培养幼儿思维灵活性和可逆性的优秀教案

时间:2021-09-09 13:21:02 教案 我要投稿

培养幼儿思维灵活性和可逆性的优秀教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的培养幼儿思维灵活性和可逆性的优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

培养幼儿思维灵活性和可逆性的优秀教案

  一、活动目标

  1.认识大于号和小于号。

  2.懂得运用大于号和小于号。

  3.培养思维的灵活性和可逆性。

  二、活动准备

  画有“〈”“〉”符号卡片两张、1—10数字卡一套、苹果卡片三张、桃子卡片两张、粉笔三支、铅笔一支、练习题每人三张。

  三、活动过程

  (一)引出主题,认识大于号“”和小于号“”。

  1.教师边出示“”和“”的'卡片,边说:“今天老师带来两个好伙伴给你们认识,你们认识他们吗?”

  2.教师出示大于号“”

  (1)教师:它叫大于号,开口向左,跟着老师念:大于号,开口向着大数笑。

  (2)教师举例,在黑板上写出3 1,读作三大于一,跟着老师再念一遍,大于号,开口向着大数笑。

  3.教师出示小于号“”

  (1)教师:它叫小于号,开口向右,跟着老师念:小于号,尾巴对着小数翘。

  (2)教师举例:在黑板上写出24,读作二小于四,跟着老师再念一遍,小于号,尾巴对着小数翘。

  (二)学习“”和“”的实际运用并进行可逆联想.

  1.出示图片,教师引导幼儿说出比较结果。

  苹果是三个,桃子是两个,3比2大,所以32

  桃子是两个,苹果是三个,2比3小,所以23

  2.出示3支粉笔,一支铅笔进行比较。

  粉笔是三支,铅笔是一支,3比1大,所以31

  铅笔是一支,粉笔是三支,1比3小,所以13

  (三)练习题每人三张,一张填物体的数量,两张填上数量并填“”和“”,巩固对“”、“”的认识和运用。

  (四)教师在黑板上出示数字卡片,请幼儿填“”和“”。(从实物之间的比较过渡到数目之间的比较,幼儿逐步理解大于和小于的实际意义并学会正确使用)