《花仙子》优秀教案

时间:2021-09-14 11:57:13 教案 我要投稿

《花仙子》优秀教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!以下是小编整理的《花仙子》优秀教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《花仙子》优秀教案

  《花仙子》优秀教案1

  活动目标

  1、理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

  2、感受“世界需要爱”,引导幼儿做一个有爱心的人。

  3、认读重点字词:世界、美丽、鲜花。

  活动重点

  理解故事内容,引导幼儿做一个有爱心的人。

  活动难点

  理解故事中“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。

  活动准备

  幼儿准备:

  小图书人手一册,小字卡。

  教师准备:

  大图书、大字卡、录音带/CD、音乐(《去郊游》、《爱的奉献》、《花仙子之歌》、《绿色花园》)、手偶(花仙子和爷爷)、图片(大海、房子、乡间小路、原野)、投影仪、电脑(下载爱心图片)。

  活动过程

  1、导入活动。

  放轻音乐《绿色花园》。

  花仙子(教师扮演):我们走在海边松软的沙滩上,海风轻拂着我们的脸庞,我们呼吸着清新的空气。请你变成一棵大树,请你变成一只美丽的蝴蝶,请你变成一朵美丽的小花。

  2、自由阅读。

  (1)刚刚小朋友扮演的手偶变呀变,最后变成了什么?(花)你们喜欢花吗?今天,温妮姐姐再带小朋友去一个美丽的鲜花世界,去欣赏好听的故事,让我们一起去吧!放音乐,师幼做音乐律动到达鲜花世界。

  (2)手偶、图片演绎引入故事。教师将图片贴在黑板上,出示“花仙子”和“爷爷”手偶介绍幼儿认识,打招呼。

  你们知道什么是花仙子吗?幼儿自由讲述。

  今天她也给我们带来了一个美丽的`故事,请小朋友看一看我们的小图书,花仙子都到了哪些地方?发生了什么事情?

  (3)幼儿自由阅读。

  (4)教师引导幼儿自由发言。花仙子去了哪里?发生了什么事情?

  (5)完整演绎故事。

  3、大图书阅读。

  (1)阅读前2页,小艾很小的时候,爷爷对她说了什么?(适时出示大字卡“世界”“美丽”)

  (2)师引导幼儿观察画面中人物的变化。

  提问:小艾长大了,她去干什么?小艾想了个什么主意?大家为什么叫小艾“花仙子”?她把花籽撒到了哪些地方?没多久,这些地方有什么变化?(适时出示大字卡“鲜花”)花仙子对围在她身边的孩子说什么?

  4、请幼儿听音带欣赏故事,听后自由讨论讲述。

  (1)教师:今天,我们在鲜花世界中认识了花仙子,你们喜欢花仙子吗?(喜欢)

  为什么喜欢?(幼儿大胆表述自己的意见)

  小结:花仙子不仅漂亮,还做了一件让世界变得更美丽的事。温妮姐姐要告诉小朋友,在我们的生活中,也有许许多多的人,做着让世界变得更美丽的事,小朋友们想一想,你可以做哪些让我们的世界变得美丽的事情呢?

  (2)幼儿自由表述。

  (3)发放小图书,引导幼儿连贯讲述。

  5、游戏活动。

  游戏:点灯笼。

  点灯笼,点灯笼,什么灯笼亮堂堂?(美丽灯笼亮堂堂)对啦!你真棒!“美丽”灯笼亮堂堂。

  依次出示字卡,巩固幼儿认读。

  6、结束活动。

  播放保护环境和破坏环境的幻灯、以及奉献爱心的图片,让幼儿观看,讲述发生了什么事情,哪些是做得好的,哪些是做得不对的。

  小结:在我们的生活中有许多像这样爱护环境、关心帮助他人的爱心人士,他们有着像花仙子一样美好的心灵,孩子们,你们听……(“只要人人都献出一点爱,世界……”播放歌曲的高潮部分)小朋友,你们能做一个有爱心的人吗?

  让我们从现在做起,爱护我们身边的环境,帮助需要帮助的人,做让世界变得更美丽的事。

  最后,还要告诉小朋友,今天花仙子也来到了我们幼儿园,让我们掌声欢迎她来我们班。音乐起,《花仙子之歌》中的花仙子(教师扮演)出现,发放小爱心卡。让我们跟花仙子一起去奉献爱心、保护环境吧!

  活动延伸:

  1、幼儿戴头饰演绎故事。

  2、鼓励幼儿做有爱心的事,例如,保护身边环境。

  《花仙子》优秀教案2

  教学目标:

  1、学习听辨音源方向,提高听音能力。

  2、感受不同的音乐类型。

  3、使幼儿积极参与游戏,学习遵守游戏规则。

  教学重点:

  使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。

  教学难点:

  按照游戏情结和音乐变化,调整音乐行为。

  教学准备:

  1、音乐盒两个、磁带

  2、花仙子头饰两个(请大班幼儿班演化仙子),各种小动物头饰每人一个

  3、布置森林和家的环境教学过程:

  1、情景导入“今天老师要带你们去进行一次特别的春游,我们要去的地方叫神秘森林,里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能找到。所以呀,我们请了花仙子来帮我们带路,只要跟着她们的音乐就能去神秘森林玩了。”

  2、认识花仙子出现两位花仙子,现在我们闭上眼睛来听一听她们神奇的音乐吧。花仙子和小朋友们一起跳舞

  3、游戏

  (1)现在请小朋友们闭上眼睛,跟着花仙子的音乐去第一个目的地——快乐谷吧。幼儿们跟着花仙子到达快乐谷,“小朋友们快乐谷到了,大家睁开眼睛吧。”再一起跳舞。

  (2)休息一下后,请第二个花仙子带我们去下一个目的地——蝴蝶谷“小朋友们,快把眼睛睁开吧,蝴蝶谷到了,多漂亮呀。”,“小心不要吓跑了小蝴蝶哦。”

  (3)“现在我们要分成两队了,想去小鸟家的请跟着第一个花仙子,想去小兔家的请跟着第二个花仙子。

  (4)“时间过得真快呀,我们今天去了这么多地方,现在天快黑了,我们该回家了,请跟着自己的花仙子回家吧”。

  《花仙子》优秀教案3

  活动目标:

  1.掌握折花仙子的方法,体验手工制作的乐趣。

  2.在操作活动中了解纸花在水中吸水膨胀的现象。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备:

  美工材料、剪刀、胶水、水盆

  活动过程:

  1.引题:有一位神秘的客人要来到我们身边!(教师出示折好的纸工花仙子)神秘的客人在哪?

  2.观察了解纸花开花的现象。

  ①教师将折好的花仙子放入水中,引导幼儿观察花开现象。

  提问:花中藏的神秘的客人是谁?(是一位美丽的小女孩,我们给她起一个好听的名字叫“花仙子”)。

  为什么纸花在水中会自己开花?

  ②小结。

  因为纸会吸水,纸做的花吸了水,花瓣因水而膨胀,就会开放了。

  3.学习做花仙子。

  ①结合《美工》P23“花仙子”,自由说说折花仙子的步骤。

  ②教师示范操作。

  将花仙子彩色图形剪下,沿虚线折叠。

  请幼儿看清是正折线还是反折线,并按折线折出来后压平。

  剪下花朵,将对折的小女孩的下半身贴在花中间的虚线中,再一次向中心折。

  引导幼儿要先把花仙子粘贴在花的中间,再把花瓣折进来。

  ③幼儿操作,教师巡回观察指导。

  指导幼儿用花瓣把花仙子压住,使花仙子能够完全藏在花瓣里面。

  4.欣赏与评价。

  将制作好的花仙子放在水中,观察开花现象。(提醒幼儿将作品放入水中时,一定要平平地放下)

  教学反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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