幼儿园小班数学优秀教案《食品小聚会》含反思

时间:2021-09-23 09:20:14 教案 我要投稿

幼儿园小班数学优秀教案《食品小聚会》含反思

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?下面是小编为大家整理的幼儿园小班数学优秀教案《食品小聚会》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班数学优秀教案《食品小聚会》含反思

  活动目标:

  1、会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

  2、能根据点卡取出与之相等数量的食品。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿的尝试精神。

  活动重点:

  会按食品的种类进行分类,并匹配相应的标记。

  活动难点:

  能根据点卡取出与之相等数量的食品。

  活动准备:

  1、方形篮筐3个,玩具娃娃1个,教学挂图(一)中的食品标记图3张。

  2、自制的各种“食品”(饺子、蛋糕、馒头等)摆放在大盘子里。

  3、幼儿数学操作材料第九页。

  活动过程:

  一、说说看看“我吃过的食品”。

  1、集体讨论

  师:大家说说,过春节的时候,你们吃过哪些好吃的食品呀?

  (引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃过的食品)

  2、展示食品,说说食品的名称。

  教师端出大盘子里的食品后提问。

  师:你们吃过这些食品吗?它们分别叫什么名字?

  鼓励幼儿大声说出食品的名称。

  二、给食品分类,布置食品店。

  1、师幼共同讨论

  师:这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱,想想食品店的食品要怎样摆放呢?

  引导幼儿讨论后再根据食品的品种,把相同的食品放在一个篮筐里。

  2、我会放食品。

  鼓励幼儿一边拿一边说,如“饺子和饺子放在一起”。

  师幼共同检查食品摆放得对不对,一边检查一边说,如“这里都是饺子”。

  3、给食品配标记。

  教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、蛋糕3张标记图,引导幼儿观察。

  师:我们来认识下这些标记吧,说一说这些是什么标记,可以表示哪种食品,请把标记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。

  三、给“娃娃”买食物,练习点物匹配。

  教师出示玩具娃娃和小盘子。

  师:“娃娃”也很想吃食品,我们去帮“娃娃”买食物吧,我们用这个盘子来装食物,看看盘子里有什么?它表示什么意思?(3个小点子代表取3个食品)

  师:那请一位小朋友帮“娃娃”买食品吧,请按盘子上的点子数量买食品。

  师:“娃娃”吃到了好吃的食品,真开心。

  四、小狗请客

  师:食品店里的东西有很多很多,小狗今天要请它的动物朋友做客,从食品店里买了很多东西,我们一起去它家里看看吧。

  (出示数学操作材料第九页)

  师:小狗家里的大桌子上摆放了很多只盘子,看看盘子里有什么?分别有多少呢?

  师:嗯,你们的小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了,它们分别是谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什么?(点子),分别有几个小点子呢?

  师:小狗要请小朋友帮忙,根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食物,谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小朋友帮忙分配食物吧。

  五、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品,真开心。小狗心里也很开心,小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友,小狗谢谢你们。

  活动延伸:

  数学操作材料第十页“买东西”,继续巩固点物匹配的知识要点。

  活动反思:

  《食品小聚会》是小班的一个数学活动。主要是让幼儿学习简单的.分类,以及3以内的点卡与物品的匹配。

  在活动中,为了让幼儿很好的学习这两个知识点,我制作了与教学内容相匹配的PPT课件,以逛超市为活动背景,然后帮助超市营业员进行物品分类,以及帮助来超市里购物的小弟弟的、小妹妹购买与点卡等量的食品。

  活动开始时我用逛超市这一点很好的吸引了幼儿的注意力,并且在让幼儿说一说超市里的食品的同时,让幼儿们认识了超市里的各种食品,为下面的分类打好了结实的基础。在分类的基础上让小朋友们数一数每种食品的数量,在幼儿数出正确数量的同时,教师出示相对应的点卡,为下面的点物匹配做好铺垫。整个过程环环相扣,层层递进,让幼儿在游戏中学习分类和感知3以内的数量,并且正确进行点物的匹配操作。

  本次活动的内容以及材料都是孩子们比较喜欢的点,例如:超市、蛋糕、饺子等等都是孩子们喜欢的,因此孩子们在活动中能较好地集中注意力,同时,我还选取了帮助营业员分类,帮小弟弟、小妹妹买东西等这一系列故事情节,这些情节也是孩子们比较喜欢的。特别是,当孩子们成功的帮助了小弟弟、小妹妹时的喜悦之情,让孩子们深刻体会到了数学活动的快乐。在孩子们学习技能知识的同时,也了解到了数学对于平时生活的重要。让孩子们真正的喜欢数学活动。

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