双脚跳体育游戏教案

时间:2021-10-14 14:40:09 教案 我要投稿

双脚跳体育游戏教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编整理的双脚跳体育游戏教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

双脚跳体育游戏教案

  双脚跳体育游戏教案1

  活动目标:

  1、幼儿能够双脚在直线两侧行进跳。

  2、幼儿能遵守游戏的规则。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  活动重点、难点:

  双脚在直线两侧行进跳。

  活动准备:

  1、兔子头饰人手一个、萝卜若干;

  2、写有数字的拼板若干、圈18个、绳子6条、房子图片3张、布置场地。

  活动过程:

  1、教师扮小兔妈妈,带领幼儿进场地做准备工作。(放音乐)

  师:“孩子们,快来跟妈妈一起锻炼身体吧。”

  第一节提踵,双手插腰,脚跟提起;第二节转踝,脚尖点地,转动踝关节,换一个脚再做;第三节下蹲,双手平举,下蹲含胸抱膝;第四节后振运动,双手上举后振两次,下摆后振两次。

  2、玩游戏“小兔回家”

  ⑴教师介绍游戏玩法 师:“天黑了,小兔们要回家了。小兔住的房子可有趣了,有好几条路可以回家,妈妈怕你们迷路,在回家的路上写好了数字,你们一定要依次123456789跳才能回到家里。”

  ⑵教师讲解动作要领,并示范。

  师:(请一幼儿示范)“小朋友跳的时候也要像他一样用前脚掌跳,落地要轻轻的。”

  ⑶幼儿游戏,教师指导。

  ①师:“每小组有一个家,请小兔排好队一个跟着一个跳着回家。”

  ②师:“小兔回到家要睡觉了”(做睡觉状)“天亮了,小兔子们,你们的肚子饿吗?我们到外面去拔萝卜吃好吗?出来的时候,你们要依次倒数987654321才能出来。”(出来后,在场地上四散活动)“xx,你再跟妈妈跳一次,注意用前脚掌跳,重心靠前,连续跳。”

  ③师:“小兔子们,我们把萝卜运回家好吗?这一次我们换一条路回家,谁知道怎么走?”

  ④师:“肚子吃饱了吗?我们一起到外面去玩游戏吧!我们这一次要从小河上的石头上跳着走,谁来试一试?”

  3、游戏“Wolf , wolf ,what’s the time?”

  “小小兔们没有迷路,真能干,妈妈真高兴,和你们一起玩个“Wolf , wolf ,what’s the time?”的游戏吧。I’m a big bad wolf ,you’re the ra ites .”

  活动反思:

  这节课的教学重点是发展学生的想象创新能力,培养学生对跳的兴趣,以及单、双脚起跳和落地的动作要领。主题内容旨在培养学生的学习兴趣,发展他们的想象力和表现力。

  双脚跳体育游戏教案2

  教材分析

  跳跃在体育课程标准各个水平目标中都有所出现,但不同年级达成的目标有所不同,是逐步深化和递进的过程。单双脚连续跳是跳跃项目内容之一,也是教材中最基本的教学内容。

  低年级单双脚连续跳学习以基础的单双脚跳动作为主,活动形式接近生活,在锻炼学生身体的同时,也有对身体进行自我保护的实用价值,是小学生必不可少的一项重要学习内容。学生在正确掌握动作方法的同时,强调体育与音乐的结合,体育与旋律相配合,为下一水平目标一脚蹬地双脚落的学习延伸奠定良好基础。通过以前掌握原地单双脚跳后,在本次课主要学会单双脚连续跳的完整动作,感受身体的空间变化,明确利用连续跳进行身体自我保护的实用价值。

  学情分析

  二年级小学生具有好动、任性、模仿力强、缺乏合作意识的情感特征。因此本课力求从情感教学入手,结合学生的心理、生理及认知特点,在学生对原地单双脚跳有初步认知的基础上,采用了单双脚连续跳与音乐节拍相结合,为学生创设浓厚的娱乐氛围,使他们在游戏、感知、思维等过程中进行自主合作学习,在观察思考中得到启示与锻炼。通过趣味的情境活动,在有效激发求知意识、团队意识、合作精神的同时,也使学生体会到“学会了”的愉快,“成功了”的喜悦,“获胜了”的自豪感。

  教学目标

  (一)认知目标:通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。

  (二)运动技能目标:

  1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法, 单(双)脚用力蹬地、展体向上跳起,单(双)脚屈膝缓冲,轻巧落地。

  2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用跳跃的方法,使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。

  (三)情感目标:

  1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念,与同伴友好相处、团结合作、共同进步。

  2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。

  3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。

  教学重点和难点

  教学重点:跳跃动作轻盈、起跳有力,屈膝缓冲,轻巧落地。。

  教学难点:单双脚连续跳动作要连贯。

  教学过程

  1.准备部分:

  通过游戏找伙伴和呼拉圈操,教师语言启发,学生在场地上自由的跑动热身,并运用肢体语言自由展示出奥运主题的'运动项目,充分的活动与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的铺垫。

  2.基本部分:

  (1)创设自由的活动空间,建立明确的学习目标。

  通过呼拉圈的多种活动,学生自主尝试练习,激发学生学习兴趣与欲望,教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相互交流,使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。

  (2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合,解决学习的重难点。

  从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩中想,教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合的形式让学生进行动作练习,在教师的提示、互评、帮助中建立对动作的掌握。采用两拍和三拍音乐,运用听节奏、打节奏、跳节奏的方法强化教学的重点,提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学生动作的连贯性与协调性,突破动作的难点。

  (3)游戏巩固、培养能力。

  通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”,发展学生爬行、奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。

  3.结束部分:

  在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行创想活动,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。

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