幼儿园大班科学优秀教案《会动的玩具》含反思

时间:2021-10-29 09:20:10 教案 我要投稿

幼儿园大班科学优秀教案《会动的玩具》含反思

  作为一位杰出的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班科学优秀教案《会动的玩具》含反思,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学优秀教案《会动的玩具》含反思

  【活动设计】

  我们班的幼儿特别喜欢电动玩具,因此,设计了“会动的玩具”这节课。可以让幼儿初步认识电池,通过“电池的变化”,让幼儿知道电池能通电,认识电池的“正负”极。在实验中培养幼儿对科学活动的兴趣,提高幼儿的动手操作能力及探索科学的欲望。

  【活动目标】

  1、知道电池能通电,了解电池的.用途。

  2、让幼儿学习自己安装电池,认识电池的“正负”极。

  3、提高幼儿对科学活动探索的兴趣。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  1、电动小汽车人手一只。

  2、电池人手两个。

  3、电池充电器一个。

  【活动过程】

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  教师启动装有电池的电动汽车,请幼儿观察。

  提问:

  (1)你玩过电动玩具吗?

  (2)为什么这些玩具会动?

  小结:在会动的玩具里有些玩具是靠安装电池发动。

  二、操作活动:安装电池

  1、学习认识电池的“正负”极。

  2、请幼儿动手给自己的赛车安装电池。提出操作要求。

  (幼儿操作,师幼共同检查。)

  3、操作小结:你注意到了吗?电动玩具一边有弹簧,一边则没有,有弹簧这边对电池的负极“—”。没有弹簧这边对电池的正极“+”。

  三、游戏:赛车。

  1、排列赛车,开始游戏。

  2、请幼儿观察为什么有些车落后了?

  有些车开到半路停了下来。

  小结:电池能通电,当电池里的电用完时,玩具就不会动。

  四、把电充回来。

  1、教师以安慰的口吻说,大家别着急,老师想办法帮你把电池充满。

  2、教师出示电池充电器,给电池充电。

  小结:电是一种能量,它能让很多东西发光,也能让物体动起来,它在我们的生活中很重要。

  五、活动延伸。

  请幼儿去操场继续赛车。

  活动反思:

  通过让幼儿自由探索弹簧玩具,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子,体现了“玩中学”的教育理念。

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