分子和原子

时间:2021-11-23 14:19:39 教案 我要投稿

分子和原子

  一、--思路

  分子和原子是初中学生初次接触到的微小的粒子,在此之前只有一些微观现象的感性认识,没有任何理性的认识。我在教学过程中依据新课程标准,结合教科书上的例子,采取多种教学手段来组织教学。如演示实验、改进实验、补充实验、设计三维动画等。我在教学方法上采用了激趣──质疑──驱动──反馈四步程序教学法。

  教学程序:创设问题情景,激趣──提出问题,质疑──引导探究,驱动──引导分析。形成想象──巩固深化,反馈交流。

  学习程序:明确问题,产生疑问──观察实验,记录现象──分析现象,透析本质──借助三维动画,形成想象表象──根据想象,形成概念──理解概念,迁移运用,表达交流。

  二、教案

  课题

  《分子和原子》

  授课人

  饶志权

  学校

  湖北省仙桃市实验初中

  教学目标

  1.认知目标:认识分子与原子的真实存在,了解分子、原子的基本性质,理解分子、原子的概念,会用分子、原子的观点来解释物理变化和化学变化;

  2.能力目标:通过对宏观现象和微观本质间相互联系的分析、推理,提高学生抽象思维能力;

  3.情感目标:通过对物理变化和化学变化的解释,学会科学联系的方法;通过对分子的可分性与不可分性的认识,学会辨证思考问题的方法。

  教学重点

  分子、原子概念的建立及对分子行为微观想象的形成。

  教学难点

  建立微观粒子想象表象,初步体会它与宏观物体运动的不同。

  教学方法

  学案导学、问题导思、实验探究、动画揭示微观的直观教学相结合。

  仪器药品

  酒精、浓氨水、酚酞试液、胶头滴管、洒过香水的绢花、大小烧杯、试管、锥形瓶,分子间隔演示仪等等。

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  【导入部分】一、分子的真实存在。

  【激趣】请同学们分组实验,滴一滴医用酒精在纸上、手上或衣服上,并注意观察现象。

  动手实验,在衣服、纸上、手上等处滴一滴医用酒精。

  创设情景、激发兴趣。

  【提问】你观察到了什么现象?

  【过渡】你知道这是为什么吗?

  回答:酒精挥发了。

  通过生活中的常见现象,启迪思维。

  【展示】一束洒了香水的绢花

  【提问】你们闻到了什么气味?它能够看见吗?

  回答:闻到了花的香味,但看不见这种物质。

  引导学生探究。

  【播放动画1】无数的球状的微小粒子从一束鲜花中不断向四周扩散,飘到画面另一侧的小女孩的鼻孔处,小女孩发出声音:好香啊!

  观看放映。

  通过多媒体模拟展示微观世界,引导学生形成想象。

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  【演示】一小堆糖,用药匙先取出一点,再一分为二,再分面四分之一……想一想,最后分成了什么?

  【讲解】糖就是由许多肉眼看不见的小粒子构成的。很多物质都是由我们肉眼看不见的微小的粒子——分子构成的。

  【提问】你能解释为什么酒清挥发了吗?你能解释我们为什么能够闻到花的香味吗?

  用分子的'观点解释。

  让学生初步认识一些物质是由分子构成的。

  【板书】分子是客观存在的

  【指导阅读】教材p47第一、二自然段

  【组织讨论】1.为什么水会减少?2.解释品红在水中的扩散。共3页,当前第1页123

  阅读教材。

  分组讨论并表达交流。

  应用所学知识解决实际问题。

  【拓展】请猜想一下,品红在什么情况下可扩散得更快一些?

  【提问】这说明了什么?

  回答:在热水中,分子运动加快。

  回答:说明分子是在运动的。

  联系物理知识,拓宽学生知识面,引导学生深入探求知识。

  【过渡】物质是由分子、原子等微小的粒子构成的,这些粒子我们肉眼看不到但我们借助先进仪器不仅能看到,而且我们还能移动它们。

  【指导观察】世界上最小的汉字

  【板书】构成物质的粒子——分子、原子等。

  观察,猜想它的大小。

  让学生进一步认识与理解分子的真实存在,并进行爱国主义教育。

  第二部分:分子的基本性质1、分子很小;

  【指导阅读】“分子的质量和体积都很小”这一段话。

  【提问】教材上哪些数据说明分子的质量很小?哪些数据说明分子的体积很小?

  学生用课本数据回答。

  理解“分子很小”。

  【知识介绍】苯分子放大的倍数。

  【动画2】水分子的小黑点与乒乓球比较,渐渐变大,变成乒乓球和地球模样

  【板书】分子很小。

  学生观看。

  直观揭示分子的大小。

  第三部分:分子的基本性质2.分子的运动

  【过渡】从品红的扩散,我们猜想分子是在运动的,但这并不能让我们信服,下面我们用实验来探究一下分子的运动。

  【提供资料】浓氨水易挥发出氨气,氨气极易溶解于水,氨水可使无色的酚酞试液变成红色。

  【引导探究】

  阅读资料。

  训练学生发散思维的能力,培养学生的实验操作能力。

  【演示】取一只试管,倒入2毫升氨水,滴2滴酚酞试液。

  【提问】有什么现象?

  【提出问题】不直接滴加浓氨水,你能使酚酞试液变成红色吗?

  【提供实验仪器】浓氨水、酚酞溶液、大小烧杯、大试管、胶头滴管、棉花、滤纸条,锥形瓶、橡皮塞等。

  【提出要求】设计实验,探究氨分子的运动。

  【板书】分子的运动。实验探究过程等。

  【引导分析】方案一,烧杯a与烧杯b哪些条件相同,什么条件不同?为什么这样设计?

  【巡回引导】

  肯定学生的发言的正确性,指导学生设计方案。提醒学生注意观察现象,引导学生透过现象,分析本质。

  【评价方案】

  回答:酚酞遇氨水变成了红色。

  讨论:(发言要点汇总)

  1.可能根据氨水易挥发的性质,再利用氨气的易溶于水。

  2.必须在一个密闭的环境中才能完成。

  学生先分组动口讨论,再动手实验。几分钟后,表达交流。介绍自己实验中的成功经验,总结失败的教训。

  (学生设计方案汇总:)

  4.其他方案。

  训练学生发散思维的能力,培养学生的实验操作能力。

  在老师的引导下,让学生学会科学探究的方法。

  【引导学生归纳】这些实验说明了什么?

  如果改变温度会有什么影响?

  归纳:分子是在不停地运动的。温度升高,分子运动加快。

  培养学生分析问题的能力。

  【投影】学案上的课堂训练一

  完成练习。

  随堂巩固知识

  第四部分:分子的基本性质3、分子间有间隔

  【设疑】物质为什么有固(s)、液(l)、气(g)三态的变化?

  再次激趣

  【演示实验】两个集气瓶中分别盛放o2和no2两种气体,口对口放置,抽去中间的毛玻璃片后,观察发生的现象.共3页,当前第2页123

  【提问】这一现象说明了什么?

  【追问】根据这一现象,你还能提出什么假设?

  【播放动画3】分子间隔和分子运动的微观过程:no2分子向上运动,o2分子向下运动,最后趋向颜色一致。

  观察,并描述现象:

  下面瓶中的红棕色的气体逐渐进入上部的氧气中,随时间的推移,两瓶趋近一致,但颜色变浅。

  学生回答:说明分子在不停地运动。

  观看,并理解分子的运动,初步形成分子间有间隔的想象表象。

  引导学生通过观察现象,分析问题,并提出新的问题。

  培养学生由形象思维到抽象思维的能力。

  【提出课题】我们能够把分子间的间隔直观地表现出来吗?请同学们设计实验,进行探究。

  【组织讨论】评价实验方案是否能够成功,是否可行。

  【自主探究】

  提出假设:分子间有一定的间隔。

  设计实验:(方案汇总)

  1.一定量有颜色的水和无颜色的水混合。

  2.一定量酒精与水混合。

  3.冰融化成水体积的变化。

  4.一定量汽油与植物油混合等等。

  学生分组交流,自评与互评相结合。

  培养学生的发散性思维,使学生具备创新的科学素养.

  【提问】本实验探究过程中取得成功的关键在什么地方?

  【演示实验】用分子间隔演示仪做酒精与水混合后体积减小的实验。(水预先染色,现象更明显。)

  【提问】请你分别用“◎”表示酒精分子,用“○”表示水分子,画图模拟酒精分子和水分子相互扩散。

  归纳:1.必须是两种不同的分子构成的物质。

  2.先分离开来,后混合均匀。

  (也可由学生自己动手演示)

  画图,相互讲解。

  培养学生分析问题的能力。

  帮助学生形成想象表象。

  第五部分迁移应用

  教师活动

  学生活动

  设计意图

  【组织讨论】1.为什么一滴酒精滴在纸上,过一会儿就消失了?

  2.手上消失得快,还是纸上消失得快?为什么?

  3.从体积上来说,1+1=2吗?为什么?

  4.用分子的观点解释:水的固、液、气三态转化。

  结合刚学过的分子的基本性质回答。

  应用知识解决实际问题。

  【投影】课堂训练二

  边做练习边回答。

  巩固、深化知识。

  【归纳板书】分子的基本性质。

  【小结】通过本节课的学习,你学到了什么?

  小结发言。

  加强对新学知识的理解与记忆。

  【指导练习】完成学案上的练习。

  附:板书设计:

  共3页,当前第3页123

【分子和原子】相关文章:

《分子和原子》化学教学反思(通用7篇)12-23

构成物质的基本微粒 分子和原子说课11-12

《原子的结构》教学反思12-25

DNA分子的结构说课稿11-04

分子热运动教案12-20

高分子材料与工程简历12-02

高分子专业自荐信范文12-16

高分子材料与工程简历范文11-29

高分子材料毕业论文开题报告08-03

高分子材料求职信六篇12-24