小班新学期春季开学第一课教案

时间:2022-01-19 14:29:56 教案 我要投稿
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小班新学期春季开学第一课教案(精选5篇)

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗?下面是小编精心整理的小班新学期春季开学第一课教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。

小班新学期春季开学第一课教案(精选5篇)

  小班新学期春季开学第一课教案1

  活动目标:

  初步了解春天的特征,喜欢爱护小草。

  准备材料:

  选择合适的场地和时间

  重点难点:

  知道春天来了,小草发芽,了解其简单特征。

  活动地点:

  户外

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、和幼儿一起到社区的草地上,欣赏这一片绿色。以游戏形式向幼儿介绍新朋友,教师以小草的口吻向小朋友问好:“小一班的小朋友,你们好!我可以和你们一起游戏吗?”

  2、引导幼儿说一说小草是从哪里来的?为什么现在来和我们做朋友呢?现在是什么季节?

  3、请小朋友蹲下来,仔细看看小草长的什么样?(长长的.、尖尖的)小手轻轻的摸一摸(软软的),小草还会向我们摇摇它的头,我们深深吸一口气,引导幼儿说一说有什么味道?

  4、大家一起围个圆圈,做“丢手绢”的游戏。孩子们还可以在地上爬一爬、滚一滚,享受春天的温暖和草地游戏的快乐。

  小班新学期春季开学第一课教案2

  【活动目标】

  1、学会念儿歌,理解动词“探”。

  2、回忆已有经验,尝试创编“我”在春天里的活动。

  3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

  【活动准备】

  1、有关春天的背景图一幅。

  2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。

  【活动过程】

  一、教师以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  师:春天来了吗?你怎么知道春天来了呢?

  师:还有谁也知道春天来了?

  二、欣赏儿歌,学习儿歌。

  1、欣赏第一遍。

  师:儿歌里有谁知道春天来了?

  教师根据幼儿所说的`内容,按儿歌的顺序竖着排列图标。

  教师小结:小草知道,鸭知道,花知道,我(小朋友)知道。

  2、欣赏第二遍。

  教师边念儿歌边将图标摆放完整。

  师:“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了,会干什么呢?

  师:他们会做什么样的动作呢?(重点学习动词“探”)3、集体看图标念儿歌。

  师:我们再一起听一听儿歌,儿歌的名字叫什么?

  4、集体看图标边做动作边念儿歌。

  5、教师抽掉其中个别图标,集体共同念儿歌,增加趣味性。

  三、引导幼儿表演儿歌。

  1、幼儿自选手偶,与同伴相互念儿歌。

  2、扮演同一角色的幼儿坐在一起,共同表演儿歌。

  四、引导幼儿创编儿歌。

  1、师:前几天,我们在春游的时候是怎么玩的?你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里?

  2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌,教师用图标记录下来。

  3、集体朗诵幼儿创编的短句。

  附儿歌:春来了

  春来了,草知道,探出脑袋左右瞧。

  春来了,鸭知道,游来游去水中跳。

  春来了,花知道,迎着风儿把手招。

  春来了,我知道,拉着风筝快快跑。

  小班新学期春季开学第一课教案3

  【活动目标】

  1、通过阅读故事,使幼儿了解春娃娃给大地带来的不同变化,激发幼儿对春天的美好情感。

  2、能较有序的翻阅图书,养成良好的阅读习惯。

  【活动准备】

  故事名称,操作图及文字:春娃娃、布谷鸟、桃花、柳树,图书,春天的`环境布置。

  【活动过程】

  一、回忆寻找到的春天。

  我们到小区里去找春天了,你找到的春天在哪里呢?(幼儿交流,教师引导幼儿用较完整的语言表达)

  二、演示教具,讲述故事

  谁让我们的春天变得这么美呢!(出示春娃娃)请幼儿与春娃娃大招呼,并出示相应的文字。

  教师边讲述边插问:

  1、春娃娃来到了谁的家?对布谷鸟姐姐怎么说的?(幼儿学说)

  2、春娃娃这会儿又来到谁家门口?为什么要到柳树家呢?又是怎么做的呢?

  3、春娃娃来到谁家呢?桃树变得怎样了?从那里看出来的?

  4、春娃娃到山坡上是怎样唱歌的?请你听一听,并学说。

  5、你们喜欢春娃娃吗?为什么?

  三、师生共读。

  1、出示图书,让幼儿自由逐页翻阅,教师巡回观察指导,并说说春娃娃使那些东西变样了?

  2、师生共读,让幼儿一起翻阅图书,并学讲故事中的对话。

  四、延伸。

  1、请幼儿到旁边找一找,春娃娃还让那些东西变样了,请用图书中的语言进行表达。

  2、请幼儿讲给爸爸妈妈们听。

  小班新学期春季开学第一课教案4

  【活动目标】

  1、学习观察草、花、树叶的变化。

  2、描述这些变化。

  3、学习儿歌《春妈妈》。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

  【活动过程】

  1、在风和日丽时带幼儿出去散步,感受太阳晒着很暖和、观察草钻出了地面、各种颜色的花有不同的花瓣……。

  2、在一个有花的地方坐下,老师教幼儿说儿歌《春妈妈》。

  3、提问:花的妈妈是谁呀?用手学一学花儿慢慢张开的样子。雨点浇了以后(下雨以后)花会怎么样呢?

  4、请幼儿跟着老师说儿歌。

  请幼儿回家把儿歌说给妈妈爸爸听。

  附:春妈妈

  春,是花的妈妈。

  红的花,蓝的花,

  张开小小的嘴巴。

  春妈妈

  用雨点喂她……

  教学反思:

  教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的.感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官,示范法、观看法刺激视觉感官,练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此,教学方式的成败与否,关键是看能否发挥出它应有的刺激性。

  小班新学期春季开学第一课教案5

  名称:

  春娃娃

  目标:

  通过听故事,进一步巩固春天的各种特征,并用各种形式表现出来,引导幼儿对春天的美的体验。

  重难点:

  通过听故事,进一步巩固春天的各种特征,并用各种形式表现出来。

  过程:

  一、故事引入

  1、春天到了,今天老师给你们讲一个春娃娃的故事。(师述故事,故事结尾处,引导幼儿学念儿歌)

  2、这个故事好听吗?春娃娃都到谁家去串门啦?(布谷鸟、柳树、桃花)春娃娃是怎么对他们说的呢?(引导幼儿模仿教师的语气)

  3、你喜欢春娃娃吗?为什么?(它让春天更美了)

  二、扩散思维

  那你们愿意当春娃娃吗?春娃娃们,除了布谷鸟、柳树和桃花,你还想请哪个朋友来和你一起让春天更美啊?你想怎么对它说呢?(小草、蝌蚪、青蛙、乌龟、小白兔、蝴蝶、蜜蜂……)

  三、操作

  1、老师给你们准备了许多东西,你们请刚才说到的那些朋友来好吗?你请它的时候要有礼貌,要边说边请哦!

  2、检验

  四、结束

  春娃娃们的.本领真大,请来了那么多朋友,有了它们,我们这里的春天更美了!谢谢你们,春娃娃!下面,让我们一起跟着春天的歌曲来唱唱跳跳吧!

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