二年级《找春天》第一课时教案二年级

时间:2022-03-10 15:19:11 教案 我要投稿

二年级人教版《找春天》第一课时教案二年级

  作为一位兢兢业业的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的二年级人教版《找春天》第一课时教案二年级,希望对大家有所帮助。

二年级人教版《找春天》第一课时教案二年级

  教学目标:

  1、会认14个生字,会写9个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的'情趣。

  3、热爱春天,愿意去观察、发现。

  教学重难点:

  教学重点:识记生字,积累词语,感情朗读

  教学难点:体会春光的美好,体验投身大自然的情趣,养成主动观察发现的习惯。

  课前准备:

  课件

  课时安排:

  2课时

  授课时间:

  年 月 日

  教学过程:

  第一课时

  教学目标:

  1、读通课文,会认14个生字,会写9个字。

  2、学习课文1、2、3段,初步感受春天带给我们的喜悦。

  教学过程:

  一、激趣导入

  盼望着,盼望着,春天的脚步近了。(板书:春天)春姑娘来到了我们身边。让我们用美丽的词语迎接她的到来吧!(让学生说说平时积累的有关春天的词句。)

  师:是的。春天来了!春天来了!她像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。她藏在哪里呢?让我们一块去找春天吧!

  (板书:找)

  二、感知课文

  师:春天就藏在我们的课文里。同学们,平常读课文,都有哪些要求呢?

  1、一读课文,过生字关:

  学生自由读课文,用自己喜欢的方法自学生字宝宝。

  组内读一读,读得好的夸奖他,读得不好的帮助他。

  课件出示生字宝宝,多形式认读,力求人人参与人人过关。

  小组交流识记生字宝宝的方法,引导学生认真倾听,注意积累。

  2、二读课文,过读通关:

  要求:把课文读流利,难读的句子多读几遍。

  读后让学生提出难读的句子,课件随机出示并指导读流利。如:

  春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

  树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

  我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。

  她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

  放声朗读课文。

  3、三读课文,感悟积累:

  课件出示春景图:

  “春天来了!春天来了!”小鸟报信的时候可高兴了。

  你们呢?(高兴)让我们和小鸟一起高兴地向大家报个信吧!指导朗读。

  师:听了你们的话,我们几个孩子可高兴了,急忙──(出示句子:脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天。)此时,课件显示课文情景。

  齐读第二段,指导:还能再急切些吗?

  师:老师听出来了,孩子们可急了。可是春天却──

  出示句子:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

  自由读句子。

  指名读。

  说说为什么这样读?

  再读句子,读出自己不同的体会。

  齐读1~3段课文。

  留下悬念:

  我们找到春天了吗?下节课,让我们再跟着他们欢快的脚步,走进春天,去领悟春天那充满生机的美。

  三、指导写字

  1、课件出示有关生字,左窄右宽的字有哪几个?书写时,该注意什么?

  2、重点指导:探 躲:

  课件出示“探 躲”两字,请学生说说这两字该注意的地方,课件上突出该部分,教师再进行示范,学生练习。

  3、师范写学生提出的难写字

  4、找找说说(课件出示课后习题及配音)

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