社会活动中班教案

时间:2022-03-15 20:21:42 教案 我要投稿

社会活动中班教案【3篇】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家整理的社会活动中班教案【3篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

社会活动中班教案【3篇】

社会活动中班教案【3篇】1

  活动目标:

  1.通过欣赏立体画的鉴赏力,感知,感受立体艺术的乐趣。

  2.提升对立体画的鉴赏力,感知立体艺术的乐趣。

  活动准备:

  1.立体图画一张。

  2.请幼儿活动前与家长参观立体画展的经验,如有与立体画合影可带来,进行活动分享。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1.老师:小朋友们,老师知道你们都很爱画画,那么你们有没有看过画展呢?在众多画展中有一种画的画面效果更真是,看上去师立体的效果,它可以让我们仿佛进入画中的世界。

  2.立体画图片。

  3.小结:这样的画就是立体画,也叫3D画。

  4.老师:今天,我们就带来了几张立体画给大家看。

  二、欣赏并走进画里

  (一)看图一

  1.师:你们看,画面里在什么地方

  2.这个人的表情师什么样的?可能会发生什么事?

  3.画面中出现的人他非常惊慌,仿佛在大喊:啊,快掉下去了!

  (二)观察恐龙图片

  1.师:画面里的小男孩在干什么?

  2.画面中有一条巨龙,小男孩用绳子牵住了巨龙,男孩很神勇,他一定觉得“我是屠龙小勇士”。

  (三)观察海狗图片

  1.画面中出现了谁?他们在干什么?

  2.海狗和小女孩,他们在晚秋,小女孩抛出球后对海狗说:“海狗,要接住球哦!”

  (四)观察大象图片

  1.师:画面中出现了谁?男孩站在哪?他在干什么?

  2.湖面里有个人骑在大象身上,你们觉得他可能去干什么?

  观察画面,大胆现象并猜测

  三、分享交流

  1.师:你们看到的花面里发生的事都是真的吗?

  2.小结:这些立体画不仅可以看,还可以拍照,在这些画前,通过巧妙的站位,拍照出来的照片效果,就像真人和画面融为一体的奇特效果,非常的逼真。

  3.请有带来立体画合影的幼儿进行分享,讲述图片内容。

社会活动中班教案【3篇】2

  活动目标:

  1、在识别生气情绪的基础上,尝试寻找多种方法调适生气情绪

  2、乐意自主调适生气情绪,逐渐养成积极乐观的生活态度。

  活动准备:

  1、已有经验:了解生气的种种表现。

  2、材料准备:多媒体课件:幼儿生气照片一张(教师预先了解其生气的原因),有关克服生气情绪的办法照片一组(幼儿独自玩玩具、专心看小金鱼、拍球、听音乐),妈妈的录音一段。音乐:温柔的`八音盒音乐一段,欢快的音乐一段,《幸福拍手歌》的伴奏。图示:消解生气情绪的简笔画图示若干(小朋友深呼吸、睡觉、看电视等)。实物:巧克力,发泄枕(球)。

  活动过程:

  一、观察表情,导入主题

  师(出示幼儿生气表情的照片):看看,他怎么了?你们从哪里看出来的?(他生气了,叉腰、翘嘴、眼睛斜视等表情、动作都证明他生气了。)

  师:猜猜,他可能是为了什么事生气?

  (可能是玩具坏了,与同伴吵架了,被爸妈批评了,等等。)

  师:每个人都会遇到让自己生气的事。你们认为生气好吗?为什么?

  师幼(小结):生气不好。生气时脸会变得很难看;心里会感觉不舒服,像装了个大火球,热热的,要"爆炸"一样;生气时影响周围人的情绪,会使身边的人不开心;生气时会哭,喉咙会哑;如果一直生气还会得病,等等。)

  (析:引导幼儿在识别生气的基础上,对生气情绪进行理性思考,为进一步探讨解决问题的方法作铺垫。)

  二、情境讨论,分析理解消解生气的方法

  1、请当事人说说生气的原因。

  (某幼儿现场讲述:我在看动画片《喜洋洋和灰太狼》,连看了三集。爸爸说我看得太久该休息了,我不听还要看,我想把这套片子全看完。爸爸说不行,就把电视关了。我很生气,大吵大闹发脾气,还哭了。)

  师:原来是这么回事。小朋友,如果你遇到这样的事会生气吗?为什么?

  (幼儿自由辩论:我会生气,因为爸爸不让我看电视,而我想看完;我不会生气,因为爸爸是为了保护我的眼睛,为我好。

  师(小结):我们要理解别人的好意,不能因为任性而生气,更不能因为自己不合理的要求没得到满足而蛮不讲理、发脾气,这样的生气没有道理。

  2、分析理解消解生气情绪的方法。

  师:确实,无理取闹是不对的。xxx是个聪明的孩子,我们来看看,他后来用了哪些办法让自己不生气。

  [出示某幼儿自己克服生气情绪的一组照片:

  (1)xxx独自玩玩具;

  (2)xxx专心看小金鱼;

  (3)xxx开心地拍皮球;

  (4)xxx戴着耳机听音乐。]

  师:玩具和小动物是小朋友最好的朋友,有了它们的陪伴,一个人就会变得很快乐,当然就忘记生气了。

  师:拍球是运动,运动的时候就不会生气了。xxx喜欢拍球,你们喜欢什么运动?(我喜欢溜冰,我喜欢骑自行车,等等。)

  师(小结):做自己喜欢的运动,也能让人不再生气。

  师:我们来听两段音乐吧。

  (a、温柔的八音盒音乐;b、欢快的音乐。鼓励幼儿自由地随音乐动一动。)

  师(小结):温柔的音乐轻轻柔柔,听上去很安静,感觉很放松。听到欢快的音乐,你会想动一动、扭一扭、跳一跳,也就不会再生气了。

  (析:玩玩具、看小金鱼、做运动、听音乐这些最常用的消解生气的方法,比较容易为幼儿理解、接受并运用。)

  三、结合自我,提升经验

  师:大人有没有好办法让自己不生气呢?我们来听一段录音。

  (播放×××妈妈录音,通过录音介绍大人消解生气的好方法:散散步,看看大树小花,找朋友聊聊天、说说话,等等。

  师:当你们遇到生气的事时,你们会想什么好办法让自己不生气呢?

  (教师引导幼儿充分讨论,并边根据幼儿回答边出示简笔画图示或现场简笔画记录。同时作简单回应。)

  [举例:

  (1)深呼吸(教师回应:深呼吸能使人放松,让我们一起来试试做"呼吸气球操",使自己平静下来)。

  (2)找奶奶(教师回应:向关心自己的人说出生气的原因,一定能得到关心和帮助;当然,如果因为任性、不讲道理而生气、发脾气,那就得不到支持了)。

  (3)睡觉(教师回应:当你睡着了,还会想生气的事吗?当然不会,等到醒来也就忘记了。真是个好办法)。

  (4)看电视(教师回应:看些让人开心的动画片,哈哈一笑气就没有了。)

  (5)画画。

  (6)吃好吃的东西。]

  师:我再提供几个让自己不生气的好方法。看看你们用不用得上。

  ●巧克力。(吃一点巧克力有利于缓解人的情绪,就不太会生气了。)

  ●软软的发泄枕。(要是真生气了,狠狠地打一顿发泄枕,气就消了。)

  师(小结):我们每个人都会生气,这很正常。重要的是要知道生气时该怎么做。有时候,我们可以哭一哭,叫一叫;有时候可以把自己生气的事告诉老师、爸爸妈妈或好朋友,他们会安慰你;有时

  候可以吃吃东西,玩玩玩具,看看电视,做些自己喜欢的事,想些觉得开心的事。这样就会消解生气情绪,身体也会变得更加健康。

  师:让我们跟着音乐节奏,来说说自己知道的消气好办法。

  (随《幸福拍手歌》伴奏音乐,以开火车的形式创编歌词接龙。如"不要生气,我会去看书;不要生气,我会深呼吸;不要生气,我会找朋友说说话;不要生气,我会去运动。"……幼儿替换歌词,自编《不生气拍手歌》。)

  活动延伸:

  1、合作画出消气方法。

  2、在日常生活中引导幼儿尝试调适自己的情绪和帮助同伴消气,努力做到不为小事生气,不随便因任性而生气。

社会活动中班教案【3篇】3

  活动目标:

  1、知道十二生肖中的十二种动物及其排列顺序。

  2、初步感知十二生肖一年一种属相、十二年轮回的规律。

  3、知道十二生肖是中国特有的民族文化。

  活动准备:

  1、教具:十二生肖动物图片。

  2、请幼儿回家了解每个家庭成员的属相并记住。

  活动过程

  1、了解十二生肖的十二种动物,理解其含义。

  (1)幼儿观察图片

  (2)教师提问:

  ①图片上出现了哪些动物?数一数共有几种动物?

  ②小朋友当中有谁是属蛇的?还有哪位小朋友有不同的属相?

  ③小朋友的属相有的是蛇,有的是马,这是为什么呢?(幼儿交流讨论)

  (3)教师小结:同一年生的孩子属相是一样的,蛇年生的人都属蛇,马年生的人都属马,牛年生的人都属牛……一年有一种属相。

  (4)外国人有属相吗?

  教师小结:中国人每个人都有自己的属相,属相是中国人特有的,是中国的民族文化。

  2、初步发现感受十二生肖轮回的规律。

  (1)引导幼儿说出其他人的属相。

  师:你们还知道谁的属相呢?

  (2)为什么有的小朋友的属相和爸爸妈妈或爷爷奶奶的是相同的?(或不同的)

  (3)教师将十二生肖排列成一排,让幼儿知道循环返复的知识。

  教师小结:属相是一年一种,有十二种属相就要排到十二年,不停地往后排,等十二种属相都轮完了,又要从头轮换着排。

  (4)十二种属相轮流一次要多少年才能轮完?

  3、了解十二生肖的排列顺序。

  (1)讲故事,帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列的顺序。

  (2)请个别幼儿起来给十二生肖排队,进一步熟悉排列的顺序。

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