《小蚂蚁》教案

时间:2022-06-04 18:20:28 教案 我要投稿

《小蚂蚁》教案范文集锦六篇

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的《小蚂蚁》教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《小蚂蚁》教案范文集锦六篇

《小蚂蚁》教案 篇1

  活动目标:

  1.学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁,用水彩笔添画蚂蚁的脚和触角。

  2.在观察蚂蚁动态变化的基础上,尝试变换瓜子的摆放位置,组合出不同动态的蚂蚁。

  3.知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

  活动准备:

  1.西瓜子若干(放在分类盒中),乳胶,投影仪,蚂蚁图片。

  2.幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

  3.幼儿用书:《蚂蚁》。

  活动过程:

  (一)回忆原有经验,了解蚂蚁的基本构造。

  1.引导幼儿观察单只蚂蚁图片,表述已有经验,知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

  教师:蚂蚁是什么样的?蚂蚁在爬行的过程中,身体有没有变化?(如拐弯时头是怎样的,胸、腹又是怎样的)

  2.观察多只蚂蚁图片,拓展创作思路(如不同动态、行动方向)。

  教师:两只、三只蚂蚁在一起又会怎样?它们可能会做什么呢?

  (二)学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。

  1.观察准备的材料,引出活动方式。

  教师:这是什么?以前它有什么用?今天我们要用瓜子来作画。

  2.师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

  教师:如果我们用它来拼贴小蚂蚁,你觉得它像蚂蚁的什么地方?可以怎样拼?

  3.请个别幼儿示范,教师帮助拿棉签蘸乳胶,幼儿粘贴好后添画脚和触角。

  分析幼儿的示范。教师:这只蚂蚁好像在干什么?小蚂蚁还可以怎样拼?它可能在干什么?

  4.讨论怎样使用乳胶粘贴。

  教师:谁发现这只蚂蚁是怎样固定在画面上的?

  5.引导幼儿集体学习抹乳胶的动作和方法。

  教师:瓜子很小,怎样抹乳胶?

  (三)教师分发幼儿用书,幼儿自由拼贴蚂蚁。

  教师引导幼儿变换瓜子的不同位置和方向,表现出各种蚂蚁的不同动态。

  提醒幼儿正确使用乳胶:根据自己的需要,蘸少量乳胶涂抹在相应的位置,保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

  (四)评价幼儿作品。

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

  师幼共同欣赏,重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

  教师:你最喜欢哪幅拼贴画?为什么?

  活动延伸:

  收集多种坚果壳放在美工区,让幼儿自由选择继续完成作品,或进行更丰富的造型。

《小蚂蚁》教案 篇2

  活动意图:

  手指游戏让孩子的智慧在指尖萌发,只要老师用心引领,就能化有限为无限,让孩子们的十只手指变出无限可能,玩出无限精彩,激发无限智慧,感受无限快乐,变成心灵手巧的快乐宝宝!

  活动目标:

  1、说儿歌配动作,使幼儿手口协调。

  2、认识手指,喜欢有一双能干的手。

  3、促进幼儿小肌肉的发展。

  4、发展幼儿手部动作的灵活性。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动的重难点:

  重点是让幼儿大胆想象、表现、体验游戏的快乐。

  难点是让幼儿用小手去表现各种不同的事物。

  活动准备:

  小蚂蚁图片、画笔、大自然画

  活动过程:

  一、谈话引题。

  1、 出示小手,引起幼儿兴趣。

  (1) 拍手游戏引出课题。

  (2) 介绍小手。

  老师神秘地说:“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。”

  师:看看今天老师给大家带来了谁?出示小蚂蚁的图片。

  二、学习儿歌玩手指游戏

  1、教师念儿歌《小蚂蚁》

  2、分解游戏的玩法。手指游戏《小蚂蚁》,玩法:小蚂蚁,很有趣,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)头上长着小胡须,(伸出食指、中指向上立起来晃动)小蚂蚁,有秩序,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)走路排队很整齐。(伸出食指、中指交替沿直线向前爬行)小蚂蚁,有情义,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)见面点头很有礼,(伸出食指、中指互对点点头)小蚂蚁,真得意,(伸出食指、中指在手背上交替爬行)冬天来了有积蓄。(左手伸出食指、中指,右手握拳放在左手上)

  3、幼儿学玩手指游戏(2-3遍)

  ⑴教师完整地示范游戏1遍。

  ⑵幼儿学玩游戏2遍

  ⑶幼儿边大声地念儿歌边游戏1遍。

  三、结束部分

  老师拿出一张大自然的画,让孩子们拿画笔在画面的底部画出可爱的小蚂蚁。

  四、活动延伸

  体育活动《小蚂蚁》,

  1、引导幼儿练习手膝着地爬的动作

  2、教师边念儿歌边带领幼儿自由爬。

  活动反思:

  《小蚂蚁》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容,而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作,本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的.名称有一定的了解,并能灵活转换各手指。幼儿参与此活动的积极性还是很高的,基本上让幼儿的想象力、创造力和语言表达能力都得到了发挥。

《小蚂蚁》教案 篇3

  教学目标:

  1、熟读儿歌《小蚂蚁》

  2、培养儿童主动识字的兴趣,感受儿歌的韵律美。

  3、受到讲文明、守纪律的教育。

  教学过程:

  一、出示开启诗

  (课件出示)师:亲爱的的小朋友,整个早晨,我一直看着你,怎样把每一寸晨光变成书本的跳跃,诵成玲珑的诗行。下面就让我们一起走进今天的晨诵。 昨天,漫天飞舞的雪花给我们带来了一个好朋友,它就是可爱的雪娃娃,让我们男女生合作读这首儿歌。

  二、复习儿歌《雪娃娃》

  过渡:太阳公公抱走了雪娃娃,老师今天又给大家带来了另一位朋友,它是谁呢?(出示蚂蚁图片)

  三、学习新诗《小蚂蚁》

  师:对,是小蚂蚁,

  下面就让我们一起来读读写小蚂蚁的这首儿歌吧。

  1、师范读。

  2、生自读。

  3、指名读。(正音)

  请学生领读;齐读;男女生分别读;

  做动作读;填空读。

  4、问题:

  小蚂蚁见面为什么碰碰小胡须?为什么排队走?

  请你夸夸小蚂蚁。

  5、拓展:

  我们早晨见到小朋友怎么说?见到老师呢?

  真是有礼貌的好孩子。

  四、出示自编诗

  小朋友,有礼貌,早晨见面问个好。 早上好,早上好!新的一天来到了, 我们一起上晨诵。 指名读、齐读。

《小蚂蚁》教案 篇4

  活动目标:

  1.(集体备课修改)《指南》中指出提出建议:教师应利用周围的自然环境,引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。如让幼儿多接触大自然,体验其中的美。在这个过程中,教师还应引导幼儿感受、欣赏、观察和发现美的事物的特点,例如本课程中抓住蚂蚁的特点来学习。原学习用西瓜子组合拼贴出一只蚂蚁,考虑到教学准备较烦,所以目标改为用水彩笔画蚂蚁的脚和触角。

  2.在观察蚂蚁动态变化的基础上,尝试变换瓜子的摆放位置,组合出不同动态的蚂蚁。

  3.知道用棉签蘸少量的乳胶抹在纸上后再粘贴瓜子。

  活动准备:

  1.(集体备课修改)结合《指南》考虑到教学准备较烦,所以西瓜子若干(放在分类盒中)改为勾线笔、纸,乳胶,投影仪,蚂蚁图片。

  2.幼儿已观察过蚂蚁做出不同动态时身体各部分的位置变化。

  3.幼儿用书:《蚂蚁》。

  活动过程:

  (一)回忆原有经验,了解蚂蚁的基本构造。

  1.引导幼儿观察单只蚂蚁图片,表述已有经验,知道蚂蚁主要由头、胸、腹三部分组成。

  教师:蚂蚁是什么样的?蚂蚁在爬行的过程中,身体有没有变化?(如拐弯时头是怎样的,胸、腹又是怎样的)

  2.观察多只蚂蚁图片,拓展创作思路(如不同动态、行动方向)。

  教师:两只、三只蚂蚁在一起又会怎样?它们可能会做什么呢?

  (二)(集体备课修改)考虑到教学准备的材料,学习用瓜子组合出各种造型的蚂蚁。改为画各种造型的蚂蚁。

  1.师幼共同讨论怎样进行蚂蚁造型。

  教师:如果我们用笔来画小蚂蚁,可以怎样画?

  2.(集体备课修改)为了给幼儿一个好的示范画。教师示范。

  教师:这只蚂蚁好像在做什么?小蚂蚁还可以怎样画?它可能在做什么?

  (三)教师分发幼儿用书,幼儿自由画蚂蚁。

  教师引导幼儿画不同位置和方向,表现出各种蚂蚁的不同动态。提醒保持画面整洁。引导幼儿添画蚂蚁的其他部位。

  (四)评价幼儿作品。

  请个别幼儿介绍自己的蚂蚁们在干什么。

  师幼共同欣赏,重点评价蚂蚁的造型和画面内容丰富的作品。

  教师:你最喜欢哪幅画?为什么?

  活动延伸:

  可以收集多种坚果壳放在美工区,让幼儿自由选择重新换种方式创作作品,或进行更丰富的造型。

《小蚂蚁》教案 篇5

  活动目标:

  1.了解蚂蚁的外形特征并尝试用撕贴的方式表现。

  2.愉快地参与活动,体验活动的乐趣。

  活动准备:

  1.课件、背景图。

  2.小蚂蚁模板、打孔的黑纸(大、中、小)每个幼儿一份。

  活动过程:

  (一)课件导入,激发兴趣

  1.出示一个大圆:这是一个——圆形,猜猜,会是什么呢?

  2.再出示一个小圆:现在是几个圆?比一比,哪个大?哪个小?两个圆,像什么?

  3.出示一个大椭圆:它是什么样的?一个大圆、一个小圆、一个长长圆圆的,三个圆连在一起会是什么呢?

  (二)观察图片,了解特征

  1.出示眼睛、触角、腿:看看!是谁呀?原来是小蚂蚁。大大的圆是蚂蚁的——头,小圆是蚂蚁的——胸,长长圆圆的是蚂蚁的大肚子。它的头上长着两根触角,我们可以说一对触角。小蚂蚁有几条腿?一起数数!

  2.小结:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。

  (三)、寻找朋友,模仿动作

  1.你们知道小蚂蚁的家在哪吗?(出示课件图片)是呀!小蚂蚁的家就在泥土里,它要去找好朋友啦!

  2.播放课件念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。它找到了第一个好朋友。见到了朋友,小蚂蚁会怎么做呢?我们一起来看看!(看视频)见到朋友,小蚂蚁怎么做的?伸出一对触角碰一碰,我们也来学学小蚂蚁。(边做动作边念儿歌:小蚂蚁真可爱,一对触角在头上;小蚂蚁真有趣,见面点头很有礼。你好!你好!)

  3.小蚂蚁和好朋友说再见,继续往前走。(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)它又找到了一个好朋友。你知道小蚂蚁是怎么发现好朋友的?我们一起来听听。(听录音)原来,小蚂蚁闻着气味就能找到好朋友啦!

  4.小蚂蚁又要找朋友喽!(念儿歌:小蚂蚁,真可爱;小小身体三个圆;一对触角在头上;六条小腿爬得快。)这次,它找到了——一群好朋友。看!小蚂蚁一个跟真一个,走路排队好整齐,就像解放军一样。我们一起来学学看!(边做动作变念儿歌:敬个礼真神气,一个跟着一个走;排好队伍真整齐,滴答滴答吹喇叭。)

  (四)尝试撕贴,表现形态

  1.小蚂蚁找到了这么多好朋友,真开心!那你们想不想用小手变出一只小蚂蚁呀?

  2.播放课件:这些就是变小蚂蚁的材料,我们一起看看,到底怎么变呢?

  3.播放视频:盘子里有三张黑纸片,先拿一张看看,上面有许多小洞洞。食指拇指捏一捏,沿着洞洞撕呀撕,撕出了一个小圆形。再拿一张,沿着洞洞撕呀撕,撕下来的纸放到盘子里,又撕出了一个大圆形。再撕第三长长圆圆的。接着把白纸片上的双面胶撕下来放到盘子里,然后找找,大圆是小蚂蚁的头,贴上去。小圆呢?是蚂蚁的胸。还有一个大肚子。小蚂蚁完成啦!看明白了吗?

  4.出示步骤图:食指拇指捏一捏,沿着洞洞撕呀撕,找找蚂蚁的头和胸,最后贴上大肚子。

  5.提出操作要求:旁边的桌子上已经放好了材料,请每个小朋友找一个盘子,去变一变!

  6.幼儿操作,帮助个别有困难的幼儿。完成的小朋友把蚂蚁后面的双面胶撕下来,送到前面蚂蚁的家里。

  (五)唱歌韵律,体验快乐

  1.小三班的宝宝真能干,变出了这么多的蚂蚁,我们和小蚂蚁一起来唱唱歌吧!

  2.愉快地跟着音乐唱歌、做动作,活动结束。

《小蚂蚁》教案 篇6

  活动目标:

  1、认识小蚂蚁,知道小蚂蚁的生活习性。

  2、喜欢小蚂蚁萌发热爱小动物的情感。

  活动重点:

  学会观察、认识小蚂蚁。

  活动准备:

  玻璃瓶里装有泥土和小蚂蚁。

  活动过程:

  1、小朋友看看这是什么呀?你们知道他们都有什么本领吗?

  观察小蚂蚁在泥土里的活动,知道小蚂蚁会钻洞,造房子。

  2、与幼儿交流:

  告诉幼儿小蚂蚁是用触角交谈的,它们在搬运粮食的时候是集体搬粮食的等一些科学知识。

  活动二:

  活动名称:小蚂蚁运粮

  活动目标:

  1、学习手膝着爬行,增强四肢的肌肉力量。

  2、提高动作的协调性和灵活性。

  活动重点:

  继续练习手膝地着爬行。

  活动准备:

  小米袋、独木桥若干,画有猫、鸡、鸭头像的小房子三幢。

  活动过程:

  1、准备活动:

  —“小朋友,你们看这是谁呀?(出示小蚂蚁头饰)我做小蚂蚁的妈妈,你们做谁呀?我们小蚂蚁听着音乐,活动一下身体吧!”

  幼儿扮演小蚂蚁,爬到场地中间。

  教师带领幼儿做小蚂蚁模仿操,活动身体。

  2、爬的练习:

  —“我们小蚂蚁家附近有哪些好朋友?”(猫、鸡、鸭)

  爬动着依次向小猫、小鸡、小鸭去问好,然后在爬回自己家来。

  3、游戏活动:

  —“冬天要来了,我们小蚂蚁要搬一些食物回家过冬啦!爬过草地和独木桥,游过小河,河对岸的草丛里就有许多粮食,看谁最聪明,能找到,把米背回家。”

  全体幼儿按照一定的路线寻找米袋,背在背上,可重复数次,视幼儿的身体状况和情绪而调整。

  4、结束活动:

  —“蚂蚁宝宝背累了,出了很多汗,妈妈给你们洗个澡,冲一冲,抖一抖,摇一摇,蚂蚁蚂蚁真快活。”

  幼儿放松身体,离开场地。

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