幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果

时间:2022-09-29 12:53:15 教案 我要投稿

幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果(精选7篇)

  作为一名老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐游戏:毛毛虫啃苹果,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果(精选7篇)

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇1

  活动目标:

  1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2、尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1、今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2、毛毛虫喜欢吃什么呢?(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3、毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4、哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果

  1、毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2、幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

  三、毛毛虫啃苹果

  (一)感知学唱游戏歌曲

  1、毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

  2、毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

  3、再听一次,是啃了这些苹果吗?

  4、分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  5、区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  (二)游戏:毛毛虫啃苹果

  1、老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2、请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1、毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2、毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇2

  【活动设计】

  《毛毛虫啃苹果》是中班的一节音乐游戏活动,音乐本身就体现着一定情感基调,一只调皮的毛毛虫在啃苹果时,不一样的苹果会发出不一样的声音,并以音乐的形式表现出来,会大大增强孩子们对音乐的兴趣,提高孩子们对音乐节奏感的掌握能力。

  本次活动我借助图谱让幼儿能够掌握音乐中的节奏xxxxx和xxxxx,并能够用肢体动作表现歌曲,通过游戏让幼儿在毛毛虫啃苹果的情境中体验到音乐游戏的快乐。

  【活动目标】

  1、熟悉歌曲的旋律,感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx。

  2、能用肢体动作表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3、在活动情境中体验音乐游戏的乐趣。

  【活动准备】

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、盘子四个、毛毛虫玩偶。

  【活动过程】

  一、情境导入,大胆想象猜测

  1、今天老师带来了一个好朋友,会是谁呢?出示毛毛虫。这就是我的好朋友毛毛虫,来跟它打声招呼吧!

  2、今天毛毛虫想让小朋友来猜一猜,他在干什么?播放毛毛虫啃苹果的音效。

  3、让我们一起来看看他到底在吃什么呢?

  二、图谱练习,感知音乐节奏

  1、毛毛虫最喜欢吃苹果了,那让我们来听一听,它是怎么吃苹果的?

  学习节奏1:xxxxx

  学习节奏2:xxxxx

  2、那么,毛毛虫吃了什么样的苹果呢?我们一起来听一听。

  3、毛毛虫吃了什么样的苹果呢?依次出示图谱。

  4、分段练习。

  5、完整练习。

  三、创编动作,体验游戏乐趣。

  1、毛毛虫特别喜欢吃苹果,那让我们也来做一个苹果送给它。

  2、真棒,毛毛虫非常喜欢你们的苹果!于是他也要来啃一啃你们的苹果了,谁来试一试。

  3、个别幼儿尝试扮演苹果后,全体幼儿一起来尝试。

  4、出示盘子,完整游戏。

  5、结束活动。

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇3

  活动目标:

  1、感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx,能够快乐的歌唱。

  2、能用肢体创表现歌曲,激发幼儿的想象力。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

  活动过程:

  一、情境导入教师出示木偶:小朋友们好,我是可爱的毛毛虫,竖起你们的耳朵听一听,我在干什么?幼儿猜想,(放PPT1:啃苹果音效)

  1、播放毛毛虫啃苹果的音效,幼儿猜想。(PPT2)

  2、毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

  3、xxxxx,小朋友再模仿。(放PPT3)

  4、学习节奏:xxxxx(放PPT4)

  二、123变苹果

  1、幼儿用肢体动作表现苹果形象。

  2、激发幼儿用肢体动作创造各种不同的苹果形象。

  三、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  1、感知学唱游戏歌曲(放PPT动画5)

  2、学习不同苹果的的节奏。(放PPT6)

  3、激发幼儿用肢体动作表现出苹果被啃后的形象。

  4、看着图片唱一唱。(播放PPT7)

  四、游戏——毛毛虫啃苹果

  1、放音乐(PPT7)完整听音乐进行表演。

  2.幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  五、结束活动:师生边唱边玩离场。

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇4

  活动目标:

  1、感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏,能够快乐地演唱。

  2、在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

  活动准备:

  1、事先布置活动室场地:2个盆子外形。

  2、歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。

  活动过程:

  ㈠有趣的声音导入,幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏

  1、毛虫角色导入

  师:今天,老师请来了一位朋友,它是谁呢?(毛毛虫)我们来听一听它在做什么?

  2、结合图谱,感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏

  ⑴听录音毛毛虫声音的有趣:咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。

  师:毛毛虫吃东西的.时候发出了什么奇怪的声音?

  ⑵出示节奏图谱,幼儿听辨节奏的快慢。

  师:咔吱是怎么念的,有没有什么不一样?我们再来听一听。

  ⑶幼儿学念有趣的声音。(2遍)

  师:我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。

  ㈡幼儿学唱歌曲,并能够快乐地演唱

  1、幼儿讨论

  师:我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音,那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀?

  总结:你们知道这么多水果呀,那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。

  2、第一次欣赏歌曲,初步了解歌曲内容

  师:毛毛吃吃了什么呀?

  3、第二次倾听歌曲,听辨“大大的苹果、小小的苹果”

  师:歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果?我们再来听一听吧。

  4、再次倾听歌曲

  师:毛毛虫是怎么吃苹果的,大苹果是怎么咬的,小苹果呢?

  5、结合图谱,分段学唱歌曲

  师:我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧,先吃哪个苹果?

  6、结合图谱,完整演唱歌曲

  师:有的小毛毛虫吃到了大苹果,有的吃到了小苹果,想不想都来尝一尝?

  7、引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)

  师:吃大大的苹果声音应该怎么样?小小的苹果呢?我们来试一试。

  8、分组演唱

  师:这是一条会分享的毛毛虫,它的苹果太大了,他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友,毛毛虫请你们吃大苹果,这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。

  ㈢大胆想象,在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲

  1、引入游戏,激发幼儿兴趣

  师:这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室,我们一起来唱歌,我把苹果送到盘子里。(边唱歌边送苹果回盘子)

  2、个别幼儿尝试表演 师:谁想来变一变苹果的?你变成了什么样的苹果?毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化?大苹果咬了一口会怎么变?再咬一口呢?最后会变成什么?怎么用动作来变成苹果核?小苹果怎么变?

  3、小组游戏

  师:谁愿意来一起变变大苹果?谁来当小苹果?

  4、幼儿游戏

  ⑴师:你们想做什么样的苹果,站到盘子里,准备开始游戏咯。

  ⑵师:有个小苹果变成苹果核啦,我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。

  ⑶师:毛毛虫还没啃够,我们换个盘子,变个不一样的苹果再来一次哦。

  ⒌延伸拓展:还想和毛毛虫玩游戏吗?让我们一起回到活动室里,在区域游戏时一起再玩吧。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。

  活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇5

  活动目标:

  1、感受并掌握音乐中的节奏,能够快乐地歌唱。

  2、尝试用肢体创造性地表现歌曲,激发想象力。

  3、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  活动准备:

  音乐课件、毛毛虫手偶、盘子地垫。

  活动过程:

  一、情境导入。

  1、师:今天老师请来了一位朋友,它是谁呢?

  2、节奏练习

  播放啃苹果的节奏。

  师:听听是怎么啃苹果的。

  二、学唱歌曲

  咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱咔吱︱咔

  1、整体欣赏,熟悉歌词。

  (1)第一次欣赏,出示相应的苹果。

  (2)第二次欣赏,出示相应的嘴巴。

  2、再次欣赏,掌握节奏。

  (1)节奏和苹果匹配。

  师:这边有三个节奏,啃小苹果是哪个节奏?大苹果又是哪个节奏?红苹果和绿苹果呢?

  (2)分析声音的轻重。

  师:小苹果是小小咬一口,所以声音也要轻轻的,大苹果的声音要怎么样?

  3、整体演唱,巩固歌曲。

  三、游戏:盘中苹果师:毛毛虫还想和我们一起做游戏呢,你们愿意变苹果吗?

  教师出示"盘子"毛毛虫,师生一起游戏。

  【活动反思】

  中班音乐游戏《毛毛虫啃苹果》,我觉得这个音乐可爱,音乐本身就体现着一定情感基调,活动的一开始就借助了情境的创设,在活动中,教师扮演了毛毛虫和苹果的角色,把幼儿带入特定的意境之中,让师幼情感得到互动,使幼儿在整个音乐活动中不但充分感受到了音乐带来的欢乐,而且较好地发挥了他们的自主性和创造性,从而达到预期的教育目标。不足的地方我觉得导入部分不够直接,太繁琐。音乐游戏比重显得少了,导致活动主干不分明。下次应多注意,把握好重难点,适时调整。

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇6

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶。

  活动过程:

  一、谈话、情境导入

  师:今天老师请来了我的一位好朋友,它是谁呀?(毛毛虫)

  1、播放毛毛虫啃苹果音效

  师:毛毛虫是怎样啃苹果的?

  2、出示多媒体课件《毛毛虫啃苹果》动画

  师:毛毛虫喜欢啃什么样的苹果?(四种苹果:大、小、红、绿)

  二、出示节奏图谱,幼儿学习歌曲内容

  1、请幼儿听音乐,根据不同的节奏区分毛毛虫啃的是什么苹果。

  2、请幼儿用手模仿毛毛虫啃苹果时的声音节奏。

  三、游戏环节

  1、教师示范用肢体动作做出四种苹果的形象,请幼儿模仿。

  师:老师想变成苹果请毛毛虫吃,你们数123变,我就变成苹果。

  2、幼儿模仿苹果,教师模仿毛毛虫;

  教师模仿苹果,幼儿模仿毛毛虫。(教师引导幼儿苹果被啃的时候身体应该做出相应的变化)

  四、结束活动

  师:毛毛虫给小朋友准备了礼物,让我们一起去看看是什么吧。

  幼儿园中班音乐游戏毛毛虫啃苹果 篇7

  活动目标:

  1、感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔哧、咔哧、咔哧咔哧咔哧;咔哧咔哧咔哧咔哧咔--)能够快乐的演唱。

  2、尝试随着节奏用肢体动作创造性的表现苹果被啃的动态,体验音乐游戏的乐趣。

  活动准备:

  ppt;图谱

  活动过程:

  一、引出主题

  1、小朋友,今天我给你们请来了一条毛毛虫,他最喜欢啃苹果了,听一听啃苹果时发出了怎样的声音?(听音乐)

  2、毛毛虫啃苹果发出了怎么样的声音?我们一起来学一学。

  二、完整欣赏音乐,学习啃苹果的节奏

  1、那毛毛虫啃了什么样苹果呢?竖起小耳朵听好了(完整音乐)

  2、谁能告诉我,毛毛虫啃了什么样的苹果?(大大、小小、红、绿)

  3、tashi啃这些苹果的时候发出了什么样的声音了吗?

  4、我们来试一遍。

  5、现在我来唱毛毛虫啃苹果,你们来发出啃苹果的声音。(看图谱)

  6、我们听着音乐来一次。(音乐)

  三、游戏:啃苹果

  1、毛毛虫那么喜欢啃苹果,我们一起变个苹果送给他吧,要怎么变,你想变成什么样的苹果?(提问)

  2、我也来变一个,哪条毛毛虫来啃啊?

  3、你们知道苹果被毛毛虫啃过会变成什么样子了啊?(PPT)(苹果核)

  4、现在,我变成了毛毛虫,你们是苹果,我来啃苹果了。

  5、你们发现吗,我是什么时候啃苹果的?(我是在咔哧一下的啃的)

  6、现在我请小朋友们变成一个苹果,爸爸妈妈们来变成毛毛虫,我们一起来啃苹果啦,准备好。

  7、再互换角色进行游戏一次。

  四、延伸

  我们回家再去和爸爸妈妈玩这个毛毛虫啃苹果的游戏吧!

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