三年级《often go swimming》的教案设计

时间:2022-08-26 18:52:07 教案 我要投稿

三年级《often go swimming》的教案设计

  在教学工作者开展教学活动前,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的三年级《often go swimming》的教案设计,希望能够帮助到大家。

三年级《often go swimming》的教案设计

  教材分析

  这个模块主要是要求学生学会四个频度副词,即:sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。另外,新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。

  学情分析

  对于六年级的学生来说,该模块的知识点并不陌生,因为他们在此之前的学习活动中已经有一定的基础,他们基本能够把握一般现在时的概念及含义。但是在运用相关的`词语写句子时仍然觉得很困难,原因是他们平时不善于积累词语,没有在日常的学习中积极运用到具体的句子中。在这节课里,我把几个频度副词以造句的形式让学生去实践,从而巩固他们所学的知识。

  教学目标

  (一)语言知识目标

  1、学习目标语句:She sometimes cleans the blackboard.

  2、掌握单词ften,sometimes,always,never

  3、能听懂I always swim on Sunday.I sometimesclean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。

  4、学习感知一般疑问句的语调。

  (二)语言技能目标

  1、通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

  2、能理解并会使用频度副词:sometimes,often,always,never.懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。

  (三)情感态度目标

  1、培养学生积极参与合作学习的意识。

  2、通过活动提升学生的学习情感,并拓展学生实际语用的能力。

  教学重点和难点

  1、重点:

  (1)掌握单词ften,sometimes,always,never

  (2)通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。

  2、难点:能理解并会使用频度副词:sometimes,often,always,never.懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。

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