小班音乐教案

时间:2022-09-13 18:31:41 教案 我要投稿

精华小班音乐教案

  作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的精华小班音乐教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

精华小班音乐教案

精华小班音乐教案1

  活动目的:

  1、初步分析音的高低,并用身体动作表现出来。

  2、通过游戏产生对音乐活动的爱好。

  3、培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

  4、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

  活动准备:

  高人矮人图片、磁带、铃鼓

  活动过程:

  一、开始部分:请小朋友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。

  二、进行部分:

  1、教师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。"图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小朋友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。"

  2、教师以讲故事的形式进入主题。"高人和矮人是一对好朋友,他们天天都要一起到树林里散步,可是今天他们来到树林时发现以前散步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人散步时用的,哪一段是矮人散步时用的音乐。小朋友你们能帮助他们吗?"

  3、初步分析高低音。"我们这里有他们散步时的音乐,仔细听听现在是谁在散步,是高人在散步,仔细听听这是谁在散步,是矮人在散步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。"

  4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。"我们一起来学高人矮人走路。"

  5、教师为小朋友发礼物――铃鼓。全体小朋友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。

  三、结束部分

  教师和幼儿一起跳健康操。"高人矮人今天非凡兴奋他们想请小朋友和客人老师一起跳健康操,你们愿不愿意?"大家一起跳健康操结束本次活动。

  活动反思:

  我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动,没有过多的约束,只有快乐的表现,其实,当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点,相信孩子会很快乐。

精华小班音乐教案2

  活动目标:

  1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

  2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

  活动重点:

  激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

  活动准备:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活动过程:

  (一)复习

  1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)

  2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)

  3、歌曲《小鸭呷呷》

  (1)语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

  (2)语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”(边听边唱)

  (3)引导幼儿进行轮唱。(边听边奏)。

  (二)新授活动《小小男子汉》

  1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》

  (1)幼儿初步欣赏音乐。(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)

  (2)幼儿畅谈感受。

  (3)教师小结:(有力、神气)

  (4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

  2、教师示范击鼓

  (1)教师示范击鼓。(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度)

  3、引导幼儿大胆击鼓

  (1)个别幼儿尝试。(引导幼儿大胆击鼓)

  (2)幼儿轮流击鼓。(引发幼儿进行创造性地表现)

  (3)教师观察并给予激励。

  (4)师生共舞。(体验欢快情感)

精华小班音乐教案3

  一、活动设计:

  颜色使世界美丽,颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中,到处都是漂亮的色彩。蓝的天,白的云,红的花,绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感,让幼儿在这个彩色世界中去探索,去想像,展开视觉、听觉的色彩之旅。因此,结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动——《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯,及音乐活动的表演能力。

  二、教学目标:

  1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。

  2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。

  3、能大胆表现自己的情感和体验。

  三、活动准备:

  1、课件图片:彩虹、蓝天、绿地、红花

  2、画纸一张,彩笔

  3、录音带、歌曲、录音机

  四、教学重点:

  根据活动目标,把活动重点定位于学唱歌曲,能形象地表现歌曲内容。

  五、活动过程:

  (一)导入课题,激发兴趣

  1、出示课件图片:蓝蓝的天,绿绿的草,红红的花,弯弯的彩虹

  (评析:为了让幼儿尽快把思路集中到活动上,所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的课件图片来吸引幼儿的眼球)

  2、并通过提问:让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙

  3、揭示课题“彩色世界真奇妙”,老师发现大自然的色彩太奇妙了,我把它编成了一首“彩色世界真奇妙”的歌,请小朋友们来学一学,念一念好吗?

  (二)运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义

  1、出示白纸一张

  2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。

  (评析:为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容,活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸,然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的.自然颜色,也能领会到歌词的前后顺序,为学习歌曲做一个铺垫。)

  (三)以诗歌的形式有感情的朗读歌词

  1、教师范念(边念边引领幼儿观看画面)

  2、教师边念边做动作,幼儿跟念。

  (评析:要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念,这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲,再加上我自己的特长,用亲切好听的声音进行范唱,就能增加师幼间互动情感,激发幼儿想学想唱的欲望。)

  (四)欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律

  1、先让幼儿欣赏乐曲,初步感受音乐的旋律

  2、充分调动幼儿的积极性

  (评析:音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌,音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处,还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律,同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。)

  (五)学习歌曲“彩色世界真奇妙”

  1、欣赏歌曲"彩色世界真奇妙"

  2、教师范唱

  3、幼儿整体学唱歌曲

  (评析:因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容,所以,在这里运用整首学唱,对于小朋友来说是没有多大问题的。)

  (六)让幼儿自我展示,进行表演

  (a)请幼儿边唱歌曲“彩色世界真奇妙”边做动作,用肢体语言来表示对歌词的理解

  (b)动作可参见幼儿用书《彩色世界真奇妙》上的图示、

  (c)也可以鼓励幼儿跟随音乐,自由地创编肢体动作,来充分发挥幼儿的想像力,表现力,理解歌词的能力和创造力,让幼儿得到快乐的体验。

  (评析:运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面,又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙,另一方面,也能更加全面的诠释了歌曲的内容,把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起,使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦,使得活动达到高潮。)

  六、活动效果:

  整个活动中可以看出,幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的,活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着,知道人人乐于唱,各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时,不够大胆,肢体动作不够优美,俗话说:教无定法,贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成,还需要我不断地尝试和探索。

精华小班音乐教案4

  活动目标:

  1、能随着音乐演唱歌曲《你好》,感受与别人交往的愉悦。

  2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。

  重点:用歌声表示友好,养成良好的文明习惯。

  难点:尝试大胆与同伴、他人问好,学习几种不同打招呼的方式,并用肢体语言来表达。

  活动准备:

  1、音乐视频《你好》。

  2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程:

  1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入

  (1)师:"小朋友们看,今天我们的屋子里来了这么多位客人老师,让我们一起向客人老师问好——"你好,你好,你们好(激发幼儿对打招呼的兴趣)。

  (2)师:"你好,小朋友们,很高兴能和小朋友们一起坐在这里,郭老师喜欢唱歌,跳舞,和小朋友们一起做游戏,你们喜欢吗?(让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时,先要有礼貌的向大家问好)。

  (3)师:"哪位小朋友愿意向老师,小朋友和客人老师介绍一下你自己呢?记得要先向大家问好哦"(这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好)。

  2、学习歌曲《你好》

  (1)师:"今天卢老师请来了小客人——泰迪熊,它特别有礼貌,向小朋友问好呢——有节奏地(你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你好,你们好;你好,你们好;}{你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,你好,泰迪好;你好,泰迪好)"泰迪熊这么有礼貌,向每位小朋友都问好了,那我们小朋友也一起向泰迪问好吧。(通过泰迪熊和小朋友之间的问好,了解歌词内容,并引导幼儿与朋友或他人见面时应有礼貌的相互问好)。

  (2)师:"小朋友,你们知道吗,泰迪可是一路上唱着歌来的,让我们一起来"听一听"(听音乐,感受节奏拍手,学习歌曲)好听吗?让我们跟着泰迪一起唱一唱(幼儿连唱两遍,一遍跟唱,一遍随伴奏唱一唱,反复听一听,唱一唱,加深对歌曲的学习)。

  3、互动问好

  (1)师:"这么美妙的歌声,引来了——小象,小象也向小朋友问好呢——你好,你好,你们好。那我们也唱着歌向小象问好吧——你好,你好,小象好。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了,原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"(这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上,和更多好朋友交流)。

  (2)师:"那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢,让我们一起向客人老师问好吧(跟随着音乐,开着小火车,绕场一圈向所有老师唱着问好,再次加深歌曲印象)。

  4、故事延伸"早上太阳刚升起,小鸡、小鸭是好朋友,早上见面点点头(你好,你好)小猫、小狗是好朋友,早上见面招招手(你好,你好)太阳下山了,动物们要回家,互相挥挥手(再见,再见)。(教师通过引导请幼儿想一想:我们还可以做什么样的动作表示问好呢?如:笑一笑,拍拍手,鞠个躬,拍拍肩,握握手等等)游戏体验:

  (1)在活动中请每位幼儿找一位好朋友,用音乐《你好,你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。

  (2)请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞,注意礼貌用语,"你好,客人老师,你可以和我一起跳舞吗?"锻炼幼儿大胆与他人交谈,使用礼貌用语,通过师幼互助,让幼儿学以致用,起到巩固和加强作用,为教学活动增添了乐趣,是教学过程中不乏味,枯燥,在快乐的音乐游戏中结束整个活动。

  小结:小朋友,我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼,分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧!

精华小班音乐教案5

  目标:

  1、能用自然的声音演唱歌曲。

  2、愿意常事歌表演。

  3、体验一家人亲亲热热在一起的幸福感。

  准备:

  音乐磁带;已学过儿歌《敲门》

  过程:

  (一)感受歌曲的韵律节奏。

  1、幼儿一起有节奏地念儿歌,感受歌曲的韵律。

  2、引导幼儿倾听音带,进一步感受歌曲的旋律。

  (二)学唱歌曲。

  1、边弹琴边范唱歌曲。

  2、带领幼儿学唱,提醒幼儿富有韵律感地念白。

  3、启发幼儿唱出期盼爸爸、妈妈回家的感觉。

  4、和幼儿一起用自然的声音演唱歌曲,在念白处表现出激动、快乐的情绪。

  (三)尝试歌表演。

  1、引导幼儿边唱歌曲,边表演相应的动作。

  2、启发幼儿用家庭中的其他成员来替换相应歌词,进行表演,如“我和妈妈在家里,总想外婆来敲门”,“我和外婆在家里,总想外公来敲门”等等。

精华小班音乐教案6

  活动目标

  感受摇篮曲的优美舒缓。

  尝试用连贯的声音轻柔的动作演唱歌曲。

  在感受歌曲的基础上,理解软软的小枕头的意境。

  通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备

  经验准备:幼儿已经会唱歌曲《小枕头》

  物质准备:挂图、音乐CD、枕头、纱巾

  活动过程

  1、故事引导

  (1)出示图片,让幼儿观察后说出图上有什么,发生了什么事?

  (2)教师小结:正当大家玩得开心的时候,门外传来了妈妈的脚步声,宝宝赶紧上床睡觉,这时候妈妈来了,唱起了温柔好听的摇篮曲。(稳定情绪)

  2、不同摇篮曲的欣赏

  (1)提问:小朋友知道什么是摇篮曲吗?

  (2)师幼一起欣赏2-3首经典的摇篮曲,随曲摇摆身体。(引起幼儿共鸣,知道这样的歌曲就是摇篮曲,初步感受摇篮曲的优美舒缓)

  (3)小朋友还听过什么摇篮曲?(结合幼儿的生活经验,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,扩展幼儿对摇篮曲的认识范畴)

  (4)教师示范表演,动作粗野,声音洪亮的演唱摇篮曲,提问:这样唱摇篮曲,宝宝能睡着吗?(小结摇篮曲的特点,旋律轻柔平和)

  3、情景体验

  (1)抱着自己的枕头,轻轻摇晃并轻声唱《小枕头》这首歌。

  (2)分男生组和女生组轮流扮演妈妈和宝宝。

  妈妈:轻拍宝宝的背,唱小枕头当作摇篮曲。

  宝宝:以纱巾盖被,作熟睡的样子。

  4、游戏:带宝宝去公园散步

  (1)提问:天气这么好,带枕头宝宝去公园玩吧,宝宝饿了怎么办?碰到朋友和朋友的孩子怎么办?怎么带宝宝出去?我们要注意什么?用动作表示出来。(结合幼儿生活经验,丰富幼儿肢体动作,可以师示范幼儿模仿,或者幼儿示范,师幼一起模仿,调动幼儿参与活动的积极性。)

  (2)边唱歌边做动作,游戏2—3次。(表扬大胆表现,声音连贯,动作轻柔的幼儿,鼓励幼儿参与到活动中)

  5、结束活动

  “让我们一起送小枕头回家吧”把枕头放回到自己的床上。

  小百科:枕头,是一种睡眠工具。一般认为,枕头是人们为睡眠舒适而采用的填充物。

精华小班音乐教案7

  目标:

  1、感受进行曲的力度和均匀的节奏。

  2、学习随音乐创编模仿的解放军的动作。

  准备:

  在电视上看过解放军操练。

  过程:

  1、听音乐。

  (1)幼儿完整地听音乐《我是小兵》。

  (2)老师带领幼儿随音乐合拍地拍手,幼儿熟悉律动,振奋地合拍地拍手,初步感知乐曲的雄壮、有力。

  2、组织幼儿随音乐创编动作,

  (1)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样走路的?请幼儿用动作表现出来。(如:有地踏步走、扛枪走等。)

  (2)引导幼儿讨论:解放军叔叔是怎样打敌人的?请幼儿用动作表现出来。(如:吹号、开枪、开炮等。)

  3、幼儿随音乐练习。

  教师引导幼儿随音乐合拍地做解放军操练的动作,如:第一遍的第一、二句做吹号动作,第三、四句走步;第二遍的第一、二句做开枪动作,第三、四句做开炮动作等。

精华小班音乐教案8

  【活动目标】

  1、学会念儿歌。

  2、通过儿歌能掌握"你"、"我"等词。

  3、乐意和小朋友一起玩游戏。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  5、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。

  【活动准备】

  1、幼儿能说出同班小朋友的名字。

  2、歌曲《找朋友》。

  3、欢快的背景轻音乐。

  【活动过程】

  一、播放歌曲,活跃气氛教师随意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

  二、出示手偶,讲述故事

  1、猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

  2、它们为什么要这样做呢?

  3、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,整天呆在一起,你帮我我帮你,你关心我我关心你,这就是好朋友。我们小(3)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戏,这也是好朋友。

  三、学习儿歌,合作表演

  1、教师示范朗诵儿歌二遍。第二遍朗诵时加入动作。

  2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。

  3、儿歌第四句"我们小手碰小手"可以由幼儿自己创编,如:"我的小脸碰小脸""我的小脚碰小脚"等,并根据创编内容改变动作。

  4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。

  5、可以采取小组或俩俩合作的形式表演。

  四、游戏:你是我的好朋友。

  自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。

  附:儿歌《你是我的好朋友》

  你是我的好朋友,(用手有节奏地指对方)我是你的好朋友。(用手有节奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和朋友手心对手心拍手)

  教学反思:

  通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

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