《我爱五星红旗》教案范文（通用8篇）
在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的《我爱五星红旗》教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我爱五星红旗》教案 1
设计思路：
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的'自豪感。
活动目标：
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
活动准备：
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
活动过程：
1、歌曲《国旗国旗红红的》导入活动。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
师：国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
幼儿相互交流话题一：在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
话题二：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、手工活动：做国旗。
效果分析：在本次活动中，由于幼儿在日常生活中已经有过认识国旗、看升国旗仪式以及在幼儿园每周都参加升国旗仪式，所以能很好的理解本次活动内容，通过交流鼓励，激发了幼儿热爱祖国的情感；通过动手制作国旗，更进一步地激发了幼儿的爱国之情，效果不错。
《我爱五星红旗》教案 2
活动目标：
1、初步了解五星红旗的名称及特征。
2、了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动重点：
初步了解五星红旗的名称及特征。
活动难点：
了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。
活动准备：
1、幼儿参加过升旗仪式。
2、多媒体课件
活动过程：
认识五星红旗。
1、观看多媒体课件幼儿观察认识
教师提问：
（1）这是什么？（幼儿自由发言）
（2）是什么颜色的？上面有什么？
教师：这是五星红旗是中华人民共和国的国旗，它代表我们的国家。它是红色的，上面有一颗大星星，旁边有四颗小星星代表着亿万人民团结在的'周围。
2、热爱国旗、尊重国旗。
（1）谈话:观察图片
师；这张图片上有谁？他们在干什么？为什么要升国旗？
（2）尊重国旗
师；国旗代表，解放军叔叔每天在天安门广场升旗，所有的人看到我们的国旗都要敬礼；运动员比赛得了第一名就会升起国旗，他们的心里就会非常高兴；小学生们看到升旗也要敬礼。
师:幼儿升国旗时要站立端正，面对国旗行“注目礼”，直到国旗冉冉升起，这样做就是“尊重国旗”。
3、教育幼儿从小热爱、尊重国旗
师，你们是怎样尊重国旗?幼儿园升国旗时时你是怎么做的？
请幼儿示范怎么站；说说自己怎么做的。
4、欣赏歌曲《国旗多美丽》结束。
《我爱五星红旗》教案 3
目标
1．引导幼儿理解儿歌内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。
2．指导幼儿朗诵儿歌，要求幼儿注意停顿，并读准字音：旗（qí）、丽（lì）、亲（qīn）、你（nǐ）。
准备
1．找国旗。课前散步时，带幼儿到户外找国旗。
2．参加升旗仪式，体会升旗时庄严肃穆的气氛。
3．国旗实物及升国旗时的图片或照片。
过程
1．谈话
（1）教师与幼儿谈话：散步时我们在外面看见了什么？
（2）教师出示国旗实物及升国旗时的图片或照片，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的'常识，以及国旗与国庆的关系。
2．学儿歌
（1）教师朗诵儿歌《我爱五星红旗》。
（2）幼儿学说儿歌。教师指导幼儿注意停顿和读准字音：旗、丽、亲、你。
《我爱五星红旗》教案 4
教学目标
认知：
1．知道我国的国旗是五星红旗。
2．认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。
3．知道毛泽东主席在天安门广场升起第一面五星红旗。
4．知道升挂国旗的主要场合。
5．认识我国的国徽。
情感：
1．尊敬国旗、国徽。
2．热爱五星红旗，热爱祖国。
行为：
升国旗、唱国歌时立正、敬礼。
教学重点
认识国旗、尊敬国旗。
教学难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗，怎样尊敬国旗。
教具准备
1．视频：《开国大典》中的毛主席升起第一面五星红旗。《学校升旗仪式》等。
２．动画课件：《国旗、国徽、国歌》、《五星红旗我爱你》、《五星红旗何时飘扬》。
3．音频：歌曲《五星红旗》、录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》、《监狱中绣出的五星红旗》，儿歌《国旗国旗我爱你》，《国歌》、《歌唱祖国》。
4．一面手拿的微型五星红旗。
教学过程
导入新课（列出四种情况，可任意选择）
1．播放歌曲《五星红旗》，邀请学生中会唱的跟着唱。并请同学们谈谈唱歌曲时的感受。
2、教师手里高举着一面微型五星红旗问：“同学们，你们知道这是什么吗？看到它，你会联想些什么？
3、每周一的早晨，我们全校师生集合在操场上举行什么仪式？请同学们回答。
4、同学们还记得吗？当中国运动员在奥运会上得冠军时，在颁奖时升起什么？
根据学生的回答，引出五星红旗。
一、认识国旗
提问：说到五星红旗，同学们会产生哪些联想。（从而得知哪些知识是学生熟知的，可略讲，学生不知道的，可详讲并加以补充。）
小结：同学们的.回答包括：祖国，开国大典，战士的鲜血，红领巾，香港、澳门回归时升旗，南极上空飘扬五星红旗，每周一学校升国旗，联合国上空飘扬的五星红旗，红底黄星等等，教师可根据学生的回答加以补充，给予学生充分的肯定和鼓励，调动学生的积极性。并针对学生的回答引出问题：“为什么五星红旗是红色的？又为什么五星红旗有五颗星，其中的四颗小星还包围着一颗大星？先听听学生的回答，然后用课件中的内容来说明问题。
演示课件：《国旗、国徽、国歌》中的国旗部分。
重点点明：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。
由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。
板书：五星红旗
提问：五星红旗有这样伟大的来历，你们知道最初是谁升起它的吗？时间要回到开国大典，有谁看到过《开国大典》的电视片吗？请你讲一讲当时的情景。
播放《开国大典》或听录音故事《毛主席亲手升起第一面五星红旗》。让同学们注意是谁在哪一年亲手升起第一面五星红旗。
小结：1949年10月1日，在中华人民共和国举行开国大典时，毛泽东主席在天安门城楼上，亲手按动电钮，升起了我国第一面五星红旗。从那一刻开始，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们的国家，爱祖国就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。
《我爱五星红旗》教案 5
设计思路：
一、关于活动价值的分析：
“爱国”是个人对祖国深厚情感的反应，《指南》中明确指出“3—4岁幼儿认识国旗，知道国歌。”对于小班幼儿而言，以具体可见的“五星红旗”为核心载体，通过细致观察、对比辨认、游戏等浸润式、体验式的活动方式更能萌发幼儿文化认同、民族认同、国家认同的社会性情感。
本次活动在绘本《我爱五星红旗》的基础上对画面进行调整：
①采用大图书激发幼儿的阅读兴趣，以“跟着图书去旅行”为主线。
②新增眼力游戏，通过对比辨认进一步加深对国旗的认识。其中越南国旗和中国国旗相似度高，对幼儿辨认的能力提出更高的要求，也进一步加深幼儿对五星红旗的认识。
③新增奥运会比赛现场图，通过对国旗的寻找，引发幼儿对国旗的关注。
二、关于幼儿经验的分析：
对于小班幼儿而言，他们很难理解“祖国”“中国”等概念。早期，小班幼儿刚入园时，每日国歌响起他们无法做到立正行注目礼。但随着时间推移，国庆节、主题升旗仪式和日常升旗的相关经验丰富后，幼儿对“五星红旗”的认识进一步加深，这些关于“五星红旗”的外形、升国旗的方法等经验成为本次活动开展的基础。
三、关于环节设计的分析：
本次活动共分为三个环节：
第一环节：封面导入，引发幼儿对“五星红旗”的兴趣与关注。
第二环节：跟着书本去旅行。本环节共有三个与五星红旗有关的场景：国旗博物馆、奥运赛场和升旗仪式。三站各有侧重点，激发幼儿对五星红旗的关注和喜爱。国旗博物馆是希望通过对比辨认，加深对国旗的认识；在奥运赛场站，幼儿将通过细致观察画面中国旗所在，借助寻找引发幼儿对国旗的关注；在升旗仪式中，以沉浸式体验引导幼儿了解升国旗的要求，暗含尊重国旗的情感意义。
第三环节：五星红旗在四方，通过共读完整欣赏五星红旗的后段故事，加深对国旗的喜爱。
活动目标：
1、认识中国的国旗，知道五星红旗的特征，并尝试说出五星红旗出现的地方。
2、喜欢五星红旗，萌发热爱祖国的情感。
活动重难点：
重点：尝试说出五星红旗出现的地方。
难点：喜欢五星红旗。
活动准备：
物质准备：自制《我爱五星红旗》大图书、课件PPT
经验准备：参加过升旗仪式、见过五星红旗
活动过程：
一、封面导入——引发幼儿对“五星红旗”的.兴趣与关注。
【此环节旨在初步激发幼儿对五星红旗的兴趣，帮助幼儿聚焦观察画面中的五星红旗。】
关键提问：你认识它吗？它是谁？
小结：它是五星红旗，是中国的国旗。
二、故事阅读——积极关注不同场景里的五星红旗。
【本环节以集体阅读大图书的形式，通过对比辨认、亲身体验和细致观察等多种方式，激发幼儿对五星红旗的关注和喜爱。】
师：这本书会带我们去许多地方，每一个地方都有五星红旗，让我们一起找一找它。
1、第一站：国旗博物馆——通过辨认和对比，知道五星红旗是中国的国旗。
关键提问：
①哪一面是中国的国旗呢？
②五星红旗长什么样呢？
小结：五星红旗有鲜红的颜色，有五颗金黄色的五角星，四颗小星星围绕着大星星，就像一家人一样。
2、第二站：奥运比赛现场——细致寻找画面中的五星红旗。
关键提问：你在哪里找到了五星红旗？
小结：赛场上有许多五星红旗，它在观众的手上，有的人手里高高举着，有两个人一起挥动着五星红旗，有的在小朋友的脸上。五星红旗也在中国运动员的衣服上。
3、第三站：奥运颁奖仪式现场——参加升旗仪式，知道尊重五星红旗。
关键提问：当升国旗时要做到哪三件事？
小结：太棒啦，三个要求全都做到了！你们真的很爱五星红旗，小眼睛看着，连心里也都想着它。
三、五星红旗在四方—加深对国旗的喜爱，引发幼儿自豪感。
【本环节通过共读完整欣赏五星红旗的后段故事，进一步激发幼儿对五星红旗的情感和持续关注】
故事讲述《五星红旗，我爱你》
活动延伸——亲子活动：寻找生活中的五星红旗。
《我爱五星红旗》教案 6
活动目标：
1、认识中国的国旗，知道五星红旗的特征。
2、通过观察图片，尝试说出五星红旗出现的地方。
3、喜欢五星红旗，萌发热爱祖国的情感。
活动重难点：
重点：尝试说出五星红旗出现的.地方。
难点：喜欢五星红旗。
活动准备：
物质准备：自制《我爱五星红旗》PPT课件、五星红旗。
经验准备：看过升旗仪式的视频、见过五星红旗。
活动过程：
（一）真实五星红旗导入——引发幼儿对“五星红旗”的兴趣与关注。
（此环节旨在初步激发幼儿对五星红旗的兴趣，帮助幼儿聚焦观察画面中的五星红旗。）
关键提问：你认识它吗？它是谁？
小结：它是五星红旗，是中国的国旗。
（二）观察图片——关注不同场景里的五星红旗。
（本环节以集体观察图片的形式，通过对比辨认、亲身体验和细致观察等多种方式，激发幼儿对五星红旗的关注和喜爱。）
师：五星红旗今天会带我们去许多地方，说说看，五星红旗带我们去了哪些地方？
《我爱五星红旗》教案 7
一、教学目标
知识与技能目标
（1）认识五星红旗的组成和象征意义。
（2）能够准确描述五星红旗的颜色、图案等特征。
（3）学会唱《国旗国旗真美丽》等与国旗相关的歌曲。
过程与方法目标
（1）通过图片、视频等多媒体资源，引导学生观察五星红旗，加深对其的认识。
（2）组织学生进行讨论、分享，激发学生的爱国情感。
（3）开展绘画、手工等活动，让学生用自己的方式表达对五星红旗的热爱。
情感态度与价值观目标
（1）培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
（2）引导学生尊重和爱护五星红旗，树立正确的国家观和民族观。
二、教学重难点
教学重点
（1）认识五星红旗的象征意义。
（2）激发学生的爱国情感，培养学生对五星红旗的尊重和爱护。
教学难点
引导学生将对五星红旗的热爱转化为实际行动。
三、教学方法
直观教学法：运用图片、视频等直观教具，让学生更直观地认识五星红旗。
情境教学法：创设情境，如升旗仪式等，让学生在特定的情境中感受五星红旗的庄严和神圣。
讨论法：组织学生进行讨论，分享自己对五星红旗的认识和感受。
实践活动法：通过绘画、手工等实践活动，让学生用自己的方式表达对五星红旗的热爱。
四、教学过程
导入新课
（1）播放一段天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受五星红旗的庄严和神圣。
（2）提问学生：“你们看到了什么？有什么感受？” 引出课题《我爱五星红旗》。
认识五星红旗
（1）展示五星红旗的图片，让学生观察并描述五星红旗的.颜色、图案等特征。
（2）讲解五星红旗的象征意义：红色象征革命，五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕一个中心而团结。
（3）让学生说一说自己在哪些地方见过五星红旗。
激发爱国情感
（1）讲述一些关于五星红旗的故事，如五星红旗在奥运会上的飘扬、在南极科考站的升起等，让学生感受五星红旗所代表的国家荣誉和民族自豪感。
（2）组织学生进行讨论：“为什么我们要热爱五星红旗？” 引导学生认识到五星红旗是国家的象征，我们应该尊重和爱护它。
（3）教学生唱《国旗国旗真美丽》等与国旗相关的歌曲，进一步激发学生的爱国情感。
实践活动
（1）开展绘画活动，让学生画一幅自己心中的五星红旗。
（2）组织学生进行手工制作，如制作五星红旗的纸模型等。
课堂总结
（1）回顾本节课的主要内容，强调五星红旗的象征意义和我们应该如何热爱五星红旗。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中继续尊重和爱护五星红旗，做一个爱国的好孩子。
布置作业
（1）让学生回家后向家人讲述五星红旗的象征意义。
（2）要求学生在今后的升旗仪式中，要更加庄重、严肃地对待五星红旗。
《我爱五星红旗》教案 8
一、教学目标
知识目标
（1）了解五星红旗的历史背景和设计含义。
（2）知道五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表着国家的尊严和荣誉。
能力目标
（1）能够准确识别五星红旗，并描述其主要特征。
（2）通过学习，培养学生的观察能力、表达能力和团队合作能力。
情感目标
（1）激发学生对五星红旗的热爱之情，增强民族自豪感和爱国精神。
（2）引导学生树立正确的国家观和价值观，培养学生的社会责任感。
二、教学重难点
教学重点
（1）认识五星红旗的特征和象征意义。
（2）培养学生对五星红旗的热爱和尊重。
教学难点
如何将对五星红旗的热爱转化为实际行动，引导学生在日常生活中践行爱国精神。
三、教学方法
讲授法：讲解五星红旗的历史背景、设计含义和象征意义。
直观演示法：通过图片、视频等多媒体资源，展示五星红旗的形象，让学生更加直观地认识五星红旗。
讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对五星红旗的认识和感受，培养学生的合作能力和表达能力。
实践活动法：开展绘画、手工制作等实践活动，让学生用自己的方式表达对五星红旗的热爱。
四、教学过程
导入新课
（1）播放一段中华人民共和国成立的视频片段，让学生感受五星红旗在历史上的重要意义。
（2）提问学生：“你们知道五星红旗是什么吗？它有什么特殊的`含义吗？” 引出课题《我爱五星红旗》。
讲解五星红旗的知识
（1）介绍五星红旗的历史背景和设计过程。
（2）讲解五星红旗的颜色、图案和象征意义。红色代表革命，五颗五角星及其相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结。
（3）展示不同场合下五星红旗的使用情况，如升旗仪式、国际比赛等，让学生了解五星红旗的重要性。
组织讨论
（1）将学生分成小组，讨论以下问题：“为什么我们要热爱五星红旗？在日常生活中，我们应该如何尊重和爱护五星红旗？”
（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
（3）教师对学生的发言进行总结和评价，引导学生树立正确的爱国观念。
实践活动
（1）绘画活动：让学生画一幅自己心中的五星红旗，并在画纸上写下对五星红旗的祝福和热爱之情。
（2）手工制作：组织学生制作五星红旗的纸模型或其他手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。
课堂总结
（1）回顾本节课的主要内容，强调五星红旗的重要性和我们应该如何热爱五星红旗。
（2）对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的生活中继续发扬爱国精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
布置作业
（1）让学生回家后向家人介绍五星红旗的知识和意义。
（2）要求学生在今后的升旗仪式中，要更加认真地对待，表达对国旗的尊重和热爱。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对五星红旗有了更深入的认识和了解，激发了学生的爱国情感。在教学过程中，采用了多种教学方法，如讲授法、直观演示法、讨论法和实践活动法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高能力。同时，也注重引导学生将对五星红旗的热爱转化为实际行动，培养学生的社会责任感。在今后的教学中，还可以进一步拓展教学内容，如介绍其他国家的国旗，让学生了解不同国家的文化和历史，增强学生的国际视野。
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