预防秋季传染病班会教案

时间:2022-10-09 13:30:43 教案 我要投稿

预防秋季传染病班会教案范文(精选8篇)

  作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的预防秋季传染病班会教案范文(精选8篇),希望对大家有所帮助。

预防秋季传染病班会教案范文(精选8篇)

  预防秋季传染病班会教案1

  活动目标

  1、了解流行传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  1、教学挂图和幼儿用书。

  2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。

  活动过程

  1、活动导入:观看教学挂图。

  教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)

  2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。

  (1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。

  教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)

  (2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。

  (1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。

  (2)幼儿自由回答。

  (3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)

  4、活动总结:预防传染病的方法。

  教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  5、活动延伸:记录预防传染病的方法。

  (1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。

  (2)幼儿绘画,教师巡回指导。

  (3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴

  活动反思:

  小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

  预防秋季传染病班会教案2

  活动目标

  1.帮助幼儿懂得有关传染病的常识和预防措施。

  2.培养幼儿预防传染病,增进健康的意识和行为。

  3.知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.初步了解健康的小常识。

  活动准备

  各种传染病的图片、红眼咪咪的故事。

  活动过程

  (一)以故事引出活动

  师:今天邱老师带来了一个好听的故事,想和小朋友们一起分享,请你们认真听,听完了故事,我还要你们来回答我的小问题呢?。

  1.讲完故事后提问

  师:故事讲完了,那故事讲了一件什么事情呢?为什么咪咪会红眼病呢?那为什么咪咪妈妈的眼睛也红了呢?

  2.引导幼儿讨论避免传染病的方法。

  师:红眼病会传染给别人,那我们要怎么样预防自己不得红眼病呢?

  (二)讨论其它的传染病

  1.师:刚刚我们说了红眼病,红眼病是一种传染病,那你们还知道哪些传染病呢?为什么会得这样的病呢?

  2.讨论该如何去预防传染病

  师:传染病真是可怕!而且我们的生活中到处都是存在着传染病,我们所示都可能得传染病!那我们要怎么样预防呢?(教师播放一些图片,引导幼儿仔细认真观看)

  (三)教师总结

  我们生活中应该要多通风,勤洗手,不要去人多的地方,要去人多的地方的话,我们也带上一个口罩,我们还要注意自己的卫生。

  活动反思

  常见传染病积极预防常识,通常情况下要告诉幼儿知道常见的几种传染病,了解传染病的三个基本环节,更好的进行传染病的预防,具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。

  要让幼儿知道传染病的特点积极预防方法,传染病流行的三个环节及预防的措施。

  预防秋季传染病班会教案3

  活动目标:

  1、了解传染病的相关知识。

  2、能说出并掌握预防传染病的方法。

  3、增强自身预防疾病的意识。

  活动准备:

  幻灯片、白板、胸卡

  活动过程:

  一、情景活动导入。

  1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?

  2、活动展开讨论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的'?

  二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?

  1、教师组织孩子们讨论传染病的传播方式有哪些?

  2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。

  3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们回答后教师总结小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

  4、教师随便说出一种病请孩子们判断它是否是传染病?加深孩子对传染病的认识和理解。

  三、讨论总结传染病的预防方法。

  1、教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?

  2、孩子们讨论后回答传染病的预防方法。

  3、出示幻灯片浏览总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。

  4、讨论:还有哪些方法可以预防传染病?

  四、玩游戏"智力大闯关"巩固所学传染病的相关知识。

  每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给回答正确的那一组添加一个圆形,最后圆形多的那组就是胜者。

  预防秋季传染病班会教案4

  一、教学目标

  1、理解什么是传染病,传染病的传播方式。

  2、认识各种传染病。

  3、学习预防传染病的有效措施。

  二、教学重点难点

  重点:学习预防传染病的有效措施。

  难点:认识各种传染病及传染病的传播方式。

  三、教具准备

  教学课件

  四、课时安排

  一课时

  五、教学方法

  讲授法、讨论法、谈话法。

  六、教学过程

  (一)、导入新课

  师:相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢?

  生:难受.

  师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢?下面我们来看个视频,看看动物得了流行性感冒会怎么样?(播放《我不想说我是鸡》的视频)

  生开怀大笑).恐惧、怕、无奈……

  师:为什么会有这些感受呢/

  生:因为它会传染.

  师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染?

  生:有病原体.

  (二)、讲解传染病的概念及特点

  师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的,病原体包括微生物和寄生虫,现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。(多媒体展示细菌、HIV病毒、香港脚真菌、蛔虫卵)这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。

  师:这些传染病有什么特点?

  生:传染性和流行性

  (三)、认识传染病流行的途径

  学生观看视频小品,《病毒来了》,并思考,在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?

  学生观看后讨论,总结:三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群。

  (四)、认识各种传染病及有效的预防措施

  1、学生小组讨论:你所知道的传染病,怎么有效预防?

  2、小组长发言。

  3、教师展示表格,各种不同传染病及其预防的措施。

  (五)、回顾与思考

  师:通过这节课的学习,你学到了哪些知识?

  生:传染病的概念及特点;传染病流行的三个基本环节;预防传染病的一般措施。

  师:非常好,希望本节课的学习对同学们有所帮助。

  七、板书设计

  1、传染病的概念与特点

  2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.

  3、预防传染病流行的一般措施

  预防秋季传染病班会教案5

  教学目标:

  1、描述传染病特点,认识传染病

  2、介绍传染病流行环节及预防措施

  3、养成良好卫生习惯,积极预防传染病

  重点:

  传染病流行的三个环节及预防措施

  难点:

  病原体的认识

  授课进程:

  一、引入:

  教师:我们人一生中可能得很多病,其中有很多便是传染病,有谁可以举几个传染病的例子吗?

  学生:纷纷举例(可能有人谈到癌症等)

  教师:好,那大家觉得到底什么才是传染病呢?

  二、新课:

  1、什么是传染病?

  学生:会传染,可流行;

  由病原体引起。

  教师:强调病原体是生物,多是微生物和寄生虫

  可在人与人,人与动物之间相互传染。

  2、传染病的危害:

  教师补充霍乱、艾滋病、非典等危害

  3、传染病的流行及预防

  教师:以师说,生听,空气传为例来说明

  传染源:病人或动物,可“发”病原体

  易感人群:抵抗力弱,会“收”病原体

  传播途径:从“发”到“收”的方法、过程。

  学生:认真领会。

  教师:那么,我们可以怎样来预防传染病呢?

  学生:分组讨论后自由发言。

  隔离病人;

  杀灭蚊虫;

  打预防针;等

  教师:总结:

  控制传染源:杀害、圈养、隔离等

  切断传播途径:灭蚊、讲卫生、空气消毒等

  保护易感者:锻炼身体、打预防针等。

  4、常见传染病:

  a、感冒:

  教师介绍:多由病毒引发,经空气传染

  学生思考:怎么预防(锻炼身体、注意冷暖、空气流通等)

  b、非典:

  教师介绍:非典型性肺炎(白细胞不增多),空气传播。

  学生总结:我们国家如何预防非典(隔离病人为主要措施)

  c、蛔虫病:

  教师:人体最常见的传染病,人体寄生虫。

  学生:阅读书本相关插图,了解蛔虫生活史

  教师补充:蛔虫病主要症状(消化不良,磨牙等)

  学生:说出如何预防蛔虫病。

  d、肺结核:

  教师:由结核杆菌引起,经空气传播

  多锻炼身体、打卡介苗可预防。

  e、病毒性肝炎:

  教师:由病毒引发,经食物传播

  学生:讨论:如何预防:讲究饮食卫生;与肝炎病人分开吃等

  教师:肝炎病人一般怕吃什么样的东西?

  (引发学生回顾食物的消化)

  f、艾滋病:

  教师:简介病人自我抵抗力降低

  学生:阅读课本相关内容

  三、练习:

  书本:p111,t1,2

  四、小结:

  板书重述

  五、作业:

  1、查找艾滋病的有关知识,注意其传播途径

  2、为了预防传染病,你平时要怎么做?

  3、练习册有关作业。

  预防秋季传染病班会教案6

  一、活动目的:

  1、通过班会让学生对传染病的发生、传播有一个全面的认识,让学生知道传染病都有哪些。

  2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎、尤其是H7N9禽流感的预防教育。

  3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。

  二、活动背景:

  针对全国部分地区和学校容易出现人传染病,为了预防传染病的发生,所以通过本周主题班会认真做好学校传染病防控工作,切实保障师生身体健康。

  三、活动过程:

  (一)谈话导入:

  同学们,最近全国部分地区和学校容易出现人传染病,为了预防传染病的发生,初春、秋季的气候乍暖还寒,是传染病的多发季节。从比较常见的传染病(如流感、风疹、麻疹、水痘、腮腺炎)到比较少见但更致命的流脑、出血热等,都是常见的呼吸道传染病,加强个人卫生和防护十分关键。

  历史上传染病的流行:1348年,欧洲出现了鼠疫大爆发,短短5年间,欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。

  1918年全球爆发流感,死亡人数达2000万,其中美国死亡50万,比因战争死亡的人数还要多。

  调查:从小到大你患过那些病?

  (二)学生讨论并掌握有关知识。

  1、传染病与非传染病有什么不同?

  近视眼:由于患者自身的眼部结构发生变化引起的,不能传染。

  结膜炎:由于外来的致病细菌或病毒引起的,具有传染性。

  病原体:引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

  传染病:是由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

  特点:传染性、流行性

  2、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?

  要经过以下几个环节:

  1、传染源

  2、传播途径

  3、易感人群

  传染病流传的三个基本环节:

  传播途径

  传染源:易感人群

  传染源:能够散播病原体的人或动物(可以是患者也可是携带者)。

  传播途径:病原体离开传染源到达健康人所经过的途径,可为空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。

  易感人群:对某种传染病缺少免疫力而容易感染该病的人群。

  资料分析

  1、分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?

  流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免传染他人。老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。

  2、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。

  将甲肝患者用的碗筷和家人分开,目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死,避免顾客感染上传染病。

  分组讨论:如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。

  1、教室必须要每天通风、保持空气流动。定时打开门窗自然通风,可有效降低室内空气中微生物的数量,改善室内空气质量,调节居室微小气候,是最简单、行之有效的室内空气消毒方法。最近可能是由于气温下降的原因,我们发现班级开窗通风做的不是很好,希望教室的窗户只要天气条件允许,上课时尽可能打开,无论天气怎么样,下课时都应该打开所有的门窗。

  2、接种疫苗。常见的传染病现在一般都有疫苗,进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节,预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。如果同学们家庭条件允许,不防建议你到就近的接种单位接种相关的疫苗。

  3、养成良好的卫生习惯,是预防传染病的关键。要保持学习、生活场所的卫生,不要堆放垃圾。饭前便后、以及外出归来一定要按规定程序洗手,打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子应用卫生纸掩盖,用过的卫生纸不要随地乱仍,勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥,不随地吐痰,个人卫生用品切勿混用。

  4、加强锻炼,增强免疫力。应积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天锻炼能使身体气血畅通,筋骨舒展,体质增强。在锻炼的时候,必须注意气候变化,要避开晨雾风沙,要合理安排运动量,进行自我监护身体状况等,以免对身体造成不利影响。

  5、生活有规律。睡眠休息要好。生活有规律,保持充分的睡眠,对提高自身的抵抗力相当重要。要合理安排好作息,每天的睡眠时间不应少于8个小时。做到生活有规律,劳逸结合,无论学习或其他活动使身体劳累过度,必然导致抵御疾病的能力下降,容易受到病毒感染。

  6、衣、食细节要注意。秋季气候多变,早晚温差较大,极易降低人体呼吸道免疫力,使得病原体极易侵入。同学们必须根据天气变化,适时增减衣服,合理安排好饮食,饮食上不宜太过辛辣,太过则助火气,也不宜过食油腻。要减少对呼吸道的刺激,如不吸烟、不喝酒,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等。

  7、切莫讳疾忌医。由于秋季呼吸道传染病初期多有类似感冒的症状,易被忽视,因此身体有不适应及时告诉父母亲带你看医生,特别是有发热、皮疹症状,应尽早明确诊断,及时进行治疗。如有传染病的情况,应立刻隔离、绝对不可到带病坚持上课。采取隔离措施,以免范围扩大。

  食品安全教育。

  总结:

  1、传染病的概念

  2、传染病流行的三个基本环节

  3、预防传染病的一般措施

  同学们,通过今天的“传染病及其预防”主题班会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。

  预防秋季传染病班会教案7

  班会目标:

  1、通过本次学习,为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。

  2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性,并养成良好的卫生习惯。

  活动过程:

  一、谈话导入

  秋冬季节,是呼吸道传染病的高发季节,由于天气多变,时暖时寒,气候仍然寒冷、干燥,特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病,同时随着气温转暖,手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼,再加上室内空气不流通,很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。

  二、介绍常见的传染病以及特点

  1、流行性感冒

  2、急性出血性结膜炎

  3、流行性脑脊髓膜炎

  4、流行性腮腺炎

  5、麻疹

  6、猩红热

  7、手足口病

  三、传播途径

  1.空气、飞沫、尘埃

  ——以呼吸道为进入门户的传染病,如麻疹、流感、水痘等

  2.水、食物、苍蝇

  ——以肠道为进入门户的传染病,如菌痢、伤寒等

  3.手、用具、玩具

  ——又称日常生活接触传播,如手足口病

  4.虫媒传播

  ——蚊子、跳蚤等,如乙脑等

  5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等

  6.土壤

  ——被虫卵、芽孢等污染时,成为传播途径

  四、讨论:我们应该怎样更有效的预防疾病的产生?采取哪些措施?

  1、把好“病从口入关”,做好“三管一灭”,加强自身防护:管好饮食不吃腐败变质的食物;不吃苍蝇叮爬过的食物;不暴饮暴食;饭前便后洗手;隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸;餐具、食物要防蝇;餐具要煮沸消毒;生熟刀板要分开;生食瓜果蔬菜要洗涤消毒;杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。

  2、在采购食品时,应选择新鲜食物,病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。

  管好水源自来水要按规定消毒;不喝生水;消灭苍蝇保持室内外环境卫生,消除和控制苍蝇孳生地;采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。

  加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力;保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。

  感染肠道传染病应立即上医院就诊,不要胡乱用药,特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生,某些肠道传染病抗生素的不当使用,甚至可导致生命危险。

  3、教儿歌:

  预防疾病15字诀:“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌

  4、掌握七步洗手法。

  5、按时、及时接种疫苗。

  五、怎样保持教室的清洁卫生?(学生自由发言)

  (1)每天扫地

  (2)常擦桌椅和门窗

  (3)不乱扔纸屑果皮

  (4)不随地吐痰

  (5)桌椅摆放整齐

  (6)注意通风换气

  (7)加强锻炼身体

  六、教师小结。

  预防秋季传染病班会教案8

  一、设计思路

  “常见传染病及其预防常识”是“突发公共卫生事件及其防治”部分的重要教学内容,虽然学生对传染病并不陌生,但对传染病的理论认识还很欠缺,本课时的教学可以帮助学生了解传染病的流行及其预防措施,引导学生初步形成对传染病的理性认识。

  知道常见传染病的特点及预防方法是教学的重点,联系学生熟悉的流感病例进行讨论与分析,采用交流的形式,帮助学生理解传染病的流行的三个环节及预防措施,引导学生逐步建立预防传染病的正确观点。

  二、教学目标

  1.知道几种常见的传染病。

  2.了解传染病流行的三个基本环节,更好地进行传染病的预防。

  3.具有预防传染病的意识,初步建立预防传染病的正确观点。

  三、重点和难点

  重点:知道常见传染病的特点及预防方法。

  难点:传染病流行的三个环节及预防措施。

  四、教学准备

  寻找有关禽流感的资料

  五、教学过程

  (一)介绍传染病的历史

  瘟疫、战争和饥荒,被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌,有的时候也导致整个社会的衰退,甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤,远远地超过战争的总和。

  十四世纪,欧洲发生鼠疫,两千万人死亡,占总人口的四分之一。

  十七、十八世纪,天花大流行,1.5亿人口死亡。

  1918年流感大流行,2500万人死亡。(图片展示)

  由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用,我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在,而且新的传染病也不断出现,如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与,传染病的防治原则:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

  (二)介绍传染病的概念

  传染性疾病就是我们常说的传染病,是许多种疾病的总称,它是由病原体引起的,能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎(红眼病)等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类,共39种。

  (三)介绍传染病的传播和流行的三个环节

  1.传染源:是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

  2.传播途径:是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

  3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下,一旦有传染源引入即易引发流行。

  现学现用:图片1.图中谁是传染源?2.谁属于易感人群?3.该病的传播途径是什么?

  (四)如何预防传染病

  传染病的流行必须具备三个环节,即传染源,传播途径和易感人群,如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

  引导学生从三个环节入手:

  1.控制传染源:早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离(同学思考如果传染源是动物呢?)

  2.切断传播途径:注意个人卫生,多通风,勤洗手

  3.保护易感人群:不与患者或疑似患者接触,加强锻炼,接种疫苗。

  4.消除病菌生存条件

  养成良好的卫生习惯

  示范:六步洗手法

  介绍洗手的好处和注意的地方。

  (五)如何预防禽流感

  1.介绍目前禽流感的流行状况。

  2.通过上面关于传染病的预防的介绍我们到底该如何预防呢?(学生讨论)

  3.观看预防禽流感的视频。

  (六)布置任务

  查阅资料如何预防水痘等我们常见的传染病。

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