生态文明教育教案

时间:2024-09-13 10:48:43 夏杰 教案 我要投稿

生态文明教育教案(精选18篇)

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的生态文明教育教案(精选18篇),欢迎阅读与收藏。

生态文明教育教案(精选18篇)

  生态文明教育教案 1

  【教学目标】

  科学概念:自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体,即生态系统。

  过程与方法:应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。

  情感、态度、价值观:认识到维护生态平衡的重要性。

  【教学重点】

  认识到维护生态平衡的重要性。

  【教学难点】

  应用分析推理等思维形式,对沙尘暴生成的原因进行分析。

  【教学准备】

  收集有关沙尘暴的资料

  【教学过程】

  一、回顾知识,引入新课:

  1、学生自己的话举例说明食物链、食物网、生态群落的含义。

  2、说明:自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体,叫做生态系统。

  3、提问:如果生态系统中的某一个环节受到了破坏,整个生态系统会怎样呢?

  二、草原的生态平衡:

  1、现在让我们以草原为例来研究有关生态系统的平衡问题。草原上常见的生物有鹰、兔和草,那么,这三种生物之间的.食物链是怎样呢?(学生画出)

  2、设想一下:

  (1)如果鹰少了,会发生什么现象?

  (2)如果兔少了,会发生什么现象?

  (3)如果草少了,会发生什么现象?

  每个设想给学生充分的思考时间,然后再发表意见。

  3、人类的哪些行为会造成鹰、兔或者草减少呢?在书19面表示出来。(可启发;为了经济发展,人们会采取哪些手段。)

  三、是什么引起了沙尘暴:

  1、阅读书20面有关沙尘暴的资料。教师可进行适当的补充。

  2、引导学生分析草原生态系统失衡的原因,提示:

  (1)人类的哪些行为引起草原生态系统失衡?

  (2)这些行为的后果是什么?

  (3)最终结果是什么?

  3、小结:生态系统配合发展是不十分不易的,人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。

  4、拓展:大家深入分析一下目前许多的做法,并讨论为了保护生态平衡我们可以做些什么。

  生态文明教育教案 2

  过程与方法:

  1、能够自觉地开展一些保护生物的宣传活动和实践活动。

  2、能够做一个简单的生态瓶。

  科学知识:

  1、知道生态平衡对于人类的重要性。

  2、了解桑基农业。

  情感态度与价值观:

  1、意识到人类活动对环境变化的影响。

  2、意识到生物多样性对于人类的重要性。

  教学过程:

  一、导入:

  出示本节课的课题,并问:“谁理解什么是生态系统,什么是生态平衡?”

  二、新课

  1、理解生态平衡的概念

  师讲述:生态系统是指生物连同它们周围的`环境。在一个生态系统中,如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大,这种状态叫做生态平衡。

  出示图片,请学生观察图片中的生态系统。

  2、制作生态瓶

  (1)鱼缸养鱼。

  (2)种小草

  要求:学生回家后选择一种方式进行,并记录生长过程。

  同时各小组讨论:

  A不给鱼喂食,它可以活多久?放更多或更大的鱼到鱼缸里,情况会怎么样?

  B不打开瓶盖,瓶子里的小草可以活多久?

  C鱼缸和鱼缸里的东西、瓶子和瓶子里的东西是如何模拟一个生态系统的?

  D各小组进行讨论,并全班汇报。

  3、生态平衡对人类的重要性

  出示P38页的三幅图。讲述在日常生活中,生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡,生态系统会有什么的变化?

  各小组讨论并汇报。

  请同学们阅读P39和资料并讨论问题。

  学生阅读资料,讨论并回答。

  读活动记录上和图表,说说你对鹿和狼的关系的看法。

  4、保护生态平衡的重要性

  了解各种动植物对生态系统的作用。

  师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。

  请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

  师介绍生态农业和蓝色农业,并请学生课后查阅资料它们意义。

  生态文明教育教案 3

  活动目标:

  1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯,了解垃圾对我们生活的影响。

  2、养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法。

  3、激发幼儿保护环境的情感。

  活动准备:

  若干照片(随地扔垃圾的照片),图片,实物投影仪,实验演示实物(存放几天的垃圾),水(干净的'水,河里被污染的脏水),环保小卫士的牌子

  活动过程:

  一、情景表演

  请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后,把垃圾往地上随便一扔的情景。

  师:

  1、小朋友你们看他做了什么呀?

  2、那你们平时在回家的路上,或者在公园里玩的时候,有没有看到过随地扔垃圾的人啊?

  3、你们觉得这样做对不对呢?为什么?

  二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

  1、出示垃圾污染严重的照片。(使用实物投影仪)

  师:“老师也很讨厌随地扔垃圾的人,可是我在回家的路上却总是能看见这样的人。你们看这是老师在路上拍到的一些照片,小朋友仔细看看,照片上都是什么呀?你们看了以后心情怎么样。”(可以以小组为单位互相讨论)

  师:

  (1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

  (2)、看到这些照片,你们心里高不高兴,为什么?(很脏,街上变得不漂亮了)

  (3)、这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?

  幼:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空气……

  ——出示事先准备好的已经腐烂了的有难闻气味的垃圾,请幼儿亲身体验。

  师:

  (4)、这些气味又会把什么小动物引过来呢?

  ——出示部分小动物的图片(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂)

  你们喜欢这些动物吗?为什么?

  2、出示很脏的水和干净的水,进行比较。

  师:你们看这是什么?——出示脏的水(与干净的水进行对比)

  这样的水你们要喝吗?为什么?

  它怎么会这么脏呢?

  幼:(河里有好多垃圾,把水都弄脏了,所以我们都不能喝这个水了。河里的鱼也会死掉。)……

  3、垃圾应该放在哪里?

  三、幼儿讨论垃圾的处理方法,教师加以总结。

  生态文明教育教案 4

  【活动目标】

  1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保护环境卫生。

  2、乐意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

  3、感受到共同制作的快乐。

  【活动准备】

  材料准备:剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

  经验准备:有与伙伴合作的经验。

  【重点和难点】

  1、此活动的制作教师考虑到纸盒有不同薄厚,孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

  2、制作的盲目性。

  【活动过程】

  1、以谈话的形式导入:

  我们今天带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

  教师带幼儿分别进行讨论激发幼儿的制作兴趣。

  2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

  在过程中教师做幼儿的支持者、合作者,尽量满足幼儿的需求,给与适时的指导与帮助,使孩子们能获得成功。

  3、作品展览与讲评:

  请孩子们说出制作的过程,将自己的.成功与伙伴共同分享。教师尊重孩子们的意见将垃圾箱放在有用之处。

  总结:

  (1)教师会适时地进入给予指导与帮助。

  (2)引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法,孩子们带着想法,有目的的制作减少了盲目性。

  生态文明教育教案 5

  活动目标:

  1、鼓励幼儿大胆表达自己的感受与想法。

  2、让幼儿知道生活中的垃圾会给人们带来危害。

  3、教育幼儿要爱护环境,激发幼儿做小主人,保护幼儿园环境的意识。

  4、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象,发展幼儿的创造力和表现力。

  活动重点:

  1、教育幼儿不要乱丢垃圾。

  2、增强幼儿的环保意识。

  活动难点:

  变废为宝,大胆创新。

  活动准备:

  图片、垃圾角、挂图、制作材料、自制玩教具展览

  活动过程:

  1、看挂图听故事

  2、观看对比图片:整洁的活动室和有垃圾的活动室。

  讨论:你喜欢哪一幅图片?为什麽?

  垃圾会给我们带来哪些害处?

  我们要怎样减少垃圾,保护环境?

  3、教师带幼儿观察周围的`环境,体验环境污染状况。

  4、请幼儿当环保小卫士,把不用的垃圾扔到垃圾筒内,还能再用的垃圾放到垃圾角内。

  5、动手制作“不乱丢垃圾”标记,并将“不乱丢垃圾”的标记挂在各处。

  6、带幼儿参观用废旧材料制成的玩教具展览。

  活动结束:

  鼓励幼儿大胆想象,利用旧报纸、酸奶袋、包装盒等制作成不同的物品,变废为宝。

  生态文明教育教案 6

  活动目标:

  1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。

  2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

  活动准备:

  图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)

  活动过程:

  1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

  儿歌《果皮箱》

  马路旁,谁站岗不怕雨淋晒太阳。

  张着嘴,把话讲小朋友,可别忘。

  果皮箱屑交给我不要扔在大街上。

  小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的`作用可大了,它能保护环境的卫生。

  2、出示图片,启发幼儿认真思考。

  这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

  3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错。

  (1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。

  (2)一幼儿在大街上随地吐痰。

  (3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。

  (4)一幼儿将痰吐到痰盂里。

  哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

  生态文明教育教案 7

  教学目标

  1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关,养成良好的卫生习惯,保护环境从我做起。

  2、培养幼儿敏锐的观察能力。

  3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学难点重点

  养成良好的卫生习惯

  活动准备:

  挂图,光碟。

  活动过程:

  1、播放一段环境优美的片段之后,向小朋友提问,想去这里玩吗?大家异口同声的回答,想!问:为什么呀?答:有鸟,有花,有树,好,下面我们看一下这幅挂图。

  2、接着,展示一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死,树木枯萎的挂图,问:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

  3、通过用片段和挂图的对比,向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处,污染的环境给人类和动物带来的危害。告诉幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

  4、让幼儿自由讨论,如何让我们的.教室,我们的周围变得更干净?

  教学反思

  1、通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。

  2、在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。

  3、作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。

  生态文明教育教案 8

  活动目标:

  1、通过观察、思考,引导幼儿联系生活实际,大胆讲述出环境被污染的一些原因。

  2、培养幼儿有爱护自然的环保意识。

  材料准备:

  故事录音,图片几幅,幼儿绘画作品等。

  活动过程:

  一、部分幼儿介绍自己的图画内容

  1、启发幼儿讲出自己喜欢某一大自然的缘由。

  2、师小结:刚才小朋友都介绍了自己喜欢大自然中的'风、雨空气等事情,老师听了觉得真有趣、哪么除了我们人居住在大自然中,还有谁也居住在这大自然中呢?(动物)对,动物最爱呆在哪儿呢?是啊,树林、山野、森林这些地方都是动物们生存的地方。那么,动物居住的地方会发生一些什么事呢?

  二、观察画面,师生共同观察并讲述

  1、老师出示狮子进行介绍。

  2、出示一幅大图,引导幼儿观察。

  3、幼儿联想生活经验,大胆想象并讲述。

  (1)是什么原因使狮子得了这种怪病的呢?(也可分散讨论)

  (2)分别出示小图及字卡,找出动物们栖息地被污染的原因。

  4、引导幼儿思考结局。

  (1)狮子为什么要一步一回头呢?

  (2)有什么办法使森林里的空气变新鲜,请狮子王和小动物们重新回来呢?

  三、完整听赏故事录音

  拓展活动:

  1、听了这个故事你的心情怎样?

  2、幼儿独立或者合作编述一个使空气变干净,请狮子王和小动物们再回来的故事。

  3、请几名创编较好的幼儿到集体前来进行讲述。

  生态文明教育教案 9

  活动设计背景

  地球是我们赖以生存的生态家园,环境对人类生活极其重要。我们保护环境不但要尽到我们的责任,还要培养下一代保护环境的意识。

  活动目标

  1、通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2、教育幼儿自觉保护环境。

  3、培养幼儿保护环境的意识。

  4、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

  5、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  教学重点、难点

  1、重点。通过活动让幼儿认识到环境问题对我们的重要性。

  2、难点。教育幼儿自觉保护环境

  活动准备

  有关图片

  活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、开始环节

  1、出示地球美好的'图片,和某些地方环境被破坏的图片。

  二、基本环节

  1、让幼儿观察图片,想想为什么有这么大差异。

  (幼儿自主发言)

  2、教师解释原因

  3、告诉幼儿环境对我们的重要性

  三、结束环节

  让幼儿说说保护环境怎么做

  例:不随手扔垃圾

  四、延伸环节

  让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友,带给身边所有人,共同保护环境。

  教学反思

  通过活动能使幼儿认识到环境对我们生活的重要、把幼儿的积极性调高,有兴趣学习,使幼儿通过活动养成爱护环境的好习惯。

  生态文明教育教案 10

  活动目标:

  1、萌发爱护树木,热爱大自然的情感。

  2、感知树木被损坏的严重后果。

  3、能运用已积累的知识经验设计环保标志。

  主要形式:

  集体。

  课时安排:

  1课时,35分钟

  重点难点:

  1、重点:懂得爱护树木、保护环境的道理。

  2、难点:能运用已积累的知识设计环保标志。

  活动准备:

  经验准备:同爸爸妈妈一起查找有关树木的资料或图片。

  物质准备:布置“郊外”场景;磁带、多媒体课件、幼儿作画用品及一些废旧材料。

  活动过程:

  一、教师以游戏的形式,组织幼儿到活动场地。

  1、师:让我们一起开着“幸福快车”去郊外吧!

  2、幼儿观看配班教师的舞蹈表演“小鸟找家”,提问:小鸟在干什么?

  二、教师使用多媒体课件讲述故事“小鸟和大树”

  提问:

  1、小鸟喜欢生活在什么地方?

  2、当小鸟从南方飞回来的时候发生了什么事?

  3、它的树朋友到哪里去了?

  4、树木被砍伐了会带来什么危害?

  小结:树木被砍伐就不能净化空气,空气就不新鲜了;小鸟们就没有家了;容易发生水灾、旱灾;会出现沙尘暴。

  三、怎样保护我们的树朋友,组织幼儿互相讨论。

  树木是人类的朋友,保护树木要靠大家来完成,为了增强大家的环保意识,我们国家就将每年的3月12日做为中国植树节。

  四、分组设计环保标志,教师巡回指导。鼓励幼儿利用已有的'废旧材料制作立体的标志。

  结束后,把设计好的标志投放到需要的地方。

  活动延伸:

  1、周末组织幼儿和家长参加植树活动,开展“我与小树一起长大”的爱树活动。

  2、在园内开辟种植园地,开展种植活动。

  生态文明教育教案 11

  目标要求

  1、知道知道我国的资源、环境现状

  2、知道节约资源国策、保护环境国策;

  3、理解生态文明的内涵和意义;

  4、增强学生爱护自然、保护环境的能力、参与实践的能力。

  过程与方法

  引导学生充分利用网络资源收集有关资料,利用课件丰富教学内容,形成对相关内容的感性认识,主动参与课堂教学。

  情感、态度、价值观

  通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情,树立可持续发展的意识和科学发展观。

  教学重难点:

  生态文明建设

  教学过程

  一、情景导入

  导入:图片与诗句的对比,展示我国的资源、环境现状,引入新课题

  二、目标展示

  三、自主学习

  自学第三小节,提出问题,找找答案,勾画重点。

  四、合作探究、展示提升

  教材内容探讨(多媒体课件)

  (一)我国的环境、资源现状

  通过课件展示图片,归纳出我国的环境资源现状。

  资源:我国自然资源总量大、种类多,人均占有量少;开发难度大;开发利用不合理,浪费损失现象严重。

  环境:生态环境恶化的趋势初步得到遏制,部分地区有所改善,但目前我国环境形势依然相当严峻,不容乐观。

  (二)针对我国的环境资源现状,国家推进可持续发展的方针政策

  1、坚持节约资源和保护环境的基本国策;

  2、坚持“节约优先、保护优先、自然恢复为主”的方针。

  (三)生态文明的内涵、意义

  内涵:

  1、生态文明是一种发展理念,也是人类文明的一种形态。

  2、生态文明突出生态的重要,强调用更文明的态度对待自然,拒绝对大自然进行野蛮和粗暴的`掠夺,改善与优化人与自然的关系、从而实现经济社会可持续发展的长远目标。

  意义:生态文明建设的意义:是关系到人民福祉、关乎民族未来的长远大计

  (四)中国特色社会主义现代建设的总布局——五位一体:经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

  (五)怎样建设生态文明中国?(从国家、社会、企业、个人角度思考)学生思考、讨论并发言老师归纳总结

  国家:

  1、坚持实施可持续发展战略

  2、坚持节约资源和保护环境的基本国策

  3、制定和完善保护环境的法律法规和政策

  4、正确处理经济发展和环境、资源的关系

  5、倡导健康文明的生活方式和消费模式。

  社会:

  1、加强社会监督

  2、建立广泛的公众参与制度

  3、树立良好的社会氛围

  企业:加强技术革新,节能减排降耗

  个人:

  1、树立生态文明意识,人与自然和谐相处的理念,增强走可持续发展道路的自觉性。

  2、积极宣传建设生态文明的理念及国家相关的方针政策。

  3、从身边小事做起,响应低碳生活,节约用水用电,不使用一次性餐具等。

  4、树立正确的消费观念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪费

  (六)建设美丽中国,从我做起。

  反思日常行为,我们该如何保护环境节约资源学生分组讨论发言,教师归纳总结

  随手关水龙头、节约用电、一水多用、积极参加植树造林活动、不随手乱扔垃圾、使用环保袋,不使用一次性塑料袋、尽量乘坐公共汽车、向有关部门举报破坏环保的不法行为等

  设计说明:充分调动学生的积极性,让学生在小组讨论中开拓自己的思维,学会倾听,锻炼口头表达能力。认识到“建设美丽中国”需要从我做起,从身边小事做起。

  五、检测反馈

  通过习题,检测学生的掌握情况。

  学生思考问题——回答问题——师生评价——有需要分析解惑

  六、教学后记

  生态文明教育教案 12

  教学目标:

  1、通过对大自然的观察,激发学生对大自然的热爱。

  2、认识到保护大自然的重要性。

  教学重点:

  激发学生对大自然的热爱。

  教学难点:

  从身边做起保护大自然。

  教学方法:

  讨论、探究、合作

  教具准备:

  幻灯片、音频

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  一、导入课题:

  谈话导入,你能说说什么是大自然吗?

  二、美丽的大自然

  1、做一做

  大自然中哪些东西是有生命的?哪些东西是没有生命的`?请你将有生命的东西用笔圈出来。

  2、你知道吗?

  水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等,都属于大自然哦!

  三、蒙眼游戏

  到树林里、草地上,和小伙伴玩一个蒙眼游戏。

  活动说明:带上蒙眼布,选择一个安全的地方,蒙上双眼,静静地待上几分钟。然后,在老师或者家长的带领下,走过一段路。最后,摘下眼罩围成一圈,分享活动感受。分享:你听到了什么声音?闻到了什么气味?摸到了什么东西?请指出你走过的那段路。

  交流:蒙上眼睛后,你害怕吗?你会格外留心周围的动静吗?

  四、观察云彩

  天上的云彩千变万化,观察云彩是一件十分有趣的事情,让我们一起去观察云彩吧,一定会有许多收获。

  想一想:1云彩的形状像什么?它们会变吗?

  2、用笔画一画你见到的云彩。

  五、草地大家庭

  青青的草地真美丽,花儿草儿铺满地,草丛里藏着小秘密,小朋友们一起去看看!

  1、你在草地里看到了哪些小动物,请在图中将它们圈出来。课本p8页。

  2、你还发现了什么?请画出来。

  3、想一想,为什么那么多动物住在草地里?

  4、找一找,有没有不属于草地的东西,我们应该把它放到什么地方呢?

  六、捡落叶

  秋天到了,树叶变色了,一阵风儿吹过,树叶纷纷落下。仔细找找落叶的形状、颜色真不少。选择合适的树叶,把它们拼在一起,就是一幅美丽的叶贴画。见课本p11页。

  七、课堂小结

  八、拓展延伸

  制作树叶贴画

  生态文明教育教案 13

  一、教学目标

  1、知识和能力目标

  ⑴、明确生态文明的内涵

  ⑵、了解党的相关方针、政策及贵阳市生态林城建设的思路

  ⑶、联系生活实际,生态文明城市建设当代中学生应如何践行

  2、情感态度和价值观目标

  ⑴、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的心灵;

  ⑵、知行合一的哲学思想

  3、德育目标

  热爱家乡,热爱祖国,为人类的文明作出贡献

  4、生态目标

  为共建爽爽的贵阳从小事做起,从身边做起,从自我做起保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠

  二、教学流程:

  1、导入

  播放歌曲《爽爽的贵阳》,老师和学生共唱。展示课件:贵阳市位于祖国西南部的云贵高原上,这里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为贵阳生态文明城市建设提供了良好条件

  2、理念把握(多媒体课件)

  (学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)

  什么是生态文明?生态文明的内涵是什么?

  学生可能有的回答是:

  生态文明是人类文明的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神文明。

  生态文明主要包括三个方面的要素:即生态意识文明、生态法治文明和生态行为文明。生态意识文明是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治文明是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为文明是一定的.生态文化观和生态文明意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种推动生态文明向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态文明意义的参与和管理活动,同时还包括对生态文明建设主体的生态意识和行为能力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。

  生态文明建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态文明建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,形成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态文明建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态文明建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的“反自然”性质,建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等内容。生态文明指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,形成健康、文明、科学、节俭的生活方式。

  由此可见,生态文明建设是一个有机体系,它具有多维指向。它与物质文明、政治文明、精神文明与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系,必须全面加以把握。

  3、人类为什么要保护环境

  人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的,但是所有开发和利用都应当从整个自然界,尤其是地球环境的生态系统,即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地考虑,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,达到人和自然之间的协调。

  当前,不但要加强和扩大那些具有原始性状,即受人类影响较少的生态系统,通过人为的保护和再建、使其维持原始的自然面貌,保持生态系统内部各要素的平衡,而且要重视人类在认识化学物质毒性问题上所取得的宝贵经验。对于各种化学物质,从生产到废弃的整个过程,都要考虑一个防止污染环境的安全措施,更应当寻求无污染的生产方法,制取无毒性的化学产品,显然,这是给化学工作者提出的一个更高、更难的任务。

  4、如何做建设生态文明城市的支持者和践行者(多媒体课件)

  我国宪法第二十六条已经明确指出:“国家保护和改善生活环境,防治污染和其它公害,国家组织和鼓励植树造林,保护林木。”这样,在党和国家的重视和领导下,我们要大力宣传和普及“环保”知识、为创造一个无污染和公害、生态保持平衡和优美的环境而共同努力。

  保护地球公约

  (一)、节约篇:

  1、节约用水,淘米水洗菜,洗完菜冲马桶,洗脸水洗脚。

  2、节约用电。夏天不要总开空调,这样很浪费电。电灯灯泡合理使用,也会节约电,比如:在厕所等用电时间短的地方用普通灯泡;在客厅,卧室,学习桌等用电时间长的地方用节能灯泡。此外,不要总闷在家里看电视,玩电脑,可以在外面打扑克,踢毽子,3、节约木材,坚决不使用一次性筷子,尽量不使用木制铅笔,可以用环保性铅笔或自动铅。

  (二)、不扔篇:

  1、不乱扔纸,纸可以回收,把纸放进"可回收"垃圾箱,便能循环使用。

  2、不乱扔废电池,废电池中有大量有害成份。一节废电池可以让一平方米的土地50年里寸草不生,让3立方米的水5年内持续剧毒。

  5、教师小结:

  要珍惜一粒米,一寸布,一张纸,一只铅笔。“一粥一饭当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”。我们享受的每一份服务,我们使用的每一件物品,都凝聚着人们辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米,却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在田里耕作;我们用精美的铅笔学习写字,却不知道制造一根铅笔从划木到油漆包装直至送到文具店,要经过多少人的劳动,所以,要懂得惜福。

  要有悲悯的情怀,人生在世,要心存感激,有一颗感恩的心。小时候,我们离不开父母的养育,长大后,离不开别人的帮助,我们吃着别人生产的粮食,穿着别人缝制的衣服,住着别人建造的房屋,生了病还要别人照顾中学生是祖国的未来和花朵,在建设生态文明城市的活动中,中学生应努力学习书本知识,自觉遵守《中学生日常行为规范》,讲究个人卫生,爱护环境,不在墙上乱涂乱画、不乱扔垃圾、尊敬师长、在学习和成长的过程中应自觉树立起良好的环保意识,形成良性的生态文明价值观,做建设生态文明城市的宣传者。

  生态文明教育教案 14

  活动目标:

  1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义。

  2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。

  3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量。

  活动过程:

  1、谈话导入:

  同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢?(学生回答自己喜欢的地方)。

  2、全球的环境:

  主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗?我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢?今年的`六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢?同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

  3、身边的环境:

  主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边。在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园。

  同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上;在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

  最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿。

  4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园。

  5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性。我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人。

  6、主持人宣布班会结束。

  生态文明教育教案 15

  活动目的:

  爱护环境,从自身做起。让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然的良好风尚。”

  活动重点:

  通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  活动过程:

  一、(起乐——《春天在哪里》)

  亲爱的同学们:122活力中队“倡导生态文明,建设绿色家园”主题队会现在开始!

  二、生态要文明,环保须先行。请欣赏《环保拍手歌》。

  三、环境保护是一个响亮的口号,环境保护要从我们每个人做起。请欣赏三句半:《说环保》。

  四、你们了解环保吗?你想知道有关环保的知识吗?请你积极参加环保知识问答。

  1、水水水,真重要,动物植物全需要,人类生活离不了,请说说你的.节水妙招 ……

  2、请看这是什么标志?

  3、请问地球日是几月几日?请问环境日是几月几日?请问植树节是几月几日?

  4、请问《小学生环境保护行为规范》第六条是?第十条是?

  5、我们要杜绝白色污染,向白色污染说BeyBey!请说说你的建议。

  五、马儿在草原上奔驰,小朋友在校园里赛跑。让我们策马扬鞭、齐头并进,共同发扬“勤朴、坚韧、尚学、求真”的民勤精神。请欣赏二胡独奏——《赛马》。

  六、同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)

  同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。

  绿色环保倡议书

  亲爱的同学们:

  绿色地球是人类的共同家园,大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔,伤痕累累。共建绿色家园,让绿色回归自然,需要我们共同努力,也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议:

  节水为荣 节约粮食 节用电器

  珍惜纸张 保护动物 回收资源

  植树造林 少吃口香糖 不盲目攀比

  不乱扔废弃物 选购绿色食品

  不购买过分包装物品 不使用一次性物品

  做环保宣传者 做环保自愿者

  (跟读,齐读,结束本次主题班会)

  生态文明教育教案 16

  教学目标:

  1、培养学生良好的消费习惯,知道绿色消费。

  2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。

  教学重点:

  懂得绿色消费,绿色选择。教学难点:

  绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除,将绿色消费深入人心。

  教学方法:

  讨论、探究、合作

  教具准备:

  幻灯片、音频

  教学时间

  1课时

  教学过程:

  一、导入课题:

  1、图片展示:能关掉水龙头吗

  2、教师引入“传统消费”概念:

  传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满足,忽视未来人的消费需要,这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式,不但资源成本高,缺乏可持续性,而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。

  3、图片展示:地球留什么给后代呀?

  4、和学生一起分析“消费心理”。?从众心理(盲目从众不可取)

  不当的消费心理:求异心理(过分标新吓死人)攀比心理(虚荣攀比活受罪)树立正确的'消费观:

  求实心理(理智求实乐融融)

  量入为出,适度消费

  做理智的消费者避免盲从,理性消费勤俭节约,艰苦奋斗

  4、板书课题:绿色消费,绿色选择

  二、进入新课场景:

  1、学生讨论:

  (1)、什么是绿色消费?(图片)

  (2)、绿色消费大家说:(图片)

  2、小结:绿色消费

  绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。

  绿色消费,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境、物种环境的保护等。

  3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。

  很多消费者一听到绿色消费这个词的时候,很容易把它与“天然”联系起来,认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。

  4、让学生了解:绿色消费在国外资料展示:

  (1)、德国:吃坏肚子,找食品警察德国人做菜时按人按量,从不浪费,也不吃过夜菜

  (2)、英国:超市里有“饮食顾问”

  (3)、英国人饮食追求健康。在他们看来,饮食首先要吃的安全,其次要保证营养,只有做到这两点,才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识,英国人可谓“不耻下问”。

  加拿大:每天看食品安全报道

  (4)、加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品安全就是让消费者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知识教育,立足点也是“不得病”这几个字。

  (5)、日本:每月发知识手册在日本居民区里,都有专门的健康保健所,他们会为居民开办免费的食品安全学堂,由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本的食品卫生教育是从小就开始的,中小学的“家庭”教育里还有如何鉴别鱼肉的新鲜度这样的课程。

  5、倡导学生绿色自然和谐健康的消费

  1、让我们一起来认识绿色标签(各种图标)我们的绿色消费行动

  2、讨论:衣食行生活习惯

  3、绿色新行动

  绿色消费

  绿色选择

  可持续消费从我做起

  生态文明教育教案 17

  一、 歌曲导入:

  1、上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》。

  2、教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢?

  3、学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。

  二、 环保知识小竞答:

  本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。

  1、同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。”

  2、那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明,共享未来”

  3、谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放。

  4、教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻不容缓。

  三、 保护环境,人人有责:

  1、教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。

  2、学生讨论交流感受。

  3、下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的感受。

  (1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。

  (2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35,66万人,产生垃圾共计109吨。

  这些数字给大家什么启示呢?

  学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林,保护环境人人有责。

  四、 我们的环保宣言:

  1、现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的.环保誓言。

  2、师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。

  五、课堂小结:

  时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”,粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!

  生态文明教育教案 18

  活动目的:

  1、本次班会活动:让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚。

  2、通过搜集资料、观察讨论等多种活动方式,培养学生语言表达,搜集、积累、整理、运用资料等能力

  3、通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  4、为环保问题出谋献策,培养主人翁意识。

  活动重点:

  通过班会让学生理解:节约资源必须从我做起,让学生真正明确环境保护的重要性,增强环保自觉性,提高环保实践能力,增强环保责任感,激发热爱共有家园的情感。

  活动步骤:

  一、地球在哭泣。

  二、生态文明我们在行动:

  1、清明节前组织一次义务植树,浇灌校园植物的活动(拍摄活动中鲜活场面,并对学生采访录音)。

  2、安排学生收集低碳生活小窍门,选择几条让学生讲讲。让他们在班上讲述环保真实故事。

  3、政治老师讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识,引导学生认识到生态文明的重要性和紧迫感。

  三、低碳环保倡议。活动和过程:

  班主任:社会在不断进步,环境问题也越来越受到大家的关注,今天我们的班会主题是《生态文明,从我做起》。请主持人上场。

  (一)地球在哭泣。

  管xx:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新,请看小品《地球在哭泣》。

  小品表演《地球在哭泣》,表演者吴地发等。

  邱xx:刚才的表演真是惟妙惟肖,我们美丽的地球不见了,地球的惨状让人心痛不已。其实,我们也派了小记者出去,我们周边的环境也不容乐观,看看他有什么发现吧!有请钟志霖同学上场。

  (钟xx):同学们好,我是调查环境污染现象的小记者钟xx,在调查的过程中我发现了一些触目惊心的现象,把它拍下来了,请看大屏幕。 (钟xx边说自己的见闻边出示自己收集的图片。)

  邱xx:刚才的图片真是触目惊心,让人永生难忘,大家一起来找一找:这一切都是什么原因造成的呢?请同学们根据自己的调查,在小组内进行整合、归纳,找出受污染的原因。 (小组整合、归纳资料,并汇报结果)

  管xx:原以为你是那么宽广,不在乎带走一片阴凉。

  邱xx:原以为你是那么坚强,没想到你的心里也在淌血。这样的污染会给我们的生活带来哪些危害呢?请同学们以小组为单位展开讨论。并推荐一位代表做记录,再做汇报。 (小组讨论、推荐、回答)

  邱xx:除了刚才同学们提到的,我也搜集了一些对我们有危害现象,请看图片。(多媒体出示图片)

  (二)生态文明政府在行动。

  管xx:惨痛的生态教训,已经引起世界各国人民的重视,我们省委、省政府也确立“生态立省、绿色崛起”的发展战略。现在由政治老师易老师给我们讲一讲我省建立“鄱阳湖生态经济区”的政治常识。

  1、易玲红老师讲述省政府出台的“鄱阳湖生态经济区”的建设事宜。

  管xx:感谢易老师的发言,除此之外,我相信同学们都还记得刚过去不久的清明节吧!以往的清明节可是鞭炮烘响,香烛齐燃,可今年却与众不同,请看新闻报道:

  2、多媒体播放低碳清明视频。

  邱xx:生活垃圾的处理一直是个令人头疼的问题,看看我们的政府有什么妙招吧!

  3、多媒体播放垃圾分类视频。

  管xx:根据刚才易老师的介绍及新闻报导。可见,我们的政府对环境问题是高度重视,出台了很多有利于环保的措施,说一说:我们又能做些什么呢?下面进入第一环节:环保知识抢答

  1、目前造成野生动物急剧减少的主要原因是什么?(人类大量捕杀)

  2、一节1号电池能使多少平方米的土地永远失去利用的价值?(1平方米)

  3、每年的世界环境日是哪一天?(6月5日)

  4、我国是一个缺水的国家,人均水资源仅为世界人均量的多少?(1/4)

  5、眼睛劳累了,看一看( B )色对眼睛有好处。

  A、红色

  B、绿色

  C、黄色

  6、为保护蓝天,我们在出门时,应该( C )。

  A、尽量选择乘坐舒适的交通工具。

  B、使用私人车。

  C、尽量选择乘坐公共交通工具。

  7、一氧化碳是一种可以使人致死的有毒气体。汽车在(D)状态下排放的一氧化碳量较多。

  A高速行驶

  B中速行驶

  C加速行驶

  D开着发动机停车等候

  8、发生于1993年5月5日的我国西北特大( B)就是与草场被破坏、土地沙化有直接关系,给西北几个省区造成的直接经济损失达数亿元。

  A地震

  B沙尘暴

  C水灾

  D火灾?

  邱xx:其实,低碳的生活离每个人都很近,只要多注意生活中的一些细节,就可以起到降低能耗的作用。下面进入第二环节:节能减耗我最行同学们说说,在日常生活中你或你的家人,是怎样做到节约能耗的呢?(学生自由发言)管xx:同学门的做法都很好。我们的地球需要我们共同爱护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源,变废为宝,让我们的生活更美好。接下来的环节是:环保制作大比拼。

  邱xx:请同学们将自己的'作品拿出来秀一秀,并介绍作品的名称及制作的材料。看谁的作品美观又实用。

  (同学展示作品并介绍,主持人做出适当评价。)

  管xx:大家的作品真是美观又有创意,但由于时间关系,我们不能一一展现没出来,请还没有展示的作品,下课后统一交陈光生处,由陈光生组织同学进行评比再展览。

  邱xx:下面由我们的班主任张老师做总结。?

  教师小结:

  刚才同学们的表现的真好!搜索了这么多环境污染的资料,也在资源的节约上作出了表率,特别是废旧物品的再利用方面,制作的既美观又实用,真正做到了节约资源,减少能耗。的确,地球是我们人类共有的家园。需要我们每一人去维护。同学们:就让我们从现在开始,从自我做起,维护生态平衡,保护我们自己的家园。下面由我们班团支书吴xx向大家发出倡议。

  四、团支部发出倡议

  绿色环保倡议书

  亲爱的同学们:

  绿色地球是人类的共同家园,大自然是我们生死相依的朋友。今天的地球已是千疮百孔,伤痕累累。共建绿色家园,让绿色回归自然,需要我们共同努力,也是每一个公民义不容辞的责任。我们提出倡议:

  节水为荣,节约粮食,节用电器,珍惜纸张,保护动物,回收资源,植树造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不乱扔废弃物,选购绿色食品。不购买过分包装物品,不使用一次性物品,做环保宣传者,做环保自愿者。

  (倡议内容,团支书读一句,全班跟读一句)

  管xx:地球是个充满生命的地方,是个绿草盈盈的水球,是我们赖以生存的家园。

  邱xx:亲爱的同学们,让我们立即行动起来,把节能减碳变成每一个人的自觉行动,用我们的双手共同撑起一片蔚蓝的天空。一起读:节能环保,从我做起!

  邱xx:请同学们拿起笔,一起在倡议书上签名。

  五、边播放环保歌曲,边当场签名。

  六、管xx、邱xx:今天的班会到此结束,感谢同学们的配合。

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