初中篮球原地运球教案（精选15篇）
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的初中篮球原地运球教案，欢迎阅读与收藏。
初中篮球原地运球教案 1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学习与了解篮球原地运球的技术原理。
2.掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。
3.通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。
（二）过程与方法
通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。
（三）情感态度与价值观
培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的'集体主义精神。
二、教学重难点
（一）教学重点
运球手法。
（二）教学难点
运球的落点控制及用力。
三、教学过程
（一）准备部分
1.常规教育
1）师生相互问好
2）宣布课的内容及目标
3）检查服装
效果目标：收心热身，愉悦心身
2.绕圆圈抱球慢跑
效果目标：热身
3.球操
1）球绕环
2）胯下“8”字绕环
3）向上抛球，并击掌，看谁次数多
4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上拨球。
效果目标：熟悉球性，建立对篮球学习的兴趣
（二）基本部分
1.篮球运球：
动作要领：
运动时应使用手腕和手指控制球。尽管你可以任意换手，但运球时只许单手触球。应使用你的前臂、手腕和手指将球用力推向地面。要学会控制篮球弹起的高度和速度，练习时，从胸部到低于膝盖，不断变化球的高度。还应学会移动中运球，同时不断换手及改变方向。
1）当从站立姿势开始运球时，中枢脚离地前必须使球先落地，运球时用手指感觉球。尽量避免掌心触球。
2）手腕的手指流畅地拍按球。注意不要猛力拍打球。你的手腕和手指必须十分灵活。
3）当球弹起，张开手指以感觉来球。开始时应练习原地运球，这样可以熟悉球感。
练习方法：
1）原地高低姿听信号变化运球（改进提高原地运球技术动作及控制能力，重点强调手掌心不触球，用手指、手腕控球）
2）原地左右手体前换手练习（解决体前换手运球手的正确击拍球的部位）
3）体前换手运球的基本的分解练习：徒手练习、持球练习
4）教师讲解示范、教师指导、纠正错误
效果目标：
学生初步掌握原地运球五指自然分开，手指触球，小臂柔和地随球上下按拍，抬头看前方的动作要领。
2.行进间体前运球
动作要领：
1）正确的身体姿势
2）良好的运球时观察前方的习惯
练习方法：
1）绕场运球
2）对角线运球
重点：运球时按拍球的部位
难点：能控制球
口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致，球弹腰高看前方。
效果目标：
1）体会球的反弹规律，体会直线运球正确的击拍球的部位，解放目光。
2）体会行进间运球动作要领，在跑动中运球。
（三）结束部分
带领学生做放松运动，总结动作要领。
在本节课的教学中，协调性较差的学生可能难以完成动作，此时教师要及时鼓励并适当降低练习难度，提高学生的积极性。
初中篮球原地运球教案 2
一、教学目标
1.能描述出小篮球行进间运球的动作要领，85%的学生能正确做出行进间运球的技术动作。
2.通过模仿、练习等方法，发展上、下肢力量以及身体协调性。
3.养成坚毅果敢、敢于克服困难和团结协作的精神，提高终身体育意识。
二、教学重难点
【重点】手指控球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。
【难点】跑动与运球的.协调配合。
三、教学过程
(一)开始部分
1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
上节课我们学习了小篮球的原地运球，我们来看一下同学们对上节课技术动作掌握的好不好?嗯，同学们表现的都非常好，看来上节课学习的都很认真。那么在原地运球的基础之上呢，同样是小篮球，同样是运球，本节课我们提升一下难度，学习一下小篮球的行进间运球。
2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。
组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
(二)准备部分
1.游戏：两人双足跳
方法：两人一组，互用右手握对方的左脚，左手搭肩，组成一对两足人。发令后，两足人用侧跳至终点，再迅速成左手握右脚组成双足人跳回至起点线。先完成的一组为优胜。两足人中途脱手，应立即重新组合好后再行前行。换握必须在两人均过终点线后再进行。
组织教学：在课前画好的区域内进行。
2.徒手操：体转运动、腹背运动、背弓拉伸、压指练习、俯身抓球练习、全身运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作到位，舒展大方。
3.专项练习：两手交换推滚球、原地绕腿8字推滚球、双手抛接球。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：动作规范，避免掉球。
(三)基本部分
1.教师示范技术动作，启发学生思考要点
提问：刚刚老师在进行行进间运球的时候，如何控制球的方向和高度?
学生回答，教师总结：拍球的后上方，控制拍球的力度。
组织教学：采用双轨式队形进行示范。
2.教师讲解技术动作
动作要点：目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致;手、臂动作与原地运球相同。(口诀：按球后上要用力，落点脚外侧前方。)
3.学生根据教师讲解示范进行分解练习
(1)复习原地高、低运球，听教师口令进行高、低运球的切换。
组织教学：四列横队体操队形，全体同学同时进行，教师下达口令时进行切换。
要求：动作标准，发力协调，切换顺畅。
(2)走动中运球。
组织教学：四路纵队同时进行，教师巡视纠错。
纠错：在刚刚的练习中，老师发现很多同学在走动中运球时，触球部位不正确，无法控制球，导致运球过程中球脱手。同学们在练习的时候要拍打球的后上部。
(3)慢速、中速跑绕场运球。
组织教学：两路纵队绕篮球场同时进行。
纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学用手掌拍球，在下面的练习中，同学们要注意拍球手接触球的部位是手指和指根。
(4)“穿越丛林”曲线绕杆折返运球。
组织教学：全班同学成四路纵队，每路纵队为一组，每组每个同学依次绕杆运球，到最后一个杆后折返运球到起点，将球交接给下一个同学，依次进行。
要求：动作标准，发力协调，交接顺畅，不能掉球。
4.教师选出优生进行展示，学生进行自评、互评。
5.游戏—快速跑运球“长江黄河”
组织教学：将学生等分成两组，成四列横队散开，两两面对面相距3米站立，一组为“长江”，一组为“黄河”，分别对应站在相距3米的两条线上运球。当教师喊“长江”时，“长江队”运球追“黄河队”，反之，“黄河队”追“长江队”。在15米距离内触及对手有效。
要求：按要求完成，符合标准运球技术动作。
(四)结束部分
1.放松活动—拍打上下肢。
组织教学：四列横队体操队形。
要求：放松活动，身心充分放松。
2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。
3.宣布下课、师生再见、回收器材。
四、场地器材
小篮球40个、标志杆16根、篮球场1片。
五、预计负荷
练习密度：35%～40%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等。
六、课后反思
初中篮球原地运球教案 3
学习阶段：
水平三
学习目标：
1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的兴趣.
2、培养学生开动脑筋、积极参与、团结合作的精神。
学习内容：
玩篮球
学习步骤：
一、篮球小游戏
教师活动：
1、体育委员整队，师生问好。
2、组织学生集体猜谜：“圆圆像个大西瓜，人们爱玩它，没人去吃它，抢了又丢它”引出本堂课。
3、组织学生分散两人一组创编篮球小游戏以熟悉球性。
4、组织学生表演并交流、评价。
5、组织学生分散两人一组继续游戏，进一步熟悉球性。
学生活动：
1、集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。
2、注意听老师讲谜语，踊跃猜谜。
3、分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。
4、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。
5、分散两人一组继续篮球小游戏,能编出更有趣味性的游戏。
组 织：四列横队：
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
o o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
二、行进间运球
教师活动：
1、组织学生表演行进间运球并交流、评价其次老师讲解、示范动作。
2、组织学生分散两人一组学习行进间运球。
3、组织学生行进间运球比赛。
学生活动：
1、认真观看同学的表演积极参与交流、评价，且认真观摩老师的'动作。
2、分散两人一组行进间运球时能做到相互观察比较、相互纠正动作。
3、积极参加行进间运球比赛，气氛活跃。
组 织：二人一组分散
三、绕物运球比赛
教师活动：
1、组织学生放置障碍物比赛,评出“最快、最佳” 小组。
2、组织学生表演行进间绕物运球。
3、组织学生行进间绕物运球比赛并穿插表演。
学生活动：
1、各小组放置障碍物，争取做到“最快、最佳”。
2、认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。
3、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
四、快乐放松
教师活动：
组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
学生活动：
与老师一起跳舞蹈，快乐的放松。
组 织：围成四个圈
场地器材篮球场1片、篮球20个、圆锥物12个、录音机1台
初中篮球原地运球教案 4
教学目标：
1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。
2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。
3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。
4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。
教学内容：
篮球：运球游戏
教学重点：
高、低运球
教学难点：
运球按拍球方法
教学过程：
一、开始部分：
1、集合整队；
2、师生问好；
3、宣布课的内容；
4、检查服装；
5、组织队形：如：
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X
Δ
（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。）
引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
二、准备活动：
1、教师带领学生沿篮球场跑1圈
2、球操。
（1）上肢运动；
（2）腹背运动；
（3）体转运动；
（4）正、侧压腿；
（5）腕踝关节运动。
组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）
教法：教师领做，学生跟随练习。
要求：动作协调、到位。
三、基本部分：运球游戏
（一）耍球游戏：
1、师示范几种耍球方法：
（1）双手抛接球；
（2）环绕交接球；
（3）原地两手交换推滚球。
2、学生自耍球练习。（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。） 组织队形：散点
（二）原地运球游戏：
1、原地高、低运球：
教 法：
（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。
（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。
（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。
（4）学生练习，教师巡视指导。
（5）学生展示。
比一比：谁的.运球技术水平高。
看一看：谁的运球技术动作优美。
（6）组织学生自评、互评、教师点评。
组织队形：散点
2、运球看数报数：
方 法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。 要 求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
组织队形：散点。
(三)行进间运球：
（1）教师讲行进间直线运球方法。
（2）学生练习。
（3）小结。
组织队形：散点
（四）行进间直线运球接力比赛：
初中篮球原地运球教案 5
教学内容：
篮球：高低运球及行进间直线运球
教学目标：
1、认知目标：通过对运球的学习，学生能够知道运球的基本要领，运球的正确手型和运球姿势。
2、技能目标：提高的控球能力，使70%~80%学生初步学生掌握运球的基本动作及正确手型，能够用正确的手型把控住球，有节奏的进行运球练习。
3、情感目标：体验篮球的运球技术，激发学生对篮球的`兴趣；发展学生的协调、灵敏等素质， 培养学生刻苦认真、敢于挑战、团结合作的能力。
教学重点：
运球的正确手型和手触球的部位
教学难点：
眼看前方，上下肢协调发力运球
教法：
讲解法、示范法、重复练习法、游戏法。
教学准备：
篮球60个、呼啦圈6个、音响一个
教学过程：
一、准备部分：
1、体育委员整队集合，报告老师；师生问好，清点人数，安排见习生。
2、猜谜引出今天教学主题；教师宣布本课内容及教学重点。
3、队列队形：原地间转法。
4、专项准备活动。
① 、热身绕篮球场慢跑2圈并拿球。
② 、配乐篮球热身操。
组织：
教法：
1、师司口令，师生共练；
2、学生模仿动作；
要求：
1、学生按音乐节奏练习；
2、精神饱满，积极主动；
二、基本部分：
1、学习高低运球
①、高运球动作要领及方法
动作要领：两脚前后开立、微屈膝、上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，五指张开用手腕、手指柔和有力地按拍球的上方。球的落点控制在运球手臂同侧脚的侧前方，球反弹高度在腰腹之间。
②、低运球动作要领及方法
动作要领：两膝深屈，降低重心上体前倾，用上体和腿保护球，以肩为轴，同时手短促的安拍球上方，反弹的高度在膝关节及以下，以便控制盒摆脱防守继续运球。
③、运球游戏练习
▲跟鼓点起舞
▲挑战报数运球
▲挑战遮眼运球（抽查）
▲小小斗牛士
2、学习行进间高运球
①、行进间高运球动作要领及方法
动作要领：行进间高运球时，手腕后屈按拍球的后上方，加上行进的速度，使球往前推进。
②、运球游戏练习
▲解除炸弹危机（运球击点）
▲运送物质（直线运球）
教法：
1、教师讲解示范动作要领。
2、学生集体徒手模仿并练习运球动作。
3、学生每人一球持球练习。
4、学生分组练习。
5、教师巡回观察指导学生，并对其纠错、鼓励。
6、师生共同小结。
要求：教师讲解声音洪亮，动作示范到位，学生认真听、看老师讲解示范动作方法，积极主动参加练习，认真遵守练习规则，在练习中注意安全。
三、游戏：报数运球
游戏方法：男女生分成六组，每组10人；站立于原点，当听到老师报数字1、2、3、4、5、6时，快速绕本队往返运球回到自己的指定位置并举球示意，运球失误最少组获胜，并获得奖励。
游戏要求：
1、必须运球行进且运球经过本组每一位队员。
2、运球途中失球，必须冲失球位置开始。
组织： △
× × × × × 1
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 2
× × × × × 3
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 4
× × × × × 5
⊙ ⊙ ⊙ ⊙ ⊙ 6
教法：
1、教师讲解示范游戏方法。
2、组织学生分组比赛。
3、师生共同小结。
要求：学生认真听讲，观看老师的讲解示范，遵守游戏规则，游戏时注意安全。
四、结束部分
1、放松练习
播放舒缓的音乐，结合篮球做放松运动；
2、回顾、评价与小结；
3、布置课后作业，归还器材；
组织：四列横队成体操队形散开
教法：音乐伴奏，师生共舞
要求：精神饱满，动作舒展大方，轻松愉悦。
初中篮球原地运球教案 6
一、课题
篮球原地运球
二、课型
新授课
三、教学目标
1.知识与技能目标：学生能够知道原地运球动作要点，了解教学重点和难点。
2.过程与方法目标：通过参与活动，学生能够做出原地运球的动作，发展学生速度、灵敏等身体素质。
3.情感态度与价值观目标：培养学生吃苦耐劳意志品质，学生体验篮球乐趣克服困难和遵守规则的优良品质。
四、教学重难点
1.教学重点：按拍球位置准确。
2.教学难点：手指、手腕运球动作协调配合。
五、教学过程
（一）开始部分（课堂常规）
整合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（二）准备部分（导入热身）
1.慢跑跳起触球
学生分成四组，每组成一路纵队进行慢跑，跑到篮圈的'左右侧时，第一名同学跳起把球掷向篮板，第二名紧跟跳起接球，在最高点把球掷向篮板，其余同样练习，在跳到最高点时接球、出球，15个连续碰板无失误。
2.英文字母操
学生分组持球做BASKETBALL的动作。
（三）基本部分（学习、练习、巩固、展示）
1.导入：提问
老师提问如何弹钢琴，学生模仿，老师示范原地运球，学生思考原地运球和弹钢琴有什么一样的地方。
要求：认真观察。
组织形式：分成四组进行。
2.新授：请学生回答问题，共同完成动作要点。
两脚前后站立，下蹲低一点，五指分开，用手腕和手指向下按球，掌心要空出，运球时眼睛看前方。
要求：认真听讲。
组织形式：分组观看老师动作。
3.练习
（1）运球模仿
两人一组面对面，一名学生做出不同原地运球动作，另一名同学模仿他的运球动作，看哪一个同学是模仿小能手。
要求：手腕、手指运球。
组织形式：分组练习。
（2）高运球和低运球
当老师说高人的时候，学生做低运球动作，当老师说矮人的时候，学生做高运球动作，我们比一比哪一小组反应快。
学生出现运球低头现象，老师给出视频，学生分组讨论，老师安排举手报数的练习，帮助学生改进动作。
要求：运球抬头，重心起伏。
组织形式：分组讨论，练习，互帮互助。
（3）走动中运球
再地面上画标志线形成小迷宫，每个小迷宫面前有一个任务，学生根据地面上的路线指示运球做任务
要求：抬头运球、手腕手指运球。
组织形式：分组到场地进行。
4.游戏：运球堆积木
学生分成四组成一路纵队站在线后，听到老师口令后，每组排头学生走动运球到终点后，将球托放下之后接力下一名学生，直到积木堆起来为胜利，要求积木不能塌，运球中不能跑。
要求：认真比赛。
组织形式：成四路纵队。
（四）结束部分（整理放松、小结）
1.手语放松。
2.课的小结。
3.回收器材、师生再见。
六、场地设施
篮球、篮球场。
七、教学效果
预计运动运动负荷
1.平均心率：130-140次/分钟。
2.练习密度：40%-45%。
本文字数1039字，同学们根据面试时长进行增减
初中篮球原地运球教案 7
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握篮球原地运球的基本动作要领，了解运球在篮球比赛中的作用。
过程与方法：通过课堂练习，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。
情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作意识，养成积极参与体育锻炼的习惯。
二、教学内容
篮球原地运球技术
三、教学重难点
重点：原地运球的动作要领，包括身体姿势、手臂动作、球的落点及手脚协调配合。
难点：控球能力，保持球在控制范围内，提高运球稳定性。
四、教学准备
篮球场一片
篮球若干（根据班级人数确定）
标志物（可选，用于设置运球路线）
五、教学过程
（一）准备部分（约10分钟）
常规教育
师生相互问好
宣布课的内容及目标
检查服装，安排见习生
热身活动
慢跑篮球场两圈，采用“8”字型环绕跑法
球操：球绕环、胯下“8”字绕环、向上抛球击掌等，熟悉球性
（二）基本部分（约30分钟）
讲解示范
教师讲解原地运球的`动作要领，包括身体姿势、手臂动作、球的落点及手脚协调配合。
教师示范原地运球动作，强调五指自然分开，用手指和指根以上部位触球，掌心不触球。
学生模仿练习
学生模仿教师动作进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
强调运球时眼睛平视前方，不要看球。
分解练习
原地高低姿运球：学生分别练习高运球和低运球，体会不同高度下的控球感觉。
原地左右手体前换手练习：解决体前换手运球手的正确击拍球的部位。
综合练习
原地运球听信号变化练习：教师发出信号，学生根据信号变化运球高度和速度。
原地运球绕标志物练习：在场地上设置标志物，学生围绕标志物进行原地运球练习，提高控球稳定性。
优生展示与互评
教师选出动作规范的学生进行展示，其他学生进行评价，促进相互学习。
（三）结束部分（约10分钟）
放松活动
带领学生做放松操，如拍打上下肢、深呼吸等，使身心得到放松。
课堂小结
教师总结本课学习情况，表扬表现优秀的学生，鼓励全体学生继续努力。
强调课后练习的重要性，布置课后作业。
宣布下课
师生相互道别，回收器材。
六、课后反思
反思本节课的教学效果，分析学生在运球过程中存在的问题，提出改进措施。
关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定个性化的辅导计划。
加强与学生的沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。
初中篮球原地运球教案 8
一、教学目标
知识与技能目标：
学生能够理解并掌握篮球原地运球的技术原理。
85%以上的学生能够正确掌握原地运球的技术动作。
过程与方法目标：
通过课堂练习，提高学生的控球能力、速度、灵敏度和协调性。
培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
情感态度与价值观目标：
激发学生对篮球运动的兴趣，培养积极参与体育锻炼的习惯。
培养学生的合作精神和竞争意识，提高团队协作能力。
二、教学内容
篮球原地运球：包括身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合等。
三、教学重难点
重点：原地运球的动作要领，包括手指、手腕的拍按动作和球的控制。
难点：控球能力，特别是保持球在控制范围内并快速变化运球节奏。
四、教学准备
篮球场一片
篮球若干（根据班级人数确定，一般每人一个）
标志物（可选，用于后续的行进间运球练习）
五、教学过程
（一）准备部分（10分钟）
常规教育：
师生相互问好。
宣布课的内容及目标。
检查学生服装，安排见习生。
热身活动：
慢跑篮球场两圈，采用“8”字形环绕跑法。
球操：球绕环、胯下“8”字绕环、向上抛球击掌等，熟悉球性。
（二）基本部分（30分钟）
教师讲解与示范：
讲解原地运球的技术要领：身体姿势、手臂动作、球的落点、手脚协调配合等。
示范原地运球动作，强调手指、手腕的.拍按动作和球的控制。
学生模仿练习：
学生按照教师的示范进行原地运球练习，注意动作的正确性。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
分组练习：
学生分组进行原地运球练习，每组选出一名小组长负责监督和指导。
教师巡回检查各组练习情况，对表现好的学生进行表扬，对存在问题的学生进行个别指导。
游戏与比赛：
进行“原地运球接力赛”游戏，提高学生的兴趣和参与度。
设置障碍物，进行“运球绕障碍物”比赛，增加练习难度和趣味性。
（三）结束部分（10分钟）
放松活动：
带领学生做放松操，缓解肌肉紧张。
深呼吸，调整呼吸节奏，放松身心。
课堂小结：
总结本节课的学习内容和学生的学习情况。
表扬表现好的学生，鼓励存在问题的学生继续努力。
布置作业：
要求学生课后继续练习原地运球，提高控球能力。
预习下节课的行进间运球内容。
宣布下课：
师生相互再见，整理器材，有序离开篮球场。
六、教学反思
反思本节课的教学效果和学生的学习情况，总结经验教训。
针对学生在练习中存在的问题，制定改进措施，以便在下节课中进行针对性的教学。
关注学生的个体差异，注重因材施教，使每个学生都能在原有的基础上得到提高。
初中篮球原地运球教案 9
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握篮球原地运球的基本动作要领，了解运球在篮球比赛中的作用。
过程与方法：通过练习，提高学生的控球能力，发展学生的灵敏性和协调性。
情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的兴趣，养成积极参与、团结协作的精神。
二、教学内容
篮球原地运球技术
三、教学重难点
重点：原地运球的动作要领，包括身体姿势、手臂动作、球的落点及手脚协调配合。
难点：控球能力，特别是保持球在控制范围内并做到连续、稳定的运球。
四、教学准备
篮球场一片
篮球若干（根据学生人数确定）
标志物（可选，用于后续练习）
五、教学过程
（一）准备部分（约10分钟）
常规教育
师生相互问好
宣布课的内容及目标
检查服装，安排见习生
热身活动
球绕环
胯下“8”字绕环
向上抛球并击掌
手指拨球练习（左右手拨球，单手肩上拨球）
绕篮球场慢跑两圈（采用“8”字型环绕跑法）
球操：
（二）基本部分（约30分钟）
教师讲解示范
身体姿势：两脚前后站立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，头抬起，眼睛平视。
手臂动作：五指张开，用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。拍按球时，手应随球上下迎送。
球的落点：控制球的落点，使球完全保持在自己所能控制的'范围内。
手脚协调配合：运球时既要使移动速度和运球速度协调一致，又要保持合理的动作节奏。
讲解原地运球的动作要领：
教师示范原地运球动作，学生认真观察。
学生模仿练习
原地高低姿听信号变化运球
原地左右手体前换手练习
原地连续运球，尽量保持球不离开控制范围
学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
练习方法：
分解练习
徒手练习：模拟运球动作，但不持球，体会手臂和手指的动作。
持球练习：逐步增加难度，从原地单手运球到双手交替运球。
游戏与比赛
组织学生进行运球接力比赛，提高学生的兴趣和积极性。
设定障碍物，进行运球绕障碍物练习，提高学生的控球能力和协调性。
（三）结束部分（约10分钟）
放松活动
带领学生做放松操，如深呼吸、拉伸等，使身心逐渐放松。
课堂小结
教师总结本课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
强调运球在篮球运动中的重要性，鼓励学生课后继续练习。
宣布下课
师生相互道别，回收器材。
六、课后反思
反思学生在课堂上的表现，特别是控球能力的掌握情况。
分析教学过程中的成功与不足，为今后的教学提供参考。
思考如何进一步激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
初中篮球原地运球教案 10
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的运球姿势、手部动作和脚步移动。
过程与方法：通过示范讲解、分组练习、游戏竞赛等方法，提高学生的运球能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。
二、教学内容
原地运球的基本姿势：站立姿势、双手持球、运球高度等。
原地运球的手部动作：手指控制球的力度和方向，手腕的灵活转动。
原地运球的脚步移动：保持身体平衡，脚步随球运动做轻微调整。
三、教学重难点
教学重点：掌握原地运球的基本技巧，包括正确的运球姿势和手部动作。
教学难点：保持运球时的.稳定性和节奏感，以及在不同情境下的运球应变能力。
四、教学准备
场地准备：选择一个平坦、宽敞的篮球场或室内体育馆。
器材准备：篮球若干，确保每位学生都能有一个篮球进行练习。
分组安排：将学生分成若干小组，每组5-6人，以便于管理和指导。
五、教学过程
导入新课：
通过播放篮球比赛视频或展示篮球明星的运球技巧，激发学生的学习兴趣。
简要介绍原地运球的重要性和在篮球运动中的应用。
示范讲解：
教师进行原地运球的示范，强调正确的姿势、手部动作和脚步移动。
讲解原地运球的关键点，如手指控制球的力度、手腕的灵活转动等。
分组练习：
学生分组进行原地运球的练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
鼓励学生相互观察、学习和交流，提高练习效果。
游戏竞赛：
设计一些与原地运球相关的游戏或竞赛，如“运球接力赛”、“运球挑战赛”等。
通过游戏竞赛，激发学生的参与热情，提高学生的运球能力和团队协作能力。
总结归纳：
教师总结本节课的学习内容，强调原地运球的重要性和技巧要点。
鼓励学生分享自己的学习心得和体会，提出自己的问题和困惑。
布置课后练习任务，要求学生继续巩固原地运球技巧。
六、教学反思
本节课结束后，教师应对教学过程进行反思，总结教学过程中的得失和学生的学习情况。针对存在的问题和不足，提出改进措施和建议，以便在未来的教学中不断提高教学质量和效果。
初中篮球原地运球教案 11
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的站姿、手指控制球的方法以及运球时的节奏和力度。
过程与方法：通过示范讲解、分组练习、比赛游戏等教学方法，提高学生的篮球运动技能，培养团队协作和竞争意识。
情感态度价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生坚持不懈、勇于挑战的精神，以及尊重对手、团队合作的`良好品质。
二、教学重难点
教学重点：原地运球时保持正确的站姿和手指控制球的方法。
教学难点：在保持运球稳定性的同时，控制运球节奏和力度，提高运球的连贯性和协调性。
三、教学准备
篮球场地一块
篮球若干个（根据班级人数准备）
哨子一个
计时器或秒表一个
四、教学过程
导入新课（5分钟）
集合整队，检查人数，进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，预防运动伤害。
引入原地运球的重要性，强调其在篮球运动中的基础地位。
讲解示范（10分钟）
教师讲解原地运球的基本动作要领，包括正确的站姿（双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾）、手指控制球的方法（用手指和掌根接触球，掌心空出）、运球节奏和力度等。
教师进行原地运球示范，展示正确的动作和技巧。
分组练习（20分钟）
将学生分成若干小组，每组分配一个篮球。
学生进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
鼓励学生相互观察、交流心得，共同进步。
比赛游戏（15分钟）
组织学生进行原地运球比赛，如“谁最能坚持”、“运球接力赛”等，提高学生的运球技能和团队协作能力。
比赛结束后，进行简短的总结和点评，表扬表现优秀的学生和团队。
放松整理（5分钟）
组织学生进行放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，缓解运动后的疲劳。
回顾本节课的学习内容，鼓励学生回家后继续练习原地运球技巧。
初中篮球原地运球教案 12
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的站立姿势、手部动作和球的控制。
过程与方法：通过示范讲解、分组练习和比赛活动，提高学生的身体协调性和反应能力。
情感态度价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神和坚持不懈的意志品质。
二、教学内容
原地运球的基本姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体前倾，保持平衡。
手部动作：五指分开，掌心空出，用手指和手掌控制球的弹跳。
球的控制：保持球的弹跳高度适中，避免过高或过低，同时保持连续性和稳定性。
三、教学重难点
教学重点：原地运球的基本姿势和手部动作。
教学难点：保持球的连续性和稳定性，以及在不同情境下的运球调整。
四、教学准备
场地准备：选择平坦、宽敞的篮球场或室内体育馆。
器材准备：篮球若干（根据班级人数确定），标志物（如锥桶）若干。
分组安排：将学生分为若干小组，每组5-6人，确保每位学生都能得到充分的练习机会。
五、教学过程
导入新课
通过播放篮球比赛视频或展示篮球明星的运球技巧，激发学生的学习兴趣。
简要介绍原地运球的重要性和在篮球运动中的应用。
示范讲解
教师进行原地运球的示范，强调基本姿势、手部动作和球的控制要点。
邀请学生上台尝试，教师及时纠正错误动作。
分组练习
学生分组进行原地运球练习，每组轮流进行，教师巡回指导。
设置标志物，要求学生围绕标志物进行原地运球，增加练习难度。
鼓励学生相互观察、学习和评价，共同进步。
比赛活动
组织学生进行原地运球比赛，如“谁的球跳得最高”、“连续运球时间最长”等。
评选出优胜者，并给予奖励，激发学生的参与热情。
总结回顾
总结本课所学内容，强调原地运球的基本姿势、手部动作和球的控制要点。
鼓励学生课后继续练习，提高运球技巧。
六、教学延伸
引导学生尝试其他类型的运球技巧，如行进间运球、变向运球等。
组织学生参加篮球比赛或活动，将所学技能应用于实践中。
七、教学反思
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过示范讲解、分组练习和比赛活动等多种方式，帮助学生掌握原地运球的基本技巧。然而，部分学生在保持球的连续性和稳定性方面还存在一定困难。因此，在今后的'教学中，我将更加注重个别指导，针对不同学生的情况进行有针对性的训练，以提高学生的运球技巧。同时，我也将加强与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和需求，为今后的教学提供有益的参考。
初中篮球原地运球教案 13
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的运球姿势、手部动作和脚步移动。
过程与方法：通过示范讲解、分组练习、游戏竞赛等方法，提高学生的运球能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的自信心和坚持不懈的精神。
二、教学内容
原地运球的基本姿势：身体保持直立，双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，重心降低，双手自然下垂，准备随时接球。
手部动作：运球时，用手指和手掌控制球的弹跳，保持球的稳定。运球时，手掌不要完全贴合球，而是用手指和掌根轻轻触碰球，使球在手掌间灵活跳动。
脚步移动：原地运球时，脚步可以轻微移动以保持身体平衡和灵活性。避免脚步过于僵硬或移动过大，以免影响运球效果。
三、教学重难点
教学重点：掌握原地运球的基本姿势和手部动作，确保球的稳定弹跳。
教学难点：提高运球速度和节奏感，使运球更加流畅和自如。
四、教学方法
示范讲解：教师先进行原地运球的示范，然后详细讲解每个动作的要领和注意事项。
分组练习：将学生分成若干小组，每组进行原地运球的练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
游戏竞赛：设计一些与原地运球相关的'游戏或竞赛，如“运球接力赛”、“运球不倒翁”等，以激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程
准备活动：进行热身运动，如慢跑、拉伸等，为接下来的篮球训练做好准备。
示范讲解：教师示范原地运球的基本姿势和手部动作，并详细讲解每个动作的要领。
分组练习：学生分组进行原地运球的练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
游戏竞赛：组织学生进行与原地运球相关的游戏或竞赛，提高学生的运球能力和团队协作能力。
总结反馈：对本节课的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题和改进的方向。
六、教学建议
注重细节：在示范和讲解时，要强调每个动作的要领和注意事项，确保学生能够正确掌握原地运球的基本技巧。
因材施教：根据学生的实际情况和水平，进行有针对性的指导和练习，使每个学生都能在原地运球方面有所提高。
激发兴趣：通过设计有趣的游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，使他们在轻松愉快的氛围中学习篮球技能。
七、教学反思
本节课结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学过程中的得失，以便在未来的教学中不断改进和提高。同时，我也将积极听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整教学策略和方法。
初中篮球原地运球教案 14
教学目标：
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的站姿、手部动作和球的控制。
过程与方法：通过示范、讲解、练习和反馈，提高学生的篮球运动技能和团队协作能力。
情感态度价值观：激发学生对篮球运动的兴趣，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的团队精神。
教学重点与难点：
教学重点：原地运球的基本技巧，包括正确的站姿、手部动作和球的控制。
教学难点：如何保持球的稳定性和节奏感，以及在不同情况下灵活运用原地运球技巧。
教学准备：
篮球场地一块
篮球若干（根据班级人数准备）
计时器或哨子
教学过程：
一、导入新课
集合整队：学生集合，教师点名，检查服装和器材。
宣布任务：向学生介绍本节课的教学内容和目标，激发学生兴趣。
二、讲解示范
站姿：双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，重心降低，保持身体平衡。
手部动作：五指分开，掌心空出，用手指和掌根控制球的弹跳方向和力度。
球的控制：保持球的稳定性，尽量让球在手掌间均匀跳动，避免球的失控或滚动。
教师示范原地运球动作，强调动作要领和注意事项。
三、分组练习
个人练习：学生每人一个篮球，在指定区域内进行原地运球练习。教师巡回指导，纠正错误动作。
小组练习：将学生分成若干小组，每组轮流进行原地运球展示。其他小组成员观看并给出反馈，教师总结点评。
四、游戏拓展
运球接力：将学生分成若干小组，每组站成一列。每组第一个学生开始原地运球，当听到哨声或指令后，迅速将球传给下一个学生。依次类推，直到最后一个学生完成运球。用时最短的小组获胜。
运球挑战赛：设置不同难度的运球挑战（如单手运球、闭眼运球等），鼓励学生挑战自我，提高运球技巧。
五、总结反馈
学生总结：请学生分享本节课的学习心得和收获，以及遇到的困难和问题。
教师总结：总结本节课的'教学内容和目标达成情况，表扬表现优秀的学生和小组，指出存在的问题和不足。
布置作业：要求学生课后继续练习原地运球技巧，并尝试在不同情境下运用所学技能。
六、下课
集合整队，检查器材归还情况，宣布下课。
教学反思：
在教学过程中，要注重学生的个体差异和兴趣点，因材施教，确保每位学生都能从中学到知识和技能。同时，要加强课堂管理和组织，确保教学秩序和安全性。在后续的教学中，可以进一步丰富教学内容和形式，提高学生的参与度和积极性。
初中篮球原地运球教案 15
一、教学目标
知识与技能：学生能够掌握原地运球的基本技巧，包括正确的站立姿势、运球手法和节奏控制。
过程与方法：通过示范讲解、分组练习、反馈指导等方法，使学生能够逐步熟练原地运球，提升球感和协调性。
情感态度与价值观：培养学生团结协作的精神，激发对篮球运动的兴趣和热爱，树立自信心和坚持不懈的态度。
二、教学内容
原地运球的基本动作：包括正确的站立姿势（双脚分开与肩同宽，膝盖微弯，身体重心前倾）、运球手法（用手指和手掌控制球的弹跳，避免用手掌直接拍打球）、节奏控制（保持稳定的运球节奏，避免过快或过慢）。
原地运球的进阶练习：如双手交替运球、单手连续运球、低手运球、高手运球等，以提高学生对球的掌控能力。
三、教学重难点
教学重点：掌握原地运球的基本动作和技巧，包括正确的站立姿势、运球手法和节奏控制。
教学难点：提高原地运球的稳定性和连续性，以及在不同速度和高度下的运球能力。
四、教学方法
示范讲解：教师先展示原地运球的基本动作和技巧，然后详细讲解每个动作的要领和注意事项。
分组练习：将学生分成若干小组，每组配备一个篮球，进行原地运球的练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作。
反馈指导：在练习过程中，教师及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，并鼓励他们继续努力。
游戏互动：通过原地运球比赛、运球接力等游戏形式，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习热情。
五、教学过程
导入新课：通过提问或展示篮球明星的运球视频，引出本节课的学习内容——原地运球。
学习新知：教师示范讲解原地运球的基本动作和技巧，然后引导学生模仿练习。
分组练习：学生分组进行原地运球的练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。
反馈提升：教师对学生的练习情况进行总结，指出普遍存在的问题，并给出改进建议。然后，鼓励学生再次练习，提高原地运球的`稳定性和连续性。
游戏互动：组织学生进行原地运球比赛或运球接力游戏，增加课堂的趣味性和互动性。
总结归纳：师生共同总结本节课的学习内容，强调原地运球的重要性和技巧要点。同时，鼓励学生将所学技能应用到实际比赛中，提升自己的篮球水平。
六、教学资源
教学场地：篮球场或体育馆内划定的区域。
教学器材：篮球若干（数量根据班级人数确定）。
辅助教学材料：篮球运球教学视频、教学挂图等。
七、教学反思
本节课结束后，我将对教学过程进行反思，总结教学过程中的得失和学生的学习情况。同时，我也会听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困惑，以便在未来的教学中不断改进和完善教学方法和手段。
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