幼儿园大班教案精选15篇
作为一位无私奉献的人民教师,常常需要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案1
认知目标:认识各种豆子
技能目标:
尝试简单的排序,在操作中学会保护自己,情感目标在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围,喜欢春天的美好
活动重点:
认识各种豆子活动难点将蚕豆和豌豆如何有序排列
活动准备:幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程:
1、跳"春"的律动师:"我是春妈妈,愿意和我跳个舞吗?"师:你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)师:我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做"春"的礼物
(1)剥一剥
1、提出操作要求:把豆宝宝放在红色篓子里,剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子
(1)比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆,教师小结:蚕豆长的大,豌豆长的小;蚕豆是扁扁的,豌豆是圆圆的。
(2)排一排师:"看,老师把豆宝宝变成什么了"?"仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的"?
教师示范做项链,师:"先拿一个蚕豆宝宝穿进去,再拿一个豌豆宝宝穿进去,要小心点,最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。
启发幼儿思考,"豆宝宝还可以怎么排队呢?"
(3)做一做
A、幼儿动手操作,把豆宝宝穿在铅丝上,教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。
B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的,教师帮忙把铅丝两头连起来。
活动延伸:秀"春"的礼物幼儿展示自己的作品,教师用相机给幼儿留念。(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品。)
幼儿园大班教案2
教学目标:
认识中国龙,了解中国龙的来历
愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
教学重难点:
⒈了解龙的外形特征
⒉注意细节部分的处理
教学准备:
ppt课件,幼儿用书,彩色水笔
教学过程:
导入、通过猜谜语的方式,引出主题——
——我这里呢有一个谜语想请小朋友们猜一下,是一
生肖,看看谁能猜到。
腾云驾雾非等闲,施恩布雨在人间;
家有珠宝寻常事,统领兵将皆海鲜。
一、介绍中国龙及外国龙的特征
出示图片,欣赏中国龙和西方龙的外形特点。
——中国龙和西方龙有什么特点,又有什么不一样的地方呢,我们一起来了解一下。
——中国龙代表吉祥、威严、幸福
西方龙代表邪恶的势力
二、讲解中国龙的来历
——我们中国人有一个共同的名字,叫做龙的传人,那么龙是怎么来的呢,我们来了解一下。
——龙有九个儿子,我们来看一下分别都叫什么。
三、了解什么地方会用到龙
——我们生活当中都有哪些地方出现龙的身影呢?
如:龙袍、瓷器、建筑、服装、节日活动等等。
四、学习关于龙的成语
——龙腾四海、龙马精神、生龙活虎、飞龙在天、龙飞凤舞、龙潭虎穴
五、开始绘画涂色
活动反思:
1、活动充分运用纲要精神,结合幼儿实际需求和今年是龙年选择课题《中国龙》开展主题活动。
2、活动的预设充分尊重幼儿的年龄特点及兴趣爱好,动静交替,创设良好的环境,让幼儿积极主动的参与活动,实现目标。
幼儿园大班教案3
目标
1、培养幼儿的规则意识和执行规则的能力。
2、以幼儿对北京2008奥运会的理解为纽带。
3、让幼儿学会钻圈,培养爬、钻能力。
4、遵守游戏行为规则,不做“禁止”的事。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
准备
两个呼啦圈,若干奖励小粘贴
活动过程
一、幼儿随音乐入场,分成两个小纵队
二、教师带领幼儿做准备活动
三、幼儿学习钻圈
1、教师示范,与幼儿讨论,主要让幼儿掌握钻圈的姿势,注意头,身体不要碰到呼啦圈的四周
2、请两名幼儿钻圈示范教师指导
3、全体幼儿练习钻圈
四、游戏接力赛
小朋友们,2008北京奥运会已经举行过了,我们也举行一场小小的比赛吧!
1、教师讲比赛规则
2、幼儿进行游戏比赛
五、获胜儿童领奖
六、幼儿随音乐退场
活动延伸
了解2008北京奥运会,激发儿童体育兴趣
小百科:一种杂技表演形式。表演者将身子钻过一个或多个圈子,可由单人或多人表演。
幼儿园大班教案4
活动目标:
1.知道每年5月第三个星期日是助残日。
2.了解残疾人也希望得到别人的尊重和帮助。
3.学习关心弱者和有困难的人,具有同情心。
4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
请幼儿向家长了解、收集有关残疾人顽强拼搏的事迹。
准备学习包《献爱心》
指导要点:
1.导入:
向幼儿介绍助残日。提问:你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?
通过观看图片,请幼儿思考:这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开始:
体验身体残疾所带来的不便。
(1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受,得出结论:盲人的世界一片黑暗,极不方便。
(2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的感受,得出结论:聋哑人生活在无声的世界,非常痛苦。
(3)尝试用一只手做事,一条腿踢球、跳远等,得出结论:无论身体哪个地方残废,都是很痛苦的事。
交流活动:
1.你了解到哪些关于残疾人克服困难,认真学习、努力工作的事?
2.你与家人曾经帮助过残疾人吗?是怎样帮助的?
小组制定帮助计划,遇到残疾人,你想怎样帮助他?我们可以为他做什么?
全班交流帮助计划。
幼儿园大班教案5
活动目标:
1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能,培养幼儿造型能力和动手操作能力。
3、培养幼儿想象能力和创造能力,体验成功的喜悦。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。
活动过程:
1、教师出示机器人玩具,引导幼儿观察其外形,让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。
2、教师示范:选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部,再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚,连接处用橡皮泥粘合,最后粘上纸棒做机器人的天线。可用橡皮泥做机器人的五官。
3、幼儿分组拼插机器人,教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线,启发幼儿自己设计各种造型的机器人。
4、幼儿再次建构,加强幼儿的团队协作的意识,引导幼儿协商共同完成一个《超级机器人》群组,提高一定的难度。
5、游戏结束后,布置一个机器人展览馆,评选出设计良好、形象美观、与众不同的机器人。对个别机器人进行点评,让幼儿认识到自己的不足;并给予表扬,特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现,让其他幼儿以他为榜样,同时促进幼儿的团体协作的精神。
6、游戏结束前,指导幼儿收拾整理玩具,归类摆放整齐。
幼儿园大班教案6
活动目标
1、知道与人合作时,应倾听别人的意见,学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、物质准备:地垫,体现合作的图片,幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备:了解生活中的一些合作现象。
活动过程
一、提出问题,知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题:“有一天,海龟妈妈带小海龟去学游泳,游着游着,小海龟们饿了,妈妈去帮它们找海藻吃,一不小心,妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?
幼儿大胆想象,表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局,让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
【简单的小故事,直接导入合作的主题,帮助幼儿理解合作的重要,突出了活动目标。】
二、游戏,体验合作的乐趣,学习合作的方法。
1、了解游戏规则,激发合作的愿望。
布置场景:教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块),并调动幼儿:“我来当海龟妈妈,你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”
交待游戏规则:以地垫当作大海里的安全岛,教师说儿歌“小海龟,本领高,潮水来了赶紧躲,牢牢站在安全岛,凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳,当教师说完:“凶猛的潮水冲不到”时,幼儿快速跑上地垫,保持身体的平衡,不能掉入“潮水”中。
【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景,幼儿一定会急于游戏,教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】
2、游戏“安全岛”,体验合作的快乐。组织幼儿游戏,初步尝试合作。
讨论:“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”
小结:只有互相合作才会让大家都安全。
【有了速度与“安全”的要求,幼儿一定会有争先的意识,所以在快速跑上垫子的过程中,可能会产生相互的影响,当幼儿出现不稳定或有合作的现象时,教师一定要关注,并通过对比启发幼儿对合作的思考。】
3、增加游戏难度,学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量,让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察,说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流,理解互相帮助、协商才能更好地合作。
【这是游戏的高潮部分,也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求,当幼儿产生冲突时,正是幼儿需要互相协商的过程,教师要关注幼儿的游戏情况,适当做出引导,可用方法:互相观察、讨论、协商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片,发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。
2、观察分工合作的图片,感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。
3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片,让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。
【利用图片拓展幼儿的经验,体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式,又能引导幼儿知道良好的合作品质,使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】
四、延伸活动:学习用合作的方法解决实际问题。
1、以为解放军献爱心、做礼物为内容,组织幼儿讨论、协商分工。
2、请幼儿小组协商并选择制作材料。
3、幼儿合作制作礼物,体验分工合作的乐趣。
【利用多种合作方式提升幼儿经验,使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略,体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】
幼儿园大班教案7
一 、活动目标1、能辨认自己或他人的姓氏,对汉字感兴趣,感受中国姓氏的丰富。
2、感知自己名字的与众不同,大胆交流名字的由来,体会家长对自己的期望。
二、活动准备1、事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。
2、孩子姓名的字卡、《百家姓》视频及挂图、地震中出生的孩子照片。
三、活动过程1、导入出示老师的姓氏"孔"字字卡,激发幼儿的兴趣,让幼儿知道"孔"是老师的姓氏,也是"孔子"的"孔"。
2、新授(1)游戏:开火车。了解幼儿姓氏,请同姓的幼儿握握手。
(2)提问:你还知道哪些姓氏?
教师总结:中国有十多亿人口,姓氏也有很多。(引出百家姓)(3)看课件《百家姓》视频,感受中国姓氏的丰富。
出示《百家姓》前一百位的姓氏,让幼儿观察了解:前一百位的姓氏有几行?每行有几个姓氏?你的姓氏排第几?大声地念出来。
你还认识其他的姓氏吗?排第几位?
(4)提问:你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?
教师总结:我们中国的姓氏是一代一代传承下来的,按照中国人的传统,我们都是随爸爸的姓,也有跟妈妈姓的;有一个字的姓,也有两个字的姓,这是我们中国特有的。
(5)出示只显示姓的名字请幼儿猜。
教师总结:中国人同姓的很多,光看姓不能知道是谁,还要有名。
将写有全班幼儿姓名的字卡贴在黑板上,请幼儿找找自己的名字在哪里?大声地念出来。
你还认识其他小朋友的名字吗?你知道你们老师的名字吗?
(6)老师介绍自己名字的含义。请挨着的两个小朋友互相交流自己名字的故事。
(7)请幼儿讲述自己名字的含义和故事。
教师总结:我们的名字都有特殊的含义和故事,包含了父母对我们的爱和期望,所以我们要做一个孝顺和懂得感恩的人。
三、活动延伸1、看课件:地震中出生的婴儿照片,讲述婴儿名字的由来,引出我们共同的名字--中国人。
2、鼓励幼儿爱祖国,长大报效祖国。请幼儿签上自己的名字(音乐《相亲相爱一家人》)。
3、教师总结。(音乐《大中国》)
幼儿园大班教案8
活动目标:
1、了解消防队员所从事的工作,知道消防队员全心全意为人民服务,激发幼儿热爱消防队员的情感。
2、了解防火知识,培养消防意识,丰富自我保护的常识、方法。
活动准备:摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带
活动过程:
㈠、参观消防队,让幼儿了解消防员所从事的工作。
㈡、通过提问题,引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。
教师:
1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什么?(请一二名幼儿大胆地讲述)
2、分小组展开讨论:你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教师鼓励幼儿大胆地参与讨论,并完整地表述给同伴听)
3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情景,感受火灾对人的生命财产的威胁,体会消防员是最勇敢、最可爱的人。
㈠、让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。
教师:火灾真可怕,大家可不能玩火,可万一发生火灾该怎么办呢?
㈡、展示幼儿园的楼层设计图,请幼儿展开讨论为楼层设计安全通道。
㈢、通过"消防"游戏,让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护的意识和方法。
区域活动:美工区:为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;用可乐瓶和油漆制成灭火器等。
角色区:为幼儿提供美工区制作的道具,让幼儿自主选择,扮演角色进行游戏。
语言区:为幼儿提供有关的防火知识图片,让幼儿通过讨论作进一步的巩固。
幼儿园大班社会教案《勇敢的消防队员》
幼儿园大班教案9
设计意图:
今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞,这是值得全中国庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是中国人》的主题活动,在这个活动中,我感受到了幼儿对祖国的热爱,对伟大中国人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史,爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下,我选择上一节歌曲欣赏课,让幼儿通过对歌词的理解,更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律,激发幼儿的民族自豪感,作为中国人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。
活动目标:
1、欣赏歌曲,理解歌词的主要内容。
2、激发幼儿的爱国情感,为自己是中国人而感到骄傲自豪。
活动准备:
1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大中国》;
2、各种乐器。
活动过程:
(一)引导部分
导入:小朋友们上午好!今天,黄老师给你们带来了一样东西,看看这是什么?
这是我们的国旗——五星红旗,我们都是生活在同一面国旗下的中国人。小朋友,你们了解自己的祖国吗?
(二)基本部分
1、“大中国之最”竞答赛
那我们来一个智力竞答赛,主题是“大中国之最”,你们接受挑战吗?“大中国之最”竞答赛现在开始。
(1)中国有多少个民族?
祖国是个大家庭,有56个民族,56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱,建设着我们的大中国。
(2)中国最长的江叫什么?
长江是中国最长的江,长江流过很多个城市,它就像一条巨龙一样,环绕在我们大中国的南部。
(3)中国最大的河流叫什么?
黄河是中华民族的摇篮,是大中国的母亲河。
(4)中国最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)
这就是珠穆朗玛峰,海拔8千多米,是大中国最高的山峰。
(5)世界上最雄伟、最长的建筑,是我们中国的什么?
这是一张在高空拍摄的长城照片,这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭,是我们大中国最伟大的建筑。
(6)中国最高的高原叫什么?(青藏高原)
青藏高原在中国的西部,那里地域宽广,感觉它比天空还辽阔。
“大中国”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒,这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大中国之最,黄老师感觉到中国真的是好大的一个家。我为自己是一名中国人而感到骄傲自豪,小朋友,你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大中国》请小朋友欣赏,仔细听,想想这首歌为什么叫《大中国》,在这首歌的歌词里,你最喜欢那一句?
2、幼儿欣赏歌曲.
(1)幼儿第一遍欣赏歌曲,教师提问:
A、为什么这首歌名叫《大中国》?
B、在歌曲中,你最喜欢哪句歌词?
黄老师还发现了,这首歌曲分两段,前一段歌词是写中国之最,中国的大和好。第二段是表达自己爱中国,祝福中国。你们发现了吗?
(2)第二次欣赏歌曲。
我们再来欣赏一遍这首歌,听听是不是你们说的这些歌词,会唱的小朋友可以跟着一起唱。
提问:“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”
(三)结束部分
教师小结:小朋友分享了这么多心情,老师能强烈的'感觉到小朋友都很爱自己的祖国,你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具,小朋友排好队自由的选择。
跟着音乐,拿着手上的道具,边唱边舞。
幼儿园大班教案10
活动目标:
1.学习使用温度计,测量水的温度变化。
2.能运用生活经验,想出多种让热水变冷的方法。
3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
4.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
重点难点:
学习使用温度计测量水的温度,能够想出多种让热水变冷的方法。
活动准备:
1.扇子、杯子、冰块、等,数量能满足幼儿活动的需要。
2.温度计、热水杯、抹布每人1份,每人一张记录单、笔。
3.活动前已学会使用水温表看读数,并会记录两位数的数字。
方法手段:
观察法、操作法
教学过程:
一、引导幼儿设想让热水变冷的各种方法。
1.师从热水瓶中倒一杯热水:我有点口渴了,水太烫了!你有办法让热水快点变凉吗?
2.根据幼儿的回答画出各种方法的简笔画:你有什么办法?
3.带领幼儿数一数:看看现在一共有多少种方法?
4.师帮助幼儿归纳出现在可行的方法:哪些方法现在就可以用的?
(分析:教师创设情境导入活动,把孩子们一下子带进了我们今天所进行的活动中,激发了幼儿的参与积极性。当幼儿想出各种各样的办法时,教师用简笔画记录下每个孩子的方法,调动了幼儿开动脑筋踊跃发言的欲望,并从中渗透了数学知识,丰富了活动内容。)
二、引导幼儿讨论实验的操作方法。
1.提问:那老师想考考你们了,怎样才能知道用了这些办法后,热水是不是真的变凉了?(用手摸、喝一喝)
2.提问:可以用什么来测量水温?(温度计)
3.师在投影仪上给幼儿观察温度计:温度计上有什么?怎么测呀?
4.提问:怎样就证明水变凉了?
5.教师:要证明水变凉了需要用水温表测量两次,实验前先测一下,用过了一种方法后再测一下。
(分析:教师提出问题,引导幼儿讲述用大家想的方法是否会使水变凉,用怎样的方法可以知道水温的变化等等,问题的层层深入,使幼儿对活动内容越来越感兴趣。并且在此环节中教师通过提问引导幼儿认识到要证明水变冷了必须用温度计测量两次,突破了活动的重点。)
三、引导幼儿试验使热水变冷的方法。
1.出示记录表:今天老师请你们在这X种方法中选择一种试一试。老师为你们每人准备了一张记录表,想一想,第一次测量的水温记录在哪里?选择的方法画在哪里?实验后再测的水温记录在哪里?
2.要求:现在先请你去选择一种方法,先测一下杯中水的温度,记住一定要等红线停了才能读数,然后记录下来。
3.在幼儿记录好后:现在我们一起开始实验,准备,开始!
4.师巡回观察幼儿的实验,看到使用冰块的基本化了之后,喊“停”。
5.引导幼儿第二次测水温并记录下来。
(分析:记录表的运用,一方面能清楚地看到幼儿实验的过程和结果,另一方面,这是老师介入幼儿活动的一个好办法,也是观察幼儿使用水温表测量水温变化的情况,从而突破难点,使活动顺利开展。在幼儿做实验时,教师控制两次测量的时间间隔,为了幼儿能更好、更准确的完成测量结果。)
四、引导幼儿讲述实验过程、结果,并通过比较得出哪种方法能使水温下降的最快。
1.提问:谁来说说你使用的是哪一种方法?最先测量的水温是多少度?后面几次测得的水温分别是多少度?你们认为这种方法能让热水变凉吗?你们是根据什么知道的?(幼儿讲述:一开始测的水温是XX,后来测的水温是XX,水温下降了,说明这种方法是可以使热水变冷的。)
2.提问:谁和他用的是不一样的方法?
3.教师引导幼儿进行比较和总结:那你们知道这些方法中哪种可以让水温下降的最快?你是怎么知道的?
4.利用记录表进行小结:原来我们选择的这些方法都可以使热水变冷,但是通过实验我们知道,XX的方法可以最快让热水变冷。
5.延伸:回家后我们可以试一试今天没有用到的方法,看看哪种方法最快能让热水变冷!
(分析:教师请幼儿交流自己的实验过程及结果,并让他们讲述自己的方法是否使热水变凉了。接着,老师继续请用同样方法的幼儿来讲述他们的实验结果,从而让大家知道这种方法的可行性。最后,再请其他幼儿介绍不同的方法的实验结果,通过比较得出这些方法使水温下降的快慢,加深了知识。)
幼儿园大班教案11
活动目标:
1、知道纸桥的承重力与物体的放置位置、桥面形状及桥墩的数量有关。
2、探究纸桥承重力度,掌握简单的记录方法,学会记录、交流实验结果。
3、乐于参加科学实验活动,体验动手操作的乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动重难点:
了解物体的放置、桥面的形状及桥墩的数量等能够影响纸桥的承重力度。
动手改变纸桥承重力量,交流、记录实验结果。
活动准备:
物质准备:积木桥,背景音乐,白纸,双面胶,雪花片,记录表每组两份,1-10数字卡片,不同高度的纸筒若干,硬币若干等。
经验准备:家园合作,引导幼儿认识并知道生活中不同桥的造型,如:平面桥、石拱桥,索桥、吊桥……
活动过程:
一、开始部分——情境故事导入:《小马过河》
出示提前摆放好的积木桥与用雪花片拼插好的小马,播放背景音乐《绿色通道》并讲故事,引入活动主题。
二、基本部分
1、创设情景,小马闯关一:探索搭建不同的桥
(1)以幼儿提前了解到的生活中各式各样桥的造型为基础,教师实际操作,引导幼儿搭建平面桥,幼儿观察,启发幼儿探索拱形桥面的搭建方法。
师:小朋友们还记得之前爸爸妈妈给你看的桥吗?今天我们动手自己来建座漂亮的小桥吧!
(2)五人一组,把幼儿分成人数相等若干组,引导幼儿利用提供的白纸作为桥面、不同高度的纸筒作为桥墩,搭建平面和拱形两种不同造型的纸桥。
(3)引导幼儿猜测不同桥面的承重情况。
师:小朋友们小马想带着身上所有的雪花片过河,你觉得他能过去吗?
哪座桥小马能顺利通过?
2、创设情景,小马闯关二:操作实验,验证猜想,评选大力纸桥。
(1)介绍图表,引导幼儿用数字贴图的形式记录实验结果。
(2)请每组幼儿分别把雪花片放到搭建好的平面桥上,发放第一张记录表,比赛放置雪花片的数量并把相应的数字卡片贴到图表中。
师:比赛开始,看看哪组小朋友在桥面上放置的雪花片数量最多?
(3)相同的方法,请幼儿把雪花片放置到拱形桥上,并记录结果。
(4)请幼儿依据记录图表交流、分享自己的成果。
师:A:请每组的小朋友分享一下你们组平面桥和拱形桥分别放了几个雪花片?你认为哪种形状的桥是大力桥?
教师小结:纸桥的承重能力与桥面的造型有关。
B:请获胜组的小朋友说一说你们的方法是什么?
教师小结:纸桥的承重能力与物体放置的位置有关。
3、创设情景,小马闯关三:为大力纸桥加力。
(1)依据教师的总结和每组幼儿的分享发放第二张记录表,引导幼儿调整雪花片的放置位置尝试重新放置,验证大力之桥的承重力。
(2)引导幼儿添加1个桥墩,增加纸桥的承重力,并记录结果。
师:小朋友们想一想:小马想把雪花片和钱币都从小桥上运过去,怎样才能使小桥运送更多的东西呢?
(3)请幼儿依据记录表分享实验结果。
师:A:你是如何做到把所有的雪花片都放到纸桥上的?
B:放置了几枚硬币、几个雪花片?
教师小结:纸桥的承重能力与桥墩的数量有关。
4、创设情景,小马闯关四:总结——谁是真正的“大力王”?
师:小朋友们,你知道那种小桥最有力量吗?
怎样才能使纸桥变得更有力量呢?
(1)改变桥面的造型。
(2)改变物体放置的位置。
(3)改变桥墩的数量。
三、结束部分:游戏结束——“谁是游戏王”
把之前幼儿在家中了解到的生活中各式各样桥的造型图片再次展示给幼儿,教师引导幼儿复习桥的名字,同时分成不同的组带领幼儿一块儿做游戏,比比谁记住桥的名字最多,记得多的一组获胜,即为本次的“游戏王”。
活动延伸:
——生活实践
请幼儿周末和爸爸妈妈一起去附近的小河边或小湖边观察有什么形状的小桥,并分享给其他小朋友。
幼儿园大班教案12
一、活动目标:
1、利用环保废旧材料制作服饰,体现“绿色环保,保护地球”的活动主题。
2、在活动中能大胆地展示自己。
3、感受与父母一起活动的快乐,愉快的度过在幼儿园的最后一个“六一”儿童节。
二、活动准备:
1、发放家长邀请函。
2、场地布置,制作横幅、评分表、幼儿号码牌。
3、磁带、录音机。
4、活动前和幼儿一起练习走模特步。
三、活动过程:
(一)导入活动。
1、师:
在浩瀚的宇宙中,有一颗蓝色的星球,这颗蓝色的星球就是我们共同的家园。小朋友,你们知道这颗星球叫什么吗?(地球)对呀,地球妈妈很高兴地看着自己的孩子一天天的长大,可是最近她很生气,知道为什么吗?
2、幼儿自由回答。
3、小结。
原来地球上的人在那乱砍树木,地球妈妈的绿色衣服都被破坏了,做成的杯子、塑料袋、报纸、纸盒等,也都到处乱扔,都快让地球妈妈变成垃圾场了,怎么办呢?
4、幼儿自由活动。
5、小结。
对呀,我们应该关心我们的共同家园,今天是“六一儿童节”,是我们在幼儿度过的最后一个节日,我们应该为地球妈妈做点有意义的事情,让我们一起把地球妈妈身上的垃圾捡起来,好吗?那么,这些垃圾还有没有用呢?我们的爸爸妈妈和小朋友都很聪明,利用自己的双手,可以制作一件又一件漂亮的衣服,是不是?小朋友,今天,就让我们用这些东西打扮自己,可以请爸爸妈妈帮忙,好吗?
(二)幼儿和家长制作。
1、要求利用各种废旧材料制作衣服,打扮自己和孩子。
2、小心制作工具的摆放,注意安全。。
(三)时装展示秀。
1、师:
呀,小朋友都好漂亮呀,你们见过服装表演吗?那你们想不想上来和模特一样走一走呢?
2、提出要求。
(1)按学号排队,每个幼儿和家长一起上台。
(2)由其他家长在下面打分,一位老师统计,并及时记录在幼儿名单上。
(3)最后评出“最佳模特奖”和“最佳服装设计奖”。
(四)颁奖。
1、师:
今天我们和爸爸妈妈一起利用各种废旧材料制作了许多漂亮的衣服,你们开心吗?地球妈妈也很开心,把她打扫的干干净净,她给小朋友准备了很多的礼物,你们看,漂亮吗?等一会每个小朋友自己去领一份,好吗?
2、今后我们要怎么关爱我的地球妈妈呢?(不乱砍树木、不乱扔垃圾、多种树、不使用一次性用具等)
3、幼儿回答,结束活动。
幼儿园大班教案13
活动目标:
1.了解交通工具的名称和特征,知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
2.感受交通工具为我们出行带来的方便。
3.了解交通工具的名称和特征。
4.乐于探索、交流与分享。
活动准备:
教具:ppt、插板1块。
学具:各种交通工具图片
活动难点:
知道要根据实际的生活需要选择适合的交通工具。
活动过程:
一、回忆身边的交通工具
1、你今天是怎么来幼儿园的?
(幼儿回答走路、爸爸妈妈开车送、坐公交车等方法)[幼儿说出一种交通工具,教师出示此交通工具的图片]
2、除了刚才小朋友说到的交通工具外,你还知道哪些交通工具啊?
(幼儿根据自己的经验说出自己知道的交通工具)[教师提示幼儿去旅游、去更远的地方应该乘什么交通工具]
二、选择合适的交通工具
1、小朋友说到了这么多的交通工具,请你们给它们排排队,谁的速度最快呀?(幼儿回答飞机)
2、大家都同意飞机的速度是最快的!那么好,明天啊金老师想要快点来幼儿园,我就乘飞机过来!你们觉得这样合适吗?为什么?
(幼儿自由回答)
3、飞机虽然很快,但是乘飞机很贵,乘飞机比较适合去远一点的地方。那我应该乘哪一种交通工具比较合适呢?说说你的理由。
(幼儿自由回答)
小结:自行车比较环保,而且可以锻炼身体。路程比较近的时候,骑自行车是个不错的好方法;公交车便宜,而且很省力,也是个不错的好方法;摩托车、小桥车的速度很快,都是不错的选择。谢谢你们帮我想了这么多的好方法。
今天啊,明明也遇到了一件事情,需要请我们小朋友帮帮忙!我们一起来看看是什么事情?(出示PPT)
4、明明上班就要迟到了,他应该乘哪一种交通工具呢?
(幼儿回答,并说出自己的理由)
小结:在时间比较紧张的时候,我们可以选择速度比较快又省力的交通工具,比如出租车,只要手挥一下或者打电话预约,就可以带我们去想去的地方了,可方便了!
师:红红今天想去动物园,从红红家里到动物园可以乘坐公交车,还可以乘地铁,你会劝红红选择乘什么呢?你怎么说服她呢?(出示PPT)
(幼儿自由回答)
小结:公交车到了每一个站头都要停一停,速度会减慢,而地铁不需要看红绿灯,一站一站开得可快了!乘地铁是比较合适的。在我们生活中,可以根据不同的情况与需要,选择乘坐不同的交通工具。
三、介绍有趣的交通工具
1、图片介绍——磁悬浮列车
现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具,可是它是没有轮子的,它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗?
(幼儿猜测)
2、视频欣赏——介绍磁悬浮
了解磁悬浮在轨道上开的;磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的;磁悬浮列车里面有什么。
师:还有很多有趣的交通工具,比如气垫船,你们见过吗?气垫船呀可以浮在水面上行驶,也可以在陆地上行驶。(出示气垫船图片)下次啊请你们一起去收集一些有趣交通工具,然后来和大家一起分享你的发现,好吗?
小百科:交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业,包括运输和邮电两个方面,在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式,邮电包括邮政和电信两方面内容。
幼儿园大班教案14
设计意图:
幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的,特别是能到外面去走一走,能够增长很多在幼儿园里不了解的事物,有些事物我们在校再怎么描绘的精致,也还不如到外面去走上一走,这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见,但不知道的事物。
活动目标:
1、感受、观察秋天里大自然的美景,体验交游的乐趣。
2、感受并发现秋天的特征,秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感,知道爱护环境。
活动准备:
1、选择好交游地点,确定路线。
2、带一些塑料瓶、小铲子等
3、带一些食物、水、风筝等
活动过程:
一、作简短的谈话,明确外出的任务。
今天我们到外面郊游,我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?
我们等会过马路的时候要注意写什么?(不能抢先过马路,不能很多小朋友一起过马路……)
(这一环节让幼儿知道外出须知,出发前的准备)
二、带领幼儿欣赏秋天的风景
让幼儿观察田野里的花以及农作物,鼓励幼儿用语言形容那些农作物(如田野里的花真多啊,田野里的稻谷真是漂亮及了
让幼儿观察秋天的树叶,带领幼儿捡树叶,让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾,维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
(这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮,就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯)
三、组织幼儿寻宝
可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条,让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务,就有一份小礼物。
(这一环节是激发幼儿的兴趣,对秋天的景色更加的喜爱)
四、让幼儿自由活动
把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
幼儿园大班教案15
活动目标
1.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。
2.能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3.体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1.视频:小电影《合作力量大》。
2.三个小推车,梅花桩若干。
3.每桌1张记录表,记号笔人手1支。
4.各种各样关于“合作和不合作”的图片。
活动过程
(一)欣赏动画,感知合作
1.今天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影,你们想看吗?看的时候要认真,听一听电影的名字叫什么,里边都说了什么!”
2.看完提问:电影的名字叫什么?(合作的力量)
3.你在电影里看到合作了吗?
4.谁会合作?(蚂蚁、猫鼬)
5.蚂蚁合作干什么?
6.合作搬又大又重的食物,遇到危险蚂蚁合作搭桥过河。
7.巧虎和奇奇合作干什么?一个人搬桌子怎样?(又慢又累)两个人搬桌子呢?(又轻又快)
8.操作体验。我们来试试看。左面一排搬桌子;右面一排搬桌子;你们有什么感觉?四个人一起合作搬桌子。感觉怎样啊?
9.合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!
(二)讨论研究,了解合作
1.幼儿讨论。
教师提问:合作这么神奇,到底怎样才是合作呢?合作是什么?
2.教师总结:合作就是两个或更多的人,一起努力做一件事情。
3.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是。
4.教师出示相应图片:一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船。
5.把是合作的放在一起,不是合作的放在一起。
6.看了这么多画面,你有什么想法?进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。
7.小结:在我们的生活中合作无处不在。
(三)深入思考,如何合作
1.收玩具时怎样合作?(一大堆各式各样的玩具)
2.玩老鹰捉小鸡的游戏怎样合作?
3.玩具不够时,怎样合作?
4.矿工被困在井下,井口只有一个小出口时又应该怎样合作?
(四)游戏感悟,探究方法
合作统计动物乐园中小动物的数量。
1.感知视频讨论,看看动物乐园有哪些动物?(小熊、小猴、小兔、梅花鹿)
2.小组尝试合作统计。
师:一人数一种,请一组的四个人合作,先协商一下你们准备怎么分工。
3.协商准确计数的办法,统计并记录。
4.对照答案检查结果,理解合作中的每个人都很重要
5.为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表,提问:他们什么车没数对?这样能不能算成功?
小结:大家合作的时候,每个人都很重要。
(五)实践体验,玩中强化
1.合作游戏搭桥。
2.动物乐园门前的一条路被水淹没了,请小朋友帮忙搭桥。
3.游戏要求:幼儿还是分四人一组,各自商量分工,看哪一组小朋友搭好桥。
4.小结:有的时候,游戏中也需要合作,
5.搭好桥,播放《众人划桨开大船》,大家手牵手一起通过搭好的桥。
活动反思:
现代社会的飞速发展,社会生活中人与人,地区与地区,国家与国家之间合作的范围和现象非常广泛,为了适应社会的发展和对人才的新的要求,现行的学科教学和德育教育,都非常强调培养学生的团队精神和合作意识。学生在各门学科的学习中,经常采用小组合作学习的方式,在中队、大队活动中,经常接触合作的游戏活动。因此,“合作”对学生来说是比较熟悉的,但大多数学生对合作的重要性认识不够,缺乏对合作方法的了解,与人合作的意识和能力比较薄弱。为此,我本课的教学目标是感受生活中合作的重要性和广泛性。体验集体活动中分工与合作的必要性,初步学习一些合作的方法,使学生体会到合作成功的喜悦。并运用合作的方法来指导实践。
对于教学重点的制定我是这样考虑的,在这节课中应首先让学生感受合作的重要性和广泛性。因为一个人只有认识到一件事物的重要才会产生想按照事物的规则去做的愿望,寻找做好这件事的方法。然后在实践体验中总结出与人合作成功的条件和不成功的原因。因为我们对学生进行合作意识的教育,最终目的还是要让学生掌握合作的方法,使其能在生活实践中运用这种方法达到自己的目的。因此我把本课重点定为:让学生感受在集体活动中分工与合作的重要性和广泛性,能够运用合作的方法来指导实践。
本课的教学过程主要分以下几步进行:首先在游戏中,激发学生兴趣,引出合作话题。接着请同学谈谈生活中合作的例子,多方面,多视角地感受生活中合作的重要性和广泛性。随后学生进行分组实践活动:“小组记图”游戏。为学生创造了一次与人合作的机会,丰富了他们这方面的生活体验。游戏活动分两次进行。第一次游戏后,让学生分析问题,总结经验教训。然后让学生运用合作的方法进行第二次游戏,使他们感受到合作成功的喜悦。通过两次游戏活动的比较,使学生深刻地感受到合作的必要性,懂得合作中还得讲究方法。为了使学生真正把课堂上提升的认识和习得的能力用来指导自己的生活,我从学生做值日生这点切入,通过播放学生做值日生的一段录象再现学生原生态的生活,引导学生从自己的生活表现中发现问题,反思自我,帮助他们提升认识,使他们能带着这样的认识和方法走出课堂,在今后的社会生活中乐于与人合作,学会与人合作。
整堂课中学生的思维、情感处于一种积极、主动、活跃的状态中,学生潜能得到充分展现,因此整节课课堂气氛活跃,学生参与活动积极主动,主体性得到很好的发挥。“绑腿竞走”的游戏对于学生来说比较熟悉,如果能换一个既能切入话题又具有新颖性的游戏更能激发起学生的兴趣。讨论交流合作现象时形式比较单一,可尝试进行多种形式的交流。
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