幼儿园送礼物教案中班(通用12篇)
作为一位杰出的教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园送礼物教案中班,希望能够帮助到大家。
幼儿园送礼物教案中班 1
活动目标
1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物,表达对家人的关心。
2.发展幼儿的动手能力和想象创造力。
3.体验关爱家人的情感。
活动准备
1.课件:图片-礼物店
2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。
活动过程
一、引出主题:
看看说说
1.观看图片:礼物店
让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。
2.启发幼儿为家人准备一份新年礼物,在寒冷的冬天里不再感到冷。
幼儿自己介绍想为谁准备什么礼物。
二、想想做做
1.教师介绍为幼儿准备的材料。
2.幼儿操作,教师观察。
3.提出要求
(1)用合适的材料做礼物。
(2)提醒幼儿注意卫生,不乱放垃圾。
(3)注意手套的.对称装饰。
(4)鼓励幼儿大胆设计、创作。
三、分享交流
1.师将幼儿的作品挂好、贴好。
2.幼儿出示自己的礼物,其他幼儿猜猜是送给谁的,为什么。
3.唱新年歌。
幼儿园送礼物教案中班 2
一、活动目标:
1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。
2.运用分类、计数等方法,尝试统计。
3.体验通过协商解决问题带来的快乐。
二、活动准备:
多媒体课件、统计表
三、活动过程:
(一)故事导入
十五只老鼠就住在仓库里,仓库里很温暖舒适,每个袋子里都装满了食物。有一天,老鼠们发现仓库里乱七八糟,还留了一张纸条(胆小鬼,你们好啊,我是农场主的猫。今天就算我的了,下次见面时,我会饱餐一顿。明白吗?)
师:谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们,可害怕了。你们能想个办法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商量,最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。
(二)初步感知统计
1.礼物的轻重教师继续讲述故事:在脖子上挂什么好呢?有的老鼠说:"挂重的东西,让猫动弹不得。"有的老鼠说:"东西太重的话,我们怎么搬呢?""不行,挂重的。""不行,挂轻的"就这样,小老鼠们闹腾开了。
教师出示锁和羽毛的图片,你们觉得哪张图片代表轻的东西,哪张图片代表重的`东西。
提问:小朋友们,你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢?
幼儿各抒已见。
2.老鼠的决定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数,选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?
:选择挂重东西的一队有5只老鼠,选择挂轻东西的一队有10只老鼠,10比5多,所以,老鼠们决定挂轻的东西。
(三)逐层深入,再次感知统计
1.提问:
(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿讨论)
(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?
师:袜子能发出臭味,猫闻着臭味,可能会被熏晕过去;电筒有光亮,会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音,挂在猫脖子上,猫靠近的时候,老鼠可以听到铃铛的声音。
2.统计记录到底选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?
师:当有两种意见不统一的时候,他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种意见和选择不统一的时候,他们用松果来表示自己的想法,再来数一数,比一比。少的听多的,最后决定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。
(四)尝试统计
1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送,还是晚上去送呢?
老鼠们意见无法统一,可是时间不等人啊,那只猫马上就来了,小朋友们,我们来帮帮老鼠吧。
教师出示表格,请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。
2.集体验证:选择晚上送铃铛的人最多,少的听多的,最后老鼠决定在晚上送礼物。
15只老鼠把礼物包装了一番,在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。第二天早上,当主人醒来的时候,他们看到礼盒,还以为是别人送给猫的生日礼物呢,就乐滋滋地拆开礼盒,把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后,15只老鼠仍然在那个仓库里吃吃喝喝,过着幸福美满的日子。
(五)统计经验迁移离场的选择,是男生先走还是女生先走呢?
幼儿园送礼物教案中班 3
设计意图:
各种蛋类是幼儿日常生活中经常吃到的一种食物,对幼儿来说非常的熟悉,但是幼儿接触到的是煮的,幼儿很少会去过多的注意蛋的外型特征,内部构造、种类、从那里来的等问题,中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的能力都有所提高,对一些事物产生好奇,经常的会问为什么?产生探究的欲望,于是我便设计了这一活动。
活动目标:
1、能在玩蛋的过程中发现蛋的外形特点,了解蛋的构造。
2、了解蛋的营养价值及对身体的好处。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点准备:
活动重点:
本次活动的重点也是难点,即了解蛋的构造。
活动准备:
鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干
活动过程:
一、导入活动
今天老师给你们带来了一位神秘的朋友,你们一定想知道它是谁吧?现在闭上眼睛,用你的手摸一摸,感觉一下它是什么?老师出示鸡蛋(装在一个盒子里),小朋友摸完后,把它记在心里,一会告诉老师好吗?幼儿摸完后,老师提问:
师:你们觉得它是什么?
幼:鸡蛋
师:小朋友真聪明,它就是鸡蛋,老师出示鸡蛋。
二、认识常见的蛋
1、认识常见的蛋
小朋友见过鸡蛋,你还见过那些蛋呢?让幼儿说一说,在幼儿说的基础上,老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后,分别拿出他们让幼儿说出名字。
2、说出常见蛋的特征
请小朋友每人拿一个蛋,看一看,摸一摸,说一说这些蛋是什么样的?摸上去有什么感觉?哪些地方一样?
师小结:这些蛋都圆溜溜的,摸上去光光的,不同的地方是他们有的大,有的小,鸭蛋最大,鸡蛋比鸭蛋小一些,鹌鹑蛋最小,而且蛋皮的颜色也不一样,鸡蛋皮有的是红的,有的发白,鸭蛋皮光滑,有蓝绿色,有的是白色的,鹌鹑蛋的皮有点发绿,皮光上面还有黑白的花纹。
三、认识蛋清和蛋黄
我们认识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋,你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么?老师先让幼儿说,
师:你们说是蛋清,有的说是蛋黄,现在老师把它打开,看看你们说的对不对,老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋,幼儿观察。老师引导幼儿认识蛋清和蛋黄。
老师打开这些蛋,你们发现什么了?
师小结:每个蛋里面都有黄黄的,圆圆的,这是蛋黄,透明的.粘糊糊的是蛋清,
但是它们煮熟后还是这样吗?老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋,剥皮后幼儿看。
小结:这些蛋煮熟后,蛋清和蛋黄分别凝固在一起,蛋清变成了白色的,也叫蛋白,蛋黄还是黄色的。
四、了解蛋的营养价值及吃法
1、了解蛋的营养价值
师:你们知道我们为什么要吃这些蛋吗?幼儿说一说。
幼:有营养。
师小结:这些蛋里面有很多营养,它们含有大量的蛋白质,蛋黄还可以补钙,但是吃多了不容易消化。还要记得没有煮熟的蛋,里面有细菌,吃了肚子会不舒服,还会病。
2、了解蛋的吃法
师:你们知道它们除了煮着吃,还可以怎没吃?
幼:炒着吃……
师小结:我们最常吃的是鸡蛋,它除了这着吃,还可以炒着吃,蒸着吃,还可以做汤吃,
五、了解蛋的用途(蛋制品)
那蛋除了这样吃,还能用来做什么?你还吃过哪些用鸡蛋做的食物?
小结:鸡蛋还可以用来做蛋糕,做饼干等。
六、品尝各种蛋和蛋制品
活动反思:
蛋是孩子们生活中常吃的食品,小朋友们都很熟悉它、我想通过本次活动的开展让幼儿启发探索活动的兴趣,使他们对蛋能有更深的认识,并且体验成功的喜悦、
在活动开始时,我用简单的语言来激发幼儿学习的兴趣,使幼儿对整个活动产生浓厚的兴趣。通过完整的活动,幼儿看了、摸了蛋,了解了蛋的外形特征,通过现场打蛋、剥蛋,让幼儿观察蛋的内部构造,幼儿热烈的讨论交流,将自己的经验直接说出各种蛋外形特征。幼儿积极动脑分享经验的同时,并将自己的想法告诉老师和小朋友,不仅培养了幼儿的观察力,同时也锻炼了幼儿的语言表达的年能力。
幼儿园送礼物教案中班 4
教学目标
1、使幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
教学重难点
让幼儿学习不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
引导幼儿讨论数量相等的.不同物体可不可以放在一起?
教具:
实物卡6张(有动物卡、植物卡),红、绿贴绒篮子各一个,贴绒数字6、7,数字卡4、5、6、7,空白卡6张。
学具:
4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
1、集体活动
(1)复习3、4、5、6、7的数字:玩认读数字的游戏。
(2)目测数群
出示实物卡。提问:黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字朋友。
(3)按数摆放卡片
出示红、绿色的篮子,请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)
提问:放得对不对?
为什么?
数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?
谁来给它们送数字朋友?
(4)集体游戏:找朋友(配音乐)
(老师和三位小朋友先示范)
(第一遍,幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍,幼儿手持数字卡找实物
2、小组活动
第一组,给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组,给数字杯子送礼物。
第三组,给实物卡送数字卡。
3、活动评价
(1)请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
(2)教师小结
(3)复习游戏:找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
幼儿园送礼物教案中班 5
活动目标:
1.感受乐曲的性质,尝试用动作表现。
2.在情境中学习节奏游戏,体验游戏的快乐。
3.感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。
4.巩固切分音符的唱法。
活动准备:
多媒体图片、录音、礼物、黑板等。
活动过程:
一、师幼有节奏的问候。
师:小朋友,你们好!
幼:徐老师,你好!
二、感受乐曲的性质,尝试用动作表现。
1.整首欣赏。
师:今天我给你们带来一段音乐,请你们仔细地听,这段音乐听上去有什么感觉?
2.分段欣赏。
(1)游戏:我跳你数。
引导幼儿观察动作,并点数各个动作的次数。
(2)游戏:超级变变变。
幼儿跟随音乐表现快节奏动作。
(3)区别快慢。
引导幼儿跺脚来表现慢节奏动作。
三、游戏:送礼物。
师:这段音乐里面藏着一个好听的'故事,想听吗?(教师边讲述故事边画图谱)1.观看花仙子送礼物。
2.幼儿送礼物。
3.反复游戏几次,提醒幼儿遵守游戏规则。
教学反思:
我意识到本次活动有不足之处。在整个活动中,一个环节接着一个环节过渡时,都是由老师提出问题,没能体现幼儿的主动性,在语言组织中,不够精炼。这是以后教学需要改进的地方
幼儿园送礼物教案中班 6
活动目标:
1、学习正确使用常见的数量词。
2、丰富幼儿词汇量,提高口语表达的准确性。
3、丰富幼儿生活经验,提高学习语言的乐趣。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、丰富相关词汇。
活动准备:
1、布置好的动物超市,
2、手偶小猴子。
3、实物:一支笔、两本书、一盒蜡笔
4、各种图片
活动过程:
(一) 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”,引出课题。
游戏“开门”引出小猴子送礼物:“我从超市买来一些东西,请小朋友看一看。”
①“这是什么?”笔,多少?一支笔
②“这是什么?”书,多少?两本书
③“这是什么?”彩笔,多少?一盒彩笔
指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词,数量词不能乱用,一定要用正确。如:这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭,还会弄出很多笑话,所以数量词一定要用恰当。
(二) 出示图片,请幼儿说出正确的数量词。
(1)如:三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。
(2)请幼儿在自己身体上找数量词。
“我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等――”
(三) 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的`礼物送给小猴子。
(1) 分角色:八个幼儿伴演收银员,两个一组。四个幼儿伴演小猴子,其余幼儿是小顾客。
(2) 要求:幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西,如:“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等
(3) 小结:今天我们不仅送给小猴子这么多的礼物,还学会了好多的数量词,你们真棒。
(四)延伸活动:小猴子要和大家比赛到幼儿园、家里和回家的路上找不同的数量词,看谁找得多。
活动反思:
激发幼儿的学习兴趣,调动幼儿积极性。同时,发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及 思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。
幼儿园送礼物教案中班 7
教学目标
1、学习目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡(水果、蔬菜群数1—7)、篮子(2个)、数字卡(1—7)、操作纸(按数量画圆圈)、口袋(36个)。 教学重点与难点 按数匹配实物,能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法;实物图片辅助教学。
活动过程:
教师活动
幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行集体活动。
1、玩认读数字的游戏。
出示数字卡片,带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。师:图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。
3、组织活动:按数摆放卡片。(每组放两种数量的卡片)
(1)出示红色、绿色的篮子。
(2)提出要求:请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
(3)提问:放得对不对?这个篮子里的`卡片有什么共同的地方?
(4)师:谁来给它们送数字朋友?
看数字卡片,认读数字。
看图片,进行数量的目测,并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答:数量一样。
个别幼儿送数字,大家一起检查。 通过认读游戏,来复习数字,能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中,让幼儿理解数量与数字之间的关系,提高幼儿目测数群的能力,同时也提高幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作:给数字口袋送礼物。
要求:每人拿一个数字口袋,看好口袋上是数字几,然后给数字口袋送上相应的卡片,卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说:数字x,我送给你x只xx……
2、操作:按数画圆圈。
要求:看下面是数字几,然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说:数字x,我送你x个圆圈……
3、指导幼儿进行操作。
学说句子:数字x,我送给你x只xx……
练习空手画圆圈。
进行操作,完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作,巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师:“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”
(2) 复习游戏:找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程,又进一步得到了知识的巩固。
幼儿园送礼物教案中班 8
活动目标:
1、通过制作小动物生日礼物的活动,让幼儿进一步感知6、7的数量。
2、让幼儿学习将相等的物体放在一起。
3、让幼儿按要求检查自己和同伴的操作结果,愿意倾听老师的讲述。
活动准备:
课件、小兔头饰、小熊头饰若干、竹篮若干、蘑菇(卡纸)、作业纸、油画棒。
活动过程:
1、导入课题,激发幼儿的活动兴趣。
孩子们,准备好了吗?我们开起火车到小兔家去做客吧!准备好了吗?(放录音,幼儿随教师做开火车的动作。)小兔家到了,请坐吧!
2、引导幼儿进一步感知6、7的数量。
(1)通过小兔过生日,让幼儿熟悉6的数量。
小兔在家干什么呀?(过生日)那你知道小兔今年几岁了吗?(让个别幼儿回答)它到底几岁呢?我们一起来数一数吧!小兔6岁的生日,它非常高兴,看谁来了?(单击)猫妈妈送给小兔的生日礼物是什么呀?(猫妈妈送给了小兔多少个蘑菇?(让个别幼儿回答,然后教师领幼儿一起数)猫妈妈转身去干什么啊?噢,原来它是在找它的孩子们。小猫太顽皮,猫妈妈找不到它们了,我们帮帮它吧!猫妈妈有几个孩子啊?(5个)一共有几只猫来到小兔家呢?(6只)小兔看到猫妈妈和小猫非常高兴,就拿出了小猫喜欢吃的东西来招待它们。是什么好吃的呢?(鱼)几条鱼?(让幼儿数)一只小猫分到一条鱼,6只小猫一共分到多少条鱼呢?每只小猫都有了吗?
(2)通过小熊过生日,让幼儿熟悉7的数量。
大家在一起快乐地吃着好东西。吃着,吃着,小兔忽然想起了一件事情。它告诉老师:小熊也是今天的生日。小熊在家等着它呢!我们和小兔、小猫一家一起去给小熊过生日吧!小熊几岁了?小兔和小猫一家给小熊的什么礼物啊?动物们把花送给了小熊,小熊也给它们准备了好玩的.玩具。是什么玩具呢?一共多少个小铃铛呢?
(3)引导幼儿向小动物祝贺生日,并为小动物制作生日礼物。
小动物们在一起过生日都很高兴,如果我们也有礼物送给它们,它们就更高兴了。老师给你们准备了一些材料,有蘑菇和彩纸。(把幼儿分成2大组,一组幼儿用油画棒给蘑菇涂颜色,另一组幼儿用彩纸折郁金香。幼儿为小动物制作生日礼物,教师观察幼儿活动并进行个别指导。待幼儿完成小制作时,教师提出送礼物的要求。)你们的礼物都制作好了,可是小兔和小熊都提出了一个要求。小兔说:“今年我6岁,所以我想每个篮子里放6个蘑菇。”小熊说:“我今年7岁,所以我想每个篮子里放7朵花。”现在你们每人有一件礼物,每个篮子应该有几个小朋友来送呢?如果小兔的一个篮子里已经是6个蘑菇了,还能不能往里面放啊?只能放6个,送多了或者送少了都不对。(幼儿开始送礼物,放录音选几名幼儿检查它们送的礼物是否符合要求。教师与幼儿一起评价。)
活动评价:
小动物们收下了你们的礼物,他们非常高兴。他们也给我们带来了礼物。(糖)现在让我们一起唱起生日歌来祝贺小动物过生日吧!(放录音)
幼儿园送礼物教案中班 9
活动目标:
1.练习交叉步走,发展身体动作的灵活性和协调性。
2.能保持身体平衡,交替移动身体重心前进。
3.通过游戏培养关心他人的良好品质。
活动准备:
1.在场地上画上直线或提供绳子。
2.礼物卡片或小玩具若干,贴有小动物头像的篓子四个。
3.音乐磁带、录音机。
活动过程:
1.幼儿听音乐做身体准备活动操(教师自编)
2.幼儿跟随教师做各种走得练习。
花样走:幼儿成一路纵队,在音乐声中听教师的信号练习各种方式的走:高人走、矮人走、模仿小动物走、变速走等。
舞长龙:六队幼儿同时面向同一方向转体,每队幼儿相互拉手,组成山洞。排头幼儿依次钻绕过本组的`山洞,到队尾与最后一个幼儿拉手,然后第二个幼儿出发,直至组内幼儿都钻过山洞。
3.练习交叉步前进。
教师:小朋友,我们今天学滑稽人走路,两只脚交叉向前走,谁来试一试?
请个别幼儿示范,引导幼儿注意观察并讨论怎样才能走得稳。
教师分腿站立在一条直线上示范交叉走,并且以儿歌的形式讲解动作要领:右脚向前踏左方,左脚向前踏右方,两臂张开慢慢走。
幼儿分成4~6组,站在四条直线后面,一个跟一个在直线上练习交叉步前进。可先慢慢前进,熟练之后可适当加快步伐。
4.游戏"送礼物"。
向幼儿介绍游戏玩法和规则:幼儿分成人数相等的四队,站在直线后面,每人手中拿一样礼物卡片,听信号,沿着直线一个跟着一个以交叉步慢慢前进。请一名幼儿做狐狸,当老师说"狐狸来了",所有幼儿都立即停止走步并且做一个动作造型,"狐狸"仔细观察幼儿是否动了,如果移动就会被"狐狸"抓去,不能送礼物。此时教师再次发出信号"狐狸原地蹲下睡觉"其他幼儿继续以交叉步前进,最后到达终点,把手中的小礼物放进有小动物头像的篓子里。跑步回来,重复进行游戏。
幼儿游戏,可计算篓子里的礼物数量。最多的队获胜。
5.师幼围成圆圈,随音乐向同一方向慢走,做简单的动作,放松身体。
幼儿园送礼物教案中班 10
一、教学目标
1、学会认读3个生字,会写10个生字,注意左右结构的字左窄右宽的特点。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容,仿照课文前四段写一段话。
3、懂得礼物的含义,使学生了解小小的礼物寄托着亲人的关爱和期盼,体会亲情的可贵。
4、背诵课文,引导学生把自己喜欢的句子积累下来。
二、教材分析
《礼物》以诗歌的形式,描写了小作者去年和今年收到家人送给自己的礼物,抒发了自己从中学会了知识、懂得了道理等体会。本文语言浅显易懂、琅琅上口,有浓郁的生活气息,贴近学生生活,适宜朗读、积累和练笔。
三、学生分析
学生已经能够掌握一定的识字方法,能够独立识字。三年级上册注重了读书与练笔并行,这篇课文继续引导学生学习使用优美的句子,变心中语言为书面语言,促感悟之情为笔下之情。
四、课前准备
1、生字卡片、轻音乐磁带、一个包装精致的礼品盒(里面装有为每个学生写的一句话)。
2、学生回忆自己生活中收到亲人礼物的经历。
3、课前欣赏一段电影片断《妈妈再爱我一次》。
五、教学过程
(一)创设情境、谈话导入
1、师:大家看,老师为同学们带来了什么?师边说边拿出准备好的包装精美的礼物盒。
2、师:是的,这是老师送给你们的礼物,喜欢吗?同时板书课题:礼物
3、师:礼物是大家最想得到的。谁能向同学们介绍介绍,你在什么时候收到过亲人送的什么礼物?(学生交流自己收到礼物的经历或感受。)
4、师小结:当你过生日时,取得优异的成绩时,有一点一滴的进步时,过节时,家人都会满怀关爱和期盼送上一份礼物。让我们一起走进课文,看看小作者收到了什么礼物?他又感受到了怎样的亲情?
[创设轻松愉快的教学氛围是有效组织教学的首要条件。用直观形象的礼物盒激发学生的兴趣,从生活实际入手交流相关资料为下面的仿写打基础。]
(二)初读课文,整体感知
1、学生自由读课文,读准字音,在生字词下画横线,将所画字词多读几遍。
2、集体交流学习
(1)指名读文,指导学生读准“自然”“滋润”等读音;读准“品读着那些奇妙的知识和精美的图片,我懂得了世界的博大和精彩。”逐节读课文,注意读准字音,同桌互相听读交流。
(2)读了课文你知道了什么?(生各抒己见)
3.整体把握,试填表格
[充分发挥学生的主体作用,鼓励合作学习,相互启发,分享学习心得,整体感知课文。]
4.提出问题,合作解决
⑴默读课文,在不理解的地方做上记号。
⑵分小组合作解决,筛选出难解之疑。
⑶小组汇报。形式为:用什么方法解决了哪些疑问,未能解决的问题是什么?
例如:生:我们小组解决了博大的意思,用的是换词的方法——广大。滋润是什么意思没有解决。
[“疑”是思的开始。浅显易解之疑在深入理解课文之前交由学生自行解决,有利于调动学生的积极性。]
(三)品读想象,体会发现
1、品读想象
⑴你对哪段最有感受,就练习有感情的朗读,和同学交流相似的体验。
⑵师:小小的礼物,寄托着亲人的关爱和期盼,正如春雨绵绵,不断滋润着幼小的心田。每一件礼物都蕴涵着家长对你殷切的期望。请你展开想像:“我”的爷爷奶奶爸爸妈妈在送礼物时,会对我说些什么。
⑶演一演。[引导学生从不同人物的语言,动作,神态等方面演起]
⑷让我们齐读课文最后一段,体会亲人的.关爱之情。
⑸觉得家人对你还会期待些什么?
2、体会发现
(1)师:每个自然段都分了四行来写,我们试着分行读,看看你有什么发现?师读第一行,男同学读第二行,女同学读第三行,集体读第四行。
(2)读后交流发现了什么?
[引导学生体会文本的写作方法,为下面的仿写提供了坚实的基础]
(四)、仿写诗歌,学习运用
师:让我们仿照课文1—4自然段的样子,也来作一段诗好吗?
(1)我们先来回忆回忆收到过的礼物,想想有什么感受记录下来。
(2)学生自由作诗,在小组交流,几个小伙伴可以合作一首诗。
(3)以选择有感情朗读或工整抄写并配图展示等方法交流。
(六)、诵读回味,表达情感
1、有感情地朗读这首诗,可以一人诵读,也可以和其他同伴一起合作诵读,还可以边诵读边加上动作。
2、有条件的同学可以合作诵读自己编写的诗。
(七)、学习生字
出示生字,组词开火车读。
1、出示左右结构的字,比较“礼、懂、博、精、托、绵、润”和“断”的不同。
[学习左右结构的字偏旁在哪,哪部分就写窄一些。]
2、学生练写,写后互评。
六、案例点评
在一节课内,要让学生尽快走进文本,从整体上把握教材,了解课文内容。本节课注重激发学生的学习兴趣,以“礼物”开头,从学生的熟悉生活切入,有效地调动了学生的积累,激发了学习热情。教师采用多种形式的读书方式,师生合作读、男女生读、默读等,从练笔的需要入手,研究文本的语言和特点,给学生提供了学习的范本。
幼儿园送礼物教案中班 11
目的:
1、学习不同的.开启方法。
2、能用不同的方法打开各种盒子和袋子。
准备:
卡片、信封、动物头、数卡、密封袋、瓶子、盒子、拉链袋等各种装实物的物品。玩具水果、鱼、萝卜、蘑菇等各种食物
过程:
1.送信
(1)今天,小动物的朋友从远处寄来了一封信,信里有礼物,请小朋友帮他们打开,请小朋友想想办法,打开后看看该送给哪个小动物。
(2)引导幼儿去打开信件。
(3)巡回指导,启发幼儿把信送到相应的小动物家里。
2.打开找一找
(1) 盒子、瓶子里有很多小动物爱吃的食物,请小朋友打开,看看有什么办法把他们拿出来?
(2) 引导幼儿讨论拿出这些食物的办法。
(3) 幼儿尝试打开密封袋、塑料瓶、拉链袋、盒子等。
(4) 启发幼儿用语言表达自己的操作过程。
3.尝一尝
(1) 小动物请你们吃东西,请小朋友打开尝一尝。
(2) 试试用工具帮助打开食物。
幼儿园送礼物教案中班 12
活动目标:
1、在装礼物、送礼物的过程中,感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量,理解数字与数量的关系,能进行数、物、形匹配。
活动重难点
重点:理解数字与数量的关系。
难点:熟练的进行数、物、形配对。
策略:
通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的.认知,在操作中获得经验上的提升。
活动准备:
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
活动过程:
一、导入。
1、今天是小猪的生日,小动物们送来了好多礼物。
二、复习认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物,根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师:小猪收到好朋友送的生日礼物,高兴地说:“谢谢你们!谢谢你们!”
三、包装礼物
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧!小猪很喜欢吃糖果,我们就给它送糖果吧!
2、出示装满各种糖果的盒子,让幼儿有些什么糖果。
(1)出示糖果盒,让幼儿说说其包装要求。(看标记、认标记)
(2)个别幼儿尝试自选材料操作,按数取物,根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。(如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物,则师请下面的幼儿一起来数数,再次实践,若还是没成功请其他幼儿来帮忙。)
3、幼儿自由结伴(分组)完成选糖果和包装(贴糖果)。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。能按数字标记,把礼物放到相应的数卡展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配,是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。
2、操作完成后,幼儿互相“送礼物”,并互赠祝福语。
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