学前班教案

时间:2023-01-30 16:23:34 教案 我要投稿

学前班教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总归要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?以下是小编整理的学前班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

学前班教案

学前班教案1

  教学目标:

  1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

  2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。

  教学准备:音乐及相关图片教学过程:

  一、情景创设、激发兴趣

  1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事,引入话题)师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。

  2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

  3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和xx的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱"起床歌"呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?

  二、欣赏歌曲、学唱歌曲

  1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?

  2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句)

  3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)

  4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。

  5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱,为幼儿练习创设情景、提供机会,同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲,为后面轮唱游戏做铺垫)

  三、轮唱歌曲

  1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

  2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的`空间)

  3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?

  提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?

  师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。

  4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。

  5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。

  四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。

  ——很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?

  ——我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)--反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来,使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯,为适应小学生活做准备。)

学前班教案2

  活动目标:

  1、情感:复习10以内数的加减运算,培养幼儿对数学的兴趣。

  2、知识:通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的,而有些文具是今后才会用到的。

  3、能力:能大胆的发表自己的见解。

  活动准备:用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。(钱的数目从5~10)、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的.文字卡片若干。

  活动过程:

  一、超市买文具

  1、教师:“再过不久,我们小朋友即将读小学一年级,上学时需要文具,今天,请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

  2、每位小朋友从塑料框那那一份钱,请你用手中的钱去买文具,要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

  3、幼儿根据各自不同的数字购买文具,并用算式列出所购买的文具式题。

  4、请个别幼儿说说:我买了……文具,算题是……。

  二、讨论:哪些文具是一年级所必须准备的?

  1、每组小朋友把买来的文具都集中在一起,大家看一看,这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

  2、小组成员之间相互讨论,并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。

  3、集体讨论

  (1)请大家看看,哪些文具是一年级小学生必须准备的?说说你们的理由?

  (2)幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

  (3)除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的?

  4、被排除的这些文具,在我们今后的学习中还是会用到,除了这些,你们还知道有哪些文具?

  活动延伸:继续收集各种文具,了解文具的使用方法。

  体能练习:指导幼儿做武术操。(要求动作较准确、能更上音乐节拍)立定跳远。

学前班教案3

  学习目标:

  1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  4、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  学习重点:学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

  学习难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。

  课时安排:3课时

  第一课时

  课时目标:

  1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。

  2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

  学习过程:

  (一)复习检查。

  1、用卡片认读6个带调单韵母。

  (二)提出学习任务。

  今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看,

  它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵

  母。这节课我们就一起来学习复韵母。

  (三)学习复韵母ai。

  1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?

  2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai

  3、学习ai的发音,认清字形。

  教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。a读重些,

  4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

  5、四声练习。

  (四)学习复韵母ei。

  1、看插图说话引出ei:图上画着谁,在干什么?(丁丁砍柴,发出ei ei ei的声音。)

  2、教师范读ei,谁能说说口形是怎样变化的?(先发e音,很快地向i滑动,e重i轻。)

  3、学生领读,指名读,齐读。

  (五)学习复韵母ui。

  (六)巩固练习。

  (七)书写指导。

  第二课时

  课时目标:

  1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

  2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

  3、能够看图说话,根据音节拼读句子。

  学习过程:

  (一)复习巩固。

  1、卡片复习复韵母ai ei ui,说说你是怎么发音的?

  2、对比读:a——ai e——ei u——ui,说说有什么不同?

  3、认读带调的复韵母ai ei ui。

  (二)学习声母与ai ei ui相拼的音节。

  1、出示:k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么?

  (三)在四线格中书写音节。

  (四)游戏。“找朋友”。

  (五)看图拼读音节。

  1、看插图,说说图上画的是什么?他们在干什么?你能看图说几句话吗?

  2、拼拼读读图下面的'音节,

  (六)拼读儿歌。

  1、有感情地朗读儿歌,问:你喜欢小白兔吗?你知道小白兔有哪些特点?

  2、课后能够背诵儿歌。

  10 ao ou iu

  一、学习目标:

  1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

  二、过程与方法

  1、学会复韵母ao ou iu及其四声,读准音,记清形,正确书写。

  三、情感态度与价值观

  1、巩固复习ao ou iu及其四声。

  2、学会声母与ao ou iu构成的音节,包括三拼音音节。

  学习重点:学会ao ou iu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

  第一课时

  学习过程:

  (一)复习检查。

  1、出示卡片a o i u,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。

  2、指名读复韵母ai ei ui,说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的,轻重又该怎样?

  3、对比读:a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同?

  (二)引出新课,提出要求。

  (三)学习复韵母ao ou iu。

  1、学习复韵母ao。

  (1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书:ao。

  (2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读)

  (3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲)

  3、学习复韵母ou。

  (1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。

  (2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。)

  (3)教师领读、指名读、齐读。

  (四)巩固练习。

  1、看卡片,认读复韵母ao ou iu。

  2、打乱次序读带调的ao ou iu。

  (五)指导书写。

  第二课时

  学习过程:

  (一)复习巩固。

  1、卡片认读ao ou iu,说说你是怎么发音的?

  2、认读带调的ao ou iu。

  (二)拼读ao ou iu构成的音节。

  3、四声组词,由教师领读。

  (三)学习带有ao ou iu的三拼音音节。

  1、j q x要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i)

  用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。

  2、j q x要和a开头的复韵母做朋友,也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。(自由拼读、指名读)

  (六)拼读儿歌。

  1、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。

  2、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)

  3、在老师的指导下试读儿歌。(以词语为单位,做到词语连读)

  (八)巩固练习。

  (九)小结。

  11 ie üe er ye yue

  学习目标:

  一、知识与能力

  1、学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

  2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。

  二、过程与方法

  1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

  2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。

  三,情感态度与价值观

  1、复习巩固复韵母ie üe,学习特殊韵母er。

  2、能掌握ü上两点的省略规则。

  学习重点:学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

  学习难点:使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。

  第一课时

  学习过程:

  (一)复习检查,导入新课。

  1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵母发音的口形特点。

  2、我们学过哪些整体认读音节?

  3、指名认读音节:nülü和juquxu,复习ü上两点省略规则的儿歌。(小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)

  (二)提出学习任务。

  (三)学习复韵母ie,和整体认读音节ye。

  1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。

  2、学习ie的发音,记清形。

  3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。

  4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。(自由读、抽读、组词读)

  (四)学习复韵母üe及整体认读音节yue。

  1、看插图,说说图上画着什么?

  2、教师范读üe,出示复韵母üe。

  3、看老师念üe,谁能说说口形是怎样变化的?(先发ü音,很快地向e滑动。ü重e轻,就成了üe。)

  4、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)

  5、板书yue,yue与üe的读音相同,复韵母üe,整体认读音节yue。写yue时,要把üe的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点?(大y来带头,小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。)

  6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,ü见了谁也把两点给藏起来了?(小ü见了j q x,去掉两点还念ü。)

  7、练习üe与声母的拼音。

学前班教案4

  活动目的

  1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上,启发幼儿尝试:用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

  2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。

  3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。

  重难点:

  用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

  活动准备

  1.教具准备:毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。

  2.知识准备:丰富幼儿有关梦的知识。

  活动过程

  一、开始部分(导入活动,引起幼儿兴趣)

  1.播放轻音乐《孩子的梦》,放投影片《梦境》,让幼儿欣赏和观察。

  幼儿尝试回答:这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结:一个孩子睡着了,他梦到了这些美好、神奇的事,他觉得好开心!

  2.通过启发性提问,引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦,萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。

  二、基本部分

  1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

  第一步:幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

  第二步:幼儿再尝试用水粉大胆作画。

  教师巡回指导,要求幼儿根据自己梦的`经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画,对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)

  2.启发幼儿根据自己的画面,试着讲述自己的梦,要求讲得有顺序、有情节、较完整。

  (1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。

  (2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。

  (3)请个别幼儿试着独立讲述。

  三、结束部分

  1.幼儿将作品贴在活动室的展览壁上,布置起来,让幼儿欣赏一幅整体的画面。

  2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品,启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名,如:《梦的世界》。

  3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动,走出活动室。

  游戏安排:说说【我的梦】。

学前班教案5

  活动目标:

  1、喜欢利用树叶的外形特点拼贴画面。

  2、敢于大胆地想象,尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。

  重难点:

  敢于大胆地想象,尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。

  活动准备:

  收集各种树叶,观察、比较各种树叶的外形特点。

  活动过程:

  1、引导幼儿捡拾各种树叶进行创造性的`想象和联想,并构思自己用什么树叶,粘贴什么。

  2、引导幼儿讨论树叶粘贴画的制作方法。如:怎么粘贴?如果叶子中没有需要的形状怎么办?

  3、鼓励幼儿按讨论的方法自由选择树叶进行拼贴创作,教师给予支持和帮助。

  4、幼儿讲述、交流自己创作的树叶粘贴画,互相欣赏。

  5、帮幼儿将自己的作品布置到墙饰中。在自由活动环节,幼儿可自找伙伴继续讲述自己的作品。

  游戏安排:

  吹树叶。

学前班教案6

  习目标:

  1、正确、流利地朗读课文。

  2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

  3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

  教学重点:朗读

  教学难点:朗读指导、训练

  教学准备:

  学生:实验用具,装少许水的小口瓶子,碎石子

  教师:乌鸦头饰、动画视屏(课件)

  教学过程:

  一、激趣导入

  1、小朋友们,上节课我们学习了哪课的生字呀?(乌鸦喝水),那是只什么样的小乌鸦?这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好?(板书课题)

  2、识字。

  师:看那只小乌鸦又向我们飞来了。(课件展示))

  它带来了生字宝宝,想问一问可爱的小朋友还认识吗?

  生:读字,扩词(多种方法识记)

  二、阅读感悟

  1、同学们把生字学得这么好,这节课一定也学得不错,那么这节课我们主要来朗读课文,把那只小乌鸦的聪明劲读出来。

  2、欣赏(课件,一名教师读课文)

  3、逐段朗读,边读边悟

  (1)谁愿意读第一自然段?其他同学想一想,从这一段,你明白了什么?有什么不明白的?(说给同桌你的想法,指名汇报,师生评议,师板书)谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态?(思考、讨论)

  用怎样语调才能把这种心情读出来呢?(练读、汇报、评议)

  “到处”语气稍重,语速稍慢。

  “乌鸦看见一个瓶子,瓶子里有水”时又是怎样心情?

  怎么读?(惊喜)

  “可是,瓶子里的`水不多,瓶口又小,乌鸦喝不着水”

  “怎么办呢?”重点读出“办”(拉长、重读)

  出示课件,第一自然段,练读——指名读——评议

  (2)朗读第二自然段,你明白了什么?为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢?

  (3)学习第三自然段,它用什么办法喝到水的?

  指名读第三自然段

  学生实验:看课件,学小乌鸦的样子,怎么放小石子?发现了什么?

  练习用“渐渐”来说话(先换词,再说话)

  小乌鸦多么想快点喝到水呀!为什么还一个一个地放呢?

  三、回归全文

  这只小乌鸦这么可爱,你能用一句话夸夸它吗?

  那么我们用刚才学的方法,把这篇课文练习朗读一下好吗?

  四、指导背诵

  想不想把这个故事讲给别人听?(练习,一边背一边加些动作)

  学生汇报,师生评议。

  五、鼓励评语,结束全课

  如果当时瓶子旁边没有许多小石子,小乌鸦还可以怎么做也能喝到水呢?

学前班教案7

  游戏目的:

  1、帮助幼儿熟悉音乐旋律,引导幼儿根据歌词做相应动作。

  2、启发幼儿在前奏声中,创编各种亲热动作。

  3、鼓励幼儿结伴舞蹈,体验与同伴相亲相爱的情感。

  游戏准备:

  组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

  游戏过程:

  1、教师帮助幼儿熟悉曲调,学会唱歌。

  2、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼,握手,拥抱的动作。

  3、学习邀请舞《找朋友》。

  (1)两位教师扮演同桌幼儿,其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友,面对面站好。

  (2)请幼儿与教师共同表演。

  (3)组织幼儿集体练习,提醒幼儿在第四小节结束时,两人应面对面站好,并检查,是否全班幼儿都在第四节结束时,找到朋友。

  (4)听前奏曲,创编两人一起的亲热动作。提问:你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

  (5)集体听前奏曲,做亲热动作,教师及时发现肯定有创新的`动作。

  (6)在音乐伴奏下,完整的跳邀请舞。

  活动延伸:

  鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

学前班教案8

  一、设计意图:

  我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础,能基本掌握3/4拍的歌曲,《小白船》是一首3/4拍的歌曲,意境优美,有一定的表演空间适合幼儿创编表演,设计此次唱歌活动,意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境,并能够根据歌曲的内容创编动作。

  二、活动名称:歌曲―《小白船》

  三、活动目标:

  1、初步学唱歌曲,能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

  2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

  3、体验感受歌曲中的优美意境。

  四、活动准备:小兔子头饰一个、月亮船。

  五、活动过程:

  1、以情景表演导入,激发幼儿的兴趣。

  小朋友们,今天我们班请来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?看!它和它的'小白船来啦!(教师表演歌曲)

  2、新授歌曲《小白船》

  (1)介绍歌曲

  师:蓝蓝的天空银河里,有什么东西呢?……今天我们来学一首很好听的歌,歌的名字叫《小白船》。

  (2)教师范唱,介绍歌词

  师:请大家注意听老师长一遍着首歌,唱完后,告诉我这首歌叫什么名字,里面都唱了些什么?……

  (3)熟悉歌曲的主要节奏,朗读歌词

  (4)熟悉新歌:节奏朗读法

  幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

  (5)教唱新歌:分句教唱法

  (6)复习歌曲,完整演唱

  幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍,要求声音优美连贯。

  3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

  4、请幼儿表演自己创编的动作。

  5、教师小结,幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

  六、活动延伸:

  在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

  附《小白船》歌词:

  蓝蓝的天空银河里,

  有只小白船,

  船上有颗桂花树,

  白兔在游玩。

  桨儿桨儿看不见,

  船上也没帆,

  飘呀飘呀飘向云天。

  渡过那条银河水,

  走向云彩国,

  走过那个云彩国,

  再向哪儿去?

  在那遥远的地方。

  闪着金光。

  晨星是灯塔,

  照呀照得亮。

学前班教案9

  教学目标:

  1、有兴趣地学唱歌曲,并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

  2、养成早睡早起的好习惯,为适应小学生活做好准备。

  教学准备:

  音乐及相关图片教学过程

  一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客,谁还记得它是一只怎样的小猫?(回忆故事,引入话题)师:就要上小学了,拖拖拉拉的习惯可不好,早睡早起才会身体好,才会更有精神学习。

  2、它今天上学又迟到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1张幻灯)你们有什么好办法帮助他快快起床吗?--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

  3、总结:你们想了那么多办法,有……,……都很好。我的办法是和xx的办法一样的,也是用小闹钟。(出示第2张幻灯)这可是一个很特别的小闹钟,它还会唱"起床歌"呢!它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听?

  二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。(初步感知歌词)提问:你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的?

  2、再次倾听1遍录音。(熟悉歌词,解决第一遍中没听清楚的乐句)3、老师学小闹钟唱歌(教师演唱,激发幼儿学唱兴趣)4、集体学小闹钟唱歌(幼儿跟唱练习唱)师:学会小闹钟的起床歌,我们就可以一起唱给小猫听,催它快点起床上学去了。

  5、大闹钟唱歌(变换形式跟唱,为幼儿练习创设情景、提供机会,同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲,为后面轮唱游戏做铺垫)三、轮唱歌曲1、大闹钟的歌声真好听,我们一起来看一看小猫现在起床了吗?(出示第3张幻灯)还是没起床,真是个磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小猫,看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

  2、两个闹钟可以怎样唱歌呢?(让幼儿讨论,给幼儿探索的空间)3、教师与个别幼儿示范。(通过示范,引导幼儿发现轮唱的'真正含义)师:就是一遍接着一遍的催它快一点是吗?这个办法好。谁先和我试试看?

  提问:我们是怎样唱的?有什么秘密吗?

  师:第一个闹钟先唱,第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。

  4、幼儿尝试轮唱。重点指导:两个闹钟不要变成一个闹钟。

  5、两个小闹钟一个接一个地响,就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了,准备上学去了。

  四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了,可不能像小猫一样,养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯,不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗?(没有)2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。

  --很好,接下来我们就来玩个游戏,看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了?谁来试试看?

  --我们应该怎样叫他起床?(替换歌词)--反复游戏结束。(本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来,使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯,为适应小学生活做准备。)

学前班教案10

  时间:第一周

  课时:第 2 节

  内容:

  1 、学习站体育课队形——四列横队。

  2 、游戏:看谁记性好、站得准。

  目的:

  1 、通过学习站四列横队,使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。

  2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯,同时培养幼儿的集体意识。

  顺序:教学内容

  场地:教师活动、学生活动

  一、上课。

  1 、整队。

  2 、师生问号。

  二、讲解课堂要求及活动内容。

  1 、学习站四列横队。

  2 、游戏:看谁站得快!

  一、队形:二路纵队。

  二、 四列横队。

  1 、与幼儿相互问好。

  2 、点名。

  3 、讲解课堂内容语言清洗简练。

  三、准备活动:

  游戏:根据自己的个子大小站队。

  目的:培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。

  三、队形:二路纵队。

  1 、组织指导幼儿进行排队。

  注意:引导幼儿注意自己的.个子高矮,告诉幼儿按秩序排队的意义。

  2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。

  四、队形:

  1 、教师讲解四列横队的站法。

  2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排,根据人数站四排。

  教师指挥做 3 次。

  3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席

  1 、认真听讲。

  2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。

  3 、在教师指导下活动。

  通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性;体会体育队形的整齐;感受自己的活动对集体的影响。

  五、游戏队形。

  1 、纸会引导幼儿进行游戏,保证安全,使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。

  2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。

  3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。

  4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。

  六、放松 :

  1 、教师带领幼儿进行放松活动。

  2 、跟着教师一同活动。

  小结束部分

  七、本次课小结。

  六、队形。

  1 、总结本次练习内容。

  2 、表扬、鼓励。

  3 、认真听讲。

  4 、相互学习。

学前班教案11

  活动目标:

  1、知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术,对京剧产生兴趣。

  2、欣赏并了解京剧脸谱的基本特征,尝试画脸谱。

  重难点:

  欣赏并了解京剧脸谱的基本特征,尝试画脸谱。

  活动准备:

  京剧录象一段,京剧脸谱,绘画范例,绘画工具

  活动过程:

  一、欣赏京剧片段,引起幼儿兴趣

  师:今天呀,我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我,电视里放了些什么?

  (幼儿观看后提问)

  师:小朋友,你们知道电视了放了些什么?你以前有没有看过?(幼儿回答)

  师:电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗?(幼:不一样)

  师:电视里的人和我们现实生活中的人一样吗?哪里不一样?(幼儿回答)

  老师小结:刚才我们欣赏的片段叫京剧,是中国特有的一种传统戏曲艺术,只有我们中国才有,也是我们中国的国宝哦!京剧是一种很特别的艺术,你瞧,演员身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们平时看到的电视不一样,尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗?

  师:它呀,有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别,你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢?(幼:想)

  二、欣赏京剧脸谱,探索脸谱的各种特征

  1、脸谱的`颜色

  师:老师带来了几张京剧脸谱,我们一起来观察一下,好吗?(幼:好)

  A:第一次观察

  师:在观察之前,老师要提一个小小的要求,请你们把你看到的,觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家,好吗?(老师和幼儿一起探讨)

  老师小结:小朋友真聪明,找出了许多有趣、特别的地方,现在老师再请你们去找一找,有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方,好吗?

  B:第二次观察(请幼儿之间互相交流)

  老师小结:小朋友真能干,又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色,你们知道这些颜色是为了好看吗?(幼儿回答)

  师:老师来告诉你们,这些颜色不是为了好看,而是有各自的含义:像红色的,它表示个性忠诚,很勇敢的人;黑色的表示个性刚直的;它们表示的是好人。白色的表示阴险奸诈、善用心计的,还有黄色的,表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士;金色、银色的表示神话里的人。

  2、脸谱的对称

  师:又有小朋友说,他们左边和右边脸的图案是一样的,我们也来看一看,好吗?

  老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间,请幼儿来看一看。

  师:你们发现左边和右边是不是一样的?(幼:是)

  师:对了,真棒,大家都发现了脸谱的秘密,它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的

  师:什么叫对称呢?

  3.京剧脸谱的夸张

  师:现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子

  幼儿找到后小结:这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大,你们知道做戏的人为什么这么画吗?这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

  三、画一画:京剧脸谱

  1、师:原来京剧脸谱有那么多的秘密,你们想不想也来试一试,画一张漂亮的京剧脸谱吗?

  2、出示范例,教师示范。

  师:这些是其他班的小朋友画的京剧脸谱,我们一起来欣赏一下吧,想不想,我们画的时候应该注意些什么问题呢?

  (教师示范,提醒幼儿要画出脸谱的对称,并注意涂色时的鲜艳和夸张)

  3、幼儿创作,教师巡回指导,适当帮助一些能力差的幼儿。

  4、幼儿交流自己的作品,教师帮助幼儿将京剧脸谱展示在主题墙上。

  红脸:表示忠勇耿直,有血性的勇烈人物。如关羽、姜维等。

  黄脸:表示武将善战、残暴。

  黑脸:表示忠耿正直、铁面无私或粗率莽撞的人物。如包拯、张飞等。

  绿脸:表示狭骨义肠、性格暴躁的人物。如程咬金、青面虎等。

  白脸:表示阴险奸诈、善用心计,也可表示刚愎自用的狂妄武夫。所以说,白脸多用于反面人物,但也有例外,如鲁智深、杨五郎等。

学前班教案12

  活动目标:

  1. 复习所学过的6个单韵母和23个声母,巩固发音方法,正确拼读各种音节。

  2. 区分音、形相似的字母,正确认读。

  活动准备:

  字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u,v、m,n、 f,t,、 b,p、 d,q, 的头饰若干。画有两拼音节(猪,红旗,菊花)和三拼音节(火,虾,西瓜)并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片,树上粘贴各种各样的水果(水果背面写有相关音节)。实物准备:苹果,书,笔。汉字卡片准备:“大”,“花”,“地”。

  活动过程:

  一、律动《拍拍手》

  点题:今天老师上一节拼音拼读游戏课

  一、复习所学字母。

  创设情境:小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了。

  1、 拼音王国到了,首先来欢的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读。)

  2、 接下来欢的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来。

  (复习23个声母。教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读。教师强调,平舌音(z,c,s.)和翘舌音( zh, ch,sh,)的`发音区别。

  二、区分音、形相似的字母。

  声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝做个好不好?

  (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。)

  三、拼音拼读。

  1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节。

  (图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。)

  2、 拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心?

  (第一个问题:汉字卡拼读。教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习。)

  (第二个问题:实物拼读。教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来。)

  四、游戏—摘果子

  小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则:幼儿上台摘自己喜欢吃的果子,光摘下来还不行,必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

  五、。

  今天我们一起到拼音王国去旅游,小朋友玩得开不开心?小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识,而且大家学得都特别认真,所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友,每天都和我们生活在一起,帮助我们学习更多的知识。老师相信,在今后的学习中,小朋友会比现在更出色。

学前班教案13

  活动目标 :

  1、巩固立定跳和侧跳动作,发展踝关节的灵活性。

  2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。

  材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

  活动流程:

  1、做准备运动,活动身体师:

  小朋友们,等下我们就要进行一个比赛,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。(带领幼儿抖抖手脚,练习立定跳,在原地跳跃)

  2、介绍游戏规则师:老师要介绍游戏规则了,小朋友要认真听。我们今天游戏的.名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了,我们今天比赛跳圈。四组同时进行,老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。

  3、(教师示范)大家听老师的口令,第一个小朋友跳过去后就跑回来,第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害,最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们,不能大喊大叫,要保护嗓子。而且不要推来推去,注意安全,学会保护自己。

  游戏过程:

  让幼儿比赛一次,老师进行观察,对能力较差的幼儿进行帮助

  1 老师对幼儿的比赛进行评价。

  师:有些小朋友没有遵守老师的游戏规则,比如xxxx,我们再来一次,大家要双脚同时落地,最重要要注意安全。变换游戏规则,立定跳改为侧跳。

  游戏结束

  放松身体。

  师:到底是哪组的小朋友最厉害呢?小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧?和老师做做放松运动。(做一些舒展的运动)等下就要回教室,大家记得下楼梯要注意安全,不准推来推去的。

学前班教案14

  设计背景

  上好艺术课是一项艰难的探索性实践。我努力使这门课越来越受学生欢迎,更有效地促进他们的学习和发展。因此,我以孩子们在生活中接触最多的水果为主题设计了这门课。

  活动目标

  了解水果的品种、形状和颜色变化,发挥想象力,画出变形的`水果。

  重点和难点

  让孩子们从不同的角度理解水果有不同的形状。

  活动准备

  1收集各种水果,举办水果派对。

  2.观察大树的形状。

  3.画纸、水彩笔。

  活动过程

  1老师示范画这些大树:

  (1)画果树的树干。

  (2)画出果树茂密的叶子。

  (3)画出树上满是诱人的果实。

  (4)让诱人的果实在树上到处生长。

  2.引导孩子们不仅要画这些水果,还要想到变形的水果?

  3.绘画要求:画一棵神奇的树;一棵充满各种水果的树。

  4.儿童绘画,老师指导。

  (1)引导画画的孩子在画画前观察水果。

  (2)鼓励孩子大胆想象,老师引导他们。

  5.孩子们在老师的指导下练习画水果。

  6.所有的儿童作品都将展出,孩子们将被教育画出圆润、色彩更鲜艳的水果。

  教学反思

  由于万小里是一个幼儿园,年龄不同,有些孩子不太擅长听普通话,所以我在这个班级的设计中主要关注一些常见的成果。如果我在设计这个课程,当老师画一棵满是诱人水果的树时,除了在日常生活中吃这些水果外,让孩子们讨论你知道什么水果,它们是什么颜色?如果我们注意这个环节,孩子们在画葡萄时就不会有差异。另一点是,对于技能差的孩子,如果我提示他们选择一种类似玩具水果的颜色,他们不会无法启动。将来,我会在这方面学到更多,让艺术课越来越受孩子们的欢迎。

学前班教案15

  教案中对每个课题或每个课时的'教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,下面是小编整理的关于学前班活动教案大全,欢迎阅读参考。

  学前班活动教案大全【1】

  活动目标:

  1、 了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来。

  2、 通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作。

  3、 进一步感受圣诞节的快乐。

  4、 体验亲子游戏的乐趣。

  活动准备 :

  1、多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事。

  2、气球,小铃铛,小球球,剪刀,胶水,圣诞树。

  活动过程 :

  (一)认识圣诞节

  1、 幼儿讲一讲对圣诞节的认识。请幼儿说一说 :(1).圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……) (2).人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物)

  2、 请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

  (二) 装饰圣诞树

  导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

  1、 请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

  2、 幼儿自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。

  3、 大家一起装饰圣诞树,和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

  4、 跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐,随音乐<<铃儿响叮当>>,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

  (三)、亲子互动游戏

  圣诞节 活动游戏1、 抛绣球

  准 备:提供3个小筐(小筐包装的'漂亮一点),40个气球

  游戏规则:一局六名选手,两人一组,一人背筐,一人投球。背筐者努力接住来自投手的球,最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力,看谁最后满载而归。

  两人一组,家长背筐,幼儿投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

  共三组,每组两人.

  圣诞节 活动游戏 2、幸运之星演绎大餐(20分钟)

  准 备:五个各色的气球结花或是呢绒绸结花,共两朵花。每桌出一人站一排传花。

  游戏规则:电声乐队有节奏的击鼓,观众传花。鼓点落后,花落谁手,谁出节目。出节目者均有奖品赠送。

  圣诞节 活动游戏3、 抱起球

  准 备:十个气球

  游戏规则:我们邀请十组夫妻选手上台,手手相联,背背相对,齐心协力把夹在背上的气球,从起点运到终点,以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的拍档。

  手挽手,背靠背从起点到终点运球,比速度。

  圣诞老人激情祝福送礼

  解说词由主持人做

  游戏规则:

  这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢,如果他经过了您的身边,请无须讶异,尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧!让我们把祝福珍藏在心中,让我们把礼物紧握在手中,让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.

  因为相聚,让我们分享了这快乐的时光,因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。哪的掌声最热烈,哪的礼物便最丰厚。来,朋友们,请您暂且放下手边的东西,伸出您的金掌银掌发财掌,掌声响起来!

  学前班活动教案大全【2】

  活动分析:学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富,有了一定的自我保护技能,但当意外灾害真的发生时,他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处,更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时,知道自己应该怎样做,怎样学会保护自己,学会自救。

  活动目标:

  1、引导幼儿燃烧现象,了解火的性质、用途及危害。

  2、向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识。

  3、一旦发生火灾,要知道如何自我保护和如何自救。

  活动准备:纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

  活动过程:

  活动一

  1、老师出示一张纸和火柴,提醒幼儿注意观察纸被点燃后的.情形,注意火焰的颜色感知火发出的光和热,让幼儿在火附近伸手烤一烤,说说自己的感受。

  小结:纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

  提问:火还能燃着哪些东西?(布,木头、汽油、酒精、蜡烛等)

  2、知道了火能发光发热,组织幼儿讨论火的用途和危害。

  (1)、我们的生活中离不开火,请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

  (2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

  3、实验:火的熄灭

  (1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛,观察火焰熄灭的过程,启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

  (2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛,观察哪支蜡烛先灭,想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少,影响蜡烛燃烧的时间)

  小结:如果想使火焰熄灭,必须使火和空气隔绝。

  活动二

  1、组织幼儿讨论:

  (1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地

  震、打雷、乱拉乱接电线等)

  (2)、怎么样防止火灾发生?

  (3)、如果发生火灾,我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

  A:如果所在房间有电话,赶快打119报警,并说明着火的详细地址,什么街,哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B:室外着火门已发烫里千万不要开门,并用毛巾、衣服或床单塞住门缝,以防浓烟跑进来,如门不很热也没看到火苗,赶快离开。C:受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里,要尽量使身体贴近地面,并用湿毛巾捂住口鼻。D:身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E:遇到火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号,等待救援,不可盲目跳楼。

  2、逃生演习

  老师发出发生火灾信号,幼儿自选逃生办法进行自救活动结束老师总结。

  学前班活动教案大全【3】

  活动目标:

  1、教幼儿认"马、牛、羊"。

  2、培养幼儿根据图片找到相对应的字,让幼儿在活动中品尝找朋友的快乐。

  活动准备:

  分别准备"马、牛、羊"的字卡,"马、牛、羊"的图片及图片与字的连红图、铅笔。

  活动过程:

  一、导入

  1、小朋友们,你们看看今天我们班来了好多的客人,他们是谁呀?对了是很多的老师,我们一起来与这些老师们问好吧?(组织幼儿向老师问好)今天我们班不仅来了这么多的老师,而且还有许多的小动物要来与小朋友们一起玩游戏呢!小朋友们欢迎它们来吗?

  2、我们把它们请出来吧?(出示动物图片)你们看看它们是谁呀?对了是"马、牛、羊"的.图片,那么你们认识"马、牛、羊"这三个字吗?我们一起来看一看它们是什么样子的吧?(出示"马、牛、羊"的字卡)

  3、引导幼儿根据"马、牛、羊"的图片读出"马、牛、羊"三个字。

  4、组织幼儿反复认读"马、牛、羊"三个字。

  5、尝试把图片取走,让幼儿认读"马、牛、羊"。

  二、游戏:

  1、在幼儿基本认识"马、牛、羊"三个字的基础上,组织幼儿分组进行找朋友的游戏。(三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的图片,三个小朋友分别拿着"马、牛、羊"的字卡,让幼儿找出图和字相对应的一组成为朋友)

  2、老师和幼儿一起点评游戏。

  三、动手操作:

  1、老师把连红图和铅笔发给幼儿,并讲解连线要求。

  2、让幼儿完成作业。

  3、展示幼儿作业并点评。

  四、课后延伸:

  让幼儿回家之后与父母一起读、写"马、牛、羊"三个字。

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