大班游戏好玩的梯子教案

时间:2023-03-02 08:12:58 教案 我要投稿

大班游戏好玩的梯子教案

  作为一名教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班游戏好玩的梯子教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班游戏好玩的梯子教案

大班游戏好玩的梯子教案1

  一、活动名称:

  《好玩的梯子》

  二、活动目标:

  1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

  2.能立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

  三、活动准备:

  1.轻音乐

  2.材料准备:竹梯若干架,轻胎若干,高中矮木梯各两个。

  四、活动过程:

  (一)导入部分指导语:"孩子们,快来看,现在是什么季节?对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去助爸爸妈妈呢?"音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结:教师注意在过程中引导幼儿按照音乐小变换跑的快慢。

  (二)展开部分

  1、各式梯子引起幼儿兴趣。

  指导语:"孩子们在过去爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今天就玩梯子吧!"指导语:"好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?"

  2、让幼儿立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作精神,胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

  (1)两架梯子平放,谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

  玩法一:走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)。

  老师小结:这种方法好玩,我们家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。

  玩法二:跳空格指导语:"谁有不同的玩法?"梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳。

  指导语:"他这种玩法有挑战性,来!家跟着学他的`样子玩一下。谁还有不同的玩法?"小结:孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等。老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞。

  3、设计共同搭桥,用自己喜欢的方式过桥(轻音乐)指导语:"孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?"让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

  老师小结:孩子们,你们刚才胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。

  小结:"孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。"

  (三)结束部分跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

  特殊体质孩子及处理办法:

  李曹金龙小朋友比较活跃,在进行活动时老师多加关注,以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。

  贾佑樾对参与游戏的积极性不高,在进行活动时老师多多带领,以提高幼儿对游戏的参与积极性,与同伴友好玩耍。

  吕瑾萱较其他孩子较弱小,在进行活动时老师多加关注及指导,当其遇到困难时及时助她。

  活动思:

  对于班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

大班游戏好玩的梯子教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿的发散思维与创造性。

  2、发展幼儿相互协商、合作能力。

  活动准备:

  1、垫子人手一个

  2、宽阔的活动场地

  3、欢快的音乐

  活动过程:

  (一)导入部分

  1、语言导入,引起幼儿兴趣。

  2、动作导入,热身活动。

  (二)游戏过程

  1、教师出示垫子,提问幼儿垫子有什么玩法。

  2、幼儿立探索,教师巡回观察指导。

  3、请幼儿展示自己所想到的玩法。

  4、教师与幼儿共同总结有关垫子的'玩法,并记录在班级户外游戏库中。

  (三)结束部分

  教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。

  活动延伸:提醒幼儿将垫子与其它材料结合,探索新的游戏玩法。

  备注(垫子的诸多玩法):

  1、跳垫子:单脚、双脚、跨跳、立定跳。

  2、作为飞盘扔出去。

  3、爬垫子。

  4、头顶垫子走平衡。

  5、在垫子上面写数字,跳数字。

  6、转垫子。

  7、将其立起来摆迷宫。

  8、垫子运球。

  9、滚垫子。

  10、盖房子。

  11、金鸡立,看谁站得稳。

大班游戏好玩的梯子教案3

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2.各种颜色的沙子标本。

  3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的沙

  1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,部分被土吸收;装沙的瓶子里,部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的.容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2.请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4.幼儿自主合作制作沙画。

  5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1.讨论:“沙子能种植吗?”

  2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

大班游戏好玩的梯子教案4

  一、活动目标:

  1、通过玩梯子,发展攀登。爬。走。跑。跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性。灵活性。

  2、能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的和初步的竞争意识。

  3、体验在情境中进行体育游戏的乐趣,激发亲近自然,热爱劳动的意识。

  二、活动准备:

  1、小苹果的音乐,太极拳的音乐,喜洋洋轻音乐,多媒体教学光盘,幼儿已有一定农村劳动的体验。

  2、材料准备:竹梯2架,轻胎若干,大树一棵,自制苹果若干,高中矮木梯各两个,筐两个。

  三、活动过程:

  (一)热身运动。(导入)

  老师:“孩子们”幼儿“唉”“快来呀,现在是什么季节?”“秋天”“对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?”“想”“好,走着”音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳。小跑步。爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)

  (二)谈话活动。

  “孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?”“好呀!”先让我们尽情的玩一会,玩什么呢,老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?(幼儿齐答“梯子”。)

  那我们今天就玩梯子吧!(幼儿“好”。)

  这是什么梯子?(竹梯,木梯。)

  2、孩子们想一想你们还见过什么样的梯子?竹梯,木梯,绳梯

  3、多媒体教学来看老师给你们带来什么梯子?见过吗?

  (1)折叠梯:可以折叠起来,携带起来很方便,不占地方

  (2)哎,这是什么梯?你们肯定不知道。噢,这是伸缩梯:可以根据东西的高矮伸长,缩短,太好用了。

  (3)人字梯:也叫双面梯,就是两面都可以上。

  (4)绳梯:它可以悬挂在空中

  4、好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样的?爬,攀登等玩法

  (三)让幼儿独立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作,大胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

  1、两架梯子平放,谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

  玩法(1)走横梯。(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)老师:唉,这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧。

  玩法(2)跳空格。

  老师:“谁有不同的玩法”我:梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳。老师:他这种玩法有挑战性,来,大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子。(梯子平放,幼儿双手扶住梯子,竹挡,双脚踩在梯子竹挡上向前爬行)。这种玩法有一定的难度,来,跟他学一下,注意安全。

  玩法(4)踩两边走。(就是两脚正踩在梯子两边走,注意了要集中,脚踩稳,两手平伸,保持平衡)。幼儿一起跟着尝试。

  玩法(5)听音乐。老师:好玩吗?用自己喜欢的方式再玩一次。

  2、:

  孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的,有爬着走等。老师为你们勇于创新,自我挑战的,为你们点赞。

  3、想不想玩了?老师还有更刺激的,更有挑战性的玩法。“想不想玩?”“想”。来,让我们一次玩个够吧。来,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,横跨过去。想挑战简单点的来窄的这头。想挑战难的,来宽的这头。

  (1)老师,这种玩法老有难度了,老师先来挑战一下吧?

  “好”“看老师的”(重点先助跑,再横跨过去。)

  老师:先助跑,跑到宽的这边,老师假装跳不过去(幽默,哎呦,我好怕呀,吓死宝宝了)孩子们给老师加油呀,老师也需要鼓励呀。“老师,加油”

  第二次,老师助跑,跳过。(老师做豪的样子,耶,我挑战成功)

  孩子们,看你们的啦,加油,祝你们挑战成功。

  1、老师“帅哥们是不是应该冲锋在前呀!是,上,让美女们看看我们男子汉的(给孩子们鼓励加油,重点老师手拉手把胆小的幼儿带跳过去,老师为他们的勇敢点赞)”

  2、下面看我们美女的.精彩瞬间。来,走着,我相信你们,加油!冲!冲!冲!(美女们果然了不起,各个出彩,挑战成功)

  老师:孩子们,这么有难度的你们都挑战成功了,谁见证?(问下面老师:“谁见证”

  3、老师齐答:“我们见证了”)为我们点赞

  (四)设计共同搭桥,用自己喜欢的方式过桥(音乐轻)。

  老师:孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?

  让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。(音乐掌声响起来)

  老师:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的所感动,孩子们你们成功了,好样的。

  (五)音乐喜洋洋。

  帮爸妈摘苹果,体验采摘的快乐

  1、“哎,孩子们,快看那是什么?”“苹果!”“我们快去帮爸妈摘苹果吧”“

  好!”幼师一起提着篮子去摘苹果,一会功夫孩子们把矮矮的地方的苹果摘下来了,孩子们高高的地方怎么办呢?

  2、老师跳起来也摘不下来,孩子们也尝试跳起来也够不着,让幼儿自己想办法摘,突然有孩子说:“老师,有办法啦,让孩子一起把高竹梯搬过来,开始爬梯子上树摘苹果”老师“你们太聪明了”老师扶梯子,小朋友爬梯子上树摘苹果,反复提醒幼儿踩稳啦,一定要小心,鼓励胆小的,有老师保护,勇敢,一定能成功摘下苹果的。全班孩子们都勇敢挑战了自我,体验了采摘的乐趣。

  老师:“孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?想不想玩了?”“老师,太刺激了,太有意思了,”“下次我们再玩吧”

  (六)结束部分(音乐放松活动)。

  跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

大班游戏好玩的梯子教案5

  活动目的:

  利用袋子进行多种游戏,提高幼儿身体的协调性、灵活性。让幼儿体验游戏的乐趣。

  活动准备:

  1、长布袋1个,装有适量重物的袋子若干个,小花袋子若干个,塑料袋人手1个。

  2、音乐录音带、录音机。

  3、鼓、铃鼓等打击乐器各1个。

  4、活动前介绍“袋子王国”。

  活动过程:

  一、以“到袋子王国做游戏”引出活动内容,引起幼儿活动兴趣。师:“小朋友,袋子王国里有很多袋子,今天,我们去和它们做游戏。”听音乐,踏步走到场地。

  二、组织幼儿利用袋子开展多个游戏。

  1、与花袋子握握手:幼儿原地跳或助跑跳起触袋子。指导语:花袋子,真漂亮,我跳起来和你握握手。

  2、钻山洞:部分幼儿把袋子拿起,袋子变山洞,幼儿一个跟一个钻过去。(分男女孩进行)。指导语:“长布袋变山洞,小朋友们一个一个钻进去”。

  3、盲人走路:幼儿将塑料袋套在头上,听声音向指定方向走。指导语:“请把袋子套头上,听清声音走过来。”。

  4、力士:袋中装适量重物,幼儿可搬、可扛,也可两两合作,将重物运到指定的`地方。指导语:“我们来做力士,比比谁的力气”。

  5、太阳伞:幼儿每人抓住布边,同时将布从上往下拉,圆布拱起变成太阳伞。指导语:“花布变一变,一、二、三,哗!变成美丽的太阳伞”。

  三、老师小结:请小朋友去邀请幼儿园的其他小伙伴来“袋子王国”一块玩。放音乐,踏步离开场地。

  活动结束。

大班游戏好玩的梯子教案6

  设计意图:

  在一次手工展过后,发现班上的幼儿对纸艺产生的浓厚的兴趣,每每隔一个月的主题环境创设,他们总要对幼儿园的墙饰、吊饰等议论一番。“它饰由哪些材料制作的?它是怎么制作的?等等疑问。同时《纲要》指出:从身边的'小事入手,培养幼儿初步的环境保护意识和行为,因此,顺应幼儿的兴趣和需要,为幼儿提供了更多的年材料及废旧品。目的一方面是让幼儿根据自己的想象,进行胆的纸艺创设;另一方面是加强幼儿的环保意识,教育幼儿很好利用废旧品。因此。我设计“好玩的纸”活动课程,在活动中,我将重视不同能力的幼儿,为了幼儿在不同的能力上有所提供,我将以学习者、引导者、观察者、参与者的身份与幼儿相互动。

  活动准备:

  1、收集各种废旧品:纸盒、信封、报纸、挂历纸等。

  2、海底背景图一幅。

  3、各类纸张:皱纹纸、卡纸、电光纸、包装纸等。

  活动目的:

  1、培养幼儿要相互合作,并在活动中,体验合作的愉快心情。

  2、学习仔细地观察,并能根据老师提供的材料进行简单的操作。

  3、能根据自己的想象,进行胆的纸艺创作。

  活动过程;

  一、带领幼儿自由的参观纸艺展览。

  二、谈谈说说纸工展览:老师提问:

  1)在纸展览上你看到了些什么?

  2)它们是什么做的?

  3)它们是怎么做的?

  三、引导幼儿进行自由的分组活动。

  1、时尚风景:利用废旧报纸制作各种服饰。

  2、指偶游戏:让幼儿根据信封的形状,制作出相关的指偶。

  3、小小玩具城:利用纸盒、纸杯等,让幼儿制作飞机、机器人、汽车、昆虫等。

  4、海底世界:提供各色的纸张及水彩笔,让幼儿自由的帆船、鱼等,并把它粘贴到背景图上。

  5、提供信纸、蜡光纸、皱纹纸、电光纸、包装纸,让幼儿折花进行插花。

  四、可根据活动过程的需要,组织一个“垃圾收购站”

  五、作品展示会:

  1、提供音乐,让幼儿进行服装展示。

  2、指偶角色表演。

  3、小小玩具城的展示。

  4、对作品进行解说。

大班游戏好玩的梯子教案7

  设计思路:

  1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题,选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

  2、班硷幼儿喜欢动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。

  3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、材料,然后让幼儿去思考探索制作的步骤,最后去尝试操作,教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

  教学目标:

  1、在活动中探索制作小青蛙的顺序,培养幼儿对自制玩具的兴趣。

  2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

  教学准备:

  纸筒(半成品);浆糊;青蛙头像(舌头)人手一份;图示;毛巾等教学流程:

  引出内容思考材料与制作步骤尝试制作体验成功延伸活动教学过程:

  一、导入活动

  1、今天,老师请来了一位小客人。它在哪儿呢?它在老师的口袋里。会是谁呢?我们家拍手欢迎。“我来了,我来了”教师出示作品并唱歌:“呱呱,我是一只小青蛙”。(引起幼儿关注的兴趣。)

  2、家喜不喜欢这只小青蛙?为什么?(因为这只小青蛙很可爱;会说话……)滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

  二、思考和讨论

  1、我们先来想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼儿观察后回答)

  2、小朋友观察的真仔细,对了,我们制作小青蛙就需要这些材料。那么,材料都有了,我们就要开始制作了。

  3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我们想一想先做什么,再做什么呢?(幼儿讨论)(老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来)

  三、尝试操作

  1、对,先拿一个纸筒,要把这个纸筒折成什么形状呢?(M型)

  2、要折成这个形状,是怎样折成的,家一起来试一下。

  3、家折好了吗?老师请一位小朋友来说一说,她是怎么折的?你们和她折的方法是否一样的`。把小手伸进去试一试,能不能一张一合的。

  4、青蛙的嘴巴已经做好了,接下去应该做什么呢?小朋友们一定要一边看好图示,一边摆一摆,想好了,再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。

  5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多,要涂均匀。

  四、体验成功

  1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗?(呱呱)

  2、如果你是一只小青蛙,你会是一只怎么样的小青蛙呢?(幼儿回答)小青蛙们再来说一说美丽的春天。

  五、延伸活动

  1、春天真美丽,小青蛙出来玩了,看看还有那些动物也来了?(出示其他的小动物制作)

  2、这些小动物和刚才做得小青蛙有什么一样的地方?

  3、原来它们的嘴巴都可以一张一合,好像会说话。回去再做更多会说话的小动物,这样表演故事的时候就可以派上用处了。

  7、班体育礁礁;好玩的矿泉水瓶

大班游戏好玩的梯子教案8

  设计意图:

  稻草在农村生活中是普通而常见的生活素材,孩子们对它的作用认识仅是作为燃料,为了让孩子们更加地亲近自然,接近生活,用身边的物来创造身边的'事,从而提高动手操作能力,我选择了“稻草”这个对象作为操作内容,进行了系列活动。

  活动一:草辫造型

  活动目标:

  1、学习用草辫进行各种造型,满足操作欲望,发展幼儿想象创作能力。

  2、学习利用各种辅助材料进行创作,体会相互合作获得的成功,在共同交流中分享知识经验,感受快乐。

  活动准备:

  1、稻草双面胶纸杯铅画纸皱纹纸毛线等

  2、作品俘(草鞋草篮草帽等)

  3、已有编草辫经验

  活动过程:

  1、欣赏各种草辫作品,激发创作欲望。

  2、请幼儿说说自己的创作设想

  (注意幼儿的语言表达,教师可以助总结归纳)

  3、教师示范并讲解

  如:草鞋---可两人合作,一个剪鞋样,一个进行装饰,鞋底用一截截稻草粘好,鞋面可用编好的草辫交叉或平行粘两段,然后再用辅助材料如皱纹纸或花布进行装饰。

  4、幼儿按自己的意愿进行选材操作,教师随时指导

  提醒幼儿进行合理安排,选材适当

  提醒幼儿进行合作操作,共同商讨创作

  注意剪刀安全

  5、整理材料

  6、作品展示,分析评价

  请幼儿说说自己的作品,相互欣赏,给作品写上自己或合作者的名字,体验创作的成功。

大班游戏好玩的梯子教案9

  活动目标:

  1、通过活动,探索垫子的不同玩法,培养幼儿的发散思维与创造性。

  2、学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

  3、发展幼儿相互协商、合作能力。

  活动重点:

  学习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能。

  活动准备:

  1、热身音乐

  2、垫子若干个,纸球若干个。

  活动过程:

  一、热身运动

  幼儿抬着垫子出场,听音乐做热身运动。(举、放,左右摇,原地走,转等)

  二、基本部分

  师:运动运动全身都不冷了,等一下老师让小朋友和垫子做游戏,想想可以怎样来玩这块垫子。

  1、幼儿自由探索垫子的不同玩法。

  2、幼儿集中,个别展示他们的创意玩法。

  3、师幼共乐,玩耍有创意的玩法。

  4、幼儿放下垫子,排成两队,自由探索在垫子上的玩法。

  ①幼儿自由探索在垫子上的.玩法。

  ②请个别幼儿展示自己的创意玩法。

  ③全班幼儿一起练习。(重点练习翻跟斗和匍匐前进动作)

  5、玩炸碉堡游戏。幼儿学做解放,先翻滚再匍匐前进拿起纸球向前扔。

  6、幼儿自由探索两两合作在垫子上的玩法。

  刚刚每个解放的翻滚和匍匐动作都做得很好,现在请小朋友找一个好朋友两两合作过垫子,看看你们有什么好的玩法。(老师把四块垫子合并)

  ①幼儿自由合作探索。

  ②请个别一组幼儿展示他们合作的创意玩法。

  ③、全班幼儿两个两个练习。(重点练习两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子)

  三、幼儿玩游戏“看谁滚得好”。

  1、幼儿两两相抱过垫子,要抱紧了,看谁滚得好。

  2、坐在垫子上做放松动作。

大班游戏好玩的梯子教案10

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2.各种颜色的沙子标本。

  3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的.沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的沙

  1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,部分被土吸收;装沙的瓶子里,部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2.请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4.幼儿自主合作制作沙画。

  5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1.讨论:“沙子能种植吗?”

  2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

大班游戏好玩的梯子教案11

  活动目的:

  1.引导幼儿初步学习助跑跨跳距离不少于40cm的平行线,发展跳跃能力。

  2.培养幼儿不怕困难、遵守纪律的品质。

  活动准备:

  1.人手一根绳子(绳长为四个肩宽),红、蓝、绿色彩绳各3根,纸制红、蓝、绿色圆奖牌若干,录音机和音磁带。

  2.已学会绳子韵律操,并会合作搭绳梯。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.幼儿两人一组进场,前一幼儿将绳系在腰间做“马”,后一幼儿一手拉住前一幼儿腰间的绳子,一手将绳对折作缰绳做跑马步。

  2.引导幼儿五人一组,听音乐合作做准备活动(绳子操)。

  预备动作:

  一人将绳子系腰立于中间,其他四人将绳子从中间幼儿腰间的绳子穿过套住,并用手抓住绳子的两头(如图一)。

  ①上肢运动。中间幼儿做小鸟飞的动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手做小鸟飞翔动作。

  ②下肢运动。中间幼儿起踵模仿高人走路,其余幼儿蹲下模仿矮人走路,两者交替进行。

  ③全身运动。中间幼儿模仿青蛙游泳动作,其余幼儿一手抓住绳子,一手作游泳状,第一个八拍朝顺时针方向做,第二个八拍换手朝逆时针方向做。

  ④跳跃运动。中间幼儿模仿小兔跳的动作,其余幼儿抓住绳子模仿小兔跳动作。

  二、基本部分

  1.引导幼儿以10人为一组,在地面上搭三张绳梯,每条绳子之间的距离约为35cm,各绳梯之间相隔60cm,在每张绳梯前放一根红绳(场地布置如图二)。

  2.将幼儿分成三组,引导幼儿在绳梯中间进行跨跳练习。要求每次跨一格,直至跨过红绳,可重复练习两次,初步学习跨跳的动作。

  3.学习助跑跨跳。

  ①拿去绳梯中间的4条“横档”,示范助跑跨跳的动作:先跑5~8步,一只脚用力蹬地跳起,另一只脚向前跨跳过一定距离。

  ②请个别幼儿练习,教师及时进行指导。

  ③幼儿分三组进行练习,教师巡回指导,注意提醒幼儿做好助跑动作。

  4.游戏:跨跳比赛。

  ①下面我们来进行跨跳比赛,比一比谁跨跳得最远(如图三)。跨跳过绿绳的小朋友(距离为30~40cm),可在筐里拿一块绿奖牌挂在胸前,跨跳过蓝绳的小朋友(距离为40~50cm),可获得一块蓝奖牌,跨跳过红绳的`小朋友(距离为50~60cm),可获得一块红奖牌。

  ②每人跨跳5次,最后比一比谁获得的红奖牌最多。

  活动结束

  引导幼儿运用自己的想象把绳子摆成各种图形,然后在图形中自由、愉快地做放松动作。

大班游戏好玩的梯子教案12

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2.各种颜色的沙子标本。

  3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的沙

  1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2.请幼儿在两个一模一样的.、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,部分被土吸收;装沙的瓶子里,部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2.请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4.幼儿自主合作制作沙画。

  5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1.讨论:“沙子能种植吗?”

  2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

大班游戏好玩的梯子教案13

  一、活动名称:

  《好玩的梯子》

  二、活动目标:

  1.通过玩梯子,发展攀登、爬、走、跑、跳等基本动作,进一步提高幼儿动作协调性、灵活性。

  2.能独立或初步合作探索梯子的多种玩法,学会分工与合作,培养幼儿勇于尝试的精神和初步的竞争意识。

  三、活动准备:

  1.轻音乐

  2.材料准备:竹梯若干架,轻胎若干,高中矮木梯各两个。

  四、活动过程:

  (一)导入部分指导语:"孩子们,快来看,现在是什么季节?对,秋天是一个收获的季节,也是农民伯伯最忙碌最高兴的季节,你们想不想去帮助爸爸妈妈呢?"音乐起,老师和幼儿一起热身运动,关于劳动的基本功(起跳、小跑步、爬的动作,摘的动作,转动手腕,压腿,转动脚踝等动作)小结:教师注意在过程中引导幼儿按照音乐大小变换跑的快慢。

  (二)展开部分

  1、各式梯子引起幼儿兴趣。

  指导语:"孩子们在过去帮爸妈之前,我们先玩一会再去好吗?玩什么呢?(老师假装找玩的东西,东瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我们今天就玩梯子吧!"指导语:"好,孩子们,我们认识了这么多梯子,哎,我们幼儿园是不是有梯子?你们是怎么样玩的?"

  2、让幼儿独立探索竹梯不同玩法,倡导勇敢合作精神,大胆创新玩法,提醒幼儿注意安全。(轻音乐)

  (1)两架梯子平放,谁先来尝试一下。老师鼓励胆小的孩子要有自信,挑战自我。让每个幼儿都演示讲述自己的新玩法。

  玩法一:走横梯(我是走梯子的横档,身体保持平衡,脚踩稳)。

  老师小结:这种方法好玩,我们大家一起跟他学着玩一下吧。一定要注意安全。

  玩法二:跳空格指导语:"谁有不同的玩法?"梯子放平,幼儿单双脚在梯子空档里进行跳,身体保持平衡,重心要稳。

  指导语:"他这种玩法有挑战性,来!大家跟着学他的样子玩一下。谁还有不同的玩法?"小结:孩子们,刚才你们玩梯子玩出了好多新花样,有走横档的,有的踩两边,有的跳空格的.,有爬着走等。老师为你们勇于创新,自我挑战的精神,为你们点赞。

  3、设计共同搭桥,用自己喜欢的方式过桥(轻音乐)指导语:"孩子们,有一座桥塌了,我们想过去,怎么办呀?"让幼儿自己想办法,自由选择材料,发挥团队精神,共同搭桥,只见孩子指挥的,互相讨论交流好建议的,用轮胎当桥墩,梯子当桥面,为了牢固,孩子们大轮胎当桥墩,很有想法,孩子们搭的搭,建的建,在大家齐心协力下,一座宽敞牢固的桥建好了。孩子们,我们用自己自创的方式有序的过桥。老师保护帮助能力弱的小朋友过桥。孩子们骄傲而自豪的平安过了自己亲手搭建的桥。体验了成功的喜悦。

  老师小结:孩子们,你们刚才大胆设计,共同创建,勇于克服困难,互相协作的精神所感动,孩子们你们成功了,好样的。

  小结:"孩子们,你们今天玩梯子玩的过瘾吗?下次我们再继续玩吧。"

  (三)结束部分跟老师一起做放松运动,学小鸟飞回家。

  特殊体质孩子及处理办法:

  李曹金龙小朋友比较活跃,在进行活动时老师多加关注,以免在活动时幼儿到处跑跳发生危险。

  贾佑樾对参与游戏的积极性不高,在进行活动时老师多多带领,以提高幼儿对游戏的参与积极性,与同伴友好玩耍。

  吕瑾萱较其他孩子较弱小,在进行活动时老师多加关注及指导,当其遇到困难时及时帮助她。

  活动反思:

  对于大班幼儿来说,在培养他们对体育活动兴趣的基础上,更应该加强心理负荷能力的锻炼。在教学中让个别幼儿进行示范,并让幼儿一观察、尝试、模仿和分解练习来完成目标。

大班游戏好玩的梯子教案14

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2.各种颜色的沙子标本。

  3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的沙

  1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,部分被土吸收;装沙的瓶子里,部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2.请幼儿欣赏五颜六色的.沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4.幼儿自主合作制作沙画。

  5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1.讨论:“沙子能种植吗?”

  2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

大班游戏好玩的梯子教案15

  设计思路

  幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多有趣的现象和变化,同时享受到成功的快乐、合作的温馨,并且获得丰富的生活经验。

  活动目标

  1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。

  2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的快乐。

  3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。

  活动准备

  1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。

  2.各种颜色的沙子标本。

  3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。

  4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。

  活动过程

  活动一:细细的沙

  1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。

  在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。

  2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。

  (自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在不同物品上的变化。幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。)

  活动二:有趣的.沙

  1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。(水变得有些浑浊,沙子沉在杯底,沙子变湿了。)

  2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。(装土的瓶子里有少量的水流出,部分被土吸收;装沙的瓶子里,部分水流出,只有很少的部分被吸收。)

  (自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。沙子吸水后,颜色变深了。)

  3.引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。)

  (自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如车、小花、小树、生日蛋糕等。)

  4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。(沙的多少不同,声音不同;容器相同,沙子不同,声音不同;容器不同,沙子相同,声音也不同……)

  (自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿不同的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交流。幼儿发现了许多不同:同样的沙子放在不同的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)

  活动三:会变的沙

  1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。

  2.请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。

  3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。

  4.幼儿自主合作制作沙画。

  5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的乐趣。

  (自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了成功的喜悦、合作的愉快。)

  6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。

  (自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加浓厚,为今后进一步探索打下了基础。)

  活动延伸

  1.讨论:“沙子能种植吗?”

  2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。

  3.幼儿描述种植过程,分享其中的乐趣。

  4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。

  效果自评

  在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。活动中教师为幼儿提供了充足的材料和宽松的活动空间。在自由玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细致,交流自然。整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。在不断地操作探究中充分体验了成功的快乐,合作的乐趣。延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。

【大班游戏好玩的梯子教案】相关文章:

大班体育《梯子游戏》教案07-15

大班游戏优秀教案及教学反思《好玩的梯子》(通用6篇)10-26

幼儿大班体育游戏教案《梯子游戏》09-22

大班健康活动:好玩的梯子08-23

《好玩的绳游戏》大班游戏教案07-22

《好玩的绳游戏》大班游戏教案07-22

《好玩的绳游戏》大班游戏教案07-22

《好玩的绳游戏》大班游戏教案07-22

《好玩的绳游戏》大班游戏教案07-22