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瓶子变变变美术教案
作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的瓶子变变变美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
瓶子变变变美术教案 1
一．活动目标
1、利用多种材料对不同瓶子进行装饰。
2、能积极参与瓶子的装饰改造和制作，体验自由创作的乐趣。
3、体验变废为宝的乐趣。
4、感受作品的美感。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
二、活动准备
1、各种不同的塑料瓶子若干
2、各种材料：记号笔8支，折纸8包，泡泡泥若干，双面胶若干，篮子6个，剪刀8把，彩笔8盒。
3、ppt课件。
三、活动过程
（一）导入
小朋友，老师今天给大家带来了一些废旧物品，现在我请你们看看这些物品和原来有什么不一样？
1、播放ppt课件，幼儿发现，说说不一样的地方。
2、出示创意材料，初步探索创作的方法，幼儿发表自己的看法。教师作品示范。
（二）幼儿创作
1、共分3个大组，分别是剪贴，绘画，粘土泥装饰三个组。
2、作画要求：一人一个瓶子，使用剪刀时注意安全，用完的垃圾放在篮子里，统一扔，注意桌面和手的清洁。
3、幼儿用材料作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿完成作品。
4、大家一起来欣赏每个幼儿的作评，教师进行适当的点评。
教学反思
这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是十分常见，十分熟悉的，所有幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料，基本达到了预期的目标。
本次活动主要体现了以下几个原则：
(一)活动性原则
首先，为幼儿提供了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣;其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探索设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子;再次，及时肯定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、创造性，使活动真正成为幼儿发展的手段。
(二)相互渗透的原则
新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的灵活性，渗透了健康领域的内容;让幼儿用语言交流，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子?发展了幼儿的.语言能力;让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创造力;让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增强幼儿的环保意识，这是科学方面的知识。
另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观察讨论，突破重难点，再制作交流，一步步展开，让幼儿玩中学习，玩中发展。
总之，本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材xxx于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
瓶子变变变美术教案 2
教学内容：
教材第32-33页的瓶子变变变。
教学目的：
认知领域：学会并熟练使用剪、刻、贴、画等多项手工技能。
操作领域：
按欣赏——讨论——制作——课后拓展的过程进行教学。
情感领域：
培养学生爱护环境，不乱扔废旧生活用品的习惯，认真制作的态度和乐观、积极的学习精神。 教学准备：各种材料
教学重点：
由于年龄段的要求，所以在引导学生学习这一课时，应该把重点放在想象力的培养上。
教学难点：
通过讨论，鼓励学生做出富于创意的作品，避免雷同。
教学过程：
一、先让学生欣赏“新奇的艺术品”让学生猜一猜是什么材料做的？激发学生的.好奇心。
二、拆开范作，学生看到这么多可爱的艺术品，是用废旧的生活材料做成的，感到很惊奇，因势利导：要爱护环境，不要乱扔垃圾，废旧的生活的生活用品也能变废为宝。
三、教师组织学生对单个或多个瓶子进行空间位置提问：它与现实生活中哪些东西比较相似？
四、讨论：学生利用其它材料的贴补或对瓶子进行切、割、粘加工，看看瓶子变成了什么？
五、比一比、赛一赛，培养学生的集体荣誉与竞争意识。
六、师生互动对作品进行评价，引导学生认识到爱护环境，是自己作为一个公民应尽的义务。
七、鼓励学生留意日常生活，尝试用不同的废旧材料进行手工制作，美化自己的生活环境。
瓶子变变变美术教案 3
一、教学目标
1. 引导学生对废旧瓶子进行创意想象，培养学生的创新思维。
2. 让学生掌握用各种材料装饰瓶子的方法和技巧，提高学生的动手能力。
3. 增强学生的环保意识，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点
1. 重点
启发学生的创意，设计出独特的瓶子装饰方案。
指导学生熟练运用各种材料和技法进行装饰。
2. 难点
如何突破常规思维，创造出新颖有趣的瓶子造型。
处理好装饰材料与瓶子表面的贴合和固定。
三、教学方法
讲授法、示范法、讨论法、实践操作法
四、教学准备
1. 各种废旧瓶子若干，如玻璃瓶、塑料瓶等。
2. 装饰材料，如彩色纸、毛线、彩泥、珠子、颜料、画笔等。
3. 剪刀、胶水、双面胶等工具。
4. 多媒体设备，展示相关的创意瓶子作品图片或视频。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 展示一些创意瓶子作品的图片或视频，引导学生观察并讨论。
提问：这些瓶子有什么特别之处？你喜欢哪一个？为什么？
2. 展示一些废旧瓶子，提问：这些瓶子可以用来做什么？
引出课题：瓶子变变变
（二）新授（10 分钟）
1. 引导学生观察瓶子的形状、大小和材质，思考可以将其变成什么样的作品。
例如，细长的瓶子可以变成人物，矮胖的`瓶子可以变成动物等。
2. 介绍几种常见的装饰方法和材料。
用纸粘贴：可以剪出各种形状的纸片进行拼贴。
用彩泥塑造：在瓶子上直接塑造出各种图案或造型。
用毛线缠绕：给瓶子穿上“彩色的衣服”。
用颜料绘制：画出自己喜欢的图案。
（三）创意设计（15 分钟）
1. 让学生分组讨论，根据瓶子的特点和自己的想法，设计出装饰方案。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励学生大胆创新。
（四）实践操作（20 分钟）
1. 学生根据自己的设计方案，选择合适的材料和工具进行装饰。
2. 教师提醒学生注意安全使用工具，保持教室整洁。
（五）展示评价（10 分钟）
1. 每组推选一件作品进行展示，作者介绍自己的创意和制作过程。
2. 其他学生进行评价，说一说自己喜欢的作品和理由。
3. 教师进行总结评价，肯定学生的创意和努力，提出改进的建议。
（六）课后拓展（5 分钟）
鼓励学生在课后继续利用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和创新能力。
六、教学反思
通过本次课程，学生们展现出了丰富的想象力和较强的动手能力。但在教学过程中，发现部分学生在材料选择和使用上不够熟练，在今后的教学中需要加强针对性的指导。同时，在评价环节，可以引导学生更多地从创意和环保角度进行评价，进一步提升学生的审美和环保意识。
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