实用的小班教案集合6篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标：
1、能协调平稳的拖物走。
2、体验参与体育游戏活动的乐趣。
3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
呼啦圈
活动过程：
1、激发兴趣。
出示自制小狗：看，这只小狗没有脚，不能跟我散步。大家说一说，有什么好办法让小狗活动起来呢？
2、让小狗动起来。
（1） 给幼儿充分的时间和机会进行探索，如何让小狗动起来（滚、拍、推等）
（2） 请幼儿展示让小狗动起来的方法。
（3） 集体学一学让小狗动起来的好方法。
3、展示新方法。
怎么能让小狗跟着我们去散步呢？
（1） 教师示范用一呼啦圈套住小狗，带小狗散步。边拉边根据球的滚动情况来改变速度。
（2） 幼儿尝试游戏，教师观察知道。
（3） 请做得好的幼儿示范，带动提升全体幼儿的.动作。
（4） 教师带领全体幼儿拉小狗散步
（5） 游戏：拉小狗比赛。
全体幼儿拉着小狗站在同意起跑线，听到口令后，一同拉着小狗向指定地点走，看谁走得又快又稳。
4、指导幼儿游戏。
活动反思：
整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过运动锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
小班教案 篇2
活动目标：
1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。
2、学习和同伴合作地游戏，体验和同伴亲密接触的快乐。
活动准备：
娃娃木偶两个，磁带，录音机
活动过程：
1、律动《手腕转动》
要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。
2、引题，学唱歌曲
（1）出示木偶，引起幼儿兴趣。
（2）播放歌曲，操纵木偶表演。提问：两个娃娃在干什么？
（3）教师范唱歌曲一遍，边进行木偶表演，请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。
（4）幼儿跟唱。
（5）请幼儿跟着音乐唱一遍，和旁边的幼儿表演相应的动作，交换伙伴后重复练习。
3、创编活动
（1）启发幼儿思考，两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩，还可以碰触什么部位玩？
（2）请幼儿根据创编的内容进行表演。
活动反思：
这是一节音乐与游戏相结合的活动，这种活动比较能刺激幼儿的神经，从而激发了他们的兴趣。活动中，孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌，但是通过老师与幼儿之间的示范，这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的，采取了边唱边与幼儿一起玩的形式，这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外，在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情，也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的`机会，能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。
不足的一点：
幼儿在创编的过程中不够大胆，教师引导的不够。
小班教案 篇3
活动目标
初步了解家中的各个房间及功用。
能添画相应的物品。
活动准备
物质准备：(1)幼儿自带一张家中拍摄的照片。(2)从网上下载一幅家庭装修实景图(包含客厅、卧室、书房、厨房、厕所等场所)。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动．我的房间》。 活动指导
1.介绍自已的家。
★引导幼儿说一说自己的家：这是你家的什么地方?这个地方是用来做什么用的?
★小结：小朋友都有自己的家，这个“家”，除了有自己的`亲人，还必须有供我们生活、休息的场所和生活用品。
2.了解家庭布局。
★引导幼儿说一说自己的家有几个房间，这些房间分别是用来做什么的。
★展示家庭装修实景图，帮助幼儿进一步了解家庭居室的基本结构及功用。
引导语：老师要装修一套新房子，设计师用电脑给我绘制了一张装修实景图，我们一起来欣赏一下老师未来的新房子。如果你看到不满意的地方，请给老师提提建议。
★交流讨论：老师的新房漂亮吗?有哪些房间?这些房间的哪些地方让你印象最深?你喜欢自己家里的哪些地方，为什么?
小结：每个家都是由大大小小的房间构成的，有些家的厨房、客厅、卧室、书房、厕所很大很漂亮，也有些家的每个房间都很小。不管家有多大或是多小，只要有家，都能为我们遮风挡雨。
3．绘制“我的房间”。
★出示操作材料《我的房间》，引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或是用具，如：在画框里画上自己的肖像或是画一束花?
★幼儿绘制，教师指导。
4．分享交流。
★鼓励幼儿拿着自己绘制的《我的房间》向同伴介绍自己的“家”。
活动延伸
◆鼓励幼儿回家后，与父母一起看看自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。
小班教案 篇4
一、设计意图：
安全隐患无处不在，为保障幼儿的身心健康，我们要把安全教育渗透在幼儿一日活动的各个环节中。幼儿天生好动，对周围事物又充满好奇，喜欢玩弄珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品，因为我班幼儿年龄小，缺乏安全意识，常常容易不经意地往嘴巴里放，或塞入耳朵、鼻子中，十分危险！这就需要我们对幼儿进行必要的教育和指导，以防出现此类安全事故。
因此我设计了本次活动，根据我班幼儿的年龄特点，选择了讲故事的形式，让幼儿通过故事了解不能讲异物塞入口、鼻、耳等处，如果不小心塞入该及时告知大人求救。让幼儿知道这些小物品存在的安全隐患，建立安全自我保护意识。
二、活动目标：
1、知道把异物塞入口、鼻、耳等处会有危险，会对身体造成伤害。
2、当自己或是同伴异物入口、鼻、耳等处，知道及时告知大人。
三、活动准备：
1、多媒体课件
2、小猴头饰
四、活动过程：
（一）感受五官
1、出示幻灯（一张没有五官的脸）请幼儿说说脸上少了什么？
2、根据幼儿回答说说各个五官的作用。
3、请幼儿闭眼走路，捂耳朵听教师说好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
（二）危险的小圆珠
1、播放幻灯，出示皮皮猴，介绍主人公皮皮猴。
2、“我们刚才感受过五官对我们来说非常重要，可是皮皮猴非常调皮，没有好好保护他的五官，我们一起听听皮皮猴到底发生了什么事？”
3、逐一播放幻灯，根据幻灯逐一提问：
（1）皮皮猴怎么了？
（2）皮皮猴将什么放入了耳朵？
（3）皮皮猴这样做对不对？为什么？
4、播放幻灯，教师完整讲述故事一边
5、提问：（1）“大象老师是怎么说的`？”
（2）还有什么不能放入口鼻？
（三）怎样避免五官伤害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不能放入口鼻的？
播放幻灯看看常见的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么？
播放幻灯，了解生活中常见几种有核的水果。
3、看看异物进入身体会造成怎样的伤害？播放幻灯。
4、如果有异物不小心进入口鼻、耳朵，我们该怎么办？
观看幻灯，了解简单的应对方法。
5、教师小结：珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物品不能塞入耳朵、嘴巴、鼻子。进餐时不能大声说话，以免小饭粒进入气管。吃有核的水果要小心。早上来幼儿园口袋里不能藏有小物品，午睡时不咬衣服扣子或拉链。如果有异物不小心进入嘴巴、鼻子、耳朵，要赶紧告诉爸爸妈妈或老师。如果看到同伴在玩危险的小物品，或者同伴已经将异物塞入口鼻，要赶紧通知大人。
小班教案 篇5
活动目标：
1、学习5以内数的组成，初步体验发现“数越大，组合的方法越多”。
2、在活动中发展幼儿迁移整理已有经验的能力，逐步促进幼儿思维深刻性的发展。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重点难点：
活动重点：认识表示数的分合的符号，初步理解组成的意义。
活动难点：概括5以内各数组成情况，初步体验发现数越大，组合的方法越多。
活动准备：
教具(大房子图一间2层、数卡“1”3张，“2”2张、“3”一张，表示分合意思的符号四个)
学具(操作分合学具出现不同结果的记录纸、房子图10张，人手2套1-5的数字卡、宝贴)
活动过程：
重点讨论-->幼儿迁移运用-->集体交流-->结束活动
1、重点讨论
A、目标：在上次操作经验的基础上，认识表示数的分合的符号“”，理解组成的意义。
B、指导：
a、出示房子图，引导幼儿将相应数字布置上去，如屋顶上是2，下面2个房间里分别是1和1;
b、将房子拿掉，请幼儿讲讲2、1、1是什么关系，该怎么念，引出“”：分开、合起来的意思。!出自:屈老.师!
c、同法学习“3”的组成。重点是体会3有2种分法。
2、幼儿迁移运用
目标：在前一次操作经验的基础上，迁移整理5以内各数的组成的经验，并用数字表示。
指导：a、教师介绍玩法
b、幼儿在上次操作经验的基础上，在房子图里有数字表示
3、集体交流：
目标：整理有关5以内各数的组成经验
指导：(1)幼儿介绍，教师有序排放5以内各数的组成卡片。
重点指导幼儿体会把一个数分成2份，这2份合起来还是原来的数。
(2)在结果出来后，引导幼儿观察，列出每一个数字分的方法记录情况，
问：记录每个数字分的方法从2-5有些什么变化?
(体验：记录越来越多-->分的方法越来越多)
4、结束活动
(1)小结有关数的组成的一些经验，激发幼儿下次活动的兴趣;
(2)肯定活动中有进步的幼儿。
课后反思：
本课的新知教学部分分为三部分：教学5的组成，教学4、3、2、1的组成，巩固练习。其中以教学5的`组成为重点环节，主要以启发引导教学为主，有效地落实本节课的重点，而2、3、4的教学在学习5的基础上放手让学生自主探索。
这一点也体现了“授人以渔”的思想，培养学生的学习能力，实现知识的正迁移。而教学5的组成，也是按照学生操作---提出困惑---再次操作---介绍分析式、读法---找规律等逐步展开的，体现了建构知识的一般过程，从现象到本质展开的，渗透数学知识结构间的有序严谨的思想。
小班教案 篇6
活动名称：
健康《玩响瓶》
活动目标：
1、发展幼儿走、跑、平衡等基本动作。
2、探究响瓶的多种玩法。
3、感受共同游戏的多种方法。
活动重难点：
探究响瓶的.多种玩法。
活动准备：
响瓶若干。
活动过程：
1、我和响瓶碰、碰、碰。
幼儿手持一个响瓶，尝试用手、躯干、腿等多种部位让响瓶发出好听的声音。
2、响瓶滚得远幼儿将响瓶用力向前踢或向前推，通过比较，总结出用脚踢课时响瓶滚得更远。
幼儿站在场地的两边，用即时贴订好场地的起点和终点，用力向前踢响瓶，响瓶踢出后，要看清响瓶滚到哪里，将响瓶捡回来站在线上在踢，幼儿在奔跑中要眼睛看着前面，学习躲避他人。
3、过小桥幼儿分组站在起跑线上，一次绕过响瓶。走过"小桥"，到终点后跑回，游戏中要注意响瓶的摆放距离过小桥的距离。
4、幼儿用木棍赶响瓶。
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