幼儿园教案

时间：2023-07-06 11:06:59 教案我要投稿

幼儿园教案【精品】

　　作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。

幼儿园教案【精品】

幼儿园教案1

　　[设计意图]

　　幼儿正处于人生求知欲望最强的启蒙阶段，朗朗上口的幼儿诗歌深受孩子们的喜爱。诗歌作品可以为幼儿展示充满想象、幻想和灵感的空间。倘若能让幼儿在学习诗歌的过程中，发展创造性思维，进行创造性游戏，对于培养他们的想象力大有益处。所以我选择了意境优美、符合孩子经验特点的诗歌《小小的船》为主题，启发幼儿在富于创新、模仿的系列相关活动过程中，去认知、去思考、去联想，层层激起学习诗歌、表现月亮的欲望。

　　[活动目标]

　　1.通过动动手，做个简单易行的小实验，激发幼儿观察自然现象的兴趣。

　　2.利用配乐、打节奏的方式朗诵诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏的美，激发幼儿对诗歌学习的兴趣。

　　3.在做做玩玩中发展幼儿丰富的想象力和运用多种方式表现月亮世界的能力。

　　[活动准备]

　　1.教师绘制各种月亮的形态模型(泡沫板)，如新月、眉月、凸月、满月等;

　　2.演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;

　　3.一段优美的音乐;

　　4.提供活动区域及相应的活动材料。

　　美工区：绘画纸、彩笔、彩泥、剪刀、彩纸。

　　操作区：演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服一套;纸、笔;月亮拼图。

　　音乐表演区：录音机、钢琴、月亮头饰(形态各异)。游戏区：(场地即可)。

　　语言区：白纸、彩笔。

　　[活动过程]

　　(一)引导幼儿观察、讨论与诗歌相关的事物—月亮，为诗歌的学习做导入

　　1.议一议，月亮有哪些不同的变化?

　　(出示月亮模型)

　　师：这是老师根据小朋友画的各种月亮形态制成的模型。现在请大家说说它们象什么?

　　幼：象小船;象香蕉;象月饼;象蛋糕;象盘子……(幼儿说的很多，这些是典型的例子，下同)

　　(教师指导：当幼儿说月亮象盘子时，师引导说：“象什么形状的盘子?”幼儿立刻回答：“圆圆的盘子。”)

　　师：那你们知道月亮为什么会有这么多的变化?

　　幼：它会变魔术;吃多了会变大，不吃饭会变小……(虽然大家踊跃地回答、猜测，但只有一名幼儿知道：太阳照到了月亮的一小半儿，月亮是弯弯的;太阳照到了月亮的一半;月亮是半圆;太阳照到了整个月亮，月亮是圆圆的)

　　师：小朋友说了这么多的原因，究竟月亮为什么可以有这么多的变化呢?现在就让我们动动手，做个小实验，就知道了。

　　2.动一动，做演示月圆月缺的小实验。

　　(出示演示月圆月缺实验用到的手电筒、镜子、黑色衣服)

　　实验步骤：

　　(1).打开手电筒，放在桌子上，关掉其他的灯;

　　(2).让一名幼儿穿上黑色的衣服，站在距手电筒约30厘米的地方;

　　(3).幼儿手拿小镜子，使镜面一直对准自己，自己原地慢慢转动一周，注意观察小镜子反射到幼儿身上的色斑发生了什么变化?

　　(幼儿的反映：深深被实验所吸引，都想亲自来做这个实验。教师自我评价及反思：提前让幼儿观察、记录月亮的不同形态，可以丰富幼儿的生活经验，幼儿有了一定的生活经验，才能更投入地参与活动;通过动动手、做个简单易行的小实验，使幼儿在玩的过程中获得知识，这样获得的答案不仅印象深、记得牢，而且能充分调动幼儿的探索精神。充分体现《新纲要》中“学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程”。)

　　3.说一说，自己喜欢的一种月亮形态。

　　师：月亮有这么多的变化，那你喜欢哪一种呢?为什么?

　　幼：我喜欢弯弯的月亮，象小船，可以坐在上面玩;我喜欢圆圆的月亮，象月饼，可以吃;我喜欢半圆的，象蛋糕……(大家哈哈大笑，课堂气氛活跃)

　　师：刚才有的小朋友说想到月亮船上玩，那大家想不想坐着弯弯的月亮船到天上去玩呢?

　　幼：想。(情绪很高涨)

　　师：那我们坐在上面会看到什么呢?

　　幼：地球、太阳、星星、天空、我的家、幼儿园……

　　师：小朋友说的真好。老师也想送给小朋友一首有关月亮船的诗歌，我们一起来欣赏吧!

　　(二)诗歌欣赏与朗诵

　　1.听一听，师朗诵诗歌《小小的船》。

　　(播放一段优美的音乐)

　　(教师指导：教师用清晰、富有感情的声音来随着轻柔的音乐朗诵诗歌，请幼儿闭上眼睛静静欣赏，体会韵律的美。幼儿的反映：能迅速从上一环节的兴奋中安静下来，有的幼儿甚至随着我的朗诵轻轻摆动;教师自我评价及反思：用优美的音乐衬托朗诵是为了让幼儿从上一环节的兴奋中安静下来，静静体会诗歌韵律的美。)

　　2.学一学，边打节奏边朗诵。

　　(教师指导：师在诗歌下面加上节奏型，教幼儿边打节奏边朗诵诗歌;幼儿的反映：觉得很有趣，有的幼儿说“象唱歌一样”;教师自我评价及反思：单纯来学习诗歌非常枯燥，于是我就想到了孩子们喜欢的打节奏，将两者结合在一起，效果出奇的好。既可以让幼儿感受诗歌节奏的美，又使幼儿很快掌握诗歌，只学习两遍就可以了。)

　　3.试一试，幼儿来创编诗歌。

　　师：小朋友能不能用诗歌的方式来表现其他形式的月亮呢?

　　幼：圆圆的月亮，大大的月饼;我吃着圆圆的月饼，想着远方的爷爷和奶奶;弯弯的月亮，象滑梯……(为圆圆的月亮编的诗句较多)

　　(教师自我评价及反思：在学习诗歌后，不少幼儿想到：可不可以用诗歌表现半圆的、圆圆的等其它月亮形态呢?于是，我顺势增加了“幼儿来创编诗歌”的环节，但考虑到时间和幼儿兴趣，我要求幼儿编一两句即可，既可以掌握好时间，又可以降低难度，不用整首编，保证了幼儿的创编兴趣。)

　　(三)用各种方式表现月亮世界

　　提供活动区域：美工区、操作区、音乐表演区、游戏区、语言区和相应的活动材料，让幼儿自由选择区域，用各种方式来表现月亮世界。

　　(教师指导：为各个活动区域的幼儿提供简单的指导。美工区：提示幼儿画或做出月亮上有什么?操作区：为幼儿提示实验的步骤，并用自己喜欢的形式记录实验结果。音乐区：会唱哪首表现月亮的歌曲?怎样用动作表现月亮?游戏区：可以做哪些有关月亮的`游戏?如何来制定游戏规则?语言区：继续引导幼儿创编诗歌，并启发幼儿如何来配图画，如何制成诗集等等。幼儿的反映：能自主选择区域进行活动。美工区：有的画出了嫦娥、玉兔，有的把月亮的表面捏的坑坑洼洼，把月亮表现的丰富多彩。操作区：有的幼儿用绘画、拼图的方式记录实验结果。音乐区：歌表演《小白船》、《爷爷教我打月饼》，并能选择不同的头饰表演相应的月亮。游戏区：进行了民间游戏《月亮船》，采用两人合作、分组比赛的形式。语言区：将创编的诗歌收集成“月亮诗集”并配上了相应的图画供大家欣赏等等。不管大家选择了哪种形式，都能在老师的指导下合作得很愉快。附：儿歌《小小的船》

　　小小的船

　　X XX |X—|

　　弯弯的月儿小小的船，

　　X XX |X X|X XX|X—|

　　小小的船两头尖，

　　X XX |X—| X X |X—|

　　我坐在船里望下看，

　　X XX |X X|X X|X—|

　　只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

　　X XX |X XX |X X|X XX|X—||

　　反思：

　　这一环节，和区域活动相结合，不限于只用一种形式来表现月亮，而是在充分尊重幼儿的意愿的基础上，引导幼儿用自己喜欢的方式来表现自己喜欢的月亮，体验合作、分享、成功的喜悦。此环节充分体现了《新纲要》中“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。

幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1.通过欣赏，了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

　　2.喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的'良好习惯。

　　活动准备：

　　1.卡纸30张（幼儿已画好底稿"水果"图案），范例4张（欣赏）。

　　2.课件PPT、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、棉签。

　　活动过程：

　　一、谈话活动，引发幼儿兴趣。

　　小朋友们，你们喜欢吃水果吗？你们都喜欢什么水果？

　　二、教师讲解示范过程。

　　今天老师也给你们带了几种水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）这些水果是用什么做的？今天我们也来用材料做水果好吗？（教师示范制作过程）

　　三、幼儿粘贴，教师巡回指导。

　　提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的效果。

　　四、欣赏评析。

　　教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。你最喜欢哪幅画？为什么？（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来说一说）怎样

　　搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？你觉得什么地方可以学的？

　　五、作品展览。

幼儿园教案3

　　活动设计背景

　　一次，我看见一个小朋友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很开心，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。

　　活动目标

　　1锻炼幼儿双手协调能力，掌握粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思考，在老师帮助下完成作品。

　　教学重点、难点

　　重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。

　　难点：如何更好引导幼儿独立思考。

　　活动准备

　　1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔

　　活动过程

　　一：开始部分

　　师：小朋友，今天老师带来了一些有趣的'东西，小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我们就和这些小盒子玩个游戏吧!这些小盒子可有趣啦，就像百变金刚一样，但是他们希望和小朋友一起玩，让我们现在就开始吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿兴趣。

　　二：基本部分

　　1把不同的盒子分发给小朋友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时发现问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢?

　　2出现问题解决问题，拿出法宝双面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型帮助他们组合粘牢。

　　3盒子造型很酷，可觉得还是不够漂亮，小朋友有什么办法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上漂亮的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己喜欢的颜色。

　　4小朋友的作品都完成了，我们小朋友高兴吗?可我想知道我们小朋友的作品都叫什么呢?谁愿意跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。

　　三：结束部分

　　把所有的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。

　　四：活动延伸

　　回家后收集不同盒子，在家长的帮助下，做出更好的盒子作品。

　　五：活动反思

　　幼儿对这一活动很感兴趣，也非常喜欢动手操作，但大多停留在模仿阶段，自主创新能力薄弱，需要更多实践。

幼儿园教案4

　　活动目标：

　　1.初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

　　2.能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。

　　3.感受沙画表演艺术的奇妙，体会成长，感恩父母。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　重难点：

　　重点:初步了解“沙画表演”的艺术表现形式，学习运用漏、勾、捏等简单的方法尝试沙画创作。

　　难点:能用沙子进行简单的人物构图，画面表现出一定的情境。

　　活动准备：

　　1.《感恩父母》沙画表演视频，课件(漫画《感恩父母》)，欢快和抒情背景音乐。

　　2.沙画桌(两人一组)，每桌细沙2盒、金粉1盒、抹布1块。

　　活动过程：

　　一、沙画初尝试，初步感受沙画艺术的奇妙与独特。

　　1.谈话交流，激发幼儿对探索沙子的兴趣。

　　提问：“生活中沙子有什么作用?”

　　小结：“沙子可以用来铺路、建筑、灭火、做沙漏，还可以用来做沙画。”

　　2.幼儿自由尝试，初步感知沙画的创作方法。

　　提出要求：(1)音乐响起，两人一组，轻轻走到沙桌后面，开始创作。(2)音乐停时，在沙盒上面清理手上的细沙，再轻轻回到座位上。

　　幼儿自由尝试沙画的制作，教师将幼儿探究出的塑造方法以及作品录成视频。

　　3.以视频形式欣赏幼儿作品，感受沙画的独特。

　　集体欣赏幼儿的沙画作品，提问：“看过沙画表演后有什么感受?沙画表演与其他绘画有什么不同?”

　　小结：“其他绘画形式有专门的绘画工具，往往是静止的画面，而沙画却是动态的艺术，塑造画面、抹去，再塑造新画面、再抹去，不断交替呈现的艺术，配上音乐，更像是一部感人的电影。电影需要一个主题，把每一个片段连接起来才是部好影片。”

　　二、欣赏沙画表演《感恩父母》，体会自己与父母之间的爱，激发再创作的愿望。

　　1.欣赏视频，大胆表达自己与父母之间的故事。

　　提问：“‘故事未完待续’什么意思?”

　　追问：“说到感恩父母，你们想表现出什么画面?你和爸爸妈妈曾经、现在发生过什么感人故事，以后呢?”

　　2.结合漫画《感恩父母》，进一步体验父母与孩子之间的'爱。

　　利用课件小结：“在你们小宝宝的时候，爸爸妈妈照顾着你，教会你各种事情，当你开始记事了，你和爸爸妈妈之间发生了各种有趣的事情，有一天当你长得比爸爸妈妈还要高，突然发现他们却变老了，请你像当年的他们一样，陪伴、照顾他们。”

　　三、趣味示范，了解沙画的基本塑造方法。

　　教师运用“魔术手”变魔术的方法示范人物“妈妈”的沙画制作过程，借助情境性语言融入制作沙画的漏沙、勾沙、抹沙等基本方法，例如：

　　搅拌车来了，滚筒朝下，轱辘轱辘——搅拌车帮我漏沙;滚筒落下，转转转——搅拌车帮我抹沙。

　　轰隆轰隆大吊车开来了，捏、起、落，松开吊钩——大吊车帮我捏沙。

　　刷刷刷清扫车来了，画画点点——清扫车帮我勾沙。

　　四、幼儿大胆想象，尝试制作沙画表达自己与父母之间的爱。

　　1.提出创作要求。

　　(1)刮刮刮，请推土车帮我们刮沙，刮到沙盒中。

　　(2)音乐开始轻轻走到沙桌后，两个制片人合作，先确定你们想表达的画面，再商量你制作什么我制作什么。

　　(3)音乐停时，请在沙盒上面清理手上的细沙。

　　2.幼儿创作，教师巡回指导。

　　提醒幼儿保持地面的整洁，画面清晰、内容明确。

　　提供金粉，鼓励幼儿可以用不同颜色的金粉装饰细节，包括爸爸妈妈花白的头发、服饰等。

　　绘画结束时，教师将幼儿作品拍摄下来，导入电脑。

　　五、欣赏影片《感恩父母》，进一步让幼儿感受沙画的奇妙，懂得感恩父母。

　　1.请幼儿相互欣赏作品，交流自己制作的沙画内容。

　　2.结合音乐与独白，感受影片带来的故事与感动。

　　小结：“当你很小的时候，他们花了很长时间教你用勺子，用筷子吃饭，教你穿衣服，教你做人的道理，你是否还记得，第一次上幼儿园，你在里面哭，而他们，在外面哭，你是否还记得，逼问他们你是从哪里来的，所以，当他们有天变老，当他们想不起来，当他们啰里啰嗦，当他们开始忘记，请不要怪罪他们，因为你在慢慢长大，而他们在慢慢变老，如果有天，当他们站也站不稳，走也走不稳的时候，请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走，就像他们当年牵着你一样。让他们知道‘你们把我养大，我陪你们到老’，此片献给爱我们的爸爸妈妈。”

　　课后反思：

　　一、效果分析

　　1.主题情境的支持有助于创作的投入

　　通过沙画表演《感恩父母》的欣赏，幼儿进一步感受到沙画带来的美感，联想到父母与自己发生的感人故事，沙画中人物是很难塑造的，而“感恩父母”的主题离不开人物，因此我借助有趣的工程车情景进行了“妈妈”的沙画示范，示范中将幼儿探究出的一些沙画制作方法提炼出来，这种情感与技能的铺垫，让幼儿更加有创作的欲望。

　　2.操作材料的细化有助于效果的呈现

　　材料的准备是教师精心挑选的，最细的沙子更能体验到沙子的流动感，塑造的画面更加细腻，创作即将结束时，又提供了不同颜色的金粉，有了闪亮金粉的朦胧点缀，细化材料的呈现艺术让画面更有层次感、色彩感、细节感，深受幼儿的喜爱。

　　3.合作创作的形式有助于取长补短

　　结合幼儿的不能绘画水平，我运用两名幼儿合作的形式，这样不仅可以尝试合作分工作画，降低创作难度，还可以互相扬长避短、以强带弱，共同完成主题性作品，并获得共同的成就感。

　　4.呈现方式的现代化有助于激发成就感

　　沙画的形式不适宜作品的直接展示，因此两次作品的呈现都借助现代科技，第一次将作品录制成视频，动态的现场再现，让幼儿快速直观地欣赏到大家的创作想法及出现的问题，另外这样呈现的方式独特新颖，让幼儿产生“我的作品居然拍成了影片”的想法，激发成就感。。第二次将作品拍摄下来导入电脑中，再围绕主题“感恩父母”将单一的幼儿作品串联起来，配上音乐、独白，情感得到升华，全身心投入到欣赏之中，结束时很多孩子留下了感动泪水，记住这一刻，相信通过本活动不仅开启了幼儿对沙画的探究之路，更是深切体会到父母对自己的爱。

　　二、问题再思考

　　1.控沙能力较弱，是否需要前期铺垫

　　大班幼儿经常进行沙雕活动，虽然幼儿一定的生活经验，但是在沙

　　滩上的沙雕以大动作为主，而动态沙画的创作是依靠小肌肉动作的控制，

　　细沙不易把握，对沙子的量、控沙的力度等要求较高。部分幼儿小动作发展不协调，控沙能力较弱，两次的创作中塑造的形象线条轮廓较粗、或时粗时细不均匀，画面形象模糊，影响沙画的呈现效果。活动前是否需要在区域中投放沙盘，让幼儿在装沙漏沙的过程中锻

　　炼小手的控制力，但是提前的投放会不会降低幼儿对本节活动的期待与兴趣，有待思考。

　　2.是否在塑造技巧上给予过多提示

　　第一次沙画创作目的是鼓励幼儿大胆自由创作，在欣赏幼儿的创作作品与想法时，对于创作过程中出现的技能技巧问题，并没有指出来。

　　教师借助趣味情境进行示范，幼儿快速直观了解到几种简单的塑造方法，兴趣浓厚。但是对于掌握每种方法的关键，并没有提出过多要求，

　　只是在幼儿创作中对个别幼儿给予了提示，但效果不佳。

　　因此教师是否应该在集体面前及时指出问题，在技能上给予提示，包括细节处捏沙时取少量，漏沙时先练习控沙的能力，取适量、握紧、慢慢松，抹沙、刮沙时注意清理干净，但是沙画艺术的基本技巧不是一节活动就能达到的，过多的要求会不会出现重技能轻体验的现象，创作中过多的提示会不会破坏幼儿创作的灵感和对美的感受，这个问题值得思考与探究。

幼儿园教案5

　　【设计意图】

　　日常生活中，孩子们喜欢玩小汽车、小摩托车、小自行车等玩具，而这些车都具有圆圆的轮子，轱辘轱辘的轮子滚动着、转动着，给幼儿惊奇，引导幼儿遐想，令幼儿着迷，让幼儿去观察、去操作、去发现、去主动构建自己的知识经验。科学活动《轮子在哪跑得快》，让幼儿既获得了极大的情感满足，也积累了丰富的感性经验。课前我和孩子们收集了很多有关轮子的图片和实物，孩子能通过图片及实物认识很多有关轮子的车。本次活动，通过探索体验来感知轮子会滚的特性，从而引发探索性问题，让幼儿在实验中进行探索、发现、思考从而真正了解轮子在不同材料上跑，它的速度是不一样的，轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。在有坡度的地方比在没有坡度的地方跑得快。探索操作，感受体验。是这节课的主要宗旨。

　　整个活动分三个环节。

　　第一个环节，设置情景，用滚动的球体，引出课题。

　　第二个环节，让孩子操作、实验，感知跑道越光滑，轮子跑得越快;跑道越粗糙，轮子跑得越慢。

　　第三个环节，再次提出探究的内容，引发幼儿更进一步的探究活动，体验轮子运动的速度与路面的倾斜度的关系。

　　最后，运用表演形式，来巩固所学的知识，这是本次活动的扩展与延伸，也是科学与艺术的整合的体现。

　　【活动目标】

　　1、让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面、材料及路面倾斜度的关系。

　　2、发展幼儿的学习观察能力与探究欲望。

　　3、幼儿尝试用肢体语言大胆演绎轮子的运动速度。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　1、装沙的布袋若干个、木板5块。

　　2、师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、饮料盒、鞋盒等。

　　【活动过程】

　　一、设置情景，激发兴趣。

　　1、师幼用《开火车》游戏进入活动室。

　　2、用图形宝宝做客导入活动，幼儿探索圆圆的球体可以滚动。

　　3、老师提出探索性的问题，让幼儿思考。

　　4、通过实验发现球体宝宝可以滚动，其它图形宝宝都不能滚动。

　　5、引导幼儿发现生活中哪些东西是圆形，是可以滚动的。

　　请幼儿说说哪些东西有轮子(自行车、摩托车、汽车、火车、超市购物车)。让幼儿知道凡是车都有轮子，轮子能给人们带来方便，又省时又省力。因此人们非常喜欢它。

　　二、引发新问题，鼓励幼儿继续探索

　　1、用故事《汽车厂试车》引出课题，交待试车程序。

　　2、幼儿试车，教师巡回指导。

　　将幼儿分成五组，每组两条跑道，一条是用沙袋铺设的，一条是用光滑的木板铺设的，每组幼儿在两条跑道反复试车。

　　3、幼儿讨论小结：轮子在光滑路面上跑得快，在坑坑洼洼的小路上跑得慢。

　　得出结论：轮子在不同材料上跑，它的速度是不一样的，轮子在光滑的地面比在粗糙的地面跑得快。

　　4、引导幼儿探索材料表面，了解速度与材料表面之间的关系。

　　师生小结：通过实验我们知道，材料表面越光滑，摩擦力越小，轮子跑得越快，材料表面越粗糙，摩擦力越大，轮子跑得越慢。

　　5、迁移经验讲述。

　　(1)汽车在高速公路跑得快还是在石子路面上跑得快?哪个乘坐更舒服?

　　(2)刚才我们说了路面越平滑，轮子的`速度越快，那为什么冬天结冰的时候，要在轮子上绑上铁链?因此，冬天路滑要提醒司机师傅注意安全。

　　三、再次提出探究的新内容，引发进一步的探究活动。

　　1、虽然轮子在平滑的材料上跑的很快，但怎样使轮子在这些材料上跑得更快?老师提供了一些材料(鞋盒、书、木板)，幼儿开动脑筋，想办法再玩。

　　2、幼儿运用不同的辅助材料并改变路面的坡度进行尝试，解决问题。

　　集中幼儿。

　　教师提问：你们改变了木板原来的坡度，有了什么发现?

　　幼儿讲述。(会滚动的玩具比以前跑的更快了，坡度越大，轮子下滑的速度越快。)

　　3、教师小结：汽车在有坡度的地方比没有坡度的地方跑得快。因此下坡时，司机要减速，要安全开车。

　　4、老师与幼儿总结性互动问答：轮子轮子在哪跑得快?

　　轮子轮子在光滑的路面跑得快;

　　轮子轮子在哪跑得快?

　　轮子轮子在下坡的路面跑得快;

　　四、幼儿运用肢体语言演绎轮子的快与慢。

　　1、启发幼儿用肢体动作表示轮子的快与慢。

　　2、通过音乐，教师和幼儿一起用动作演绎轮子的快与慢。

　　五、延伸。

　　教师带幼儿开车去旅行。

　　【教学自评】

　　本次活动主要以探索为主，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的形式必须体现孩子们在玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。让幼儿玩，必须有材料，活动中我给孩子们提供了丰富的材料，从而调动了幼儿的多种感官，通过不断地动手操作探索、动脑思考，使幼儿感知生活中的知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发了幼儿的探索欲望。让孩子们经历一个个操作、发现、合作、交流、创造的科学探索过程，让幼儿在亲身尝试的过程中，感受到自己的能力和成功，得到愉悦的情绪体验，从而激发幼儿不断探索科学的兴趣。如：在探索轮子在什么情况下跑的最快时，有的孩子觉得老师提供的材料不够过瘾，把木板用手抬起来，这样坡度就更大了，轮子向下滑动速度就更快了，孩子们愉悦了，而我们的知识难点也不攻自破了。扩展延伸，是本次活动艺术的整合点，让幼儿用肢体动作演绎轮子的快与慢，从而升华了探索的经验。科学与艺术的整合，不仅激发幼儿学习科学的兴趣，同时丰富了幼儿的学习感受，让幼儿获得多种能力、多方面的整体的经验。

　　在组织活动中，我的组织语言不是很严谨，在今后的活动中我会多加注意，请各位园长、老师多多指出活动中的不足，谢谢大家。

幼儿园教案6

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

　　2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。

　　活动准备：

　　教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插顺序图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。

　　学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形；彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。

　　活动过程与指导：

　　一、开始部分听音乐开飞机进活动室

　　师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今天我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由自在的飞！

　　二、基本部分

　　1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。

　　师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧？（幼儿观察）小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？幼儿根据自己的生活经验回答。

　　教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

　　把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

　　2、观察拼插飞机范例。

　　师：小朋友们你们这么喜欢小飞机，看！这是张老师自己用手折的一架小飞机，你们喜欢吗？小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

　　师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？看后提问：

　　ａ、飞机是怎样做成的？（插起来的）

　　ｂ、用什么插起来的？（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？（５个）

　　3、观察折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

　　师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能打开是两层的。上面有许多的小口袋，让幼儿寻找小口袋都在什么地方？

　　幼：幼儿寻找，回答问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：小朋友观察的真仔细，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

　　幼：插飞机用的。

　　师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

　　教师交待要求：

　　a、再折三角的时候注意仔细认真，一定要着的平整。

　　b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。

　　c、还可以自己想象设计飞机。

　　三、作品展评，注意环保

　　师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

　　幼：幼儿回答教师问题，并把不对的改正过来。

　　师：小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴，所以老师一人给你们准备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，结束课堂。（听音乐）

　　活动反思：

　　交通工具与人的生活密切相关。科学技术的发展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的.生活带来极大的方便。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望及培养幼儿的想象力、动手能力。

　　在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的经验，但大部分幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简单的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动结束后大部分幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

　　但是由于不经常接触折纸活动，我发现幼儿对折纸的基本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞机会散架。我应该在这之前强调一下折纸的基本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清楚到底边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不干净。折飞机可以在桌子上进行，而我为了让所有幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发现幼儿的随意站立倒是遮住了部分幼儿的视线。

　　最后可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子继续折飞机，发展幼儿的折纸能力。

幼儿园教案7

　　活动目标：

　　1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

　　2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。

　　2、音乐、订书机、皮筋、笔。

　　活动过程

　　1、音乐游戏，找朋友。

　　老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的.好朋友和他抱抱，好吗?

　　2、学习粘贴图形。

　　认识纸张和图形

　　老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

　　(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

　　这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

　　教师示范粘贴

　　我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

　　请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

　　那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?

　　3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)

　　4、变魔术

　　卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)

　　儿童节马上就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

　　5、幼儿请客人老师装订冰激凌。

　　6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、装饰，制作出纸杯花。

　　2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

　　3、初步培养幼儿的环保意识。

　　活动准备：

　　1、一次性纸杯若干，双面胶，剪刀等。

　　2、油画棒、彩纸等装饰材料。

　　3、自制范例：纸杯花

　　4、课件：纸杯花

　　活动过程：

　　一、交流信息，引入课题

　　1、出示纸杯：

　　2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

　　3、创设情境，揭示课题

　　（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

　　（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

　　（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

　　二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

　　1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？播放动画课件。

　　请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的'长条状花瓣向外打开即变成花。

　　3、欣赏更多的纸杯花

　　三、幼儿尝试不同的分割方式，并运用各种材料或涂色制作纸杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者先剪形状后涂色），然后画花心，再贴到纸上，最后用笔画上花茎和花叶。

　　2、幼儿动手操作（师巡回指导）

　　四、展示评价

　　1、时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。

　　师：谁想下来展示？

　　颁发最佳设计与最佳制作奖。（金剪子奖，金画笔奖）

　　2、教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？

幼儿园教案9

　　活动目标

　　1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

　　2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

　　3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

　　活动准备

　　1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

　　2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的`音乐。

　　活动过程

　　一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

　　1.师:小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

　　2.幼儿自由讲述

　　二、出示图画纸

　　1.师:那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

　　2.请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

　　三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

　　1.请家长裁剪，幼儿装饰。

　　2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

　　3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

幼儿园教案10

　　教材分析：

　　中班幼儿已掌握正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，提高幼儿的'目测能力，引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。

　　活动目标：

　　1、练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。

　　2、在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。

　　3、愿意帮助他人，在“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。

　　活动准备：

　　1、60cm高的拱门若干，信封若干，《三只小猪》欢快部分的音乐，舒缓的音乐。

　　2、场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。

　　活动建议：

　　一、创设“胖胖猪锻炼"的情景，引导幼儿随《三只小猪》音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。

　　二、引导幼儿探索侧身钻的方法。掌掘连续侧身钻的动作要领。

　　1、创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法，

　　2、请个別幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。

　　动作要领：弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最后另一只脚过“隧道”。

　　三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。

　　1、给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、给小猴送信：将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。

　　3、帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。

　　四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作，与同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身体各部位。

幼儿园教案11

　　教学目标

　　1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的`。

　　2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。

　　3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。

　　教学准备

　　1、干茶叶。

　　2、录相带(采茶情景)、音乐磁带。

　　教学过程

　　1、品尝茶水

　　请幼儿说说你喝的是什么?

　　2、师：你都知道有什么茶叶吗?请你说一说。

　　3、你眼中的茶叶长什么样子?请你画一画，看看谁画的最像。(幼儿作画，并展示在展板上)

　　4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。

　　5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。

　　6、录像

　　讨论：你从录像里看到什么、知道什么。

　　7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?

　　8、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

　　9、律动：采茶舞

幼儿园教案12

　　教学设计：

　　幼儿经常会问我：老师，小鱼为什么会游泳啊？这让我感受到孩子们强烈的求知欲，幼儿对一些未知领域的探索不是简单地童话故事就可以满足的，因此我们设计了本次主题活动，让幼儿了解鱼，知道大自然的秘密，从而萌发幼儿探索大自然的欲望。

　　教学目的：

　　1、幼儿知道鱼身体各器官的名字。

　　2、知道鱼各器官的用处，懂得鱼为什么会游泳。

　　教学准备：

　　1、一条活鱼

　　2、鱼的图片，并把各个器官都剪开。

　　教学过程：

　　1、猜谜语，引出鱼。老师：小朋友们，老师给大家猜个谜语，大家猜一猜它是谁？谜语：它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，还会吐泡泡，你们猜猜它是谁？

　　2、老师出示鱼，让幼儿仔细观察鱼，讨论：鱼长得什么样？

　　3、老师总结幼儿的讨论结果并作补充，并介绍鱼的各个器官。

　　4、让幼儿触摸鱼，感受鱼鳞和鱼身上的粘液。

　　5、向幼儿介绍鱼各个器官的'作用，重点告诉幼儿鱼是靠尾鳍的摆动作为动力向前游的，背鳍用来保持身体平衡。

　　6、把鱼的图片进行分解，让幼儿动手拼成一条鱼，加深幼儿对鱼各个器官的记忆。

幼儿园教案13

　　教学目标：

　　1、尝试用纸杯进行设计、制作自己喜欢的小动物，感受纸杯的多变性、易操作

　　性，进而提高想象力、创造力和动手能力。

　　2、体验制作活动带来的乐趣，激发环保意识。

　　教学重点：

　　用纸杯进行小制作

　　教学难点：

　　自己在纸杯上设计造型

　　教学准备：

　　1、一次性纸杯。

　　2、剪刀、双面胶、即时贴、彩纸、水彩笔等。

　　3、教师用纸杯制作的成品，如白鹅、金鱼、小青蛙、小乌龟等组成的故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　教学课时：

　　1课时

　　理论依据：

　　《纲要》在艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”因此，我将孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为本次活动的材料，让幼儿通过对纸杯进行绘画、剪裁、粘贴等来体验材料的多变性和易操作性，从而提高幼儿的想象力、动手操作能力、审美意识和能力，并激发幼儿的环保意识。

　　教学过程：

　　一、激趣导入。

　　1、请幼儿欣赏作品。

　　小朋友们，看看老师把谁请来啦?(出示教师作品，用纸杯制作的故事情景《小蝌蚪找妈妈》)幼儿说一说都有谁。

　　2、以小客人的口吻说：小朋友们好!很高兴认识你们，请你们看看我们是用什么做的呢?(幼儿回答：纸杯。同时渗透环保教育)

　　二、教师示范设计制作。

　　1、这些小动物真可爱，你最喜欢哪个呀?(幼儿说说自己喜欢的小动物)

　　2、以小青蛙为例，教师进行示范制作。

　　师：看老师手里有一个完整的纸杯，现在我要将它变成一只可爱的小青蛙，

　　仔细看老师是怎么做的。

　　(1)以杯底作为身体，用铅笔在纸杯壁上描画出青蛙四肢和嘴巴的轮廓。

　　(2)用剪刀沿着所画线条进行剪裁，剪时要注意力道，不要把四肢剪断了。

　　(可边剪边说儿歌：小剪刀，真灵巧，沿着线条跑呀跑，直着跑，弯着跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出来了。)

　　(3)剪完将四肢整理好，添画眼睛，然后用彩笔进行上色，涂色要均匀。

　　3、师：我喜欢的小青蛙就这样做出来了，你喜欢什么小动物?现在你们就是小小设计师，好好设计一下你喜欢的小动物。

　　(引导幼儿想好自己要做什么小动物)

　　三、我的纸杯变变变。

　　1、操作前，教师讲清制作要求：使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和他人;正确使用双面胶，不要到处贴;每人完成一件作品，剪裁后的下脚料要放进桌子上的小筐里。

　　2、四人一组，每人一份制作材料，分组进行制作活动。

　　3、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　(1)采用直接介入指导、建议性指导、(同伴借鉴)及练习法的指导方式

　　鼓励幼儿按照自己的设想大胆、自主的完成作品。

　　(2)密切关注动手能力弱的幼儿，如果他们有需要提供必要的帮助。

　　(3)对于能力强的幼儿如果完成的快，有再制作的欲望可以满足他。(提醒幼儿在制作结束后，把多余的东西整理好)

　　四、作品展示与评价。

　　幼儿完成后，把作品陈列在玩具橱上，同伴之间相互介绍自己的作品，说一说小朋友的作品，你最喜欢谁的?为什么喜欢?教师根据情况，简单的总结一下制作过程中出现的`共性问题和比较有代表性的作品。

　　五、活动延伸。

　　1、将制作好的玩具投放到语言区，供幼儿进行创编故事、角色表演。

　　2、在美工区多投放一些纸杯，供幼儿进行设计制作更多种类的玩具作品。

　　教学评析：

　　本次教学活动的设计，我始终以本班幼儿的实际水平作为出发点，利用生活中的一些孩子们非常熟悉的一次性纸杯作为素材，进行手工制作活动。

　　活动开始的导入部分，教师出示的示范作品充分地调动起幼儿的创作兴趣，一个小小的纸杯竟能变化出这么多好玩的手工作品。通过教师的制作演示，孩子们了解了制作过程，但是，由于幼儿是初次尝试这种形式的制作，因此，部分幼儿在纸杯上绘画时总是画不好，教师及时的发现了问题，进行再次示范、讲解要领，帮助幼儿掌握绘画技巧，并鼓励幼儿按自己的设想，大胆、自主的完成作品，使每一名幼儿都体验到了成功的喜悦。幼儿在看、听、想、说的过程中提高了创造力和动手能力，同时又培养了幼儿的生态意识，养成了勤劳节俭的美德，了解到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄傲。

幼儿园教案14

　　活动目标：

　　1、进一步学习撕、贴技能。

　　2、训练手指的灵活性。

　　3、在老师的引导下学习有序整理用具。

　　活动准备：

　　1、幼儿活动材料《纸工》第13页。

　　2、浆糊每组一盒。

　　3、范例一个。

　　活动过程：

　　一、漂亮的小鱼。

　　1、出示范例作品：小朋友你们见过小鱼吗?今天杨老师也带来了一条漂亮的小鱼，你们想看看吗?

　　2、你们觉得这条小鱼漂亮在哪里呢?

　　3、这么漂亮的小鱼，你们想不想也来做一条呀?

　　二、引导幼儿学习制作小鱼的方法。

　　1、出示操作材料：今天杨老师就来教小朋友来做小鱼，小朋友可要看仔细哦!

　　2、教师示范讲解《小鱼》的制作方法。

　　(1)教师一边示范制作一边讲解：

　　1、将小鱼的沿外轮廓取下。

　　2、再把彩色纸撕下来。

　　3、再把彩色纸撕贴在小鱼的身上。

　　三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。

　　2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。

　　3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的.时候每一步我们都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。

　　2、表扬做的好的幼儿。效果分析：

幼儿园教案15

　　活动主线：

　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：

　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：

　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：

　　学生自带一样小食品。要求没有教师的`允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：

　　写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　　活动过程

　　一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？是不是 3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。

　　二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　　四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　　关于对小食品（）的调查 . —— 年—— 班所研专题名称：——

　　经研究我知道调查内容包装上面有什么：——4种以上

　　通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。

　　色彩搭配的作用：适合的年龄段。

　　哪些颜色再一起对比比较强烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发现的线条。你还发现了什么：—— 。

　　关于对小食品（）的调查—— 年 ——班所研专题名称： ——