《我了解的老舍先生》教案

时间:2024-05-03 07:26:16 教案 我要投稿
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《我了解的老舍先生》教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的《我了解的老舍先生》教案,欢迎阅读与收藏。

《我了解的老舍先生》教案

  【教学目标】

  知识与技能目标

  1.自读课文,了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。

  2.以课文为依托,结合本单元课文以及课外资料,进行口语交际,在交流中加深对老舍先生的了解,提高综合语文素质

  3.积累语感,提高语言文字的概括、理解总结、表达能力,以及阅读长篇作品的能力。

  过程与方法

  1.课前充分预习,调动学生自主学习的积极性,提高搜集、整理资料的能力。

  2.通过小组合作探究的学习方法,提高学习效率。

  情感态度价值观

  激发学生更加喜爱这位“人民艺术家”,激起阅读老舍先生文章的热情。

  教学重点难点

  自读课文,了解课文中写了老舍先生的那些事,从中体会老舍先生的性情及为人。

  【教学准备】

  1.查找有关老舍的资料,阅读更多老舍的文章

  2.布置好预习作业:

  A.理清文章脉络,大致了解故事的内容

  B.搜集名人对老舍的评价以及相关故事资料

  【教学过程】

  一、回忆引入

  师:同学们,本单元我们共同认识了一位作家,他的名字就是——老舍。大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章?

  生:《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》。

  师:我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象,谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻?说说理由。

  师:从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默,感情真挚,塑造人物鲜活的文学大师。那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢?大家肯定充满了好奇。今天我们就一起读一读著名文学家汪曾祺先生写的《我了解的老舍先生》。

  设计意图:从本单元所学的老舍文章入手,让学生重温老舍先生的文学风采,再引入本课的学习,使得水到渠成。

  二、小组学习,了解课文内容

  师:请大家自读课文,作者在文中主要写了老舍先生的哪些事?请用小标题的形式来将事情概括出来,小组进行讨论。

  设计意图:本文段落虽多,但文章语言平时,内容浅显,完全可以让学生自学,进一步锻炼学生的自学能力,让学生列小标题,帮助学生理清脉络,培养学生的概括能力。

  生:指名回答。

  师板书:为花操劳、摆杏闻香、交友聚会、为盲艺人谋划生计,解决芝麻酱供应问题

  师:归纳一下这些事件都是从哪几方面来描写老舍先生的?

  指名回答

  师板书:生活、工作

  设计意图:让学生归纳老舍先生的两个方面,培养学生的总结归纳能力。

  三、再读课文,走进人物内心世界

  1.出示中心话题

  在这一桩桩小事中,你对老舍先生有了怎样的了解?哪里让你感触最深?在书的旁边把你的感触写一写。

  设计意图:通过这个问题,让学生再次深入阅读课文,从中找出有关语句,让学生在字里行间体会作家老舍的可亲、可爱、可敬。

  2.自己独立思考后,小组讨论交流。

  3.全班交流

  师:通过读课文,相信大家对老舍先生有了更多的,全新的了解,结合课文谈谈你的感受。

  预设点:

  A.在平淡的生活中做出情趣和美感,是一个懂得生活情趣的人

  (1)为花操劳(第一自然段)

  在老舍的院中,花更像是主人,到处是花,都长得很精神,老舍夫妇倒像是仆人,亲身侍弄,到痴迷成性的地步

  (2)摆杏闻香(第二自然段)

  在条案上放一大盘香白杏,专门为了闻香而摆设,享受生活的细节,表现了他文人文雅的一面

  (3)收藏画作(第四自然段)

  藏画甚多,多为精品,让等候的客人一边闻杏香,一边欣赏画中精品,他让等候成为一种享受。

  (4)交友聚会(第五、六自然段)

  每天下午,来访客人不断,作家、画家……在每年赏菊时节和生日之时都会邀请大家来家中做客,是一个好客之人。

  B.老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息

  (1)待人很亲切(第二自然段)

  握手是轻轻的,在客人未来之前,先为客人沏好茶,亲自为客人倒茶,是一个尊重客人的人。

  (2)待客豪爽(第六自然段)

  在聚会中,酒是敞开供应,菜亲自掂配,最崇尚老北京风味,将熬白菜视为好东西,从中看出老舍与普通老百姓的待人处世是一样的,拉近了学生与老舍之间的距离,让人感到作家的可亲。

  C.在工作中、生活中为人处事的态度是可敬的

  (1)为客人亲自倒茶

  (2)为盲艺人的生计谋划(第八自然段)

  组织盲艺人在市文联演唱,并亲自主持,引起各方面的重视

  (3)关心百姓生活(第九自然段)

  北京芝麻酱缺货,提案解决芝麻酱的供应问题。

  师总结:在平淡的生活中营造丰富的情趣和美感,身为大作家却又淳朴的平民气息,在工作、生活中可敬的处事态度,这位可爱的老舍先生真无愧于“人民的艺术家”的称号。

  设计意图:以一个问题,统领全课。课堂上,教师把全部时间留给学生,促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中,体会老舍先生的为人性情。

  四、拓展延伸

  1.课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的资料,你能结合你的资料来谈谈你的感受吗?

  设计意图:在学生的交流中让他们更有广度和深度的去了解老舍,体会老舍

  2.冰心对老舍的评价

  3.作业

  本单元我们共同学习了六篇有关老舍先生的文章,我相信在你的心中一定留下了对他的独特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生”为题,写出自己的感受。

  老舍先生一声写出了很多优秀的文章,课下有机会,大家可以搜集来看看。

  设计意图:加深对老舍先生的印象,引领学生去探索更多有关老舍先生的文章和材料。

  【老舍《小麻雀》】

  雨后,院里来了个麻雀,刚长全了羽毛。它在院里跳,有时飞一下,不过是由地上飞到花盆沿上,或由花盆上飞下来。看它这么飞了两三次,我看出来:它并不会飞得再高一些,它的左翅的几根长翎拧在一处,有一根特别的长,似乎要脱落下来。我试着往前凑,它跳一跳,可是又停住,看着我,小黑豆眼带出点要亲近我又不完全信任的神气。我想到了:这是个熟鸟,也许是自幼便养在笼中的。所以它不十分怕人。可是它的左翅也许是被养着它的或别个孩子给扯坏,所以它爱人,又不完全信任。想到这个,我忽然的很难过。一个飞禽失去翅膀是多么可怜。这个小鸟离了人恐怕不会活,可是人又那么狠心,伤了它的翎羽。它被人毁坏了,而还想依靠人,多么可怜!它的眼带出进退为难的神情,虽然只是那么个小而不美的小鸟,它的举动与表情可露出极大的委屈与为难。它是要保全它那点生命,而不晓得如何是好。对它自己与人都没有信心,而又愿找到些倚靠。它跳一跳,停一停,看着我,又不敢过来。

  我想拿几个饭粒诱它前来,又不敢离开,我怕小猫来扑它。可是小猫并没在院里,我很快的跑进厨房,抓来了几个饭粒。及至我回来,小鸟已不见了。我向外院跑去,小猫在影壁前的花盆旁蹲着呢。我忙去驱逐它,它只一扑,把小鸟擒住!

  被人养惯的小麻雀,连挣扎都不会,尾与爪在猫嘴旁搭拉着,和死去差不多。瞧着小鸟,猫一头跑进厨房,又一头跑到西屋。我不敢紧追,怕它更咬紧了可又不能不追。虽然看不见小鸟的头部,我还没忘了那个眼神。那个预知生命危险的眼神。那个眼神与我的好心中间隔着一只小白猫。来回跑了几次,我不追了。追上也没用了,我想,小鸟至少已半死了。猫又进了厨房,我楞了一会儿,赶紧的又追了去;那两个黑豆眼仿佛在我心内睁着呢。

  进了厨房,猫在一条铁筒——冬天升火通烟用的,春天拆下来便放在厨房的墙角——旁蹲着呢。小鸟已不见了。铁筒的下端未完全扣在地上,开着一个不小的缝儿小猫用脚往里探。我的希望回来了,小鸟没死。小猫本来才四个来月大,还没捉住过老鼠,或者还不会杀生,只是叼着小鸟玩一玩。正在这么想,小鸟,忽然出来了,猫倒象吓了一跳,往后躲了躲。小鸟的样子,我一眼便看清了,登时使我要闭上了眼。小鸟几乎是蹲着,胸离地很近,象人害肚痛蹲在地上那样。它身上并没血。身子可似乎是蜷在一块,非常的短。

  头低着,小嘴指着地。那两个黑眼珠!非常的黑,非常的大,不看什么,就那么顶黑顶大的楞着。它只有那么一点活气,都在眼里,象是等着猫再扑它,它没力量反抗或逃避;又象是等着猫赦免了它,或是来个救星。生与死都在这俩眼里,而并不是清醒的。它是胡涂了,昏迷了;不然为什么由铁筒中出来呢?可是,虽然昏迷,到底有那么一点说不清的,生命根源的,希望。这个希望使它注视着地上,等着,等着生或死。它怕得非常的忠诚,完全把自己交给了一线的希望,一点也不动。象把生命要从两眼中流出,它不叫也不动。小猫没再扑它,只试着用小脚碰它。它随着击碰倾侧,头不动,眼不动,还呆呆的注视着地上。但求它能活着,它就决不反抗。可是并非全无勇气,它是在猫的面前不动!我轻轻的过去,把猫抓住。将猫放在门外,小鸟还没动。我双手把它捧起来。它确是没受了多大的伤,虽然胸上落了点毛。它看了我一眼!

  我没注意:把它放了吧,它准是死?养着它吧,家中没有笼子。我捧着它好象世上一切生命都在我的掌中似的,我不知怎样好。小鸟不动,蜷着身,两眼还那么黑,等着!楞了好久,我把它捧到卧室里,放在桌子上,看着它,它又楞了半天,忽然头向左右歪了歪用它的黑眼睁了一下;又不动了,可是身子长出来一些,还低头看着,似乎明白了点什么。

  【老舍的爱好】

  老舍先生的爱好可以说相当广泛,打拳、养花、喝茶、养猫、绘画、书法、古玩、相声、戏曲、起名字、交朋友等等大约有十九种之多。在这里重点介绍三项。

  一、打拳

  老舍出身寒苦,22岁时得了一场大病,差点要了命。民间有"二十三,罗成关"之说,他闯过了这一关,很注意锻炼身体。老舍生活极为规律,早睡早起,起来第一件事就是打拳。最早还练过剑术。

  当年在伦敦讲学时,老舍每天早上练拳。1933年他在济南教学时,曾结交了一位著名拳师,还购置了刀枪剑戟、斧钺钩钗摆在住处,犹如一位威风的武士。有人回忆当年的老舍,说他抗战时期在重庆每天早晨练拳,非常认真,姿态优雅。

  二、养花

  这是身居北京城多年的老舍一大爱好。老北京的一般住户,家中都养三种植物:枣树、夹竹桃、石榴树。枣树直接栽在院里,而夹竹桃、石榴树要栽在盆里,这两种植物开红花,有一种喜庆气氛。《四世同堂》里所写的小羊圈8号院,就是老舍的诞生地,院里至今还有一棵百年枣树。

  老舍的父亲就十分喜欢养花。老舍将这个爱好继承下来。在哥哥的指导帮助下,老舍养了300多盆花,100多个品种。老舍写过养花的散文,当时还被编入小学《语文》课本。

  方家胡同小学,原来的第11国民小学,老舍19岁时在这所小学当校长。带学生到中山公园看花时,他让小学生对盛开的花朵鞠躬,把花当成人最亲近的朋友。

  他在书桌上总要放一枝花,哪怕是一个旧瓶里插上几片竹叶,这是他不可或缺的点缀,北大吴组缃教授曾写诗赞颂。老舍善于给自己营造优雅的环境,他坐在书桌前的椅子上,手中握笔,另手夹着点燃的烟,做思考的姿势,桌上摆着文房四宝,加上那不可少的花,这是一幅作家写真照。

  每年冬季,家里都要举办赏菊活动,届时老舍给每个新品种的菊花起名,还请客,吃北京烤肉,喝绍兴黄酒,兴致所到就唱了起来。特别是赵树理的上党梆子,那高亢、豪犷的晋腔,俗中带雅,好不热闹。这是非常高级的家庭沙龙,当主客饭饱酒酣时,就出溜到桌子底下睡觉了。

  你欣赏老舍的花,一夸好他就送你两盆。他的好朋友叶浅予给老舍画过一幅速写,画中老舍身着中式服装,周围聚簇着各种花卉,表达了老舍爱花的情怀。芳香四溢的茉莉花是老舍先生的化身。

  三、爱画 、欣赏画、收藏画也是老舍的一大爱好。

  他不会画,对画家崇拜得不得了。我母亲胡絜青能写能画,在老舍眼里也是不得了。他最早得到的一幅名作是齐白石的《雏鸡图》。画中十几只姿态各异的雏鸡,呼之欲出,十分可爱。这幅作品是齐白石的中期代表作,老舍真是爱不释手。抗战时期,这幅画跟随老舍到了重庆,尽管住房简陋,他还是把画挂在了家里,随时可享受艺术的光彩。随后不久就有谣言传说:“老舍从北京带来了一箱子齐白石的画。”老舍听到后不以为然,写了一篇小品《假如我有这么一箱子画》。

  与老舍关系很密切的画家有:徐悲鸿、林风眠、黄宾虹、傅抱石、李可染等。他非常喜欢观看画展,还边看边评论,有时还发表文章,画家也愿意听老舍的意见。如李可染,老舍先生看了他作品后说:李可染可以成为中国最伟大的画家之一。

  齐白石有两组各四幅作品,是根据老舍先生的诗意创作的,被当时的邮电部选中,成了当年特种邮票的画面。

  1.这篇文章中提到了老舍先生的哪些作品?

  2.文中主要介绍了老舍先生的哪些爱好?

  3.文中的哪些内容给你留下的印象最深?为什么?

  4.读过这篇文章后,你对老舍先生又有了怎样的了解?

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