小学二年级数学观察物体教案

时间:2024-06-05 11:09:03 教案 我要投稿
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小学二年级数学观察物体教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家收集的小学二年级数学观察物体教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学二年级数学观察物体教案

  【教学目标】

  1.初步学会从不同的位置观察物体,体会从不同的位置观察可看到不同的视图,并初步学会根据视图判断观察者的位置。

  2.通过观察、比较、辨认、想象等活动,发展学生初步的空间观念。

  3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。

  【教学过程】

  一、创设情境,引入课题。

  1.设疑,引入情境。

  两只小鸟为同一块金牌照相,为什么照的照片不一样呢?

  2.揭题,导入新课。

  引导启发,感悟出两只小鸟观察金牌的位置不同。

  3.揭示本节课学习内容:观察物体。

  二、组织活动,引导观察。

  1.观察教室图。

  师:大家都喜欢拍照片吗?老师课前拍了两张照片,请同学们仔细观察,哪一张是在教室的前面拍摄的?另一张是在教室的那一面拍摄的?你是从什么地方看出来的?

  小组交流一下,反馈意见。

  引导学生从教室的桌椅设施等区分教室的前面和后面,从而判断出是站在教室的那一面进行拍摄的。

  2.练习:哪张是从学校外面拍的?哪张是从学校里面拍的?你是从哪看出的?

  指名回答。

  3.指导观察,拍摄小猴。

  出示小猴玩具,“你想不想给小猴拍照?”

  教给观察的方法,生从一个位置观察小猴给小猴拍照。

  出示从不同位置拍到的小猴照片,生说说自己在小猴的哪个位置?拍到的是哪张照片?

  重点说说两个侧面的小猴的不同(脸朝哪?尾巴朝哪?)

  小组活动,交换位置,从不同位置观察小猴。

  师:“通过给小猴4个不同位置的观察,你有什么体会?”

  (观察的位置不同,观察的结果也不同)

  板书结论。

  4.练习。

  师:小红、小云、小芳和小玉4个同学用同样的方法为一只小猴拍了照片,你知道下面这些照片分别是谁拍的吗?(出示第二个例题的情境图)

  学生回答,并阐述理由,教师根据学生的回答完成连线。

  三、活动交流。

  1、“想想做做”第2题。

  谈话:我们已经知道,在不同的位置看同一个物体,看到的样子不同。生活中也常常需要从不同的位置观察同一个物体。瞧,校园里有一辆汽车,(出示“想想做做”第2题)三个小朋友在不同的位置观察这辆汽车,你知道右边的图分别是谁看到的吗?

  学生独立完成后,组织反馈。

  2、“想想做做”第3题。

  你能说说四个小朋友看到的各是哪一幅图吗?

  3、奥运摄影师

  观察奥运照片,判断摄影师的位置。

  出示图片,生齐答。

  四、课外拓展,激发热情。

  欣赏从不同角度拍摄的奥运会场馆的艺术美。

  五、课堂总结。

  提问:今天这节课学习了什么?你有什么收获

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