《中国功夫》教案

时间：2024-08-23 14:15:57 教案我要投稿

《中国功夫》教案

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《中国功夫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《中国功夫》教案

　　《中国功夫》教案篇1

　　设计意图：

　　十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

　　活动目标：

　　1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动准备：

　　1、《中国功夫》的音乐。

　　2、教师学会一些武术的基本动作。

　　活动过程：

　　一、谈话。

　　1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的.祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

　　2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

　　二、幼儿欣赏歌曲《中国功夫》

　　1、提问：你听到了什么？

　　2、教师小结，引出中国功夫。

　　教师：:没错，我发现中国功夫也是很厉害的。

　　三、向幼儿介绍武术知识。

　　1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

　　提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？

　　（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）

　　2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

　　（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

　　教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？

　　（2）那些动作是你喜欢的？

　　3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

　　（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

　　（2）幼儿与教师共同练习2——3遍。

　　4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

　　（1）教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

　　（2）幼儿自由演示，教师个别指导。

　　教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

　　5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

　　（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

　　（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

　　活动反思：

　　本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的基础上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　一、虽然幼儿事先有一定的经验但还不够丰富

　　二、幼儿没有充分理解歌曲内容，因为是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。

　　三，整个活动也没有提升幼儿的经验，活动中，没有给幼儿思考的余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有及时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理会他。这也是本次活动的缺点。

　　《中国功夫》教案篇2

　　设计思路：

　　一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

　　二、本次活动的教学特点

　　1、在整个音乐欣赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探索体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参与者。为幼儿提供观察、体验、探索、表现的空间。为幼儿的创设环境、提供材料，幼儿围绕活动，进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

　　2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面,有否提供丰富的视觉体验(如图画、幻灯、摄像设备等)?身体运动智能方面,是否有充分的运动时间?人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动?音乐智能方面,孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐?等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。

　　活动目标：

　　1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

　　2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

　　3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点：

　　在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

　　2、有关中国工夫的图片和媒体资料。

　　3、邀请叔叔现场表演。

　　4、人手一份红绸带。

　　活动过程：

　　一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

　　A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

　　B、欣赏交流中国功夫

　　师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

　　二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

　　1.教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。(第一遍欣赏)

　　听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉?(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的.曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗?(请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”)

　　三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

　　1、教师：歌曲《中国功夫》真好听。我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍(多媒体)你们听到歌里唱了些什么?(可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词)。你们喜欢中国功夫吗?为什么?那么你们说说学中国功夫有什么用呢?

　　(中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在2008年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国)

　　2、中国功夫棒不棒?告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫(第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受)。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作?我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好?

　　播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作(鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

　　四、在感知理解的基础上自由创编与表演

　　1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。(幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。)

　　2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的?我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧!

　　延伸活动：

　　将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

　　活动反思：

　　《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　《中国功夫》教案篇3

　　教学内容：

　　1.学唱歌曲《中国功夫》

　　2.欣赏男声四重唱《少林少林》

　　教学目标：

　　1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。

　　2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。

　　3.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

　　教学难点：

　　1.了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。

　　2.知道什么是男声四重唱，能听辨出歌曲《少林少林》中齐唱与重唱的区别。

　　教学用具：

　　多媒体、手风琴、录音机、磁带

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们，你们看过《少林寺》这部电影吗？谁能和大家交流一下你所知道的有关少林寺的故事？

　　生：略

　　师：今天我们就再来欣赏一下《少林寺》中的精彩片断。（播放课件，欣赏歌曲《少林少林》）。

　　师：你对这部影片中印象最深的是什么？生：武功。

　　师：半分钟时间，请大家各自模仿一个你最喜欢的武术动作。

　　师：大家模仿的千姿百态，看来你们都很喜欢中国功夫是吗？

　　那今天我们就来学习一首关于中国功夫的歌曲。

　　二、新授

　　1.播放录音，聆听歌曲。（点击课件首页左下方小喇叭）

　　师：听了这首歌曲，你有什么感受？心情是怎样的？生：略

　　师：下面再请同学们看个短片（播放申奥武术宣传片，课件：“奥运之魂”）

　　短片结束

　　师：这是我国申请奥运会的宣传片，看过之后我的心里激动而又自豪，你们知道这部短片展示的`是什么体育项目吗？

　　生：武术

　　师：是的，那么在申奥宣传片的很短时间里，为什么用这么大的篇幅来表现武术呢？足以可见，中华武术作为传统体育项目，它的重要性有多大。我们的中华武术博大精深，在全世界也具有一定的影响，它代表着华夏子孙自强不息的顽强精神。今天就让我们带着骄傲、自豪、刚毅、自强的气魄一起来学习这首关于中国功夫的歌曲好吗？

　　《中国功夫》教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

　　2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　　二、活动准备：

　　音乐磁带、在活动前观看中国武术的表演或录象，模仿学习武术动作。

　　三、活动过程：

　　1、欣赏中国功夫

　　——组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。

　　——讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术。

　　——请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。

　　2、欣赏歌曲：中国功夫

　　——理解歌曲中所表现出的`雄壮有力的气概。

　　——幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

　　——讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

　　3、设计武术动作，创编舞蹈

　　——请幼儿自由创编舞蹈动作。

　　——教师将幼儿创编的动作进行组合，组织幼儿学习。

　　——听录音学习舞蹈动作，鼓励幼儿动作准确有力，学习表现中国武术的特点。

　　《中国功夫》教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。

　　2、在合作与配合中，感应两个声部的口技节奏叠加。

　　3、了解中国特色文化，精气神是一种不可或缺的做人态度。

　　活动准备：

　　电脑--U盘接音乐《中国功夫》、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：

　　1、问题引入"中国特色"暖身：

　　2、体态律动：中国功夫的"精气神"3、歌曲教学：

　　三种绝技的'分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见

　　活动反思：

　　通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲《中国功夫》，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。

　　《中国功夫》教案篇6

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

　　2．通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

　　3．了解旋律的压缩在音乐中的作用。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

　　师：同学们，知道这是什么运动项目吗？这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢？谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊？

　　师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

　　师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

　　二、歌曲新授

　　1、教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

　　师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？有哪一段与众不同呢？

　　师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

　　2、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

　　3、教师带领学生再次朗读歌词。

　　师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？有什么不同呢？

　　（速度不同，节奏也不一样。）

　　师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢？应该怎么演唱呢？

　　生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。

　　师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？

　　（表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。）

　　4、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

　　学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

　　师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗？

　　5、学生演唱全曲。

　　三、感受与表现

　　1、师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

　　师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

　　2、学生表演，找出好的`一组全班模仿，并完整表演。

　　师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊？

　　师：谁知道有关黄飞鸿的事呢？

　　3、学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

　　老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

　　师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强！

　　4、教师播放《男儿当自强》音乐。

　　师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？

　　5、学生回答，师生交流。

　　四、小结

　　第二课时

　　教学内容：表演歌曲《中国功夫》，欣赏乐曲《武术》

　　教学目标：

　　1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

　　2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　学生随琴齐唱。

　　二、表演歌曲《中国功夫》

　　1、分组合作创作动作。

　　2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

　　3、推选代表共同表演。

　　三、欣赏民乐合奏《武术》

　　1、教师简介乐曲。

　　2、知道学生进行学唱。

　　3、初听乐曲。

　　课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的？

　　4、复听乐曲

　　这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

　　5、指名随音乐进行表演。

　　四、课堂小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

　　教学目标：

　　1、歌曲表演《中国功夫》

　　2、能随录

　　《中国功夫》教案篇7

　　活动名称：

　　中国功夫

　　适合班级：

　　大班

　　重点领域：

　　艺术

　　活动方式：

　　集体

　　设计思路：

　　近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动"中国娃娃"，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后，幼儿对中国功夫产生了极大的兴趣，因此选取了《中国功夫》这首歌曲，让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的.气概，激发幼儿用身体动作表现中国功夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。

　　目标：

　　1、喜欢中国功夫，体验中国功夫的雄壮有力的气概。

　　2、激发幼儿用身体动作表现中国功夫。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

　　准备：

　　中国功夫音乐磁带、多媒体课件制作。

　　过程：

　　一、京剧表演：

　　分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。

　　二、学习武术表演：

　　1、观看武术表演。

　　刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。

　　（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？

　　武术有什么用？（强身健体）

　　2、了解中国武术。

　　问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

　　（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）

　　3、欣赏歌曲《中国功夫》

　　问："听了歌曲你发现了什么？"

　　4、表演中国功夫

　　a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。

　　b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。

　　c、下面，把动作组合在一起完整的表演。

　　今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？

　　请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）

　　d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

　　e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。

　　再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

　　三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国功夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

　　活动反思：

　　《中国功夫》教案篇8

　　活动目标：

　　1、进一步熟悉歌曲，感受中国武术动作的基本特点。

　　2、能根据歌曲特点，创编出简单的武术动作。

　　3、初步培养幼儿热爱祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、事先听过歌曲内容。

　　2、武术象形拳的录像片，音乐光盘《中国功夫》

　　2、武林秘籍课件。弓、松、钟的图片

　　活动过程：

　　一、感受中国功夫

　　（一）组织幼儿观看录像中国武术，了解武术动作的基本特点

　　（二）讨论：

　　1、你看到的中国武术是什么样的`？

　　2、你最喜欢哪个招式？

　　3、引导幼儿交流模仿各自学到的武术动作

　　二、欣赏歌曲《中国功夫》

　　（一）欣赏歌曲，初步熟悉曲调和歌词

　　（二）出示图片，帮助幼儿理解记忆歌词

　　（三）幼儿随音乐学唱歌曲中的基本句子，教师讲解歌词的含义

　　（四）组织讨论，萌发爱国情感

　　1、用什么样的声音才能够唱出练武时的刚劲有力？

　　2、你喜欢中国武术吗？为什么？

　　重点指导幼儿唱歌时声音要响亮、有力，做动作时手臂、腿部要用力。教育幼儿我们是中国人，武术是中国特有的运动项目，要热爱自己的祖国。

　　三、创编简单的武术动作

　　（一）观看武林秘籍幻灯片

　　（二）学习做模仿动作

　　1、讨论：武林秘笈中都有哪些动作？

　　2、引导幼儿模仿秘笈其中的动作。

　　3、伴随音乐将动作组合成一套动作。

　　（三）分组创编简单动作

　　1、鼓励每组幼儿用最喜欢的招式创编基本动作。并能连起来做动作。教师重点指导幼儿动作要有力，幅度要大一些。

　　2、随音乐分组展示动作，幼儿间互相讲评。

　　四、欣赏奥运会武术表演，再次感受中国武术的魅力

　　活动延伸：

　　美工区：可提供纸、彩笔，供幼儿制作武功秘籍小书

　　表演区：提供《中国功夫》录音带，幼儿继续练习动作

　　《中国功夫》教案篇9

　　一、教学目标

　　1.情感态度与价值观：体会中华武术的博大精深，感受歌曲所表达的爱国情怀。

　　2.过程与方法：在欣赏、模唱、对比、听辨的过程中感受音乐情绪，能够准确的有感情的演唱歌曲。

　　3.知识与技能：了解旋律的压缩在音乐中的`作用，能够有感情的演唱歌曲。

　　二、教学重、难点

　　重点：能主动的参与互动教学，并能自信的演唱歌曲。

　　难点：说唱部分的处理，附点四分音符的演唱。

　　三、教具准备

　　多媒体课件和若干打击乐器。

　　四、教学过程

　　(一)新课导入

　　以抱拳的方式和学生问好，播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。并提问：知道这是什么运动项目吗?为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?

　　(二)新课教学

　　1.初步感知，理解歌词

　　首先播放歌曲视频。提出问题：乐曲分几段?你喜欢哪段?为什么?欣赏完后，帮助学生理解歌词。

　　2、介绍演唱形式——说唱

　　第三段音乐有什么特点?并指导学生加上衬词练习说唱，注意读出气势。如：棍扫一大片，枪挑一条线，身轻好似云中燕，豪气冲云天!

　　随后加入双响筒、响板、碰钟等打击乐器伴奏。

　　3、难点教学——附点四分音符

　　学习附点音符的节奏音型口诀：前长后短、前重后轻。让学生模仿生活中知了的鸣叫声“知了知了”。

　　4、感受情绪变化并模唱

　　教师范唱，请学生听听这两句的旋律特点有什么不同?前后两句形成鲜明对比，后一句是前一句的压缩，音乐变得活跃起来。明白“稍慢、雄健地”与“稍快、矫健地”情绪区别，理解了歌曲中乐句之间的情绪变化。

　　5、歌曲演唱

　　接下来全班随伴奏带放声歌唱整首歌曲。

　　(三)巩固提高

　　请学生们分小组来为中国功夫编创造型，看看哪个小组的设计形式更符合这首歌曲的内容，并请学生上台表演。

　　(四)课堂小结

　　请学生谈谈自己的感想。与此同时，学生明白了中国民族音乐文化是源远流长，承前启后的，从而树立起为祖国文化做贡献的远大理想。

　　五、板书设计

　　中华功夫

　　稍慢、雄健地——稍快、矫健地

　　“东方一条龙”——伟大祖国;

　　“中华有神功”——武术

　　六、教学反思

　　《中国功夫》教案篇10

　　教学目标：

　　1、进一步熟练的、有表情的演唱歌曲《中国功夫》

　　2、在欣赏乐曲《武术》时能分辨出第一乐段和第二乐段的不同情绪以及乐曲的结构。

　　教学过程：

　　一、导入

　　上节课我们学唱了歌曲《中国功夫》，下面我们来复习演唱歌词，要求唱得更加整齐，更加生气勃勃、英姿飒爽。

　　学生随琴齐唱。

　　二、表演歌曲《中国功夫》

　　1、分组合作创作动作。

　　2、请几位表演比较好的学生随歌曲即兴表演。

　　3、推选代表共同表演。

　　三、欣赏民乐合奏《武术》

　　1、教师简介乐曲。

　　2、知道学生进行学唱。

　　3、初听乐曲。

　　课本中的A、B主题在乐曲中各出现了几次，顺序是怎样的`？

　　4、复听乐曲

　　这首乐曲充满着动感，如重拳出击，柔中带刚，因此也很适合随音乐表演动作，我们再来请几位同学作表演。

　　5、指名随音乐进行表演。

　　四、课堂小结

　　小结本节课学习的收获，要求学生课后学习一两个武术动作。

　　教学反思：

　　第三课时

　　教学内容：欣赏歌曲《男儿当自强》

　　教学目标：

　　1、歌曲表演《中国功夫》

　　2、能随录音学会歌曲《男儿当自强》，并对歌曲中的对称现象有所注意

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：今天我们一起欣赏一部电影《黄飞鸿》的主题曲《男儿当自强》。

　　教师简介歌曲。

　　二、欣赏歌曲《男儿当自强》

　　1、教师朗诵歌词

　　2、出示歌词

　　引导学生观察歌词，找出“两两相对”，即对称。

　　3、初听歌曲

　　歌曲的情绪是怎样的？

　　4、复听歌曲

　　学生随歌曲轻声哼唱，反复两遍。

　　5、再次复听

　　学生跟唱，并在“X X”处自由表现。

　　三、歌曲《中国功夫》表演与演奏。

　　1、随伴奏齐唱歌曲

　　2、分组进行创作，教师指导。

　　3、分组进行汇报表演。

　　4、教师讲评。

　　5、随音乐边唱边表演。

　　四、小结

　　本单元我们学习了歌曲《中国功夫》，欣赏了《武术》和《男儿当自强》，希望大家关心武术、热爱武术，健身强体，为国争光！

　　《中国功夫》教案篇11

　　活动设计：电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。

　　活动目标：

　　1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

　　2、感受中国武术的魅力与精神。

　　活动准备：

　　1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的`外国人、老人、年轻人、小学生、幼儿和小宝宝的图片。

　　2、3组功夫图谱和带“？”小标签。

　　活动过程：

　　一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

　　1、教师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今天的装扮和平时有什么不一样。

　　2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，教师一边出示PPT图片。

　　二、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

　　幼儿回答，教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

　　三、看图谱学功夫。

　　1、在幼儿对中国功夫有了一定的了解之后，教师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的兴趣。

　　2、教师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。

　　3、教师组织幼儿不能多于10人，不能少于8人自由组合，分成3组。

　　4、教师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。

　　5、教师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿根据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。

　　四、解决幼儿的疑问。

　　1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重点指导转身、踢腿的动作）

　　2、问题解决后，再次练习。

　　五、幼儿表演

　　1、幼儿分组看图表演，教师让其他幼儿安静观摩并评价。教师提问观摩的幼儿：我们大家一起来看一看他们是根据图谱在做吗？评出最优秀的小组。

　　2、每组幼儿站在自己的图谱前，教师播放音乐，三组幼儿一齐表演。

　　3、再次请幼儿分小组讨论，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。

　　六、活动延伸：

　　教师：老师发现小朋友们都很喜欢我们的中国功夫，我们还有许多动作要学的，那么让我们一起回到教室继续学习，活动结束。

　　《中国功夫》教案篇12

一、课题名称：

　　中国功夫

　　二、教学目标：

　　1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；

　　2、过程与方法：在歌曲的学习中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；

　　3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操。

　　三、教学重点：

　　感情的投入和表现力的发挥

　　教学难点：说唱部分的演唱练习

　　四、教学准备：

　　多媒体图片视频等

　　五、教学过程设计

　　（一）导入

　　1、提问老师：“相信同学们都很喜欢看电视电影，那同学们心目中的功夫偶像都有谁呢？”

　　2、展示图片（有名的功夫影星）

　　以李连杰为功夫代表人物播放视频《黄飞鸿——男儿当自强》

　　3、引入新课《中国功夫》

　　（二）教学新课

　　1、简述《中国功夫》的背景文化以及这首歌的特色

　　“这是一首具有流行性元素的歌曲，是中华民族智慧的结晶”

　　2、播放歌曲视频看谱

　　3、回答问题（根据学生的回答综合整理答案）

　　出示问题：

　　（1）歌曲共分为几段？4段

　　（2）聆听完歌曲后的感受以及表现出了什么样的情感？豪情壮志中国情

　　（3）歌曲的表现力是怎样体现的？（演唱力度速度）快慢分明力度浑厚

　　（4）歌曲与其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“说”有“唱”的演唱——说唱形式

　　4、引出歌曲重点难点：新的演唱形式——说唱（简单了解即可）

　　把歌曲中的难点部分提出，多做练习（分角色演唱）并且要积极引导学生注入感情

　　有气势的演唱

　　5、随琴弹唱歌曲，学生学唱

　　2遍（在难处注意纠正）

　　6、分组演唱（全曲分为三个部分）

　　A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱

　　B说唱部分：推荐出一位声音洪亮的男生说词，其它男生表演唱的部分，女生为男生伴唱（两段男女生可以交换演唱）

　　C结尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生独唱

　　在演唱过程中，老实可引导学生自主上台表演功夫，活跃课堂（演唱后学生可以提出问题，改变以及纠正演唱的形式）

　　可以根据学生对歌曲的熟练程度，来适当的增加难度，对歌曲进行花样演唱：

　　例如：“在说唱部分中，每一乐句后加入的'伴唱词”

　　7、娱乐

　　A欣赏小品《功夫令》

　　B感情投入，体会感悟，完整演唱歌曲。

　　（三）拓展延伸：

　　（老师可根据课堂时间的长短）推荐相关歌曲或者共同欣赏：男儿当自强

　　醉拳

　　少林少林

　　英雄谁属

　　精忠报国等等

　　要求学生在课后注意搜集欣赏相关音乐

　　六、板书设计：

　　注：由于本歌曲有点难度，所以在教学过程只是初步引导学生融入感情的学会演唱本歌曲，本歌曲中的难点知识也只是让学生初步的了解，其多方面的知识与技巧如“歌曲音乐背景的器乐演奏及风格；其最新演唱形式的深层次理解”将在以后的学习中详细的解说。

　　《中国功夫》教案篇13

　　设计思路

　　一、设计本次活动的依据此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动"我是中国人"系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了良好的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。

　　二、本次活动的'教学特点

　　2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如：在视觉空间智能方面，有否提供丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面，是否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面，孩子是否可以充分地、自主地欣赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的经验，结合孩子实际情况及时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子仔细倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探索歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最后使孩子的情感得以升华。整个活动以欣赏表现为主要形式，活动的氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注重调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。

　　活动目标：

　　1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。

　　2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　1、中国武术的录像带，音乐磁带。

　　2、前观看中国武术的表演或录像，模仿学习武术动作。

　　活动过程：

　　1、欣赏中国功夫。

　　——组织观看录像，欣赏中国武术。