关于教师的演讲稿(15篇)
演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在发展不断提速的社会中，很多地方都会使用到演讲稿，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编整理的关于教师的演讲稿，希望对大家有所帮助。
关于教师的演讲稿1
各位领导、同仁们：
受镇教育办领导抬爱与各位老师的支持，今天我给大家有缘走到一起来。领导安排我演讲，实在愧不敢当。因为我只是一名普普通通的教师，也不知道给大家讲些什么，只能讲讲自己的成长之路，讲数学教学感悟，还有自己的心情与体验。我反思了自己，感觉自己更多地像是用心情在走路。
我叫 任教于鹤城区黄金坳小学，年年承担班主任工作，在农村从教十几年了。曾多次被评为区优秀教师，区专业发展先进个人，区教学能手，市优秀班主任，市课改标兵等荣誉称号。
回顾自己的成长之路，我想主要是区委、区政府对教师的关心，使我们教师能留在农村安心教学，扎根农村教育舞台。近年来，区委、区政府重视教育重视教师，从改善教师工作生活环境、提高教师待遇、帮助教师成长等方面入手，建立了来得了、留得住、教得好的教师保障机制，极大地提升了教师的素质，促进了教育的发展。此外，区、镇还实施了名师名校长培养工程、优秀班主任培养工程、优秀教师培养工程等教师激励机制，专门设立了奖励基金，重点用于对优秀教师的奖励，从城区引进的骨干教师也受到了大力度的奖励。大学毕业后，带着对教育事业的一腔炽爱，我走上了教书育人的工作岗位，自从踏上三尺讲台的那一刻起，我就把自己的一生与党的教育事业连在了一起，我也把自己的一生和我的学生们融合在了一 起。我始终把一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生作为我勤奋工作、教书育人的座右铭。为了学生，我愿做红烛，燃尽自己，照亮别人；为了学生，我愿做人梯，双肩擎起他们稚嫩的身躯，让他们去拥抱更美、更灿、更为广阔的人生；为了学生，我愿做春蚕，吐丝到死丝不断，留作他人御风寒。时光荏苒，岁月流逝，几年来，我矢志不渝，爱洒教坛，用自己的实际行动和工作实绩，时时都在演绎着一位普通的乡村教师如何无愧于人民教师这一光荣称号的点点滴滴，时时都在诠释着一位普通的乡村教师如何做一名学生喜欢的教师的滴滴点点！
父亲在我刚走上讲台的时候这样对我说：做一个称职的人民教师，就要把党的教育事业当作自己的事业，什么时候都不要忘了用一个永远的好教师的标准来要求和衡量自己。就是这句话使我明白不做一个好教师，就不配被学生叫自己老师。从那一天起，我每写一节教案，每上一堂课，每辅导一个学生，都做到对自己负责，对学生负责，对家长负责。不管是周末在家里，还是身在学校，我总要几时地总结一下，想一想：昨天教得怎么样，今天怎样教，明天应该怎样改进。在课程改革10余年的日子，我们大家头脑风暴了很多先进的教学理念与思想，以教师为主导，以学生为主体，要建立和谐、民主、平等的师生关系多元智能教
育理论等等。我们关注教学质量，关注习惯与能力，关注个性与创新，关注学生的思想品德，关注孩子们快乐充实每一天，那么我们就要关注我们实施教育教学的方式方法，而数学学科教学更注重方法与策略。论语言：取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。学生是有差异的，所以我们更需要探寻有效的教学途径，让学生舒展那紧缩的眉头，解放痛苦的思索。我带的是小学数学，在数学教学中，怎样让学生快乐参与，快乐思考，快乐成长是值得我们探讨的问题。我追求的数学课是有活力的课才是真正的好课，学生思维在温馨愉悦地空间里流动，在教师恰当的引导和机智的点拨下，探究的力量和智慧的火花燃起至升腾，触动心灵，师变成了生，生变成了师，与知识、智慧融为一体。教育方法永远是此时，此情，此景，此学生的现代进行时，不必照搬，适合自己的才是最好的。在备课的时候，我主要备好学生的知识点与兴趣点，选择学生感兴趣的.素材创设问题情境，激发学生的求知欲与好奇心。教材中有些的例子不符合学生生活实际，尤其青岛版的数学教材很多是大海边的问题情境，离学生的生活很远，因此我们要选择学生身边的素材，这也是数学应用价值的体现。陶行知先生说生活即教育，《数学课程标准》也指出：数学教育应该努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来。数学学习要学习有活力的、活生生的数学。所以我们要把生活请进数学，，创设现实生活情境，找准现实生活的切入点，强化感性认识，让学生感到数学就在他们身边。
在教学中，我经常改编教材的例题素材，改编身边熟悉的小事为问题情境；或引用时事或大家非常关注的问题；或用数学家或数学故事引入，探寻数学本身的魅力；或用有趣的故事或童话引出问题。我还通过各种情境的设置，创设具有启发性的外界刺激，引导学生积极思维，从而产生强烈的求知欲望，自觉地去探究知识。学生的学习过程也是一个探究过程，教师的指导作用是
潜在而深远的，学生的主体作用是外显而巨大的。要强调研究过程，放手让他们自己去尝试、探究、猜想、思考，留下足够的思维空间，重视学生精彩纷呈的回答表现，重视培养学生如何学会学习，如何听，如何讲，如何思，如何辩，如何对待问题，如何对待作业等，所以课堂上有了五敢敢问、敢言、敢想、敢辩（争辩是思维最好的触媒剂）、敢做，三挑战勇于挑战问题、勇于挑战老师、勇于挑战自己。常常鼓励他们要有自信，在学生中，也有三不一定不要说消极话，不要遇到问题就退后，不要没自信。探索，往往是要走弯路的，但是毕竟是学生亲自经历和体验了学习过程这就是他们用自己理解的方式实现数学的再创造。 我做班主任工作十几年，班主任给予学生得很多很多，更多的是精神上的关爱，是人生道路的引领。
每个孩子在心灵成长的历程中，我们把爱传递给他们，为学生铺上一条阳光心路，让他们感受更多的美好，让他们更愉悦地健康成长。爱一个优秀生容易，爱一个有困难的孩子需要用心，爱每个有差异的孩子更要全心全意，而尊重是爱的起点。珍爱每一颗心灵，用心去教育每一个孩子，爱的行动会让每一颗珍珠都发出璀璨的光芒。关注全体学生，尊重优秀的学生，呵护正在努力的中等生，更要尊重那些需要特别关注的后进生，不是我的眼里只有你，而是每一个人 都住在老师的心窝窝里。 苏霍姆林斯基倡导让每一个学生抬起头来。一个班主任不会让一个学生从自己的视线中消失，不会让一个学生从自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓励和拒绝的学生，尊重有过错的学生，尊重和教师意见步调不一致的学生。公平公正地对待每一个孩子，保护他们那幼小且脆弱的自尊心，用最真实的情感来抚慰每一颗幼稚而单纯的心灵，用温暖的掌心来熨平无数紊乱的皱褶，把学生面前未知的惶恐抚平成对今后人生的从容。 教师是一份荣誉，也是一份责任，更是一份希望。为了对得起这个称号，在今后的工作中，我一定要学会选择，学会创新，学会等待，学会分享，学会宽容。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模。
我将集中精力把自己岗位所要求的工作干出色，这就是对人民最好的回报，就是最好的师德。 成绩只能说明过去，今后我要走的路更长，我会百尺竿头，更进一步，励志不悔，矢志不渝，为了我心中的追求--用心情去走路，做一个学生永远喜欢的教师，为党的教育事业再献自己的一份光和热！
关于教师的演讲稿2
亲爱的老师们，亲爱的同学们:
大家下午好！我今天演讲的题目是《读书——我一生的爱》。
我喜欢读书。
古人云:“三天不读书，脸就恶心。”。我还没有达到这样的状态，但是如果一天不学习，我会感到不安，如果两天不学习，我会不安；三天不学习，会有所损失。
我从小就喜欢看书，但是那时候家里除了课本没有别的书，所以想尽一切办法把邻居家的小说和传记都搬到我家来。有一种“读得好而不懂”的巨大味道。我小时候很熟悉、薛、程、等人的名字。那时候我甚至痴迷于捡看地上有字的废纸。中学的时候，偶然借了一本小说，放不下，常常忍不住大声念叨，或者久久回忆。笑着哼哼唧唧，从来不累。《巴黎圣母院》《简爱》《傲慢与偏见》等很多初中生都没听过有名字的书，我也早就涉猎过；我已经开始在笔记本里抄写《水浒传》、《红楼梦》、《呐喊》、《家》等经典作品。回想起来，那是我一生中最有意识，最进步，最美好的时光。
入职前，我想每个月存点钱买书。白天教书，晚上读书。“书的魅力是漫长而有趣的”，我渴望在书中找到长久的韵味。守着一盏灯，喝着一杯茶，捧着一本书，独自守着夜美和内心的平静。
当我真正走上工作岗位的时候，我发现自己充满了野心和激情，不可避免的会抑郁和无助。教学表现出急躁和无序，工作表现出匆忙和拖延，工作后表现出懈怠和厌倦。而读书的习惯也是慢慢失去的，从几天不读书开始，再到一周不读书，最后发展到一个月很难静下心来读点东西。我也会找借口认为身边缺少读书氛围。但我每天都觉得自己很软弱，有时候真的很害怕自己的生活会堕落成这样，会褪去她本该有的光彩，侵蚀我特立独行的性格，控制我深邃睿智的思想。我知道我需要充实，我必须感受到我存在的意义。我年轻的人生一定要发光，我一定要在我选择作为人生的事业上有所突破。身边缺少朋友和交流，书应该是我最亲密的伙伴。“整天想的都不如一会儿学的”，于是开始行动，重拾读书的习惯。当我慢慢走近这个“熟悉的陌生人”的时候，我才发现，我们还是那么亲密，我还是那么容易被她优美的语言，深厚的感情，深邃的思考，独到的见解所吸引。我明白了，我真的离不开读书，书会成为我一生挚爱的朋友，最好的老师。
看报纸杂志，我的心豁然开朗，发现自己的内心还是一个广阔的世界，觉得自己和外界还是紧密相连的。阅读文学书籍，诗文的节奏温暖并激发我的灵魂。在看教育类书籍的时候，我找了一个沉默的老师来解答我的疑惑，给我新的思路和想法。读了论语，我体会到了孔子作为教育家的伟大。他因材施教的'思想，他孜孜不倦的意志，他“不怒不忠不发”的教学方法，给了我很多思考。读完魏书生的《谈班主任工作》，我开始思考班主任工作的效率和强度。读李镇西的《成为最好的老师》让我相信并努力让我超越昨天的我。读了李希贵的《自由呼吸的教育》，我能理解尊重儿童的个性是多么重要，他们是多么需要足够的自由和广阔的发展空间，并意识到有时我的自由呼吸阻碍了他们精神的自由呼吸。总之，读书导致思考，思考导致讨论，讨论导致实践，实践导致进步。阅读让我感到快乐。
我长得不好看，但每次读一本好书，都觉得自己少了一分自卑，增加了自信。每次明白一件事，就觉得很开心。如果我说不出“气自重”，那一定是我学习不够，要加油努力！
“我喜欢读书”是我的第一句话。一个人一生喜欢的东西太多，可能坚持的东西又不多。可能我老了，不会说喜欢上网，逛街，吃零食...但我肯定会说，“我喜欢读书。”
我的演讲结束了，谢谢。
关于教师的演讲稿3
尊敬的全体教职工、亲爱的同学们：
今天是公元20xx年9月10日，今天我们迎来了第32个教师节！
30年前因王梓坤院士创意，因郭敬文等教授的建议，由全国人大会的决议，从此9月10日的日历被染红，从此全国教师有了一份特殊的恩宠！十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。在此我代表学校祝所有老师—节日快乐！衷心地向你们道一声：大家辛苦了！
老师们，你们为学校的发展做出了重大贡献，在你们的身上集中体现了人民教师胸怀祖国、热爱人民、学为人师、行为示范、默默耕耘、无私奉献的崇高的教师职业精神。过去的一年，我们团结一致，众志成城，顺利地完成各项教育教学任务，在20xx年高考中更是取得了骄人的成绩，得到了社会和家长们的一致好评。正是你们的辛勤工作，推动了六中又好又快的发展，并为国家培养了一批又一批的高素质人才，可以说六中的发展凝聚着你们每一个人的心血，学校不会忘记你们辛勤的劳动和付出的心血，六中的历史上永远会有你们辉煌灿烂的一笔。
党的把教育作为改善民生和加强社会建设之首，提出“教育是民族振兴和社会进步的基石”，并大力开展党的群众路线教育实践活动。我们能否正确认识、始终坚持、全面落实党的群众教育路线活动，决定了我校在教育事业中的人才培养、文化传承，决定了我们能否真正办好群众满意的教育。因此，六中全体教师认真学习，领会精神，把“教书育人”作为奉献社会的职责使命，把“为人师表”作为不懈追求的优良品德，把“终身学习”作为人生进步的重要阶梯，进一步明确时代责任和历史使命，一言以蔽之，我们六中的老师真正做到了：忠诚、敬业、负责。
今年适逢六中90年校庆，90年在历史的长河中不过一瞬，但对于一所学校却是一笔无法比拟的财富！因为学校本是文化的凝聚地、文明的传播所，而唯有经过时间的淘洗与沉淀的文化，才会生生不息！90年，一代代六中人殚精竭虑、勇立潮头、自强不息、与时俱进，演绎了一段又一段的情真意切的教育故事。“以提高教育质量求生存，以充实教师内涵求发展；为学生的终身发展服务，对学生的`一生幸福负责”的办学思想赓续绵延，正是这90年文化的濡染，才让每一个有幸生活在这所校园的人都会以它为荣！在此，感谢所有老师，为六中的发展所做出的努力，没有你们的辛苦付出，就没有六中90年辉煌灿烂的历史；没有你们的无私奉献，就没有六中今天桃李遍天下的累累硕果，老师们，你们辛苦了，谢谢你们！
“耿耿园丁意，拳拳育人心。”回顾过去，我们豪情满怀！展望未来，我们信心百倍！最后，再次向老师们致以节日的问候，祝愿各位老师及家人，节日愉快，身体健康，工作顺利，家庭幸福！
关于教师的演讲稿4
用爱开启心灵
有这样一个故事。“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客。天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”智慧和成功笑着说：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。”可见“爱”是源泉，“爱”是动力。
我曾经有过这样的体会，如果师生感情好，那么老师表扬，学生认为是鼓励，老师批评，学生认为是爱护；如果师生关系紧张，那么老师表扬，学生认为是哄人，老师批评，学生认为是在故意整人。因此，教师面对学生的不良言行，既不能不闻不问，听之任之，也不能采用简单粗暴的方法，这就需要教师对每一位学生有足够的爱，用自己真诚的心去开启学生的心灵之窗。孩子们就像是一群纯净无瑕的小天使，当他们得到片片真情后，同样也会无私地把自己那一颗颗真挚纯真的童心回报给你。我希望、我要求我的孩子们能够首先学会爱，我每天都和一群善良、快乐的天使生活在一起，感受着付出和收获的喜悦，内心感到无比幸福和快乐。 在我的日记本里，珍藏着这样的一首小诗：
老师，您是不是批阅了一篇最满意的作文？要不，您怎能这样激动，这样兴奋？老师，您是不是发现了一棵作家的苗苗，要不你怎能这样快乐，这样自豪？老师，我们知道不论多么顽皮的淘气包、不论多么迟钝的小家伙，都会从您那里收获成长的力量，绽放绚丽的色彩。每当面对学生，我总要问自己：我能给他们什么？在这首小诗里，我找到了答案，虽然我很平凡，没有惊天动地的壮举，也没有令人羡慕的成就，但我很充实，很快乐，很自豪，也很幸福，因为我是教师，我有我的孩子们。
作为教师，我们能做的其实很多，因为有很多人会崇拜你，会喜欢你，希望得到你的肯定和鼓励，所以你的`爱可以很简单，可以很随意。一个会心的微笑，一个鼓励的眼神，一个轻柔的动作，一份诚心的关爱，一份真实的祝福，一声亲切的问候，一句赞美的话语，一句肯定的表扬，都是你对学生的爱。这些做起来很容易，但不要因为它的微不足道而不去做，不要忽略它的神气功能，想想，你身边那一张张可爱的面容，那一双双淳朴的眼睛，谁不渴望你的爱，谁不喜欢你的爱？
春雨润物，爱心一片育英才，爱能创造奇迹，爱能使你成功。每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的花种，一旦感受到春天的温暖，就会萌动、滋生。所谓爱，就是教师把全部心灵和才智献给学生的真诚。只有关心爱护每一位学生，才能真正体会到“教书育人是一种很愉快的事业，才能越教越爱自己的事业”。 我选择了教育事业，就意味着选择了奉献。教师工作是平凡的，没有惊天地泣鬼神的壮举，不过是一枝默默燃烧的蜡烛；然而教师工作又是伟大的，星星之火，可以燎原。它可以使枯“木”逢“春”，使“沙漠”变成“绿洲”。作为一名人民教师，我的力量很渺小，但我会努力做到以自身良好的形象去影响、感化、教育、爱护每一个学生，把爱洒向每一个学生，用爱心、诚心、耐心、精心唤起师生的共鸣，达到彼此的知心，用知心的钥匙开启学生的心灵，使学生健康快乐的成长。
我亲爱的同仁，请善用你的爱，请巧用你的爱吧！你的每一位学生都在热切的期盼着你的爱，他们会因为你的爱而感动，而勇敢，他们会因为你的爱而自信，而骄傲，他们会因为你的爱而快乐成长，他们会因为你的爱而走向成功。
所以，我亲爱的同仁，请不要吝啬你的爱，请不要小瞧你的爱，用你的爱心把你的爱送给每一个人，让每一个人都幸福的拥有一份美丽的感动吧！
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我宁做一瓣心香，去孕育美好的心灵。
关于教师的演讲稿5
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
当老师需要具有丰富的学识和足够的耐心，还需要有无私的爱心。我们的班主任陈老师就拥有这些。每当同学们的学习状态出现异常，她会及时和我们谈心。并且在暑假和寒假期间或平时多次上门拜访，了解学生家庭情况，与家长沟通。帮助学生度过一个个学习难关。
我们的任课老师都具备足够的学识。每当我们提出各种各样的难题时，她们都能轻而易举的回答出来。当我们还是迷惑不解时，她们十分耐心的根据自己的教学经验，从我们的角度考虑，不厌其烦的讲通讲透为止。
我的梦想是当一名优秀的老师。因为我觉得当一名老师是幸福的。当看到自己的学生离开学校，在各个岗位上展现自己的人生；当看见他们成功的建立起自己的事业：当看见他们拥有和睦的家庭；当看见自己的学生在各自的赛场，获得一项项荣誉……这种感觉就像看见自家的果园里，一颗颗的果树开花结果，“桃李满天下”这就是当老师的'幸福。这也是我立志想当老师的原因。
为了完成梦想，我要在好好学习的同时，大量的阅读各类书籍，增加自己的知识面。另外我要多多参加各类公益活动，培养自己的耐心和爱心。为了这个梦想，我决定从现在开始。
我的演讲讲完了，谢谢大家。
演讲人：xxx
xx年xx月xx日
关于教师的演讲稿6
尊敬的各位领导。亲爱的各位同仁：
大家好！我是来自桃浦中学的 ××号参赛选手李玲玲。
在祖国的花朵面前，我们一直扮演着传道授业解惑的角色，即所谓的园丁也有人称之为绿叶。可我并不赞同绿叶的默默无闻，我觉得迈入21世纪的教师应该为自己的角色重新定位。
人们常用"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"来讴歌教师的无私一生的兢兢业业，一世的勤勤恳恳，却总伴随着辛酸和血泪。他们的奉献是那么另人感动，却又那么另人心痛：为什么奉献只是一条单行道，有去无回？为什么崇高总是连着悲壮？为什么我们不能在奉献的同时也壮大着自己？
为什么我们不能选择一种更好的.方式让奉献与幸福相伴？朋友们，让我们选择一种全新的奉献方式吧：奉献——并幸福的生活着！
在我踏入教师行列的第一天，我就暗自发誓：我要做新时代的教育工作者。在教学工作中，我坚定终身学习的信念，与学生共同学习，共同进步。我是一名文学爱好者，教育工作也成就着我的文学创作之旅。我将文学带入课堂，在我的引导下，班级成立了“青春诗社”“拼搏文学社”等多个文学团体。我和我的学生在共同的奋斗中都取得了较好的成绩，班级的学习成绩在同类学校中名列前茅多次获得校、区先进集体的称号。我个人也获得了校先进的荣誉。
在教育工作中，我高扬“爱”的风帆“学生在我心中，我在学生心中”。在今年四月的义务植树活动中，我和我的学生每人认养了一棵树，并亲手将它种在1500多米的绿化带上。
一株株小树苗种在土里，一颗颗向往和平，向往健康的爱的种子播撒在孩子的心田。在非典肆虐的日子里，全中国的人们又重新认识了健康的重要，生态平衡的可贵。：中队会决定，为那些濒临灭绝的生灵们捐款贡献自己的一点爱心并提出“有效学习，健康生活”的口号。班级还举办了“援助‘西海固’慈善募捐”活动，为贫困地区的失学儿童尽一份力。今年九月，我和我的学生获得了市“爱心集体”的光荣称号。当“爱”成为生活的主题，一切都会变的更加美好。爱自己，才会爱他人。让我们丰富自己，为了更好的去生活；让我们珍惜自己，为了更好的去拼搏！
教师朋友们，让我们做作一棵树吧，播撒绿荫的同时也壮大着自己；让我们做一条河，灌溉田地的同时也丰富着自我；让我们作一条路，虽然千压万踏也能延伸自我！如果生活是多元色，我们就是那充满生机的绿色，小草是我们的衣衫，大树是我们的躯干，蓝天是我们的笑脸，我们不断延伸、伸展，播撒无尽的绿色，带给您一个美丽的春天！
关于教师的演讲稿7
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
你们好！今天我演讲的题目是《春天如画》。
历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里……
燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习生活是有序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽！
还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，××同学的家长打来电话说，“我的孩子到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事？于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊！屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，“××同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。”临走时，他用发颤但却认真的声音说：“老师，我将来一定还你。”
春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。××同学由于成绩太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。有一次，课间班长来告诉我，“××同学把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：××同学，你太野蛮了，他好像还挺委屈：“老师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生们早已回家，我到班里一看，××同学正不安地站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起！”我余怒未息：“你为什么要打人？”只见他低着头，红着脸声音非常小地说：“她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”说着，他一个大小伙竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊！孩子的心灵是多么纯洁，又是多么的脆弱啊！他已经失去了家庭应有的温暖，在可爱的校园里不能让他受伤的心灵，再次摧残！于是，我首先带他到饭馆吃了碗面，然后送他回家。在那条熟悉的小道上，我不断地开导他，“你长大了，遇事要冷静。这样做，只能招致大家更多的反感。暂时的贫穷、命运的不公，只有通过自己的努力才能改变，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。快到家门口时，我说，“老师不进去了，你勇敢地把事情和爷爷奶奶说清楚，明天勇敢地向人家赔礼道歉，以后昂首挺胸做人。他也会心地露出微笑：“老师谢谢你，我以后再也不惹你生气了。”
春雨细微，润物无声，真挚的爱可融化一切。从这以后，××同学显得更有信心了，尽管学习依然很吃力，但态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头大汗。其它同学对他的态度也改善了很多。于是，我也不断地鼓励他，在班里表扬他、关心他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个可怜的孩子。在一次运动会上，身体本不强壮的他竟积极主动地报了1500米长跑。竞技场上他硬是凭着顽强的毅力，取得了第五名的.好成绩。当他气喘吁吁、遥遥晃晃地跌到我跟前说的第一句话便是，：“老师，我又为咱们班争的2分。”我一把拉过他激动地说到，“好样的！××同学，你是咱们班的功臣！！”
绿树成荫下，我已看到了他活泼可爱的笑容；繁华似锦时，我已听到了他快乐的歌声。老师原来就是春的气息啊，老师的爱就是春天播下的种子。
忘不了！
忘不了，小志敏的不幸遭遇；忘不了，小寒阳的病魔缠身；是谁？给了她们春天般的温暖；又是谁？给了她们母亲一样的爱！
明天我们都会慢慢的老去，岁月的流失能改变我们年轻的容颜，但抹不去我们火热而又年轻的心。只要心中有爱，便会有关怀！
心中时刻装着学生，像爱自己的孩子一样，呵护他们成长的老师是可亲的！能把自己的爱无私地播撒在千千万万个孩子们的心田，这样的爱是高尚的！看看我们的身边吧：赵惠丽老师，几次晕倒在讲台上；屈雅文老师上手术台前心中依然牵挂着毕业班的孩子；已退休老教师尚玲凤，心里装着学生又回来了；年轻老师高海燕精心辅导学生，多少次忘却了幼小的宝宝还在幼儿园里，眼巴巴地盼着迟迟不来接她回家的妈妈……
为什么我的眼里常含泪水？因为我爱这土地爱的深沉！
为什么春天美如画？那是因为有了你们！那是因为有了爱！
关于教师的演讲稿8
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家早上好！我今天演讲的题目是“书香一校园，师生共同成长”
20xx年，带着一颗赤诚的心，踏上了老师的神圣岗位。在这个新的环境中，我深深感受到了老师的独特气质！你的热情让我感受到家的温暖；你的奉献让我感受到了教育者的伟大；你的奉献给了我向上的动力！同时，我也有一种压力。我常常想:要成为一名合格的人民教师，我能做些什么？
有人说老师是勤劳的园丁，培育祖国的花朵；还说老师是春蚕，辛辛苦苦到死；还有人说，教师是人类灵魂的工程师，塑造学生的精神世界。甚至有人说，老师就是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。我说不行！老师就是老师，一个永远和学生一起学习，一起成长的人。“我的生命是有界的，但知是有界的”。教师的特点决定了只有读书，不断地给自己充电，才能有源源不断的“活水”，才能保证自己和学生的双重成长。
来到学校不久，李校长就语重心长地告诉我:要想成为一名名师，我必须多读书，多思考，多学习。获得成长的唯一途径就是不断学习，从书本中吸收更多的营养，从而快速成长。学习的方式可以是自我磨砺；你可以借鉴优秀老师的经验
和方法。学习的方式，更不能忽视阅读。读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。读书，让我逐渐体会到为人师表的方式，带给我成长的喜悦！
读书让我意识到，我要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。只有热爱教学，热爱学生，我们才能保持激情，让我们的课堂充满生机和活力。
读书让我意识到，我要做一个有思想的人。老师要想把书教好，就要善于思考。国家特级教师窦桂梅老师说:“教育的本质在于化知识为智慧，化文化为人格”。教师只有拥有广阔的思想境界，才能培养出对民族有益的人才。
书是无垠的大海，它的.浩瀚总是折射出我的渺小；书是智慧的使者，它的厚度永远警醒着我的单薄。书滋润着我干涸的心，引领我告别当老师的青春，走向教育的成熟；书里充满了老师的生活，激励我不断创新。
读书是在理想的世界里播种希望，放飞梦想。老师们，同学们，让阅读成为一种生活习惯吧！让阅读成为生活的需要！让迷人的书溢出我们的校园！因为是最能导致深远的学术，师生成长新篇章！
关于教师的演讲稿9
老师是我们最应该感谢的人。他们教会了我们很多知识。在每个学生眼里，总会有一个最美的老师。
我眼里最漂亮的老师是我爸爸，——，数学老师。别误会，我父亲不是因为爱美才是最美的老师，而是因为他美丽的心灵和新颖的教学方法。是我眼中最美的老师。如果我爸爸在课堂上看到有人喝水，他会用他不标准的普通话说：“我过得很好。”他经常在课堂上逗我们笑，但不要认为老师这样做是不认真的.。在这种快乐的氛围中，我们学到了很多知识。我不像其他老师那样严格地对待我们。但是，如果上课有违反纪律的情况，或者简单的试卷考的很差，他偶尔也会生气，但不会特别严重。周五下午的数学课，我爸会体谅我们的作业，让我们自学。我爸爸喜欢运动，他的运动爱好非常广泛，比如篮球、羽毛球、乒乓球、排球。但是他最喜欢的是乒乓球。每周二下午，当他有空的时候，他会让他的朋友张老师了解一下这个游戏。他的第二个爱好是篮球。军训第一年的时候，最后一天老师和教官打篮球的时候，我爸是得分王，篮球赛除了我爸，老师都赢了。我爸也有午睡的习惯。他躺在椅子上皱着眉头睡觉，好像还在解一道数学题。
他晚上回家，为了更好的学习，经常会给我很多问题。即使我做不到或做错了，我爸也不会严厉批评我，但任真会向我解释问题，然后给我几类问题，看我能不能做。
看到这里，你觉得这个“最美的老师”一定是他的吗？
关于教师的演讲稿10
课堂是什么？课堂是知识传递的交接地，它广阔、渊深，它严谨、活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首。
时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念、方法迎进课堂，改造它、更新它，让我们的孩子接受它。如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波浩淼、气象万千的。可走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框;我们看到模式墨守成规、方法一成不变；我们看到无上的权威、严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。于是，孩子们失去了海洋。课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？是以人类已经积累的知识为本，还是以人的发展为本？是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心、学会学习、学会动手、学会发展、学会探究？每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：变“死”的课堂为“活”的课堂。
课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，你我都不能取而代之。可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。我们何必高高在上？我们何必板起脸孔？我们何必去牵着学生的鼻子？我们何必永远只会说指令性的话语！难道面对前人知识、文化、智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。其实，在课堂里，老师、文本、学生之间应该是一种平等的对话。我想，学生欢迎这样的教师：闻道有先、授业有道、解惑有法；学生喜欢这样的课堂：平等、民主、自由。所以让我们一起来完成第二种改造：变“教师的课堂”为“学生的课堂”。
“课程标准”指出：“学习资源和实践机会无处不在、无时不有。”“读万卷书不如行万里路”“书中乾坤大、笔下天地宽。”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的.。我们要完成的第三种改造便是：变“书本的课堂”为“生活的课堂”。让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿、鸟兽虫鱼；让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。不可想象：教育如果远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界！抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”！
我们在课堂里辛苦跋涉，从冬到春，从秋到夏，且行且思，知道唯有改造课堂才具有生命的活力！作为一名教师，也许你也曾想：我的工作有什么意义，我上的课，我在课堂上滔滔不绝的话语，我给学生做的一张又一张的试卷，它们到底能给孩子带去什么。当学生因此而惧怕课堂，我们真的会黯然神伤。我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。我们必须对这段生活有所反思。
课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的智慧乐园、人生殿堂。时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向！改造势在必行，改造刻不容缓，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长！
关于教师的演讲稿11
尊敬的各位领导，各位来宾：
大家好，我叫杨连印，来自 德州市 庆云县。今天有幸和大家同聚一堂，共同 交流，分享传递良好家风和教育子女的经验， 我非常的高兴和激动。下面我 把自己在传承良好家风和家庭教育中一些经验和做法与大家一起分享。
首先我向大家介绍一下我的家庭基本情况和孩子成长的经历。 我们全家共四人，我现在是一名退休教师，老伴是企业退休职工，还有两个女儿。
三十多年来，我秉承“子女强，则家强，家强则国强，少年强则中国强”的理念，以培养“ 身心健康，一专多能 ”的二十一世纪新型人才为目标，与家人互相关心、互相促进，传承了“崇文尚德、文明和谐、科学教子、 自强不息、 乐于奉献”的杨氏家风，共同创建了以弘扬传统美德为特色的幸福家庭，最终以“知识改变了命运，激情成就了梦想”。 两个女儿从小学到大学，年年都获“三好学生”；大学期间年年都获一等奖学金，年年都获综合素质测评全班第一名；两个女儿在大学都是班上第一批加入中国共产党。大学毕业都获山东省优秀毕业生。大女儿英语博士毕业后，去年，年仅32岁就已晋升为大学副教授。小女儿在小学就获“德州市十佳少先队员”；中学获“德州市首届十佳中学生”；大学获“全校十佳团员”、“山东省优秀班干部”。小女儿在小学曾获教育部颁发的“宋庆龄奖学金”，大学获“国家奖学金”和“宋健奖学金”。去年以过硬的专业实力和出色的综合素质，保送为济南大学英语硕士研究生。
说到这里，两个女儿获得如此成功，大家殊不知她们在小时候却曾有一段非常不寻常的经历和表现。当时，我因工作的压力、生活的压力以及对理想的更高追求，把两个女儿分别送到了农村父母家和岳母家寄养，使两个女儿成了实际意义上的“留守儿童”。而意想不到的是，几年后，大女儿成了一个无法无天、整天胡闹的“小疯子”。岳母担心的对我叹息道：“这孩子是不是精神上有什么毛病？是不是去大医院看一下”。小女儿成了十足的“野丫头”，上树爬墙、偷钱打仗、整天不回家，稍不如意就离家出走。母亲失望对我说：“我看这孩子没指望了，说不定长大会惹大事。”两位老人的话让我感到非常的震惊，让我感到问题的严重性，也让我深深的内疚。我不该把教育孩子的责任推给老人，而酿成这样的恶果。我愧对一个父亲的称号，愧对一个教师的职业。这样下去，不仅会毁了女儿的一生，也最终会毁了自己的人生。我在愧疚之后，下定决心，要以最大精力、最大的财力、最大的耐力，凭借我的教学优势，促进两个女儿快速转化。经过十几年的不懈努力，通过环境育人、言传身教、家风传承，最终使两个问题的女儿成为两个高才女儿。在两个女儿的转化、成长、进步中，我主要有以下几点做法和经验。
一、 创建“五园 家庭 ”，实现环境育人
古时有“孟母三迁”的故事，现代有“基因、环境、机遇”人生三要素之说，都强调了“环境育人”的重要性。我为了把自己的女儿培养成才，同时也为了培养更多的优秀少年儿童，我 倾尽全部积蓄 、 采用 科学的方法 经过十几年的时间逐步使家庭形成了“五园之家”， 即生态园、感恩园、才艺园、书香园、生活园。在生态园里，不同时节，走进我的家中，都会有不同的景色映入眼帘。春天来临，满园芬芳，有盛开的桃花、杏花……酷暑之际，这里却清爽怡人，沉甸甸的葡萄，盛开的荷花，清凉的喷泉……金秋时节，瓜果飘香，有黄澄澄的柿子，红艳艳的小枣，笑开口的石榴……这里生态环保，树叶杂草喂兔子，兔子粪便又成为植物的肥料，人和动植物和谐相处。在生态园里，让女儿感受生态文明给人们带来的幸福，学习怎样创建生态文明家园的方法。全国著名书法家田书明来后挥毫题诗赞曰：家园二分方，醉梦游画廊，满目红绿色，尽染老鸳鸯。在感恩园里，有几百幅国史、党史，尊师孝亲、古典诗文的图片资料，通过这些图片资料 对女儿进行感恩教育， 使 她们 从感恩父母、感恩老师、感恩家乡开始再到感恩人民、感恩党、感恩祖国。 在才艺园里，这里有全县书画名人作品几十余幅，是一个“书画小世界”。这里还有先进的发球机，乒乓球台，还有各种乐器及电教设施。在这里，女儿学习琴棋书画、 学习打 乒乓球等技能。在书香园里，有近万册图书供女儿阅读 ，使女儿畅游书海 。“读好书，好读书，写好书，做好人”，已发挥出书香园的特有功能。在生活园里，女儿自己动手，学习做饭，学习生活用具，品尝自己劳动成果。通过动手、动脑、动口，不仅学到了生活生存本领，提高了身体素质，还开发了智力。
近几年来，许多报刊杂志、媒体、电视台对我创建“五园之家”环境育人的做法，多次给予专题报道。
二、以身作则树形象，传递人生正能量
模仿是孩子的天性”，“孩子是父母的影子”，两句名言揭示了孩子的成长规律和父母对孩子的影响。为了给孩子树立良好形象，在和孩子的交往中事事处处严格要求自己。三十年来，从生活节俭、勤奋学习、爱岗敬业、责任担当、业余生活各个方面给孩子做出表率。三十年来从不吸烟、喝酒、玩不正当游戏。为了激励女儿上进，我设计了家庭风采榜。我把全家的照片、事迹都展示在墙上。通过让女儿每天看到父母的事迹和自己的进步，不断向更高的目标奋进。06年，我退休后没有放弃每一天的学习。几年来，写读书笔记上百万字，撰写教学管理论文几十篇，已整理成《教学与管理文集》，还学会了驾驶、使用计算机等技能。这种自强不息，终身学习的精神给两个女儿留下深刻的印象。由于两个女儿小时候曾成为留守儿童的经历和教训，我特别关注留守儿童的成长。为了关爱留守儿童，我深入农村东辛店镇一干就是三年。为了关爱留守儿童，我在自家办起了“家庭课外辅导站”，动员女儿和老伴一起上阵。这种热心公益，乐于奉献的精神，使两个女儿深受启发和感动。她们在寒暑假，双休日仿效我的做法也深入学校和社会做一些公益活动，两个女儿曾多次参加全国性公益活动并担任志愿者。《光明日报》曾以“关爱留守儿童的教师之家”为题，给予专题报道。我的'家庭也曾获全市”“关爱之家”称号。“身教重于言教”已成为我的家庭教育的一大特色。我把这种无形的正能量，潜移默化的传递在两个女儿身上。
三、三种不同的角色，三种不同的传承
现在有句名言，“教育好孩子是人生最大的生意”。为了做好这一最大生意，我以传统的人性化教育和现代科学教育有机的结合，把自己对女儿的真爱和自觉行动，在家庭教育这个舞台上，以三种不同的角色展现在两个女儿面前，传承着三种不同的爱。在女儿心目中，我是一个“好父亲”、“好老师”、“好朋友”。
（一）、深沉的“父爱”
“爸爸是山我是树”，这句话是我的大女儿在一次作文竞赛的题目。文中，她真情的表达了对我的依存之感，阐述了父爱是自己每一次进步的力量源泉。
“有一种爱 让我永远感动”，这是我的小女儿在全省中学生演讲比赛时的题目，演讲中倾诉了是父爱永远激励着自己一步步走向成功。情真意切的演讲打动了每一位评委和听众。
**年，我的大女儿要高考了，小女儿要上小学了，而妻子下岗了，岳母患中风病倒了。妻子白天上街摆摊挣钱，晚上回来照顾久卧病床的母亲。照顾两个女儿的重担几乎都落在我的身上。而当时我又担任毕业班的班主任。面对重重困难，我坦然面对。早晨起来先把大女儿叫醒去上早自习，然后做饭做菜，送小女儿上学。晚上回来，做完饭菜，辅导小女儿完成作业，再疏导大女儿高考前的压力，时常还协助妻子照顾岳母。直到夜深人静，家人睡下，我才开始备课，研修、批改作业。在这最艰难日子里，我的一行一动、点点滴滴，两个女儿都看在眼里记在心里。
为了给孩子交学费和维持家庭生活，我节衣缩食。十几年来从不吸烟、喝酒、喝茶。大女儿上大学四年中没买过一件衣服，而在两个女儿在学习上的用品购置，我却出手大方。1986年，我在一次去德州出差时，为了开发女儿智力，狠心买下了一盒价格很高的“智力积木”。买回后，我在积木盒的背面写下一首诗：隆冬时节于德市，购此小木为女智。但愿莫负痴父心，喜看来日化春雨。大女儿刚上初中时，无意中发现了这首诗，顿时领悟到我那种望女成才之情，竟永远是那样深沉。又是一个隆冬时节，大女儿拿出儿时的“智力积木”，在下面又添了一首诗：隆冬时节于窗前，提笔写下内心言。作此小诗为父恩，来日定报痴父心。为了这个诺言，大女儿顽强克服学习上的一个个困难，一步步走向成功。
不知多少个风雨夏日，风雪寒冬我总按时把女儿接回家。女儿病了我背着上医院，衣服脏了，我及时洗好，头发乱了，我亲手帮她梳好小辫。
我常和妻子说的一句话就是“咱再苦也不能苦了孩子”。
平日里，我不仅对女儿细心呵护，还对她们严格要求。我对女儿的错误言行从不姑息，而是严厉的批评，使两个女儿对我又怕又爱。两个女儿长大了，要离家上大学了，我为她们定下了三条家规，三条家训。家规为“三不准”，不准违法乱纪，不准待人无礼，不准奢侈浪费。三条家训为：第一是保护好自己的身体，第二是调整好心理，第三才是搞好学习。正是这些人性化、科学化的家规家训，使她们树立、提高了自我保护意识，健康、顺利的完成了学业。现在每当谈及家规家训时，两个女儿深有感触地说：“这不是戒律，约束，而是最深沉的父爱，是对我们的最大保护。她们还说：“将来，我有了孩子也要让他牢牢记住这些话。”我听了女儿这些话感到非常欣慰。我似乎看到了良好家风世代相传，仿佛看到了家庭幸福在源远流长。我幽默、感慨的对女儿说：“知我者女儿也，真是人孝百事顺，家和万事兴啊！”
十几年来，我对女儿既关心爱护又严格要求的做法，不仅体现了对女儿深沉的爱，也成为一条成功的经验。
（二）、令女儿敬佩的“师爱”
“父母是孩子的第一任老师”这句名言揭示了父母在孩子的启蒙教育中所扮演的重要角色。
为了掌握运用科学的方法教育女儿，我买了一大箱子关于家庭教育的书籍，每天睡觉前总要看上几页。
为了激励女儿上进，我在小学就为她们建立了成长档案，把她们的每一点进步及成绩都装入成长档案袋保存至今。我在墙面上设计了“荣誉榜”，把女儿的照片、事迹、证书，都展示在墙上。
为了用传统经典对女儿进行早期教育，两个女儿在小学一年级时，我采用物质奖励、录音等各种激励方式并耐心辅导，使她们完成了“三个100”的积累，即，100首古诗，100个成语故事，100句名人名言，为她们以后的思想进步、语文学习、写作表达打下良好的基础。
为了培养孩子的才艺水平，我先学后教，边学边教。几十年来，我利用业余时间，勤学苦练，练就了一身硬功，琴棋书画、吹拉弹唱，门门都通。两个女儿从小学到大学，书法、绘画、写作、演讲、演唱、打乒乓球等各项比赛，几乎年年获奖。奖状、证书、奖牌、奖杯有上百个。 大家赞誉我的两个女儿为“小才女”和“绝色双娇”。
（三）、真挚的“友爱”
古人有“亲其师信其道”之说现代教育学、心里学有“不了解孩子就不可能教育好孩子”的结论，而了解孩子的主要渠道就是“沟通”。
为了深入了解女儿的学习、心理变化，我以最大耐心和女儿进行沟通。一有时间就和女儿促膝谈心。两个女儿也对我“知无不言”。女儿的大学同学问及回家最开心的事，女儿的回答总是“和爸爸聊天”。每次放假回家女儿总和我聊到很晚，子夜的钟声总是一种催促。平日里，我总会和女儿们像朋友般的打闹、嬉戏，一起去钓鱼，一起去种树种花，一起下棋，生活中充满着父女的欢声笑语。
1997年，我为了培养小女儿学好英语。把小女儿送到距家200多里的“德州双语学校”学习。而从未离开过我的小女儿思家念父，在一个夜晚拨通了家里的电话，哭闹着要回家。而我彻夜未眠，写了长达10页的劝慰书信，第二天托人带给女儿。就这一封知心朋友般的真情劝慰信，使小女儿坚定地留在了学校。而当小女儿拿着“德州市首届十佳中学生”的证书回家报喜时，却在医院里见到了我因过度劳累，担忧女儿，病卧在床。床边还放着写给小女儿而未写完的鼓励信。小女儿见罢，失声痛哭。
多少年来，每当我过生日或教师节，两个女儿赠给我的礼物上，总是这样写道：赠给我最亲爱的爸爸，最尊敬的老师，最知心的朋友……
真爱无言，大音声稀。目前，我的两个女儿正风华正茂，焕发着青春活力，怀着一颗感恩的心，凭借着家风传递的正能量，向着一个个更高的目标迈进，用她们的青春和热血去实现自己的感恩梦。
家是最小国，国是千万家，国家因有梦想而昌盛，家庭因有梦想而美好。几十年来，我用全部的爱，传承、树立了良好的家风。良好的家风，不仅形成了文明和谐的家庭，极大的促进了孩子的成长进步，也促进了我事业的成功。在事业方面，我荣获“全国优秀教师”称号；在家庭建设方面，我家荣获“全国最美家庭”称号；在教育子女方面，现在我又荣获“全国百名传家风好妈好爸”称号。上级领导给了我这么多，这么高的荣誉，我绝不辜负党和人民的期望。知恩图报是中华民族的美德，也是我们杨氏家风之一。在今后的日子里，我会更加百倍的努力，聚集一切家庭教育正能量，助力更多家庭实现家庭教育梦，用千千万万家庭幸福梦和少年梦，共同托起伟大复兴的中国梦。
谢谢大家！
关于教师的演讲稿12
时光荏苒，日月如梭。不知不觉我已经在尖山小学工作一年多了，回望走过的路，有过欢乐、幸福，也有过抱怨、辛酸，但我从不曾后悔！其实在高考之前，我曾经想做一名特殊教育老师。我很钦佩那些特教老师，他们用自己的力量，帮助那些生活在黑暗世界里的孩子，为他们点亮一盏盏生命的微光。在随后的高考录取中，虽然我与特教失之交臂，但是在毕业后的择业中，我仍选择成为一名普通教师。
在我眼中，每个孩子都是独一无二的小苗，我有一个心愿，就是让这些苗儿在我的照料下能够抽出嫩芽，健健康康地长大。你或许是娇艳的花儿，或许是不起眼的小草，亦或许是参天大树，但是在我眼中只要你努力了，你都可以是一道靓丽的风景线。
上学期分班后，我遇到了张某。我到现在还记得，第一次和班里的新生见面时，他坐得端端正正，背挺得直直的，我夸了夸他。他的`小脸上充满了自豪。可是没过多久我就发现，我的授课对于他来说，似乎总是不在服务区。他那么认真地在听，那些知识却像是左耳进右耳出。后来，我才知道他就是开学时花名册上的那个特别的孩子。
一次小测验中，我发现他手中一直紧握着笔，一会儿皱着眉毛趴在桌上挠头，一会儿忽然拍拍脑袋，好像懂了什么，可是迟迟不下笔，似乎在自说自话地表演一场默剧。观察了很久后，我让他把试卷拿过来。问他：“刚才看你好像读懂题目了，为什么不写呀？”他低着头，不说话。问了很久才告诉我，那些拼音他拼不出来，看不懂题目。我当即给他一张白纸，让他默写一下一年级拼音的三张表，他想了半天，只写出歪歪扭扭的a，o，e，b，p，d。
我默默地对自己说，看来我被所谓的表象蒙蔽了，他看起来听得认真，但是真的没有学会什么新知识，也难为他做得那么端正了，必须得从头给他补习了。从那天开始，我就开始对他进行晚自习的辅导了。从最基础的拼音开始，后来的期末测验中，他偶尔一两次也会及格了。他的进步我看在眼里，喜在心里。可是到了期末，他依然没有达到及格线，虽然也进步了十几分，但是我心里依旧有些难过。
整个寒假我过得不开心，班级学生的考核不达标，就像我自己不及格一样，但是我又不能责怪他，毕竟他也取得了进步。后来跟大学同学抱怨时，她对我说：“你还记得大学时我们心理学老师说的那句话吗？‘不忘初心，方得始终’，当你选择做一件事情时永远不要忘记你最初的心愿。”
是啊，我最初的心愿不就是希望每个孩子快乐学习、健康成长吗？
关于教师的演讲稿13
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
“一年一度的秋风习习，我们幸福地庆祝教师节”。在这个金秋收获的季节，我们迎来了x个教师节。请答应我，代表汾中全体学生，向我校所有辛勤从事教学工作的老师，为汾中发展付出心血的领导，为我们学习提供服务和保障的行政和后勤老师，致以最诚挚的敬意和祝愿：老师们，你们辛苦了！祝你节日快乐！
亲爱的老师们，在我们朝夕相处的日子里，我们深深地感受到了您在平凡中的伟大，您的光辉在平凡中闪耀。别忘了我们调皮捣蛋，上课不交作业时老师的谆谆教诲；我忘不了当我们在考试中失意失意时，老师对我们说的激励人心的话。你告诉我们，学习不是负担，而是一种快乐和责任。因为有你们，我们在知识的海洋中前进的航船有了灯塔，我们在迷茫抑郁的黑夜中有了永恒的北斗。
别忘了我们沉迷于游戏。当我们晚上在外面的时候，老师，你在寒风中四处张望。我忘不了在我们屡次犯错，学习受到阻碍的时候，老师的谆谆教导。我们明白，你的严重责备是“恨铁不成钢”的爱，你对我们的惩罚是“盼龙”的期待！我们怎么能不理解你呢？不要忘记，当我们生病、孤独、心情寂寞的时候，老师是关心你的。我忘不了那次运动会。面对竞争和挑战，我们胆怯了。老师，你说：“不管成绩高低，你都是英雄。当你回来上课时，你总是会受到掌声的欢迎。”你让我们超越自我，赢得成功。你让我们知道：从失败中学习，在困难中凝聚力量！
我忘不了那个不顾严寒酷暑，在校园里弯腰捡我们的信件和垃圾的驼背；不要忘记那些在我们已经熟睡的午夜，依然在酷暑严寒中巡逻校园安全的老师们；忘记那些把生病的老人和年幼的孩子留在家里，坚定地站在讲台上给我们上课的老师们吧！
太多震撼我们心灵的祝福会刻在我们的心里，永远不会忘记，因为老师教会了我们如何感恩。
这就是辛勤的老师们，我们心中最可亲可敬的人，他们无私奉献，甘当学生的阶梯，不仅给我们传授知识，也为我们做人树立了榜样。
亲爱的老师，我们为能成为奋斗中学的一名学生而感到幸运和自豪！真的`谢谢你！
亲爱的同学们，我们能接受这样一群优秀老师的指导，在享受的同时也要珍惜。可是，又有多少次，我们这些轻浮冲动的人，伤害了老师的感情，或者忽视了老师的劳动成果。一次又一次，老师们用无比博大的胸怀和爱心拥抱着我们。同学们，我们应该用实际行动来感谢和回报我们尊敬的老师。让我们努力做让老师开心和骄傲的学生，在我们身上展现老师的风采。我想这是对我们老师的问候和祝愿。
上课专心听讲不止一次，大睡不止一次。多一次理解尊重老师，少一次无故抱怨抵触；遵守规章制度多一次，任性少一次；再一次，弯腰捡起废纸，少一次，扔垃圾；多一份扶贫济困的善举，少一份乱花钱的浪费；爱护班级校园一次以上，爬树践踏花草一次以下；多一份真诚文明的问候，少一份对爸爸妈妈粗鲁的称呼！
同学们，让我们用实际行动回报老师，做文明勤劳的人！让我们携手并进，互相监督！
最后，让我们祝愿尊敬的老师们节日快乐，身体健康，万事如意！
关于教师的演讲稿14
今天，我想与大家分享的是由肖川博士主编的《名师备课经验》这本书。这本书是我在上金宝的一次学习时在书展上买的，买来之后，趁着热乎劲看了一遍，感觉收获非常大，为了在这次的读书沙龙上能推荐给大家，我又重读了一遍，感觉又收获了很多新的东西。其实，好书就是这样的——读一遍就会有一次新的收获，它就如同我们的良师益友，不断为我们补充着精神营养。
书中的序言中引用了一个大家都很熟悉的一个故事：一个在学校工作了33年的历史教师，上了一堂非常出色的观摩课，邻校的一位教师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力。请问，你花了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，而且，一般的说每节课我都准备一辈子。但是，直接针对这节课的准备，则花了约15分钟。”
一辈子与１５分钟，道出了教师用整个生命备课的真谛！！！ 一直以为备课就是花一两个小时写教案，品读《名师备课经验》后，很震惊每一位名师都像“准备了一辈子”的那位教师那样，下真功夫备好每一节课。15分钟的有效备课，正是名师们教学智慧的彰显。
书中一共介绍了17位让所有的语文老师都耳熟能详的语文大师的备课经验，汇集了他们备课的新理念以及经典的案例。一节精彩的课，往往是教师海纳百川的结果。在每一个40分钟的课堂上，教师能带给学生怎样的精彩，学生是否真正融入其中，能否深刻领悟每一篇课文的意境和主题，无不取决于教师备课的能力。这种能力的形成非一朝一夕之功，它来自扎扎实实的行动，来自对教育使命的尊敬。细读名师们的备课体验，方式方法各有不同，侧重点也不尽相同，但却始终洋溢着同样一种情怀：那就是用心，用力。书中那些令人仰慕的`名师，不管是在教坛耕耘四十多载的于永正、张化万、赵景瑞，还是年轻的特级教师窦桂梅、王崧舟、孙双金，他们的备课经验各异，但共同的一点是：即使是一篇已经可以熟读成诵，执教很多次的课文，再次执教时，他们仍旧会花大量的精力去反复思考，重新整合教材，研究学生，设计教法。如王崧舟老师的《只有一个地球》，经历了千“磨”万“炼”，几易其稿，一度曾痛苦地思考、迷茫过，但又一次次地超越了自己已有的风格，尝到了脱胎换骨的滋味。他敢于否定自我、敢于大胆创新，向我们展示了名师的真我风采；再如，闫学，以自己的方式把文本“炖”透，她对于文本的解读，有着自己独到的见解。不管是“立体式”的解读还是深式的、有宽度的、有创见的解读，都凝聚着她的刻苦钻研的心血与汗水。特别是对课后反思的重要性，认识更为深刻，以其自己的成长经历为我们指明：反思不仅应贯穿于教师成长的每一阶段，也应落实到教育教学实践的每一个细节。还有如窦桂梅老师，为了上好《秋天的怀念》，光导入语就九易其稿，其间的艰辛让人深深折服……
于永正的课我有幸亲临现场感受过几堂，大师的精彩至今还记忆心中。对他的备课心得我特别钦佩，字字句句都不放过。学习到他的隐形备课，即“内功”的修炼，第一步：拿到一篇课文，先要理解字词句在课文中的意思。抓关键词、课文重、难点并做上记号。字词的意思不但意会而且要言出。第二步：朗读课文要读到“其意皆出吾心、其言皆出吾口”。第三步：正确领会作者遣词造句、谋篇布局的意图。细心琢磨体会作者推敲、锤炼文字的匠心。第四步：认真思考课后练习题的要求，有的老师要先做一做。隐性备课还包括查阅资料。在思考教法方面，要备学生、备学法。在课本上写教案是备课于书；隐形备课是备课于心。钻研教材与同事讨论，听别人上课有助于教材把握。从年轻起就写教后记，记下课堂兴奋点，也记下遗憾。记的过程中认识升华。成功和失误都是收获！于老师说：“认真写三年教案的人，不一定成为优秀教师；但认真写三年教学反思的人，必定成为有思想的人，说不定还能写出一个专家来。”教案是教师在教学前自己钻研教材后预设的课堂教学步骤，但并不是课堂上唯一的教学思路，在教学中根据学生接受程度的差异，我们应该随时的调整教学方案，使学生每一次都能在一个合适的学习起点上起步，提高教学效率，这就要求我们做到于老师说的“备课于心”。
于老师还强调，在备好教材备好学生的同时还要备好自己。学生是学习活动的主体，而教师是学习活动的主导。备课时，我们应结合自己的特长，有效的利用好教材，以备在教学中充分张扬自己的个性，创出自己的特色来。如：如果有的老师的声音好，朗读好，就可以经常以“范读”吸引学生；老师的感情充沛，就可以用“情”打动学生；有的老师活泼好动，就可以以风趣幽默创设一个快乐轻松的学习氛围。让孩子们在玩中学，乐中学。
看完了这本书，在感叹名师们的备课智慧和超乎想象的功力的同时，我也深深地体会到，这些功夫不是天生得来的，靠的是刻苦与努力，勤思与探索，靠的是磨功、研功与钻功。愿我们以名师为方向，也用自己的努力与拼搏谱写出属于我们自己的精彩的教育篇章！
关于教师的演讲稿15
尊敬的老师，亲爱的同学：
大家好！
今天，我要演讲的题目是《我的理想》。
有志者，事竟成。谈到理想我相信许多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的理想——做一名教师。
列夫、托尔斯泰说：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的`钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。
记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他激动地说：“你是最有贡献的人！”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。
从此，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。
教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾称赞过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前进道路；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐磨损着自己；又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，生活中，那个伟人又能离开老师的帮助呢？
我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为理想而学习，在通往理想的航程中，我要不断努力奋进！
我的演讲讲完了，谢谢大家。
演讲人：xxx
xx年xx月xx日