小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思

时间:2024-03-26 12:00:16 志彬 教学反思 我要投稿
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小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思(通用6篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班语言教案:母鸡萝丝去散步教案及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思(通用6篇)

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 1

  设计意图:

  幼儿具有初步阅读理解的能力,《3——6岁儿童学习与发展指南》中提出:"3——4岁幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。能理解图书上的文字和画面对应的,是用来表达画面的意义的。"并提出建议:"经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚,故事幽默、简单流畅,贴近幼儿角度。其故事的线索清楚、明显,而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力,我选择了该绘本的部分,通过激发幼儿大胆想象,促进他们在语言的讲述、表达,观察画面和阅读理解等方面能力的发展。

  活动目标:

  1、根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  2、 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  活动重难点:

  根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节。

  活动准备:

  PPT,多媒体设备,大小石头,稻草若干

  活动过程:

  一、播放音乐,导入故事。

  1、教师播放音乐,请幼儿仔细聆听。师:"你们听到哪种动物色声音?"(鸡)

  2、师:"对!是一只母鸡的声音,它的名字叫做萝丝,让我们一起来认识一下它吧。"

  二、通过阅读PPT,引导幼儿根据画面的线索,大胆想象、讲述故事情节;

  1、播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线,猜想萝丝会经过的.地方。

  2、教师小结,池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方,因为在这三个地方,母鸡萝丝经历了危险。

  3、播放PPT3—5,引导幼儿仔细观察画面,结合图画讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系。重点观察池塘周围前后发生的变化(青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸)。

  4、播放PPT6—7,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,通过大小石头落在干草堆上的试验,让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。

  5、播放PPT8—9,请幼儿仔细观察画面,大胆表述画面上发生了什么,讨论狐狸倒霉的原因。

  三、通过阅读共同讨论,让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。

  1、师:"狐狸为什么会那么倒霉呢?"

  2、教师小结,第一是不看清楚路,很着急,没有注意安全,其次是没有动脑,不能去的地方也去。(池塘里会被淹死。稻草堆上会摔伤,装蜜蜂房会被蜜蜂这叮咬)

  3、师:"如果你是母鸡萝丝,你有什么好办法来保护自己?"

  4、教师小结:"首先找到安全的地方躲避(家,警察局),其次请求帮助(拨打110),再次不独自出门。

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 2

  教学目标:

  认知目标:通过阅读绘本《母鸡萝丝去散步》,了解故事情节,感受母鸡萝丝散步时的有趣经历。

  能力目标:培养学生的观察能力和想象力,能够根据绘本画面进行描述和联想。

  情感目标:激发学生对阅读的兴趣,培养乐观向上的生活态度。

  教学准备:

  绘本《母鸡萝丝去散步》、多媒体课件、动物头饰等。

  教学过程:

  一、导入新课

  播放母鸡萝丝散步的动画片段,引起学生的兴趣。

  提问:你们看到了什么?猜猜母鸡萝丝散步时会发生什么有趣的事?

  揭示课题:《母鸡萝丝去散步》。

  二、共读绘本

  教师引导学生观察绘本封面,猜测故事内容。

  教师逐页讲述绘本内容,注意语速适中,让学生有时间观察画面。

  提问引导学生思考:母鸡萝丝散步时遇到了哪些动物?它们分别做了什么?

  三、自主阅读

  学生自主阅读绘本,尝试理解故事情节。

  分组讨论:你觉得母鸡萝丝散步时的心情是怎样的?为什么?

  分享交流:每组选一名代表汇报讨论结果,其他同学补充。

  四、创意表演

  学生选择自己喜欢的动物角色,制作简单的头饰。

  分组进行创意表演,展现母鸡萝丝散步时的情景。

  邀请其他同学观看表演,并给予评价和建议。

  五、课堂小结

  总结本课所学内容,强调阅读带来的乐趣和收获。

  布置作业:回家后与家人一起阅读绘本《母鸡萝丝去散步》,并分享阅读感受。

  教学反思:

  通过本次《母鸡萝丝去散步》的教学,我深刻体会到绘本阅读在低年级教学中的重要作用。绘本以其生动的画面和有趣的故事情节,成功吸引了学生的注意力,激发了他们的阅读兴趣。

  在教学过程中,我注重引导学生观察画面、理解故事情节,并通过提问、讨论等方式,激发学生的思考能力和想象力。同时,我还设计了创意表演环节,让学生在表演中进一步体验故事情节,锻炼了他们的表达能力和合作能力。

  然而,在教学过程中也存在一些不足。首先,在引导学生观察画面时,我过于注重细节,导致部分学生对整体故事情节的把握不够准确。其次,在创意表演环节,部分学生的表演较为拘谨,缺乏自信,这需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

  针对以上问题,我将在今后的教学中注意以下几点:一是注重整体与局部的.平衡,既要引导学生观察细节,又要帮助他们把握整体故事情节;二是加强对学生表演能力的培养,通过多种形式的表演活动,提高学生的自信心和表达能力。

  总之,通过本次教学,我收获了很多宝贵的经验,也看到了自己在教学中的不足。我将继续努力,不断改进教学方法,为学生创造更加轻松、愉快的阅读氛围。

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 3

  教学目标:

  认知目标:通过故事,让学生了解母鸡萝丝散步时的情景,并能复述故事情节。

  能力目标:培养学生的观察力、想象力和语言表达能力,能根据故事内容展开合理的想象和推理。

  情感目标:通过母鸡萝丝的经历,引导学生感受生活的美好,激发对生活的热爱。

  教学重难点:

  重点:理解故事情节,复述故事内容。

  难点:体会故事中的幽默元素,理解故事背后的深层含义。

  教学准备:

  故事书《母鸡萝丝去散步》、图片或PPT辅助教学、相关道具。

  教学过程:

  一、导入新课

  展示母鸡萝丝的图片,引起学生的兴趣。

  提问:“你们看看这是谁?她要去做什么?”引导学生预测故事内容。

  二、讲述故事

  教师有感情地讲述故事,注意语音、语调和表情的变化,以吸引学生的注意力。

  在讲述过程中,适时提问,引导学生思考故事情节的发展。

  三、理解故事

  分段讲解故事,引导学生理解每段的内容。

  提问讨论:母鸡萝丝在散步时遇到了哪些有趣的事情?她是怎么处理的?

  引导学生理解故事中的幽默元素和深层含义。

  四、复述故事

  鼓励学生用自己的话复述故事,教师可以给予适当的提示和帮助。

  组织学生分组表演故事,让学生更加深入地理解故事内容。

  五、拓展延伸

  引导学生想象:如果母鸡萝丝再次去散步,她还会遇到哪些有趣的事情?

  分享自己的散步经历,与母鸡萝丝的经历进行比较。

  六、总结提升

  总结本课所学内容,强调故事带给我们的启示和感受。

  布置作业:让学生回家后与家人分享这个故事,并写一篇关于自己散步经历的短文。

  教学反思:

  在教授《母鸡萝丝去散步》这一课时,我注重了学生的主体性和参与性,通过故事讲述、提问讨论、复述表演等多种方式,引导学生深入理解故事内容,体会故事中的幽默元素和深层含义。同时,我也注重培养学生的'观察力、想象力和语言表达能力,让他们在轻松愉快的氛围中学习知识,提升能力。

  在教学过程中,我发现学生的参与度很高,他们对故事的内容非常感兴趣,能够积极思考和回答问题。在复述故事和表演故事环节,学生们也表现得非常出色,能够用自己的语言和动作将故事生动地呈现出来。

  然而,我也发现了一些不足之处。首先,在讲述故事时,我应该更加注重语音、语调和表情的变化,以更好地吸引学生的注意力。其次,在提问讨论环节,我应该更加关注学生的个体差异,给予不同层次的学生不同的引导和支持。

  针对以上不足,我会在今后的教学中加以改进,注重细节处理,关注学生的个体差异,让每个学生都能在课堂中获得成长和进步。同时,我也会继续探索和创新教学方法和手段,以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 4

  教学目标:

  知识与技能:

  学生能够了解故事《母鸡萝丝去散步》的主要内容,并理解故事中的基本情节。

  学生能够通过故事学习一些基础的动物名称和动作词汇。

  过程与方法:

  通过讲述和讨论故事,培养学生的阅读理解和口头表达能力。

  引导学生观察故事插图,提高学生的观察力和想象力。

  情感态度与价值观:

  激发学生对阅读的兴趣,培养他们对故事情节的想象和创造力。

  通过故事中的情节,让学生体会到母鸡萝丝的勇敢和冒险精神。

  教学准备:

  《母鸡萝丝去散步》的故事书或PPT。

  相关的动物卡片或插图。

  教学过程:

  一、导入新课

  展示母鸡萝丝的插图,提问学生:“这是谁?她在做什么?”

  引出故事标题《母鸡萝丝去散步》,并简要介绍故事背景。

  二、讲述故事

  教师用生动的语言讲述故事,注意语音、语调和表情的变化,以吸引学生的注意力。

  在讲述过程中,适时展示相关的动物卡片或插图,帮助学生理解故事中的角色和情节。

  三、讨论故事

  提问学生:“母鸡萝丝在散步时遇到了哪些动物?她是怎么做的?”

  引导学生讨论母鸡萝丝的勇敢和冒险精神,以及从故事中得到的启示。

  四、拓展延伸

  让学生想象如果自己是母鸡萝丝,会如何面对故事中的情境。

  开展角色扮演活动,让学生扮演故事中的角色,进行简单的对话和动作表演。

  五、课堂小结

  总结本课所学内容,强调母鸡萝丝的勇敢和冒险精神。

  布置作业:让学生回家后与家人分享这个故事,并谈谈自己的感想。

  教学反思:

  在教授《母鸡萝丝去散步》这个故事时,我注重了学生的参与和体验,通过讲述、讨论和拓展活动等多种形式,让学生在轻松愉快的氛围中学习了故事内容和相关词汇。

  首先,我利用生动的语言和丰富的插图,成功吸引了学生的注意力,激发了他们的阅读兴趣。在讲述过程中,我注重语音、语调和表情的变化,让学生更加投入地听故事,理解故事情节。

  其次,我通过提问和讨论的`方式,引导学生深入思考母鸡萝丝的勇敢和冒险精神,以及从故事中得到的启示。这不仅培养了学生的阅读理解能力,还提高了他们的口头表达能力。

  然而,在教学过程中,我也发现了一些不足之处。首先,在拓展延伸环节,由于时间限制,我没有给足够的时间让学生充分想象和表演。这可能会影响到学生的创造力和想象力的发展。其次,对于一些基础较弱的学生,我在讲解词汇和句子时可能没有做到足够的耐心和细致,导致他们无法完全理解故事内容。

  针对这些问题,我计划在今后的教学中做出以下改进:首先,合理安排教学时间,确保每个环节都能得到充分展开,特别是拓展延伸环节,要给学生足够的思考和表演时间。其次,关注每个学生的学习进度和困难,对于基础较弱的学生要给予更多的关注和帮助,确保他们能够跟上教学进度,理解故事内容。

  总的来说,《母鸡萝丝去散步》这个故事是一个很好的教学资源,它不仅能够培养学生的阅读兴趣和口语表达能力,还能够引导他们理解勇敢和冒险精神的重要性。在今后的教学中,我将继续努力改进教学方法,提高教学效果。

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 5

  教学目标:

  培养学生阅读兴趣和观察力,通过故事理解母鸡萝丝的冒险旅程。

  学习描述动物行为的基本词汇,并能简单复述故事。

  激发学生的想象力和创造力,鼓励他们创作自己的小故事。

  教学准备:

  《母鸡萝丝去散步》故事书。

  母鸡萝丝及故事中出现动物的图片或玩偶。

  绘画纸和彩色笔。

  教学过程:

  一、激趣导入

  展示母鸡萝丝的图片,与学生讨论母鸡的特点和生活习性。

  引入故事标题,激发学生的好奇心:“你们想知道母鸡萝丝去散步时发生了什么有趣的事吗?”

  二、共读故事

  教师声情并茂地朗读故事,引导学生观察图片,理解故事情节。

  适时停顿,提问学生关于故事内容的问题,鼓励他们预测接下来的.情节。

  三、深入理解

  分组讨论:母鸡萝丝在散步中遇到了哪些困难?她是如何解决的?

  角色扮演:学生自愿扮演故事中的角色,表演故事情节,加深对故事的理解。

  四、创意延伸

  绘画活动:让学生想象并绘制母鸡萝丝下一次散步的场景,鼓励他们添加自己的创意元素。

  创作故事:引导学生根据绘制的图片,创作一个关于母鸡萝丝的新故事,并与同学分享。

  五、课堂小结

  总结故事中的主要情节和母鸡萝丝的特点。

  表扬积极参与和表现突出的学生,鼓励他们继续发挥想象力和创造力。

  教学反思:

  通过本次教学,学生不仅理解了故事内容,还通过绘画和创作活动,进一步发挥了他们的想象力和创造力。但在教学过程中,我注意到部分学生在参与讨论和角色扮演时表现较为被动,需要在下一次教学中更加注重激发学生的参与热情。

  小班语言母鸡萝丝去散步教案及教学反思 6

  教学目标:

  让学生熟悉故事情节,理解母鸡萝丝的冒险精神。

  培养学生的阅读技巧和语言表达能力,能够流畅地讲述故事。

  通过故事引导学生学习如何面对困难和挑战。

  教学准备:

  《母鸡萝丝去散步》故事PPT。

  相关的动物面具或头饰。

  录音设备,用于录制学生的故事讲述。

  教学过程:

  一、热身活动

  播放一段轻快的音乐,让学生自由活动身体,为接下来的学习做好准备。

  提问学生:“你们喜欢散步吗?如果你们是母鸡,你们会去哪里散步?”激发学生的想象力。

  二、故事呈现

  使用PPT展示故事图片,配合生动的语言讲述故事,引导学生进入故事情境。

  在讲述过程中,适时提问学生,引导他们思考并预测故事情节的发展。

  三、故事复述

  让学生分组复述故事,鼓励他们用自己的语言描述故事情节和角色特点。

  每组选派一名代表在全班面前讲述故事,其他同学进行评价和补充。

  四、角色扮演与录音

  学生戴上动物面具或头饰,分角色扮演故事中的角色,进行对话和动作表演。

  使用录音设备录制学生的表演,让他们回家后与家人分享自己的表现。

  五、主题讨论

  引导学生讨论母鸡萝丝在散步中遇到的困难和她是如何克服的。

  提问学生:“如果你们在生活中遇到困难,会怎么做?”引导学生思考并分享自己的经验和想法。

  六、课堂小结

  总结本课所学内容,强调母鸡萝丝的勇敢和冒险精神。

  布置作业:让学生回家后再次阅读故事,并尝试将故事改编成一个新的版本,发挥他们的创意和想象力。

  教学反思:

  通过本次教学,学生不仅深入理解了故事内容,还通过复述和角色扮演等活动,提高了他们的.语言表达和合作能力。在主题讨论环节,学生能够积极分享自己的经验和想法,表现出对故事主题的深刻理解。但在教学过程中,我注意到部分学生在复述故事时语言不够流畅,需要在今后的教学中加强阅读训练和口语表达能力的培养。

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