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大班美术优秀教案及教学反思《手形画》
身为一名刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编精心整理的大班美术优秀教案及教学反思《手形画》，欢迎大家分享。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》 1
活动目标：
1、运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
活动准备：
1、多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。
2、自制软件一份
3、幼儿绘画用品人手一套
活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
师：今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？（大屏幕上展示作品）你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？（原来这些画都由各种手形变成的。）
二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：
1、让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？
2、引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：
1、展示手形
（1）想一想，这个手形会变成什么？（先让幼儿自由想象，再展示孔雀）
提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的'身体，手指是它的羽毛，添上头和颈就变成了美丽的孔雀。）
（2）这个手形能不能再变成其它的呢？（展示刺猬）
提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身体，胖胖的，手指是它的刺，长长的，还挂上了一个个果子，多可爱）。
2、展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？（展示鸡）
添上了哪些部分？（添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚）
四、幼儿绘画，老师指导：
1、鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。
五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？
活动反思：
1、活动导入较有特色，富有启发性。幼儿都能积极参与到活动中。
2、活动过程形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
3、重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好的完成了活动目标。
大班美术优秀教案及教学反思《手形画》 2
活动目标
激发兴趣：通过玩手形游戏，激发幼儿对手形画的兴趣。
发展能力：发展幼儿的想象力、创新能力，并能大胆进行添画和用色。
培养技能：掌握手形添画的方法，注意手形添画和内容添画的联系。
情感体验：鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
物质准备：
多媒体电脑、投影仪、视频转换仪各一台。
自制软件一份。
绘画纸、彩笔、油画棒、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服。
PPT课件、教杆、油彩颜料、防护油等。
范例画几张（鸡、树、孔雀、小花、小鱼等）。
知识准备：
了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的变化能够做出各种手形。
活动过程
一、导入部分
谜语导入：
“小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语：‘一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。’谜底就是手。”
师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布，做各种手势，如小狗汪汪汪、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。
魔术表演：
教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。“今天，老师要变个魔术给小朋友看，请大家把眼睛闭起来，老师现在用手在干什么？”（教师在黑板上完成手形画——鱼）
展示手形画，提问幼儿：“老师的手变出的东西像什么？”引导幼儿理解手形画的概念。
二、基本部分
展示范例：
教师出示范例画，引导幼儿讨论这些图案是用手怎么变出来的。
幼儿尝试自己用手做出范例中的手形，并讨论还能做出哪些手形。
多媒体演示：
展示手形，引导幼儿想象这个手形会变成什么。例如，展示孔雀的手形，提示幼儿手掌是孔雀的身体，手指是孔雀的羽毛，添上头和颈就变成了漂亮的孔雀。
展示其他手形，如刺猬、树、鸡等，引导幼儿理解手形画的变化过程。
学习绘画步骤：
教师示范手形画的绘画步骤：
摆一摆：先用手摆出一个造型。
描一描：用水彩笔或油画棒，把手形描完整。
想一想：动脑筋想一想可以添画成什么。
添一添：用彩笔进行添画和装饰。
幼儿创作：
幼儿自由选择材料进行手形画创作，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆创作，画出与别人不一样的手形画。
提醒幼儿可以利用左右两个手形拼在一起作画，如螃蟹的画法。
三、结束部分
作品展示和评价：
将幼儿的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览。
让幼儿说一说自己的画是用怎样的手形添画成的。
评选出最富有想象力的`设计作品，贴上小红花。
将幼儿作品布置到“小手变变”专栏，邀请家长前来欣赏。
活动延伸：
鼓励幼儿将今天学到的知识教给身边的人，体验分享的乐趣。
教学反思
活动导入：导入部分富有启发性，幼儿都能积极参与到活动中，通过谜语和魔术表演激发了幼儿的兴趣。
活动过程：
形式新颖，允许多种答案，因此幼儿所想象的小手造型丰富多样。
重视幼儿各方面能力的培养，给幼儿充分的想象空间，让每个幼儿都有说、想、画的机会，较好地完成了活动目标。
教师指导：
教师在活动中提供了充分的指导和支持，但在启示性语言方面还有待提高，应更多地引导幼儿自主思考和表达。
今后在教学中应多接近幼儿，多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿都能体会到成功的乐趣。
通过本次手形画活动，不仅激发了幼儿对美术活动的兴趣，还培养了他们的想象力和创造力，为他们的全面发展打下了良好的基础。
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