小学教学计划

时间：2024-10-24 11:17:04 文圣教学计划我要投稿

小学教学计划（精选10篇）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编为大家收集的小学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学教学计划（精选10篇）

　　小学教学计划 1

　　传统文化是一个民族的历史遗产在现实中的展现。中国传统文化是中华民族在实践活动中创造积累的文明成果，是中华民族悠久历史的见证，它博大精深，为世界文化的发展做出了伟大贡献。学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，是基础教育的重要任务之一。习诵优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹、科技发明、艺术创造（如建筑、绘画、书法、戏曲和民俗风情等传统文化内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。

　　一、学情分析

　　初一学生全年学习七年级传统文化一册，是我省义务教育地方课程中的必修课程之一。由于教材涉及文言文，理解起来比较困难，又加上本书从历史的角度讲解，时间跨越大，学生文言文基础薄弱，历史知识欠缺，学习难度大。

　　二、教材分析

　　本册书共四个部分：经典驿站、名人长廊、文艺园林、风土画卷。由于第一部分学生刚刚接触大量大篇幅古文学起来比较慢，所以上学期只学第一部分。

　　三、教学目标

　　1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。

　　2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。

　　3、强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。

　　四、重难点

　　1、在教师的指导和帮助下，能借助相关资料理解所学诗文的基本内容，把握作者的思想感情和观点态度，品味作品的语言内涵，感受作品的艺术魅力。

　　2、培养热爱传统文化的情感，掌握学习传统文化的科学方法，养成学习传统文化的良好习惯。

　　五、实施措施

　　（一）充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位

　　传统文化教学应在师生平等对话的过程中进行。教师应积极发挥主导作用，充分尊重学生的主体地位，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

　　（二）重视情感、态度、价值观的正确导向

　　通过传统文化课程内容的熏陶感染，潜移默化，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的'价值观和积极的人生态度。

　　（三）注重学生学习方式的多样性

　　通过活动性学习，使学生在诵读、感悟、讨论、交流的过程中不断提高对传统文化学习的兴趣。

　　通过开展丰富多彩的传统文化学习活动，如诗歌朗诵、书法比赛、艺术节等，充分感受中华传统文化的魅力。

　　（四）重视对学生学习兴趣和学习习惯的培养

　　要根据学生的年龄特征和认知水平组织学习活动，要注意培养学生对传统文化学习的兴趣，使学生从小养成喜欢读书、认真书写、勤于思考、踊跃发言等良好的学习习惯。

　　小学教学计划 2

　　一、指导思想：

　　实验室是全面实施新的课程标准（教学大纲），开展实验教学、实验探究，培养学生的动手能力和创新精神的重要基地；实验教学是学校教学工作的重要组成部分，其功能在深化教育教学改革，提高教育质量，推进素质教育的实施，培养全面发展的新一代人才中起着不可替代的作用。只有对实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，才能全面地实施素质教育，推进教育发展。

　　二、主要任务、目标：

　　按国家教委颁布的'教学大纲开齐开足实验教学课程，演示实验和学生实验开出率达98%，引导学生能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。

　　三、具体工作措施：

　　1、实验室工作由学校校长直接管理，实验室设管理员，具体管理实验室工作。各任教科学的教师都是学校的实验室管理员。

　　2、确定实验室管理员任务和目标：

　　（1）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

　　（2）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

　　（3）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

　　（4）实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

　　3、实验室器材管理：

　　实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

　　（1）对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺。

　　（2）做好材料（实验器材）的发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

　　（3）实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

　　（4）加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

　　（5）实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。

　　开展实验教学是贯彻教学大纲及课程标准的基本要求，也是实施素质教育的重要内容。为此我们要以提高学生的实践动手能力为目的，努力提高实验教学质量。

　　小学教学计划 3

　　一、教学内容及要求

　　1、讲究仪表美，使学生了解什么是仪表和仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。

　　2、人体的提问和脉搏，让学生知道人体的正常温度是37C左右，初步了解人体温度在，让学生掌握用体温的基本方法，知道人体温度产生及保持平衡的原因，知道人体温度标志着人的健康状况，体温不正常应及时看医生。让学生掌握用体温表测体温的基本方法。

　　3、疟疾

　　流脑的预防、地方性氟中毒知道什么是疟疾、流脑、氟中毒，了解疟疾、流脑、氟中毒等对人的危害以及怎样预防这种病。知道疟疾、流脑是怎样传染的及疟疾病的症状，流脑主要表现在那些症状，了解疟疾、流脑等对人的.危害以及怎样预防这种病。

　　4、止血及包扎

　　如果伤口较小和只有小量的出血，学会止血和一般的包扎方法。

　　5、考试期间的卫生

　　让学生知道考试是学生紧张的脑力活动，需要有旺盛的精力和充分的心理准备，如果不注意或不懂考试期间卫生，不仅要影响考试成绩，还会使身心健康受到不良的影响。

　　6、电子游戏与健康

　　引导学生文明上网，上网要做到那些?才对我们学习、生活有益，玩电子游戏应该注意那些常识。让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

　　二、训练重点:

　　1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。

　　2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。

　　3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。

　　4、让学生找到自己的缺点和优点，正确认识自己、接受自己和喜欢自己。并且要学会欣赏别人，珍惜生命。

　　5、让学生要培养积极的心态，明白好心情是可以由自己创造的。

　　三、教学措施

　　1、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。

　　2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

　　小学教学计划 4

　　一、学生情况分析

　　本年级共有两个班61名学生，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。

　　二、学期教学目标

　　1、结合分苹果，搭一搭，分草莓，租船等活动，使学生体会到生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简单的实际问题。

　　2、借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向，能辨认其余的七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途经的地方。

　　3、结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估计；了解万以内的数位顺序，能认、读、写万以内的数；会用万以内的数进行表达和交流，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。

　　4、结合具体情境，探索计算万以内加减法及连加、连减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的'知识解决一些简单的实际问题。

　　5、通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培养学生的估测意识，能估计一些物体的长度。

　　6、结合实际情境，使学生体会到要遵循的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有关问题，并能解决一些实际问题。

　　7、通过生活情境认识角，能辨认直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。

　　8、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

　　9、会读统计表，会在方格纸上绘制条形统计图；根据统计表中的数据，回答一些简单的实际问题，并能作出一些简单的预测。

　　三、教学的具体措施

　　1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。

　　2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。

　　3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。

　　4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。

　　5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。

　　6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。

　　7、教学数的读、写，利用利用计数器和数位表，总结概括出法则。

　　8、培养学生思维的灵活性。解题时让学生寻求不同的方法，来培养学生的思维的灵活性。

　　小学教学计划 5

　　一、班级情况分析

　　小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些基本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和能力。根据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应该更主动一些，应该有更深入的思维参与。

　　二、教材分析与目标

　　本册内容由“工具和机械”“形状与结构”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。

　　在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的'简单机械。通过研究认识工具和机械的功能和特点。

　　在“形状与结构”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。

　　在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究儿童小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。

　　在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同儿童对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与儿童有密切的关系，知道生物多样性的意义。

　　在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

　　在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高水平上增强儿童意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状结构之美，地球家园生物多样性之美。

　　三、全册教学重难点

　　1、要继续学习对比实验的技能，识别和控制变量。要进行细致的观察，要用比较和分类的方法认识和描述多种多样的生物。

　　2、体验到科学技术对我们的生活产生了怎样巨大的影响，是怎样推动着社会向前发展的，形成积极对待科学技术的态度。

　　四、提高教学质量的几点措施

　　1、指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

　　2、指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

　　3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。

　　4、建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。

　　小学教学计划 6

　　一、学生情况分析：

　　本班共有11人，经过学前的科学学习，基本具备了初步的科学知识和操作技能，具备了初步的探索能力，也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

　　二、教材分析：

　　本册教科书以主题研究的形式编排了五个单元。以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

　　三、教学目标：

　　（一）情感态度与价值观

　　对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯；观察与探究是五年级集中训练的过程与，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。

　　（二）知识目标

　　1、帮助学生了解地球内部的'秘密，初步了解地球内部的结构特征。

　　2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。

　　3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

　　4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质（如导电、溶解、传热、沉浮等）能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。

　　5、知道温度的改变可以使物体的形态发生改变，知道水的冰点和沸点，探究雨和雪的成因。

　　（三）能力培养

　　1、养成善于观察，善于探索的科学态度，尊重证据，愿意合作和交流。

　　2、培养学生分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料。

　　3、培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。

　　4、培养学生能制定计划，对自己的探究活动设计大致的思路或计划。

　　5、引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，能自己的探究过程，将探究结果和假设相比较。

　　6、能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。

　　小学教学计划 7

　　一、指导思想

　　本学期我校小学部英语教研工作将以区教研室及学校工作要求为指导，以提高教师专业素养和课程实施水平为目标，以发展学生语用能力为重心，继续以课堂教学为阵地，一切从学校实际出发，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，探寻流畅、高效的英语课堂；继续关注三年级学生的学习兴趣与习惯的培养，着力培养学生的口语习惯与能力；继续加强教师成长过程的研究，通过各种教研活动促进教师快速成长；努力营造和谐愉悦的教学研究氛围，激发教师参与教学研究的热情，激活教师的教学灵感与智慧，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

　　二、工作目标

　　1. 加强理论学习，促进学科理解。学习与研究新的《高中英语课程标准》相关教学理论，把握小学英语教学方向，落实小学英语课程的目标要求，并在教学中找寻与确立自己的研究专题，通过同伴合作、实践反思来提高自身的科研能力。

　　2．坚守生本理念，打造和谐课堂。加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级要侧重培养学生的读写能力。尝试探索三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；五六年级的教学要关注语言输入的质量，使课内与课外有机地结合，有效提升学生的语言素养与能力。

　　3. 采取多种途径，促学促长。充分利用省、市教研室所提供的教学资源以及网络教学资源，并加以梳理与整合，不断提高自身的专业素养与能力。及时梳理教学中存在的问题，积极主动加以研究，不断总结自己与他人的教学经验，增长教学智慧。高质量完成教学任务。优质课率达95%以上，中年级合格率不低于95%、高年级合格率不低于90%。

　　三、具体工作

　　1、抓好教学常规管理

　　带领教师研读英语新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到备课、上课、听课、布置与批改作业、课后辅导等过程中。

　　备课要求详案，各条目分门别类填写完整，包括重点难点、教学过程、学生活动、板书、课前准备和课后反思等，提前备好一周课。上课要体现精讲多练，打造富有人性化的高效的“儒实”课堂。提倡开门听课，一般教师每周听课一节以上，35周岁以下教师和教研组长每周至少两节，提倡跨学科、跨年级听课；听课本要求各栏目完整填写，并写好点评和五十字左右的总评。严格控制作业量，作业全批全改，提倡对话式批改；引导学生多读课外书，争取写好作业中的每一个字。坚持在日常教学中落实提优补差活动。

　　每月一次上交教案到教导处检查；每月一次作业抽查,期末考试前上交1篇教学随笔或总结。

　　2、强化集体备课制度

　　积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。在教学过程中要求各备年级组按照五个一要求，做好教研工作：统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试。努力做到“五定” 、“五议”、“五有”。“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五有”即有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。

　　3、构建高效英语课堂

　　认真负责指导新教师的`教学工作，对他们进行跟踪听课及指导，通过学习思考、实践探索、研讨交流、总结反思等环节，帮助他们尽快掌握教学常规，提高其分析教材、理解教材、驾驭教材及组织教学的能力。三年级应重视学生的朗读与口语能力；四年级要关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培养学生良好的阅读能力与相应的书面表达能力，做到课内教学与课外练习相结合。本学期市、区教研室将举行小学三年级学生英语整班朗读与口语交际比赛（要求与去年相同），要及早作好准备。

　　创设自然、简洁、真实的语境，促进学生自然习得语言。学生语言的学习应多注重自然习得的环境，使学生在自然、简洁、真实的语境中运用语言，实现交际目标。应避免机械的、无意义的语言交际。

　　本学期我校英语学科将在原有课堂教学模式的基础上尝试构建以人为本的高效的儒实课堂，确立“在小学英语教学中开发利用故事资源的研究”的课题展开研究。

　　4、加强教研组队伍建设

　　坚持每周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。继续要求教师每学期上好一节公开课，上课前一天校信通告知全体教师班级和节次,上课后一周内把教案、说课稿、教学反思、听课心得等上传校园网。加强评课活动，形成浓郁的教研氛围,认真做好教学质量情况的总结分析工作。

　　5、借助数字化学习平台

　　满足教师学习、交流与研究的需求。教师要多关注市小学英语教研网、市小学英语百度云公共英语教学资源库、“一起作业”等互动平台，进一步加强教师之间的对话，分享优质的教学资源，减轻备课负担，拓展教学研究的时空。同时，也要关注省牛津英语教研网和教学新时空，加强与其他区域教师的交流与学习，提升教师对课程与教学的感悟力。

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1、参加常州市小学三年级英语教师培训（时间：8月29日地点：常州市华润小学）

　　2、课题组第一次活动。

　　3、检查暑期工作完成情况。

　　九月份：

　　1、检查各年级组制订教学活动计划。

　　2、选送教学论文参加省论文评比。

　　3、校英语“单元整体教学”研讨课（叶文娟、王丰珺）。

　　4、参加区小学英语教师评优课比赛（专业知识与能力笔试，含听力）。

　　十月份：

　　1、区小学英语教师评优课比赛（教学设计与课件制作）。

　　2、校英语“同题异构”研讨课（冯燕青、郑花）。

　　3、三到六年级英语书写比赛。

　　4、检查单元备课。

　　十一月份：

　　1、区小学英语评优课比赛（上课）。

　　2、区小学英语主题教学研讨活动。

　　3、校英语“同题异构”研讨课（张文龙、周庆霞）。

　　4、三年级整班朗读，六年级阅读竞赛。

　　十二月份：

　　1、市小学英语潜力教师课堂教学展示。

　　2、区、市小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛（要求与去年相同）。

　　3、校英语“同题异构”研讨课（张惠丽、崔英格）。

　　4、四年级单词竞赛，五年级词组竞赛。

　　小学教学计划 8

　　一、教学目标

　　1.培养学生审美能力，提高艺术素养。

　　2.增强学生音乐、美术领域的知识储备和文化品位。

　　3.帮助学生发现、认知和表达自己的情感、思维和意图。

　　4.提高学生的团队合作能力和创新思维能力。

　　二、教学内容

　　1.音乐课程

　　（1）音乐欣赏：带领学生聆听不同音乐风格，了解不同节奏、旋律和音乐表现手法。

　　（2）歌曲学唱：学习合唱歌曲，培养音乐感和协调性。

　　（3）乐器演奏：进行简单的乐器演奏教学，如陶笛、口琴、乐器小合奏等。

　　2.美术课程

　　（1）绘画技法：从基础的线描、色彩、立体感等方面进行教学，同时结合不同的素材和场景。

　　（2）手工制作：根据不同的主题进行手工创作，如纸面绘画、手工制作礼物、人物模型制作等。

　　（3）观察练习：通过观察自然、建筑、人物等不同场景，提高学生的观察力，帮助学生获得更好的美感体验。

　　三、教学方法

　　1.课堂讲授：讲授音乐和美术相关的理论知识和技巧。

　　2.欣赏辨析：通过欣赏不同风格的音乐、艺术品或作品等，帮助学生发现其中的美好和艺术。

　　3.互动体验：引导学生互动交流，合作完成音乐、美术活动，提高学生的团队协作能力和创新思维能力。

　　四、教学评价

　　通过日常表现考评、综合实践性考核和项目作品评审等方式对学生进行评价，全面了解学生的艺术修养和创造力等相关素养，对于学生个性化和综合素质的发展有较大的'促进作用。

　　五、教学效果

　　在小学阶段开展音美教学，培养学生对艺术的热爱和深度认知，一方面增强学生文化素养和审美能力，另一方面也为学生未来专业发展奠定了基础。同时，艺术教育也有助于学生的身心健康，培养学生的自我表达能力和协作意识，提高学生的综合素质和未来发展潜力。

　　小学教学计划 9

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想为指导，树立和实施科学发展理念，为加强管理、实力、成果目标，以新课程改革为机遇，以课堂教学改革创新为动力，加强信息建设，本着务实、团结合作的态度，优化教学管理过程，促进教师专业成长，努力提高学校教育教学质量。

　　二、工作目标

　　以新课程为载体，以促进各学生发展和教师专业成长为宗旨，完善和完善教学研究体系和工作模式，形成教学、研究、教师培训一体化的新机制，提高学校的教学质量和学校品味。

　　三、主要工作

　　（一）以课堂教学为主线，全面提高教学质量。

　　本学期，我校将继续加强对各学科、各学科教学策略的研究，体现课程功能观，整合备课、上课、评课、反思各个环节，使学生全面和谐发展。加强课堂教学监督，积极开展常规课堂抽查制度，采取集中检查与抽查、定期检查与不定期抽查、综合检查与单次抽查、全体检查与个人抽查相结合的方式。全学期，学校进行到三次大规模教学检查，总结一次，并将检查结果纳入教师工作考核。对教师的课堂情况进行深入的课堂指导和走廊检查，及时了解每位教师的课堂教学情况。开展全员课堂评价活动，加强对个性化学科教学模式的研究，促进教师教学模式和学生学习模式的'转变。引导学生养成良好的学习习惯，提高自主学习能力和信心。

　　（1）课程准备：组织教师利用网络资源，积极探索教学，研究教学方法，努力突出重点和难点、解决策略、设计意图和课后反思。要求教师及时认真写作和反思，并在40分钟内取得实际效果。

　　（2）继续做好说、上、评和教学反思：深入课堂听课，及时评课，提高教师讲课水平，突出课堂教学改革研究。

　　（3）加强理论学习，努力练基本功。每周集体教研一次，解决教学中的难题。

　　（二）以校本教研为重点，不断提高教研水平。

　　本学期校本教研活动注重教师讲课、评课、组织教研活动的能力，培养学生的语言表达和阅读能力。加强教研组管理，充分发挥教研组作用，积极开展集体备课，确定同年级集体备课时间，充分发挥集体智慧，取长补短。通过相互交流和交流，加强对教材和教学方法的讨论，有效提高全体教师的科研意识和教学水平。

　　（三）以教师培训为纽带，开展丰富多彩的教学活动。

　　积极组织教师参与各种培训活动，为教师创造条件，积极参与中心组织的各种讲座和培训活动，要求教师认真做笔记，提高学习的针对性和价值。本学期校本培训要做到：

　　①自学与集体学习相结合。

　　②结合学习和观看视频。

　　③结合学习和交流经验。

　　④结合自己的学习和讲座指导。同时，要注重自学，努力打造学习型教师和学习型学校。

　　（四）安全教育警钟长鸣，防范在萌芽状态。