春季学前班教学工作计划

时间:2022-08-11 18:09:04 教学计划 我要投稿

春季学前班教学工作计划汇总五篇

  日子如同白驹过隙,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编收集整理的春季学前班教学工作计划5篇,希望对大家有所帮助。

春季学前班教学工作计划汇总五篇

春季学前班教学工作计划 篇1

  一、基本情况分析:

  通过上学期语言课程的学习,基本情况分析是:培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、引导学生“乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自己想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言能力进行综合性开发。

  三、教材分析

  1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  四、学生情况分析:

  幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益。

  五、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展。

  六、教学进度安排:

  第一、二周学习主题:春节好热闹。同时复习拼音(一)(二)。

  课题:过春节

  红红的“嘣叭”

  第三、四周学习主题:妈妈和宝宝。同时学习拼音----复韵母ai、ei、ui

  课题:我来了

  小天使

  我有一个好妈妈

  扩句和缩句

  第五、六周学习主题:春天的秘密。同时复习拼音(一)(二)

  课题:春天来了

  哈哈镜

  第七、八、九周学习主题:美丽的大自然。同时学习拼音ao、ou、iu

  课题:像什么

  小雨滴

  黎明静悄悄

  树真好

  小熊住山洞

  颠倒歌

  歇后语找朋友

  狐假虎威

  第十、十一、十二周学习主题:我们真聪明。同时学习拼音ie、ue、er

  课题:学说“把”和“被”

  倒过来说

  找联系

  巧嘴巴

  拔河

  明明真聪明

  我想发明

  第十三、十四、十五周学习主题:夏天真快乐。同时学习拼音an、en、in、un、vn

  课题:夏天在哪里

  学说日记

  能干的机器人

  江南可采莲

  七月的云

  第十六、十七周学习主题:我要上学了。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

  课题:兔子的门

  胖猪和狐狸

  采访小学生

  小书包

  第十八、十九周主题:把以上学过的内容进行总复习。

春季学前班教学工作计划 篇2

  一、基本情况分析:

  通过上学期社会课程的学习,基本情况分析是:根据幼儿认知发展的特点,以他们身边的社会生活为源泉,从幼儿自身动身,由浅入深、由近和远。从认识自身到人际交往,从了解规则到形成规则意识,从爱家到爱国……。选取幼儿熟悉的、感兴趣的、有意义的活动内容为主题内容,把社会认知、社会情感、社会行为的发展与品德教育、劳动教育等内容有机联系在一起。通过感知体验、观察学习、实践活动等途径和方法,促使幼儿认识社会、学习生活、全面发展。

  二、教学目的:

  1、从幼儿的实际动身,让幼儿动手动脑参与活动,是学前班社会课程的教学目的。

  2、学前班幼儿的社会教育是以发展幼儿的社会性为目标,以增进幼儿的社会认知,激发幼儿的社会情感,引导幼儿的社会行为为主要内容的教育。

  三、教材分析:

  1、幼儿社会性的发展应以增进幼儿的社会认知、社会情感,引导幼儿的社会行为为基础,并将社会认知、社会情感、社会行为的发展作为一个整体纳入活动目标之中。2、正面教育是社会教育的重点。正面教育就是要求教师以积极的方式对幼儿提出要求,用以身作则的行为作幼儿的表率,营造平等、宽容、接纳的环境使幼儿得以发展。

  3、“熏染“和”潜移默化“是社会性发展和教育的基本特征,社会性教育不能停留在课堂上而应该借助于日常生活,使课堂教学成为引导,使日常生活成为补充。

  4、以幼儿的亲身感受和体验为基础来逐渐展开教育活动。

  5、注意灵活运用多种教育方式,充沛发挥幼儿各种感官的感知力,丰富幼儿的生活经验。

  四、具体教学措施:

  在教学中,不受教学内容和《社会课本》画面的限制,充沛利用本地条件和资源,将课堂教学与日常生活有机结合;在日常生活中,要使课堂教学内容得以延伸,使日常生活成为幼儿社会性发展的训练场所和检查场所。

  五、教学进度:

  第一、二、三周学习主题:春天的节日。

  课题:我叫解放军

  妈妈节日快乐

  我和小树一起长大

  我们去春游

  第四、五、六周学习主题:我是健康婴幼儿。

  课题:我的五官真有用

  保护我们的五官

  我的营养食谱

  快乐餐桌

  我爱我的身体

  我爱整洁的衣服

  预防污染病

  生病了怎么办

  第七、八、九周学习主题:特别的我。

  课题:生长树

  各种各样的表情

  我最喜欢的表情

  和快乐做朋友

  第十、十一周学习主题:劳动最光荣。

  课题:给你一封信

  在商店

  叔叔、阿姨,谢谢您

  生活中的劳动

  第十二、十三周学习主题:我是中国人。

  课题:端午节

  四大发明

  香港、澳门

  各族人民是一家

  第十四、十五周学习主题:我们真棒。

  课题:文明的小朋友

  说话算话

  我来协助你

  “六一”国际儿童节

  第十六、十七周学习主题:学做小学生。

  课题:快乐的一天

  我做小学生

  第十八、十九周学习主题:把以上所学过的内容进行回顾与总结。

春季学前班教学工作计划 篇3

  一、学情分析:

  本班共有学生26名,男女生各13人。班上大部分学生通过上一期的学习,各方面能力都有了不同程度的提高。能适应学前班的集体生活,并主动的与同伴交往,课堂上会用较清楚,连贯的语言大胆的表达自己的愿望和请求。有较好的生活卫生习惯,形成了初步的生活自理能力。但由于本班幼儿来自各种不同的家庭,在教育上有差异。班上个别幼儿较为调皮,比较难管,因此班级纪律也受到了一定的影响,表现为上课注意力不集中,学习思维上不积极,爱做小动作,讲话、坐姿随便。个别幼儿下课有追逐打闹现象。

  二、目标及措施:

  (一)加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质。

  1、能协调的走、跑、跳。

  2、能连贯走动25 分钟,能在宽20㎝,高25—30㎝平衡木上走。

  3、动作协调的用不同形式跳绳,纵跳触物,立定跳远。

  4、开展丰富多彩的体育游戏,比赛,坚持每天两小时的户外活动。

  5、培养幼儿对体育锻炼的兴趣,养成自觉进行体育锻炼的习惯,促进幼儿身体的发展。

  (二)做好班级卫生保健,生活常规工作。

  1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容,保证每天2小时的户外活动时间。

  2、采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外游戏活动。(跳绳、踢毽子、滚铁环、溜溜球等传统民间游戏。)

  3、能愉快的进餐,爱吃各种食物,不挑食、不偏食、鼓励幼儿多吃,细嚼慢咽。

  4、幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。

  (三)培养幼儿间互助、互爱的良好品行,个人与集体的关系。

  1、让幼儿知道自己是集体中的一员,并乐于参加集体活动。

  2、教育幼儿关心集体,关心同伴,互助、互爱、互相谦让,礼貌待人。

  3、多幼儿进行品德教育,养成有道德、有智慧、有礼貌的好习惯。

  4、加强幼儿各种行为习惯的培养和训练,使幼儿的生活、学习习惯在原有基础上有所进步和发展。

  5、注意观察幼儿不同的破坏性行为,教师给予及时的制止,并进行随机教育。

  (四)幼小衔接,培养幼儿良好的学习习惯。

  1、注意幼儿倾听习惯的培养。教师为幼儿提供倾听的机会。

  2、教师创造机会多与幼儿交谈,并用自己的倾听行为去影响、引导幼儿。

  3、开展形式多样的表演会、故事会、并鼓励幼儿大胆踊跃参加表演。

  4、训练幼儿书写的'技能,掌握握笔姿势,书写速度。

  5、组织幼儿进行“前书写”“前阅读”的准备,为进入小学打好基础。

  (五)安全工作是最重要的工作之一。

  1、交给幼儿一些安全知识,强化幼儿的安全意识和自护能力。

  2、严格晨检制度,不让幼儿带不安全物品到教室。

  3、加强一日活动各个环节的管理,做到人到心到,谨防意外事故发生。

  (六)与家长密切联系,实现家校同步。

  1、主动与家长沟通交流,教师与家长建立平等合作的伙伴关系。

  2、与家长保持一致的教育目标和要求,提高教育效果。

  3、使用家校联系卡,电话多种形式进行访问。

  4、召开家长座谈会,听取家长意见。向家长介绍幼小衔接方面的知识。

  5、热情接待每为家长,对家长询问耐心解释。

  三、集体工作安排:

  二月

  1、收取各类费用,幼儿报到注册,对幼儿进行收心教育。

  2、规范幼儿的一日常规,加强安全教育。

  3、正常开展各类教学活动。

  三月

  1、继续加强幼儿的安全教育和常规训练。

  2、开展“环保小卫士”主题活动,明白环境保护的重要。

  3、培养幼儿爱国热情,萌发做中国人的自豪感。

  4、做好4月运动会的训练准备工作。

  四月

  1、开展《探索太空》的主题活动。激发探索科学的兴趣。

  2、组织幼儿参加春季运动会,培养幼儿顽强勇敢的精神。

  3、引导幼儿感受春天的美,激发对大自然的热爱之情。

  五月

  1、庆祝“5。1”劳动节,知道这是全世界劳动人民的节日。培养幼儿对劳动人民的情感。

  2、开展《有趣的动物世界》主题活动,培养幼儿爱护小动物的情感。

  3、开展“庆六。一”的前期排练工作和准备工作。

  六月

  1、开展“我要上小学啦”的主题活动,带领幼儿参观学校,做好幼小衔接工作。

  2、开展“六。一”儿童节的庆祝活动。

  3、作好衔接班升小学的宣传工作。

  4、作好毕业的工作,毕业照的拍摄等一系列工作。

  5、作好期末的各类总结工作。

春季学前班教学工作计划 篇4

  “一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。

  一、班级情况分析:

  本学期本班幼儿有80多名。经过上学期的学习,本班的幼儿总的来看:在学习习惯方面有了较大的进步。其次在自律方面有所提高,全体幼儿的出勤率高。但是由于幼儿的能力发展水平不平衡普遍还存在一些问题:

  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。

  2、幼儿的创造力,想象力还不够,表现方法,手段单一。

  3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  4、个别幼儿内向,胆量小在自我保护较弱。

  鉴于以上不足,本学期,我们在把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点的同时,要不断加强幼儿前阅读、前书写的训练,以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的准备工作和班级特色教学、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  二、班级日常工作

  1、本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动,并及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合学前班幼儿的特点,更多的体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

  2、配合组上开展音乐、体育学科的研究。我们将从提高幼儿的音乐素质入手,提高活动组织的艺术性,通过与同事间的互相学习与反思,我们将使这两门学科在原有基础上获得发展。

  3、在活动区组织设置中积极向其他幼儿园区学习,做到符合学前班幼儿的年龄特征,根据本班幼儿的发展水平及时更换区域工作材料,做到与主题相结合。

  4、在显现班级教育教学特色的同时,做好各项常规工作及大型活动:新学期新操排练与评比;音乐、体育学科的观摩及评比;“三.八妇女节”的亲子活动;组织班级幼儿参加小学部组织的运动会;积极准备五一活动、故事展示会;做好庆“六.一”演出工作。

  三、卫生保健工作:

  1、做好卫生消毒工作,防止传染病流行。

  2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

  3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

  四、本期教育教学目标与要求。

  语言:

  1、主动、乐意、礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。

  2、能认真、有礼貌地倾听别人说话,掌握并理解其说话的内容。

  3、能用比较连贯、规范的语言清楚地表达自己想说的事。

  4、喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能根据教师提供的条件编构故事,仿编散文、诗歌。能有表情地朗诵诗歌,复述故事。

  5、对阅读和书写有浓厚的兴趣,能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极学习常见文字。坚持在日常生活中说普通话,做到发音和声调基本正确。

  常识:

  1、会正确使用各种餐具,能为自己、他人、集体做一些力所能及的事,保持个人卫生和环境卫生,进一步养成良好的生活卫生习惯,有一定的生活自理能力。

  2、知道不同事物含有人体需要的各种营养素,能科学地进行合理配餐,喜欢吃粗粮。能积极、主动地参加各种体育活动,在活动中保持快乐、积极向上的情绪,能与同伴玩各种游戏,增强合作意识,培养竞争意识。

  3、增强爱祖国的情感,对亲人、对他人的关爱之情,对劳动人民的尊敬与爱戴之情。适应集体生活,有合作意识,懂得谦让。

  4、主动关心周围环境的变化,进行有益的探索活动,能充分体验到探索和发现的乐趣,形成较强的求知欲望。关注身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发热爱科学的情感。

  5、学会在探索过程中选用安全、适当的方法解决生活中的简单问题,发展对环境的应变能力、适应能力,为形成科学的思维方式打下基础。养成好问、主动探索的习惯和开朗、勇敢、细心、乐于合作的心理品质。

  音乐:

  1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上,充分感受歌曲的情绪,并能根据自己的感受选择使用不同的速度、力度和变化演唱歌曲。

  2、学习按音乐节奏准确地做简单的基本动作、模仿动作与舞蹈动作,学习如何运用已经掌握的动作、知识和技能表现自己所感受的音乐形象,在快乐的韵律活动中充分表达自己的情感。

  3、学习几种打击乐器的基本演奏方法,在集体活动中随熟悉的歌、乐曲有节奏地演奏,看指挥开始和停止演奏,体验演奏乐器的快乐。

  4、学习感受风格鲜明、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的同时,进行创造性的表达,体验比较典型的民族音乐、劳动音乐的不同情趣。

  体育:

  1、发展幼儿走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬等基本动作,了解相关的知识,掌握动作技能技巧,使动作灵敏协调,增强体质。

  2、知道各类体育活动器械的玩法和要求,并能熟练运用球、绳、圈、积木、盒子等器械及废旧材料进行创造性游戏。

  3、能够在愉快的活动中,听口令进行各种队列队形变换和表演各种基本体操,培养感受美、表现美的能力,促进身体机能的发展。

  4、鼓励幼儿坚持锻炼,培养其机智、勇敢、坚强、遵守纪律等优良品质和活泼开朗的性格。

  5、在体育活动中培养幼儿的规则意识,合作精神,有较强的集体荣誉感,勇于克服困难,体验成功的乐趣。

  五、每月工作重点

  二、三月:

  1、搞好班级卫生,迎接幼儿回校;

  2、做好新生的情绪稳定工作,开展正常的教育教学工作;

  3、做好兴趣班的动员招生工作;

  4、围绕“生病的时候”开展主题教学活动,帮助幼儿认识自己的身体构造和较常见疾病的预防,有正确对待疾病的态度;

  5、庆“三八”主题活动,开展“我是妈妈的好帮手”活动。四月:

  1、以“植物,我们的朋友”开展主题探索活动;

  2、中旬组织家长开放日放风筝比赛;

  3、走进大自然,学会搜集资料,学做记录;

  4、组织幼儿参加小学部举行的运动会;

  五月:

  1、开展“劳动最光荣”主题活动,了解成人劳动,珍惜别人劳动成果,激发幼儿劳动兴趣;

  2、开展班级“幼儿讲故事”比赛;

  3、准备“六一”演出活动;

  六月:

  1、开展“我要上小学了”主题活动;

  2、组织幼儿参观小学,激发幼儿当小学生的欲望;

  3、开展主题教育活动——再见了,幼儿园;

  4、做好各方面的总结工作;

  5、进行物品登记和整理工作。

春季学前班教学工作计划 篇5

  学期教学目标

  1、帮助幼儿认识自己的生活环境与事物,让幼儿学会关爱他人,关爱周围环境与事物,认识周围对我们有帮助的人,了解他们的劳动。

  2、引导幼儿学会关心社会事物,对社会怀有一份感情,在力所能及的范围内,承担社会责任。

  3、帮助幼儿了解公共场所中的行为规则,能分辨对错。

  4、激发幼儿对升入小学的向往之情,培养幼儿自理意识和任务意识,为顺利进入小学奠定良好的基础。

  5、初步引导幼儿学会感恩,帮助幼儿形成正确的价值观

  具体措施

  1、教师要增强社会性教育的意识,关注幼儿的日常生活,观察、了解和掌握幼儿的行为,随时捕捉到有利的教育契机,建立有机整合的渠道。

  2、抓住时机,创造条件,施加有效、有益的影响,将社会教育和谐地渗透到幼儿的一日生活中去。

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