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岭南版小学美术四年级上册教学计划（通用12篇）
时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，该为接下来的学习制定一个计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的岭南版小学美术四年级上册教学计划，希望对大家有所帮助。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 1
一、全册教学目标：
（一）造型，表现
1、学习构图知识，提高学生表现能力。
2、掌握表现技巧，用不同的方法表现画面气氛。
3、观察生活，联系生活实际，选择适当的题材表现。
（二）设计，应用
1、用线状材料制作提高动手能力
2、掌握玩具的制作原理，运用制作技巧制作自己喜欢的玩具。
3、学习运用综合制作手段制作。
（三）欣赏，评述
欣赏世界文化与自然遗产。
（四）综合，探索
二、教学情况分析：
该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的`想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
三、措施：
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 2
学生知识能力学习习惯分析：
四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
教学目的任务：
1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学重点难点：
教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
完成任务的措施：
1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。
2、 好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
课时安排：
第一周：参观和旅游
第二周：游乐场 中外民居
第三周：粉印版画 生活用品
第四周：老房子
第五周：点、线、面
第六周：会变的花 会变的`树
第七周：水墨游戏
第八周：剪纸(一、二)
第九周：十二生肖
第十周：纸卷造型
第十一周：近大远小
第十二周：退远的色彩和变化的笔触
第十三周：新老街道
第十四周：小设施 我设计的小设施
第十五周：我制作的小设施(一、二)
第十六周：摸物背形
第十七周：实物的联想(一、二、三)
第十八周：染纸
第十九周：书签 民间年画
第二十周：复习考试
岭南版小学美术四年级上册教学计划 3
一、学情分析：
生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：
1、由于人数较多，上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、本期教学的主要任务和要求。
以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点。
重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法。
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的'联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
4、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。
7、分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
8、学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进学生素质的全面发展。
9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
五、教学检测与评价
根据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答问题，示范能力，课堂组织纪律，合作表现能力，作业完成情况等方面，评价主要采用学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 4
一、学情分析：
1、四年级学生已养成了较好的绘画习惯，在课堂常规方面都有较好的表现。
2、学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余活动接触有关美术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
二、教材分析：
强调趣味性的美术学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴进学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教学目标：
1、让学生理解，认识画的`基本构成是大小不同的点；
2、画的基本原素的不同排列也可产生不同的视觉效果；
3、初步认识，知道想象画，抽象画；
4、初步学习电脑绘画；
5、学会做简单的手工艺品，知道艺术的素材多样化。
四、教学重点：
了解想象画、抽象画的画法。
五、教学难点：
电脑绘画的基本技能。
六、教研课题：
如何激发学生对美术的学习兴趣
七、教学措施：
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学形成良好的学习氛围；
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象力，要学生将自己的想法及意象画下来；
3、渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆表现；
4、了解基础的电脑绘画知识技能。
八、教学安排：
教学课题
教学课时
教室一角
1课时
花手帕
1课时
纸品乐陶陶
2课时
时间告诉我
1课时
蔬果的联想
1课时
玻璃水彩
1课时
窗口
1课时
剪纸故事
1课时
新年吉祥
1课时
拼泥板
1课时
雪花飘飘
1课时
色彩ABC
1课时
乘风破浪
1课时
岭南版小学美术四年级上册教学计划 5
一、学情分析
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有一定的色彩基础，也具备了一定的线条以及多种材料的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二 、教材内容分析
本册教材内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意
识和实践能力的协调发展，以接近社会 、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用领域占较大的比重，欣赏评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的，人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
《你追我赶》。
三 、教学目标要求：
根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单纯掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与技能，了解艺术的历史和文化涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为：
1、通过艺术与生活的连接，使学生发现生活美，使之更加热爱生活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视野。
3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合知识。
四、具体实施措施：
一、总学习目标：
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的`心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、各学习领域目标：
造型表现领域：进一步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索领域：采用造型游戏等方法，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、 教学进度安排：
略
岭南版小学美术四年级上册教学计划 6
一、学生分析
本班有学生31人，绘画、美术制作有了一定的基础，在心理因素、个性发展方面各有差异，而且工艺制作上、绘画上有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，在新学期中要继续发扬他们的个性，注意扬长避短。
二、教材分析
1、教材内容
本册教材的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线，以有深入浅出的基本知识和基本技能内容为副线，教学内容和活动方式充分考虑开放性、立体型，使教师的教学、学生的学习具有较大的`立体选择空间。
本册教材共20课，教材从多方面考虑设立素描、油画、做模型、绘画的基本技法的掌握；美术创作、临摹、写生、欣赏等方面的知识。教材科学的设计知识结构，将审美、创造等方面深入教材，立足于面向全体学生，培养学生的创新精神和实践能力。
2、教材特点
教材强调趣味性的美术学习，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。以激发学生学习兴趣为前提，顺应学生的生理、心理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础知识和基本技能。
三、教学目标
造型、表现、巩固、形色、心理等美术语言，使用各种工具体验媒体效果，激发学生更丰富的想象力与创造力。
设计、应用、学习、对比、对称与均衡等美术语言与组合原理，进行稍复杂的设计和装饰。
欣赏、评书、观赏自然界各种美术作品的形色与质感，能用绘画或制作方式表达自己的感受。
综合、探索结合语文、音乐等课程内容，采用造型、游戏设计等方式进行制作与展示，表达创作意图。
四、教学重点难点
教学重点：引导学生感知并发现自然和美术作品之美，激发学生的美术兴趣。
教学难点：培养学生创新精神，发展个性，引导学生感受卡通画，自己进行探究创作。
五、措施
1、充分发挥教师的直观演示，引导学生逐步培养正确的学习态度与作画创作方法。
2、选择贴近学生的教学内容，调动学生的学习积极性，鼓励他们积极创作，培养他们丰富的想象力与创造力。
3、利用远程教育及多媒体等现代化教学手段加强教学，激发学生学习美术的兴趣。
六、课时安排
第一课 聚聚散散 1课时
第二课 小圆点的魅力 2课时
第三课 黑与白 2课时
第四课 主体与背景 2课时
第五课 冰川与晚霞 2课时
第六课 画嗅觉 1课时
第七课 卡通画 1课时
第八课 双胞胎 2课时
第九课 藏书票 1课时
第十课 我和我的小伙伴 1课时
第十一课 那一刻的我 2课时
第十二课 愉快的春游 1课时
第十三课 哪些是相同的 2课时
第十四课 千变万化的帽子 2课时
第十五课 漂来漂去的小岛 2课时
第十六课 迷宫 1课时
第十七课 电脑的美术 1课时
第十八课 会游的玩具 2课时
第十九课 光的魅力 2课时
第二十课 珍爱的国宝———秦始皇陵兵马俑 2课时
岭南版小学美术四年级上册教学计划 7
一、教材分析
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的.美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
二、教学目标
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
三、教学主要措施
1.教学应与学生实际生活紧密相结合。
2.教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。
四、全册教学进度
周次 内 容 周次 内 容
第一周 聚聚散散
第二周 小圆点的魅力黑与白
第三周 主体与背景
第四周 冰川与晚霞
第五周 画嗅觉
第六周 卡通画
第七周 双胞胎
第八周 藏书票
第九周 我和我的小伙伴
第十周 那一刻的我
第十一周愉快的春游
第十二周哪些是相同的
第十三周千变万化的帽子
第十四周飘来飘去的小岛
第十五周迷宫 电脑美术
第十六周 会游的玩具
第十七周光的魅力
第十八周珍爱国宝秦始皇陵兵马俑
岭南版小学美术四年级上册教学计划 8
一、 学生情况分析：
四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，所以他们已具备了一些基本的美术素养，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，学生的造型能力、表现能力需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，教师要注意引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，同时培养学生良好的观察习惯和观察能力，发展他们的想象力和创造能力。
二、教材分析：
本册教材以提高丰富学生生活为主，从促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，并通过记忆画和想像画，表现自己最感兴趣的事物。
三、教学措施：
1、严格教学要求，认真上好每一节课，规范作业批改和评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源，可利用网络进行美术绘画教学。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
5、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及网络等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
6、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理;学业考核以平时成绩为主，采取多种方式。
7、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养，发现和培养美术特长生。
四、教学进度：
周 教学内容
第 1 周 第一课 聚与散 第二课 点的魅力
第 2 周 第三课 黑与白
第 3 周 第四课 主体与背景
第 4 周 第五课 冰川与晚霞 第六课 画嗅觉
第 5 周 第七课 卡通画
第 6 周 第八课 双胞胎
第 7 周 第九课 藏书票
第 8 周 第十课 我和我的`小伙伴
第 9 周 第十一课 那一刻的我
第 10 周 第十二课 愉快的春游
第 11 周 第十三课 哪些是相同的
第 12 周 第十四课 千变万化的帽子
第 13 周 第十五课 漂来漂去的小岛
第 14 周 第十六课 迷宫
第 15 周 第十七课 电脑美术
第 16 周 第十八课 会游的玩具 第十九课 光的魅力
第 17 周 第二十课珍爱国宝;秦始皇陵马俑
第 18 周 测评
岭南版小学美术四年级上册教学计划 9
一、学情分析
四年级学生已经在学校接受了多年的美术教育，具备了一定的美术知识和技能，对美术课有着浓厚的兴趣。这个阶段的学生具有较强的观察力和想象力，能够用自己的方式表达对事物的感受和理解。然而，学生之间的美术水平仍存在一定的差异，部分学生可能在造型表现、色彩运用等方面需要更多的指导和练习。
二、教材分析
岭南版小学美术四年级上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个方面。教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导学生通过美术活动感受生活中的美。
本册教材包括 “走进大自然”“巧用对称形”“放学了”“设计生活标志”“变写生画为装饰画”“色彩的对比与和谐”“窗口”“我设计的鞋”“车”“我是汽车设计师”“有趣的数字” 等多个课题。这些课题既贴近学生的生活实际，又具有一定的艺术挑战性，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，能够用画笔表现出自己对事物的观察和想象。
（2）学会运用各种材料和工具进行手工制作，提高动手能力和空间想象力。
（3）了解美术作品中的对称、对比与和谐等形式美法则，并能在创作中加以运用。
（4）能够欣赏和分析不同类型的美术作品，提高审美能力和艺术素养。
过程与方法目标
（1）通过观察、比较、分析等方法，引导学生自主探究美术知识和技能，培养学生的自主学习能力。
（2）在美术创作过程中，鼓励学生大胆创新，尝试不同的表现方法和材料，培养学生的'创新思维和实践能力。
（3）通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和交流能力。
情感态度与价值观目标
（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生对生活中美的感受和追求。
（2）培养学生的创新意识和实践能力，让学生在美术创作中体验到成功的喜悦，增强自信心。
（3）引导学生关注生活中的美术现象，培养学生的环保意识和社会责任感。
四、教学重难点
教学重点
（1）掌握绘画的基本技巧和表现方法，提高学生的造型能力。
（2）学习手工制作的基本方法和技巧，培养学生的动手能力和空间想象力。
（3）引导学生理解和运用色彩的对比与和谐等形式美法则，提高学生的色彩表现力。
（4）培养学生的审美能力，能够欣赏和分析不同类型的美术作品。
教学难点
（1）如何启发学生的创新思维，让学生在创作中展现出独特的个性和创意。
（2）在手工制作中，如何引导学生巧妙地运用材料和工具，制作出精美的作品。
（3）如何引导学生将生活中的美与美术创作相结合，使作品更具感染力和表现力。
五、教学措施
精心备课，认真钻研教材，根据学生的实际情况制定教学计划，设计教学过程。
注重课堂教学的有效性，运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
加强示范和指导，让学生在观察、模仿中掌握美术知识和技能。同时，鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力和创造力。
重视学生的作品评价，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、互评等，充分肯定学生的优点和进步，激发学生的学习积极性。
积极组织学生参加各种美术活动，如绘画比赛、手工制作展览等，为学生提供展示才华的平台，增强学生的自信心和成就感。
加强与其他学科的整合，让美术与其他学科相互渗透，拓展学生的视野，提高学生的综合素质。
六、教学进度安排
周次 教学内容 教学课时
1 《走进大自然》 2
2 《巧用对称形》 2
3 《放学了》 2
4 《设计生活标志》 2
5 《变写生画为装饰画》 2
6 《色彩的对比与和谐》 2
7 《窗口》 2
8 《我设计的鞋》 2
9 《车》 2
10 《我是汽车设计师》 2
11 《有趣的数字》 2
12 《多姿多彩的靠垫》（校本课程） 2
13 《纸拎袋》（校本课程） 2
14 《动物明星》（校本课程） 2
15 《会变的花、树、叶》（校本课程） 2
16 复习与评价 2
七、教学评价
建立科学的评价体系，全面、客观、公正地评价学生的学习成绩。评价内容包括学生的学习态度、知识技能掌握情况、创新能力、实践能力等方面。
评价方式多样化，采用教师评价、学生自评、互评等方式相结合。教师评价要注重激励性和指导性，及时发现学生的优点和不足，给予鼓励和建议；学生自评和互评要引导学生学会反思和欣赏他人的作品，提高学生的自我评价能力和审美水平。
注重过程性评价，关注学生在课堂学习、作业完成、实践活动等过程中的表现，及时给予反馈和评价。通过过程性评价，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯和创新精神。
定期举办学生作品展览，展示学生的学习成果，为学生提供交流和学习的平台。同时，通过作品展览，也可以让家长和社会了解学校的美术教育情况，提高学校美术教育的影响力。
八、教学资源
教材：岭南版小学美术四年级上册教材及相关教学参考资料。
教具：绘画工具、手工材料、多媒体设备、实物投影仪等。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
网络资源：利用网络搜索优秀的美术作品、教学案例、教学视频等资源，丰富教学内容。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 10
一、教学背景
小学美术教育是基础教育的重要组成部分，对于培养学生的审美能力、创造力和综合素质具有重要意义。四年级学生正处于从儿童期向少年期过渡的阶段，他们的认知能力和表现能力有了一定的提高，对美术学习有着更浓厚的兴趣和更高的要求。岭南版小学美术四年级上册教材内容丰富，形式多样，为学生提供了广阔的学习空间。
二、教学目标
知识目标
（1）让学生了解不同绘画工具和材料的特点及使用方法，掌握基本的绘画技巧和表现形式。
（2）使学生认识美术作品中的对称、节奏、韵律等形式美法则，提高对美的感知和理解能力。
（3）引导学生学习手工制作的基本方法和步骤，了解不同材料的特性和加工技巧。
技能目标
（1）培养学生运用线条、色彩、形状等元素进行绘画创作的能力，能够表现出物体的基本特征和空间关系。
（2）提高学生的手工制作技能，能够独立完成简单的手工作品，并注重作品的美观性和实用性。
（3）锻炼学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生在作品中展现独特的个性和创意。
情感目标
（1）激发学生对美术学习的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养。
（2）通过美术创作活动，培养学生的耐心、细心和自信心，增强学生的自我认同感和成就感。
（3）引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、热爱自然的情感态度。
三、教学内容
《走进大自然》
引导学生观察大自然的景色，学习用线条和色彩表现大自然的美，培养学生对自然美的感受和表达能力。
《巧用对称形》
让学生认识对称形的特点和美感，学会运用对称形进行剪纸、绘画等创作，提高学生的设计能力和动手操作能力。
《放学了》
以学生熟悉的放学场景为主题，引导学生回忆和观察生活中的细节，通过绘画的形式表现出人物的动态和表情，培养学生的观察力和表现力。
《设计生活标志》
介绍生活标志的设计原则和方法，让学生为学校或社区设计标志，培养学生的创新思维和实践能力，增强学生的社会责任感。
《变写生画为装饰画》
学习将写生画转化为装饰画的方法，让学生了解装饰画的特点和表现形式，提高学生的装饰绘画能力和审美水平。
《色彩的对比与和谐》
使学生认识色彩的对比与和谐关系，掌握色彩搭配的方法和技巧，能够运用色彩表达自己的情感和想法。
《窗口》
引导学生观察窗户的形状、结构和装饰，通过绘画或手工制作的方式表现出不同风格的窗口，培养学生的空间想象力和创造力。
《我设计的鞋》
激发学生的想象力，让学生设计出具有创意和个性的鞋子，提高学生的设计意识和创新能力。
《车》
让学生了解车的基本结构和功能，学习用绘画或手工的方式表现车的造型和特点，培养学生的造型能力和动手能力。
《我是汽车设计师》
鼓励学生发挥创意，设计未来的汽车，培养学生的创新思维和环保意识。
《有趣的数字》
引导学生将数字进行变形和组合，创作出富有创意的美术作品，培养学生的联想能力和创新能力。
四、教学方法
直观演示法
通过教师的示范和多媒体课件的展示，让学生更加直观地了解绘画、手工制作的方法和步骤，以及美术作品的表现形式和技巧。
情境教学法
创设生动有趣的教学情境，如故事、游戏等，激发学生的学习兴趣和创作灵感，让学生在情境中感受美术的魅力。
启发引导法
在教学过程中，通过提问、讨论等方式启发学生的思维，引导学生自主探究和发现美术知识和技能，培养学生的自主学习能力和创新精神。
小组合作法
组织学生进行小组合作学习，共同完成美术作品或解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。
五、教学进度
周次 教学内容 教学方法 教学目标
1 《走进大自然》 直观演示法、启发引导法 引导学生观察大自然，掌握用色彩和线条表现自然美的'方法。
2 《巧用对称形》 直观演示法、小组合作法 认识对称形，学会运用对称形进行创作。
3 《放学了》 情境教学法、启发引导法 回忆放学场景，表现人物动态和表情。
4 《设计生活标志》 直观演示法、启发引导法 了解标志设计原则，为学校或社区设计标志。
5 《变写生画为装饰画》 直观演示法、启发引导法 掌握写生画变装饰画的方法，提高装饰绘画能力。
6 《色彩的对比与和谐》 直观演示法、启发引导法 认识色彩关系，学会色彩搭配。
7 《窗口》 直观演示法、小组合作法 观察窗户，用绘画或手工表现不同风格的窗口。
8 《我设计的鞋》 启发引导法、小组合作法 发挥想象，设计有创意的鞋子。
9 《车》 直观演示法、启发引导法 了解车的结构，用绘画或手工表现车的造型。
10 《我是汽车设计师》 启发引导法、小组合作法 设计未来汽车，培养创新思维和环保意识。
11 《有趣的数字》 启发引导法、小组合作法 对数字进行变形组合，创作美术作品。
12 - 13 复习与巩固 综合运用多种教学方法 复习本学期所学内容，巩固学生的知识和技能。
14 - 15 作品展示与评价 小组合作法、评价法 展示学生作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和自我评价能力。
16 总结与拓展 启发引导法 总结本学期教学内容，引导学生在生活中继续发现美、创造美。
六、教学评价
评价内容
（1）知识与技能：评价学生对美术知识和技能的掌握程度，如绘画技巧、手工制作方法、色彩搭配等。
（2）过程与方法：关注学生在学习过程中的参与度、表现能力、创新思维和合作精神等。
（3）情感态度与价值观：考查学生对美术学习的兴趣、态度、自信心以及对生活中美的感受和追求。
评价方式
（1）课堂表现评价：观察学生在课堂上的学习态度、参与情况、发言质量等，及时给予肯定和鼓励。
（2）作业评价：对学生的美术作业进行定期批改和评价，采用等级制（优秀、良好、合格、待改进）结合评语的方式，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
（3）作品展示评价：组织学生进行作品展示活动，通过学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生在相互交流和学习中提高审美能力和自我评价能力。
七、教学资源
教材：岭南版小学美术四年级上册教材。
教具：绘画工具、手工材料、多媒体设备、实物投影仪等。
学具：绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
网络资源：收集与教学内容相关的图片、视频、教学案例等网络资源，丰富教学内容和教学形式。
八、教学反思
在教学过程中，要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。同时，要不断反思自己的教学方法和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。鼓励学生积极参与美术实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在美术学习中获得更多的乐趣和收获。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 11
一、学情分析
四年级学生已经在学校接受了多年的美术教育，具备了一定的美术知识和技能，对美术课有着浓厚的兴趣。他们在绘画、手工制作等方面都有了一定的基础，能够用线条和色彩表达自己的想法和感受。然而，这个阶段的学生在美术表现上还存在一定的局限性，需要进一步引导和启发，提高他们的创造力和审美能力。
二、教材分析
岭南版小学美术四年级上册教材内容丰富多样，涵盖了绘画、手工、欣赏等多个方面。教材注重培养学生的观察力、想象力和创造力，通过各种艺术形式激发学生对美的感受和追求。
绘画部分
包括人物画、风景画、花鸟画等，引导学生掌握不同的绘画技巧和表现方法，提高学生的绘画能力。
手工部分
有纸艺、陶艺、废旧物品再利用等内容，培养学生的动手能力和创新思维。
欣赏部分
介绍了国内外著名的美术作品和艺术家，拓宽学生的艺术视野，提高学生的审美水平。
三、教学目标
知识与技能目标
（1）学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，能够用绘画的形式表达自己的所见所闻和情感体验。
（2）学会各种手工制作的方法和技巧，能够独立完成简单的手工作品。
（3）了解美术作品的不同风格和表现形式，提高学生的美术欣赏能力。
过程与方法目标
（1）通过观察、分析、实践等活动，培养学生的自主学习能力和创新能力。
（2）在小组合作学习中，提高学生的团队协作能力和交流能力。
情感态度与价值观目标
（1）激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，让学生在美术创作中体验到成功的喜悦。
（3）引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
四、教学重难点
教学重点
（1）掌握绘画和手工制作的基本技巧和方法。
（2）提高学生的美术欣赏能力，培养学生的审美情趣。
教学难点
（1）如何引导学生在绘画和手工制作中发挥自己的想象力和创造力。
（2）如何让学生理解和欣赏不同风格的美术作品，提高学生的审美水平。
五、教学措施
注重教学方法的多样性，采用直观教学、示范教学、情境教学等多种方法，激发学生的学习兴趣。
加强课堂示范和指导，让学生更加直观地了解绘画和手工制作的方法和技巧。
鼓励学生自主学习和探究，引导学生通过观察、分析、实践等活动，提高自己的美术能力。
组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流能力。
开展多样化的美术活动，如绘画比赛、手工制作展览等，激发学生的学习积极性和创造性。
六、教学进度安排
第 1 - 2 周：《走进大自然》
（1）引导学生观察大自然的景色，了解大自然的'色彩和形态。
（2）教授学生绘画大自然的基本方法，如构图、色彩搭配等。
第 3 - 4 周：《巧用对称形》
（1）让学生认识对称形，了解对称形在生活中的应用。
（2）指导学生运用对称形进行手工制作，如剪纸、折纸等。
第 5 - 6 周：《放学了》
（1）引导学生回忆放学后的活动场景，激发学生的创作灵感。
（2）教授学生人物动态的绘画技巧，以及场景的表现方法。
第 7 - 8 周：《精美的邮票》
（1）介绍邮票的历史、种类和构成要素。
（2）指导学生设计制作精美的邮票，培养学生的设计能力和创新思维。
第 9 - 10 周：《有趣的字母》
（1）引导学生观察字母的形状和特点，发现字母与生活中事物的联系。
（2）鼓励学生运用字母进行创意绘画和手工制作。
第 11 - 12 周：《美丽的挂盘》
（1）让学生欣赏各种挂盘作品，了解挂盘的艺术特点和装饰方法。
（2）指导学生设计制作自己的挂盘，提高学生的装饰能力和审美水平。
第 13 - 14 周：《窗口》
（1）引导学生观察不同窗户的形状、结构和装饰，感受窗户的美感。
（2）教授学生用绘画或手工的方式表现窗户，培养学生的空间想象力和表现能力。
第 15 - 16 周：《我的书包》
（1）让学生观察书包的外形和结构，了解书包的功能。
（2）引导学生运用绘画或手工的方式设计自己心目中的书包，培养学生的创新能力和实践能力。
第 17 - 18 周：《期末复习与作品展示》
（1）复习本学期所学的美术知识和技能，巩固学生的学习成果。
（2）组织学生进行作品展示和交流，评价学生的学习成绩，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价
建立科学的评价体系，采用多元化的评价方式，如教师评价、学生自评、学生互评等，全面评价学生的学习过程和学习成果。
注重对学生学习过程的评价，关注学生在课堂上的表现、参与度、合作能力等方面，及时给予肯定和鼓励。
评价学生的作品时，既要关注作品的技巧和表现形式，也要关注作品的创意和情感表达，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
根据评价结果，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
八、教学资源
教材：岭南版小学美术四年级上册教材。
教具：绘画工具、手工材料、多媒体设备等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
课外资源：美术馆、博物馆、艺术网站等。
岭南版小学美术四年级上册教学计划 12
一、教学背景
小学美术教育是培养学生审美能力、创造力和综合素质的重要途径。四年级学生正处于美术学习的关键阶段，他们已经具备了一定的美术基础知识和技能，需要进一步拓展和深化。岭南版小学美术四年级上册教材内容丰富，形式多样，为学生提供了广阔的学习空间。
二、教学目标
知识目标
（1）使学生了解不同绘画工具和材料的特点及使用方法。
（2）让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
（3）引导学生认识不同的艺术形式和风格，如民间艺术、现代艺术等。
技能目标
（1）能够运用各种绘画工具和材料，独立完成绘画作品。
（2）学会运用手工制作的方法，创作具有一定创意的手工作品。
（3）提高学生的美术欣赏和评价能力，能够对美术作品进行简单的分析和评价。
情感目标
（1）培养学生对美术学习的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
（2）通过欣赏优秀的美术作品，培养学生的审美情趣和文化素养。
（3）引导学生在美术创作中表达自己的情感和想法，增强学生的自信心和自我表达能力。
三、教学内容
《画家笔下的大自然》
（1）欣赏画家笔下的自然风光作品，感受画家对大自然的独特表现。
（2）学习如何用色彩和线条表现大自然的美，进行风景绘画练习。
《我的书包》
（1）观察书包的外形、结构和功能，了解书包的设计原理。
（2）通过绘画或手工制作的方式，设计一款自己心目中的书包。
《趣味纸笔插》
（1）学习纸笔插的制作方法和技巧，利用废旧材料制作纸笔插。
（2）培养学生的环保意识和创新思维，提高学生的动手能力。
《自己做镇纸》
（1）了解镇纸的用途和文化内涵，欣赏不同风格的镇纸作品。
（2）运用各种材料，设计并制作自己独特的镇纸。
《精美的小闹钟》
（1）观察小闹钟的外形和结构，掌握小闹钟的绘画方法。
（2）发挥想象力，为小闹钟设计独特的装饰和功能。
《美丽的荷塘》
（1）欣赏荷塘的图片和艺术作品，感受荷塘的美感。
（2）运用绘画或手工的形式，表现美丽的荷塘景色。
《快乐的黑天鹅》
（1）观察黑天鹅的形态和特征，学习用不同的艺术手法表现黑天鹅。
（2）培养学生对动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表现力。
《神奇的瓦楞纸》
（1）认识瓦楞纸的特性和用途，探索瓦楞纸的制作方法。
（2）利用瓦楞纸创作富有创意的美术作品。
四、教学方法
直观演示法
通过教师的示范和演示，让学生更加直观地了解绘画和手工制作的.方法和步骤。
情境教学法
创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和创作灵感。
讨论法
组织学生进行小组讨论，交流自己的想法和观点，培养学生的合作能力和思维能力。
欣赏教学法
引导学生欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力和艺术素养。
五、教学进度安排
第 1 周：《画家笔下的大自然》（一）
（1）引导学生欣赏画家笔下的大自然作品，分析作品的表现手法和艺术特色。
（2）讲解绘画工具和材料的使用方法，进行简单的绘画练习。
第 2 周：《画家笔下的大自然》（二）
（1）学生继续完成风景绘画作品，教师进行个别指导。
（2）组织学生展示和评价作品，互相学习和交流。
第 3 周：《我的书包》（一）
（1）展示不同款式的书包，引导学生观察书包的外形、结构和功能。
（2）讨论自己心目中理想书包的样子，进行创意构思。
第 4 周：《我的书包》（二）
（1）学生选择绘画或手工制作的方式，开始创作自己的书包作品。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
第 5 周：《趣味纸笔插》（一）
（1）介绍纸笔插的用途和制作方法，展示一些纸笔插的优秀作品。
（2）学生收集废旧材料，准备制作纸笔插。
第 6 周：《趣味纸笔插》（二）
（1）学生在教师的指导下，动手制作纸笔插。
（2）鼓励学生发挥创意，对纸笔插进行个性化设计。
第 7 周：《自己做镇纸》（一）
（1）讲解镇纸的文化内涵和历史渊源，欣赏各种镇纸作品。
（2）引导学生根据自己的兴趣和喜好，确定镇纸的设计方案。
第 8 周：《自己做镇纸》（二）
（1）学生运用各种材料制作镇纸，教师进行针对性的指导。
（2）组织学生展示镇纸作品，分享制作过程中的心得和体会。
第 9 周：《精美的小闹钟》（一）
（1）观察小闹钟的实物或图片，了解小闹钟的结构和组成部分。
（2）学习小闹钟的绘画技巧，进行构图和草图设计。
第 10 周：《精美的小闹钟》（二）
（1）学生完成小闹钟的绘画作品，添加色彩和装饰。
（2）开展小组评价活动，评选出优秀的小闹钟绘画作品。
第 11 周：《美丽的荷塘》（一）
（1）欣赏荷塘的艺术作品和自然风光图片，感受荷塘的色彩和形态之美。
（2）教师示范荷塘绘画或手工制作的基本方法和步骤。
第 12 周：《美丽的荷塘》（二）
（1）学生选择自己喜欢的方式创作荷塘作品，可以是绘画、手工粘贴等。
（2）组织学生将作品布置在教室中，营造出美丽的荷塘氛围。
第 13 周：《快乐的黑天鹅》（一）
（1）观察黑天鹅的形态、动作和生活习性，收集黑天鹅的图片和资料。
（2）学习用不同的绘画材料和技巧表现黑天鹅的外形特征。
第 14 周：《快乐的黑天鹅》（二）
（1）学生继续完善黑天鹅的绘画作品，注重画面的构图和色彩搭配。
（2）举办黑天鹅绘画作品展览，让学生互相欣赏和评价。
第 15 周：《神奇的瓦楞纸》（一）
（1）认识瓦楞纸的特点和用途，探索瓦楞纸的制作方法和技巧。
（2）教师示范如何用瓦楞纸制作简单的美术作品。
第 16 周：《神奇的瓦楞纸》（二）
（1）学生分组合作，利用瓦楞纸创作富有创意的美术作品。
（2）进行作品展示和交流活动，总结本学期的美术学习成果。
六、教学评价
评价内容
（1）学生的学习态度和参与度，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）学生对美术知识和技能的掌握程度，如绘画技巧、手工制作能力等。
（3）学生的创新思维和创造力，体现在作品的创意和独特性上。
（4）学生的审美能力和艺术素养，通过对美术作品的欣赏和评价来衡量。
评价方式
（1）教师评价
教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处，提出改进建议。
（2）学生自评
学生对自己的作品进行自我评价，分析自己的创作思路和表现手法，总结经验教训。
（3）学生互评
组织学生进行作品互评，让学生相互欣赏和学习，培养学生的合作意识和评价能力。
七、教学资源准备
教材：岭南版小学美术四年级上册教材。
教具：绘画工具、手工材料、多媒体设备、示范作品等。
学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
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