阅读教学课件初中

时间:2021-03-21 10:05:27 教学课件 我要投稿

阅读教学课件初中

  导语:阅读有深浅之分,浅阅读是指浏览式的、泛泛的阅读,不用对所阅读的内容做深入的思考;深阅读是指进入内容情境,加进许多深刻思考的阅读。下面是小编给大家整理的阅读教学课件初中的内容,希望能给你带来帮助!

阅读教学课件初中

  阅读教学课件初中

  一、教材分析

  说明文是以说明事物的形态和性质为主要目的的一种文体,属于知识性文章的范畴。中学语文教学中的`说明文教学已日益显示出它的重要意义。说明文不但能扩大学生的知识领域,而且能提高学生尊重科学、热爱科学的精神。它的用途非常广泛,是学生在一生学习、工作和生活中经常要接触和运用的一种文体。

  《中学语文教学大纲》规定:初中学生要在继续丰富词汇,提高用词造句的能力,继续培养记叙能力之外 “着重培养说明能力,掌握说明事物的要点和方法,写一般说明文的文章,力求比较准确、清楚、有条理。”这一规定,目的明确,内容具体,通过说明文的教学可以使学生开阔视野,扩大知识面;可以使学生了解和学会说明文在内容表达和结构安排上的特点;可以训练学生深入地、科学地观察和认识事物的能力,养成实是求是、尊重科学的良好习惯。

  初中语文教材各年级都编排了说明文,其主要任务是让学生掌握说明文的文体知识,培养阅读说明文的能力及学会写简单的说明文。随着科学技术的高速发展和科学知识的普及,读懂说明文成为一个现代人必备的能力。从近几年各、省市中考试题来看,说明文阅读考查题逐年增多,且多倾向于科技说明文和生态环境说明文。因此,初中学生应重视说明文阅读能力的培养,系统性地学习说明文的阅读方法。

  1、说明文阅读的主要内容

  (1)、课内说明文阅读教学。(2)课外说明文阅读延伸:

  ①、说明对象、特征及答题方法

  ②、说明顺序及答题方法

  ③、说明方法及答题方法

  ④、说明语言准确性特点及答题方法。

  2、重点难点

  ①、激发学生的阅读热情和兴趣,培养学生的审美情趣。

  ②、灵活掌握答题方法,提高说明文阅读水平。

  二、教学中要注意“四结合”

  1、科学性与实践性相结合

  说明文所阐述的都是科学知识,科学知识是用来解决生产、生活中的实际问题的。要学得生动活泼,便必须把书本知识同科学实践相结合。

  2、知识性与趣味性相结合

  “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,执教说明文,教师应注重让让学生带着浓厚兴趣积极主动地去解读、思考,学生才会学而不厌。教师教学时要具备活泼的性情、幽默的语言、独特的设计、适当地使用教具、情景导入,实验演示等方法使学生对课文的解说理解得更清楚,而且可以提起学生的学习兴趣。

  3、课内与课外相结合。

  通过学习课内的说明文,掌握阅读的方法,进而注重对学生拓展迁移,引导学生阅读课外的说明文,读懂课外的说明文并能有所收获。

  4、巩固知识和掌握答题技巧相结合

  学而时习之,系统性阅读说明文,知识点多,要注重在练习中对学生知识的巩固。在此基础上,提升能力,渗透答题的模式方法。让学生在学习阅读中掌握答题的技巧。提升学生的阅读欣赏能力。

  三、教学目标

  1、知识与能力目标

  (1)了解说明文各要素的特点。(2)感知考试题型。

  2、过程与方法目标

  探究答题策略。

  3、情感与价值目标

  (1)激发学生的阅读热情和兴趣,培养学生的审美情趣。

  (2)灵活掌握答题方法。

  四、课时安排:

  本系统阅读教学时间约为6课时,大体分配如下:

  1、课内说明文阅读《苏州园林》……2课时

  2、课外说明文阅读指导一(说明对象和特征)…… 1课时

  3、课外说明文阅读指导二(说明顺序)……1课时

  4、课外说明文阅读指导三(说明方法)……1课时

  5、课外说明文阅读指导四(说明语言)……1课时

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