三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计

时间:2021-06-15 15:10:48 教学设计 我要投稿

三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计

  教学目标:

三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计

  1、了解自己的特点,发展自我意识和自我概念。

  2、发扬自己的优势,有自信心,形成自我认同、自我悦纳的态度。

  3、通过自画像,制作“明星卡”,培养学生动手动脑能力。

  教学时间:

  两课时。

  教学重、难点:

  了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。

  教学过程:

  第一课时

  一、从了解老师开始,激发学生兴趣

  同学们,你们发现了没有,今天我们的课堂有许多不同的地方。(指说)

  二、自己眼中的“我”

  1、过渡:你们对我有了一些了解,想不想让我也了解你?同学们之间已经相处两年多了,想不想让大家更了解你?

  2、介绍游戏:好,下面我们就来玩个游戏,好吗?这个游戏叫——“猜猜我是谁”。现在我们每位同学都有一张“我的`小档案”,等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面,不过有一样不能写(名字),对,这一写可就露馅了。

  3、师生独立填写《小档案》。

  4、二人小组讨论。

  大家商量好了吗?就把写好的小档案折好,投进“快乐包”吧。

  三、同学眼中的“我”

  1、组建4人小组。

  相信你们一定能不负众望。你们就上去拿吧。

  2、游戏开始,师生共同参与。

  3、全班汇报。

  同学们,你们都猜出来了吗?你是怎么猜出的?

  4、小结:同学们,你们知道吗?刚才你们对自己准确、全面的描述,精彩的表演,就是一张张生动的“自画像”,正是凭着它,大家才能一下子把你猜中的。所以,了不起的不是我们,了不起的是你自己!

  第二课时

  一、说说你,说说我

  1、畅谈感受,激起交流愿望。

  今天,能认识你们这么多好朋友,我很高兴。你们高兴吗?为什么?那么,你们愿不愿意向老师夸夸你的同学,夸夸你自己?

  2、角色扮演,进行行为指导。

  3、自主活动,拓宽展示空间。

  现在就去向你的同学夸夸你自己吧!

  二、总结

  作为你们的朋友,我又欣喜地发现你们还有这些优点:勇敢,大方,很有礼貌,同学们,你们喜欢自己吗?

【三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计】相关文章:

三年级品德与社会《我的自画像》教学设计10-12

三年级上册品德社会《我是谁》教学设计11-23

三年级上品德与社会教学设计《自画像》教学设计06-23

品德与社会三年级上册教学设计06-15

《品德与社会》的教学设计01-19

《品德与社会》的教学设计06-28

三年级上册品德与社会教学设计12-15

品德与社会《我和同学》教学设计03-26

品德与社会《我生活的社区》教学设计01-26