小学语文《松鼠》教学设计

时间:2021-06-18 15:23:57 教学设计 我要投稿

小学语文《松鼠》教学设计

  教学目标:

小学语文《松鼠》教学设计

  ⒈认识11个生字。正确读记乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽等词语。

  ⒉朗读课文,了解松鼠的特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

  ⒊比较《鲸》的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。

  ⒋能用较准确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

  教学重点:

  认真读读课文前的阅读提示,按照阅读要求进行自主阅读,整体感知课文内容,了解作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的喜爱之情,并探究本文与《鲸》在表达方法上的异同。体会作者的表达方法。

  教学难点:

  探究本文与《鲸》在表达方法上的`异同。也是本课的教学难点。可以让学生以小组合作学习的方式进行探究。

  课时安排:

  1课时

  课前准备:

  ⒈事先布置学生搜集相关资料,了解松鼠的有关知识。

  ⒉教师制作关于松鼠形态、生活习性及文中重点语句的课件。

  教学过程:

  一、创设情境 ,激趣导入

  上节课我们认识了海中之王鲸,今天又有一位新朋友想和大家见面,它是谁呢?别着急,它来了(用多媒体播放松鼠),看完之后,请用简洁的语言说说你认识的这位朋友,说说你最喜欢它什么?用一个词概括一下。

  那么,大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢?今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的情况。

  二、整体感知,明确目标

  ⒈自由朗读课文,注意读准字音。

  ⒉读阅读提示,想想:这篇文章要我们了解什么?

  反馈:(作者从哪几个方面介绍了松鼠?想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同?说说从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱?)

  三、细读课文,自主感悟

  ⒈你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗?

  明确:(松鼠是种漂亮的小动物,它驯良、乖巧、很讨人喜欢。)

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