《飞夺泸定桥》的课程教学设计

时间:2021-06-20 11:44:55 教学设计 我要投稿

《飞夺泸定桥》的课程教学设计

  课 题 11、飞夺泸定桥

《飞夺泸定桥》的课程教学设计

  教学设想 紧扣“飞”和“夺”进行教学。通过画批、讨论重点词句理解课文内容,体会红军战士不畏艰难、勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。

  教学目的 1、 学会本课12个生字,(含1个多音字)及12个新词。

  2、 能按事情的发展顺序把课文分成几部分,体会作者表达的思想感情。

  3、 背诵课文第6自然段。

  4、了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过,体会红军战士不畏艰难,勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。

  教学重点 抓住“飞”和“夺”,体会红军战士不畏艰难,勇往直前,奋不顾身的大无畏精神。

  教学难点 结合课外资料,培养学生自主理解、感知课文的能力。

  电教手段 投影、录像等。

  教学时间 三课时

  板书设计 11、飞夺泸定桥

  抢时间 攻天险

  翻山越岭 冒枪弹

  冒雨摸黑 攀铁链

  赛跑 奋不顾身

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  教学过程 教学意图 效果

  第一课时:初读课文,理清文章脉络,学会本课生字词。

  一、 出示课题,解释“飞”和“夺”。

  二、 学习生字词。

  1、 纠正读音:

  仍(réng)旧 倾(qīng)泻 号召(zhào)

  奔赴(fù) 高山峻(jùn)岭 击溃(kuì)

  2、 强调字形:

  湍急 关键 瓢泼 千钧一发

  3、 理解字义及词义:挺进 关键 诡计 击溃 狼狈 水流湍急

  三、读课文,从课文中你知道了什么?

  四、读课文,说说文章是按什么顺序写的,引导学生分段。

  五、 段朗读课文。

  六、 布置作业:

  1、抄写生字词。

  2、熟读课文。

  第二课时:细读课文,理解课文内容,了解红军战士飞夺泸定桥的经过,体会红军战士的革命精神。

  一、默读课文:划一划,围绕“飞”和“夺”,作者写了哪些内容?

  二、读相关内容,小组进行讨论。

  红军战士是如何“抢时间”、“攻天险”的?

  三、细读课文,体会红军战士不畏艰难,勇往直前的大无畏精神。

  1、夺取泸定桥的重要性:

  (大渡河水流湍急,两岸都是崇山峻岭,只有泸定桥可以通过。只有、一座,说明没有其他道路可走。)

  2、读出坚定的'语气,体现“飞夺”的必要性。

  3、在飞夺泸定桥的过程中,红军战士遇到了哪些困难?

  (1)、划出描写红四团抢时间“飞”到泸定桥的词语。

  (2)、找出红军战士抢时间,正速度的词。

  (3)、找出“困难”,读,体会。

  4、为什么要写泸定桥的“险”?

  5、讨论学习“夺”的过程,划出动词。

  攻天险表现红军战士什么样的精神?

  四、读全文,谈体会。

  第三课时:巩固课文内容。

  一、 读课文,讲红军长征的故事。

  二、 听写本课词语。

  三、 照样字填写词语:

  接到( ) 奔赴( )削灭( ) 取得( )发起( ) 夺下( ) 四、缩写夺桥经过。五、完成语文练习册。

  培养学生认真识字的能力。

  整体感知课文。

  完成课后作业。

  抓住重点,体会课文内容。

  培养学生合作学习的意识。

  让学生踊跃发言,充分朗读。

  体会红军战士不畏艰难,勇往直前的精神。

  突出红军战士的英勇顽强。

  向课外延伸。

  巩固所学内容。

  课后小结:

  通过划批、讨论,学生能够抓住重点句,理解课文内容,同时,学生还搜集到了许多资料,对理解文章内容有很大帮助。

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