中国卫星飞太空教学设计

时间:2021-07-03 15:14:04 教学设计 我要投稿

中国卫星飞太空教学设计

  一、教学目标 :

中国卫星飞太空教学设计

  1、了解并想像1970年5月1日,人们在天安门广场观看我国第一颗人造卫星飞越北京上空时的情景,知道我国航天科学技术所取得的伟大成就,感受到做一个中国人的自豪。

  2、学会本课11个生字,读准多音字“乐”;读写并理解16个新词;能比较熟练地,根据词语确定字义。

  3、有感情地朗读课文,背诵第4、5自然段。

  二、教学重点与难点:

  重点:想像人们在天安门广场观看“东方红1号”飞越北京上空时的.情景,体验人们欢乐、自豪的心情;有感情地朗读课文。

  难点:课文第4自然段,特别是有关人造卫星和我国航天技术成就的词语理解。

  三、教学时间:

  2课时

  第1课时

  一、教学目标 :

  1、学会本课11个生字,读准多音字“乐”。掌握第1、2、3自然段中的新生词语。学习用“原来”把上下文连起来。

  2、读通课文,能有感情地朗读课文第1、2、3自然段。

  3、想像人们在天安门广场观看“东方红1号”飞越北京上空时的欢乐情景。

  二、教学过程 :

  (一)导入 :

  1、谈话:2000年11月我国成功发射“神州一号”无人飞船,这次成功发射,成为继俄罗斯、美国之后第3个掌握航天技术的国家,为实现中华民族上天之梦迈步坚实的一步。

  2、今天我们一起来看看中国发射第一颗人造卫星时的情景。

  3、板书课题,学生读题。

  (二)检查家庭预习情况

  1、 自告奋勇朗读课文句子或段落就,其他同学点评。

  2、 交流识字、学词。

  (1)学生起立朗读本课生字,并挑选认为自己学得最好的或自己认为最难记的生字,告诉大家识字的方法。

  师随机进行正音或分析字形。

  (2)出示“顿时、预定、返回”等词语及带点字字义,训练学生给带点字据词定义。

  (3)指名朗读课文。

  (三)讨论课文第1—3自然段。

  1、读课文,把课文分成两部分,怎么分。(学生读,并在书上做记号。)

  2、交流,分层次。

  3、研读课文1-3自然段。

  (1)朗读课文1-3段,边读边发现:从这三段课文中,你了解了“东方红1号”哪些情况?

  (2)自由交流。(东方红1号是我国第一颗人造地球卫星;东方红1号于1970年5月1日晚飞越北京上空;东方红1号从太空向地球发回《东方红》乐曲------)

  (3)除了写卫星,课文中还写了许多人的活动,仔细读写人的句子,从哪些词语或句子体会出了什么?

  (4)指导朗读有关句子,指导用“原来”把两句话连起来。

  句子一:顿时,广场上响起了一片欢呼声。

  句子二:我国发射的第一颗人造地球卫星——东方红1号,正经过北京上空呢!

  读两个句子,想想意思之间有什么联系?课文是用哪两个词语把两句话连起来的?

  练说,把句子补充完整:

  1970年5月1日晚,人们聚集在天安门广场,原来------

  人们看到一颗明亮的星星,在夜空中缓缓移动,原来------

  从收音机中传来《东方红》的乐曲声,原来------

  (5)讨论:人们为什么如此激动?

  (6)有感情朗读。

  (四)作业 本作业 1、2、3题。

  第2课时

  一、教学目标 :

  1、学会第4、5自然段中的新词。

  2、有感情地朗读并背诵课文第4、5段,默写第5段。

  3、给句子加上标点符号,体会顿号和叹号的用法。

  二、教学过程 :

  1、复习导入

  (1)复习生字新词并听写。

  (2)指名朗读课文1-3段。

  2、研读4、5段。

  (1) 自由朗读课文第4段,找找我国航天事业取得了哪些令人骄傲的成绩。

  (2) 交流汇报。(卫星种类多,发射的卫星数量多,卫星研制时间只有20多年,时间短;技术高,能按预定轨道返回地球------)

  (3) 指名有感情朗读第5段,尝试背诵。

  (4) 完成作业 本第6题;默写课文第5自然段。

  (5) 背诵第4自然段。

  3、作业 本作业 4、5题;背出课文。

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