《钱学森》教学设计

时间:2021-01-28 15:22:19 教学设计 我要投稿

《钱学森》教学设计范文

  教学要求

《钱学森》教学设计范文

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学会本课的生字新词,理解课文中的主要词语。

  3、通过反复朗读课文,感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。

  教学重点

  感悟人物语言所包含的情感,使学生受到热爱祖国的教育。

  教前准备

  收集钱学森的'生平事迹

  教学课时

  两课时

  教学过程

  第一教时

  目的:

  初读课文,学习字词,理清课文段落,了解课文大意。

  过程:

  一、导入新课,介绍钱学森

  新中国刚建立,在国外的一批爱国科学家纷纷归来,参加祖国建设。其中有这样一位科学家,他的名字叫——钱学森。让我们亲切地呼喊他的名字

  问:你为什么这样喊?

  请学生介绍钱学森。

  二、初读课文,理清段落

  1、指名分段朗读课文,读后说说段意。

  2、请学生将段意连起来,说说课文主要内容。

  3、根据段意分段。

  三、学习字词,朗读质疑

  1、检查生字读音,理解词语。

  2、自由选择读文。

  3、提出不理解的词句,讨论解决。

  4、指导书写。

  四、布置作业

  1、朗读课文

  2、抄写词语

  第二教时

  目的:

  抓住人物语言,体会人物思想情感,复述课文有关段落。

  过程:

  一、明确学习目标

  默读课文,说说课文给我们主要讲了钱学森一个什么故事?你觉得他是怎样一个人?

  试用“()的钱学森”填空。

  二、讨论学习方法

  1、读书——找出根据

  2、交流——说出理由

  3、讨论——补充见解

  欢迎利用教材以外的资料交流。

  三、学生自学课文,思考上面问题

  四、组织集体交流

  1、你认为他是个怎样的钱学森?为什么?

  2、在这些优秀品质中,他最可贵的是什么?(思念祖国、报效祖国)

  3、你是通过哪些描写看出来的?把最能反映他思想的句子划出来。(语言)

  4、试一试,怎样读好这几句话?

  五、训练朗读

  1、交流朗读体会,比较读,评价。

  2、有感情地朗读课文。

  六、你能讲这只故事吗?以第三段为例,复述课文。

  七、学习课文中的好词好句,完成课后填空。

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