唐的盛衰教学设计

时间:2021-04-05 11:03:13 教学设计 我要投稿

唐的盛衰教学设计范文

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那要怎么写好教学设计呢?下面是小编为大家整理的唐的盛衰教学设计范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

唐的盛衰教学设计范文

  一、教学目标

  1、了解三省六部制、科举制的内容,知道其发展演变过程。

  2、例举史实,分析贞观之治、开元盛世出现的原因,感受盛世气象。

  二、教学重点:三省六部制、科举制

  三、教学难点:贞观之治、开元盛世出现的原因

  四、教学过程

  (一)、导入新课

  1、出示: 唐太祖、唐太宗、唐玄宗、武则天的肖像图片,让学生辨认。

  2、思考:唐朝的建立时间、建立者、都城。

  (二)、了解唐太宗与贞观之治

  出示资料:据史书记载,隋朝末年,隋炀帝“驱天下以从欲,罄万物而自奉”,“徭役无时,干戈不戢”,人民流离失所,民不聊生。618年,李渊取而代之建立唐朝。不久次子李世民,经过政权的争夺,登基成为唐朝第二位皇帝,贞观初期,“茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条”。

  提问:你认为唐太宗有可能会实施哪些措施,来改变这种局面?

  1、经济上:重视发展生产,减轻农民的赋税劳役。

  思考:

  (1).唐太宗重视生产的措施是源于他对什么的总结?

  (2).这一措施的实施有什么作用?

  出示资料:经过唐太宗的一段统治后,“天下大稔,流散者咸归乡里,米斗不过三四钱,终岁断死刑才三十九人。东至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不賫粮,取给于道路焉”《资治通鉴》卷一百九十三

  作用:有利经济的恢复和发展,促进社会安定,增强了国力。

  提问:唐太宗把“水”和“舟”分别比喻谁?

  水能载舟,亦能覆舟

  唐太宗吸取隋亡的教训,正确处理君民关系。

  唐太宗李世民时,宰相房玄龄与杜如晦,共掌朝政,唐朝之规章法典皆多为其所制。房氏多谋略,杜氏善决断,是以人称之为“房谋杜断”。唐太宗时与之商谈国事时,房氏常出谋划策,但优柔寡断。而杜氏果断立决,取拾得当。二人齐心协力,搭配得宜,佐唐太宗治天下。

  夫以铜为镜,可以正衣冠,以古为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失,朕常保此三镜,以防已过。今魏征殂逝,遂亡一镜矣。”

  (3)唐太宗的这番话表达的是什么意思?

  (4)这番话反映了唐太宗怎样的治国风范?

  反映了唐太宗善于以史为鉴,善于用人,虚心纳谏,勇于改过的治国风范。

  公元626年,唐太宗即位不久,命人征兵。当时的唐制规定,年满二十一岁才能入选,但大臣封德彝却说十八岁以上高大健壮的也可以征兵,并得到唐太宗的同意。魏征却驳回了诏令三四次,不肯签发。唐太宗大怒,召见他质问。魏征说:“您常说要以诚信治天下,但即位以来,仅几个月就几次失信于民,这怎么能说是以诚信治天下呢?”太宗听了转怒为喜:“过去我总以为你很固执,不懂政事,今天听你分析国家大事,都很切中要害,我确实是错了。”太宗不但改正了错误,还赏赐给魏征一只金瓮。

  2、政治上:沿袭和完善三省六部制

  回顾比较

  唐朝的三省六部制与秦朝行政系统简表

  总结:唐朝的三省六部制的特点

  (1).提高了行政效率。

  (2).分工合作,互相牵制。

  (3).改善并加强了中央集权。

  3、文化上:完善科举制

  据史书记载,唐太宗见新科进士鱼贯而出,大喜道:“天下英雄尽入吾彀(gòu)中矣!”你认为这句话反映了什么事实。

  思 考:

  (1)、隋唐以前和隋唐时期,分别以什么标准选拔官吏的?

  (2)、对读书人来说,科举制的作用是什么?

  (3)、对统治者来说,科举制的作用是什么?

  总结:重视发展生产,减轻农民的赋税劳役

  善于用人,虚心纳谏

  沿袭和完善三省六部制

  沿袭和完善科举制

  唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到恢复和发展,国力增强,史称“贞观之治”。

  (三)、武则天与“贞观遗风”

  武则天是中国历史上唯一的女皇帝。她原本是唐高宗的皇后,高宗去世后,她自己做了皇帝。她在位期间,严厉打击豪门大族,大量选拔普通地主中的优秀人才,社会生产继续发展。

  (四)、唐玄宗与开元盛世

  出示资料:忆昔开元全盛日,

  小邑犹藏万家室。

  稻米流脂粟米白,

  公私仓廪俱丰实。——杜甫《忆昔》

  诗中的开元是谁的年号?这首诗反映了当时怎样的社会现实?这种局面的出现与什么关系密切?

  1、开元盛世出现的原因:

  经过唐太宗、唐高宗、武则天时期的发展;

  唐玄宗重视地方吏治,亲考县令政绩;

  唐玄宗励精图治、选贤任能、虚心求谏;

  坚决抑制奢靡,提倡节俭;

  荒地的开辟和耕作技术的改进。

  2、开元盛世的总体表现

  政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期。

  3、开元盛世的具体表现:

  (1)农业生产:开始广泛使用曲辕犁和筒车,

  粮食总产量持续增加

  出示 :曲辕犁、筒车示意图

  (2)手工业发达:唐朝丝织品的花色品种很多,

  丝织业技术高超;

  唐三彩是闻名于世的'艺术珍品

  唐朝陶瓷业达到很高的水平,邢窑的白瓷像银像雪,像玉像冰。闻名于世的唐三彩融合绚丽,斑驳淋漓。

  出示邢窑的白瓷、越窑的青瓷、唐三彩、四川丝锦等图片

  3、商业繁荣(引导学生看书)

  (1)从哪些方面可以反映出唐朝商业的繁荣?

  .都市众多商人多城市规划整齐

  (2)出示:唐朝长安城平面图、古代洛阳城

  古代扬州城:扬州不但是全国货品的集散地,还是国际商品的转运中心。

  4、出示资料:

  盛唐气象

  英国学者威尔斯描述道:在整个七、八、九世纪中,中国是世界上最安定、最文明的国家……在这些世纪里,欧洲和西亚敝弱的居民不是住在陋室或有城垣的小城市里,就是住在凶残的盗贼堡垒中,而许许多多中国人,却在治理有序的、优美的、和谐的环境中生活。当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中,中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。

  ——冯天瑜《中华文化史》

  (五)、唐朝的衰亡

  唐玄宗统治后期,渐渐贪图享乐,宠爱杨贵妃,不理政事,任用奸臣,造成朝政混乱,爆发了以边防将领安禄山和史思明为首的叛乱,史称“安史之乱”,从此,唐朝开始由盛转衰。

  907年,节度使朱全忠夺取政权,建立后梁,唐朝灭亡。唐朝灭亡后,中国重新陷入分裂割据的状态。

  课堂小结

  按照板书从左到右进行复述:恢复并走向强盛——渐趋衰落

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