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《干点家务活》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的《干点家务活》教学设计，欢迎大家分享。
《干点家务活》教学设计 1
教学目标：
1、鼓励学生积极参加家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。
2、知道学生多动手多动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质。
3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。
教学重点：帮助学生掌握一些家务劳动的技能。
教学难点：让学生感受做家务的好处，懂得做家务是父母长辈的表现。
教学准备：桌子、抹布、蔬菜、扫帚、学生做家务音频资料。
教学过程：
一、课前体验，初步感悟。
课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。
二、课中体验，深化感悟。
（一）引入话题唤醒生活
1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来了一个谜语认真听，开动脑筋猜猜
他是谁？（出示手的谜语录音）
2、师：真聪明，他就是手，我们每个小朋友都有一双小手，你的小手都会做哪些事情？写字穿衣服少地等等，大家的小手可真厉害。
能做这么多的事情，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活动。有的小手会做，但是有的小手却不会做，不过没关系，今天老师就来教教大家用我们的手来干点儿家务活。
板书：干点家务活
3、师：希望通过今天的学习，我们能够学到更多的做家务的方法，都能成为家务小能手。
（二）合作学习体验生活
活动：我是家务小能手
1、出示苹果树
师：这里有棵苹果树，苹果树上的几张图片是我们常做的家务活，仔细看，找一找你都会做哪些家务活，（依照图片说出自己会做的家务活）除了这几种家务活你还会做哪些家务活呢？
2、师：大家的小手可真了不起，会做这么多的家务活。
3、现在，老师特别想知道你第一次做家务是什么样子的？生交流第一次做家务的样子（说的过程中引导学生认识做家务的好处）
预设1：生：我第一次洗碗不仅洗的不干净，还把自己的衣服弄湿了。（现在会洗碗了吗？你是怎么学会洗碗的？学会了洗碗是不是又学会了一项本领？这样就可以帮妈妈干活，让妈妈多休息休息）
4、第一次做家务做不好没关系，只要我们认真去学去做，找到方法一定会把家务活做的好。
5、前几天，老师在我们班的微信群里看到了你们做家务的`视频，今天老师把他带到了我们的课堂。一起来看看猜猜他是谁？
播放学生做家务的视频，引导学生说出为什么是在自己做家务让学生明白，作为家庭的一员要主动承担做家务的责任。
6、多么体贴关爱父母的孩子呀！是呀，学会做家务可以让家人多休息锻炼身体，开动脑筋长本领，养成爱劳动的习惯，还能让我们活的快乐，你们想不想做家务？下面就让我们一起来活动活动坐一坐家务。（出事小要求一个同学完成，其他同学安静认真看）
活动：我来坐一坐
情景一，放学后回到家，发现客厅的地面脏了，多影响美观呀，该怎么办？（扫一扫）学让学生说自己的扫地方法。老师在讲解扫地的方法（一名学生上台扫地，一名学生评价）
情景二，妈妈正在做饭，突然厨房里传来妈妈的声音，（播放录音，哎呀，我的菜还没有折谁来帮帮我）（一名同学上台摘菜。摘完后分享秘诀）情景三，马上要吃饭了，可是桌子上有好多果皮呢。
1、师：做完了家务活，你的心情如何？（表演的同学）
看到，在他们的劳动下，我们的地面干净了，桌子干净了，你们心情如何呀？
2、师：对呀，做家务其实就是一件非常快乐开心高兴的事情，回家愿不愿意帮你家长去做家务？
3、师：真是爱劳动体贴父母的孩子，接下来老师教你们几招叠衣服和系鞋带。
活动：教你几招
1、师：在动手之前，老师先调查一下，在家叠过衣服的同学请举手，你们平时都是怎样叠的？
2、师老师这里有一个非常简单的方法，想学吗？看老师这有。一个叠上衣的口诀出示口诀我们一起来读一读，老师先读一遍声认真看，学会了吗？
3、下面我们就自己动手来叠一叠衣服把上衣。平铺在桌子上，老师说你来做。（师说生做，边说边巡视）表扬做的好的同学。
4、在做一次，师不说口诀，生根据口诀自己做
5、师小结：太棒了，这次叠的不仅速度快了，而且更整齐了，上衣会叠了。可是呢，老师拿出一条短裤，一条长裤，生上台叠裤子，其他学生认真观看。
6、师：你们的动手能力可真强，一件件衣服在你们的手里变成了一个个艺术品，老师都忍不住想把它拍下来了。
7、师：有没有发现其实叠衣服非常简单，愿不愿意以后自己的衣服自己叠，只要找到了方法裙子啊，红领巾，毛衣，外套这些都难不到我们的。
（三）深化感悟引领生活
1、学会了这么多做家务的方法你高兴吗？可是最近一个小朋友在做家务活上遇到了许多烦恼，你听（播放录音是19页内容）
2、谁来帮帮她？
3、生汇报
4、相信有了你们这些方法，这个小朋友的烦恼一定会消除的。妈妈和奶奶一定会让她做家务的，你打算今天放学回家怎么做呀？
5、师小结：爸爸妈妈。爸爸妈妈如果听到你们的话一定会非常的开心事呀！作为家庭的一员我们有责任去干点家务活，为他们分担辛苦，而且还能学会本领呢，所以老师希望。你们能用今天学到的本领回到家里，七七主动的。去做一些力所能及的家务。当爸爸妈妈的小助手做一个爱劳动孝敬父母的孩子有信心吗？
三、课后践行，内化感悟
课下老师给大家布置了一个任务，制作一张家务记录表。把每天要做的家务活，错过的家务活记录下来，像老师这样完成一项画一个笑脸。今天我们学会了。扫地画个笑脸，学会了择菜，学会了……一周之后我们来个小评比，看哪位同学的家务活做的最多。
《干点家务活》教学设计 2
一、教学目标
1. 让学生认识到做家务活的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 指导学生学会一些简单的家务活，如扫地、擦桌子、叠衣服等。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和生活自理能力。
4. 培养学生热爱劳动、尊重劳动成果的良好品德。
二、教学重难点
1. 重点：学会一些简单的家务活，培养学生的家庭责任感和劳动意识。
2. 难点：让学生养成长期坚持做家务活的好习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法、讨论法。
四、教学准备
1. 收集一些关于做家务活的图片、视频等资料。
2. 准备一些劳动工具，如扫帚、抹布、衣架等。
3. 制作教学课件。
五、教学过程
1. 导入
（1）播放一段关于小朋友做家务活的`视频，引出课题“干点家务活”。
（2）提问：同学们，你们在家里做过家务活吗？都做过哪些家务活呢？
2. 认识做家务活的重要性
（1）展示一些图片，如整洁的房间、美味的饭菜等，让学生感受做家务活带来的好处。
（2）组织学生讨论：做家务活有哪些重要性？
（3）教师总结：做家务活可以让我们的家更加整洁、舒适，还可以锻炼我们的动手能力，培养我们的家庭责任感。
3. 学习简单的家务活
（1）教师示范扫地、擦桌子、叠衣服等家务活的操作方法，并讲解注意事项。
（2）学生分组练习，教师巡视指导。
（3）请学生上台展示，其他学生进行评价。
4. 制定家务计划
（1）组织学生讨论：我们应该如何合理安排时间，多做一些家务活呢？
（2）让学生制定一份家务计划，包括每天要做的家务活和完成时间。
（3）请学生分享自己的家务计划，其他学生提出建议。
5. 总结与拓展
（1）总结本节课的内容，强调做家务活的重要性和方法。
（2）布置课后作业：回家后按照自己制定的家务计划，帮助家长做一些家务活，并请家长评价。
（3）拓展：鼓励学生在日常生活中主动承担更多的家务活，养成热爱劳动的好习惯。
六、教学反思
通过本节课的教学，学生认识到了做家务活的重要性，学会了一些简单的家务活，提高了动手能力和生活自理能力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，对于动手能力较弱的学生要给予更多的指导和帮助。同时，要通过多种方式激发学生的劳动兴趣，让学生养成长期坚持做家务活的好习惯。
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