期末复习计划(合集)
时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的期末复习计划4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
期末复习计划 篇1
一、指导思想:
根据本学期工作计划的安排和集体备课小组的统一教学方案,结合班级学生及语文学习的具体情况,本着以素质教育为核心,以提高学生实际语文能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,在不增加学习负担的前提下,进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、复习时间:
18周和19周共两周7节课.
三、复习形式:
分类复习
四、复习内容:
1、掌握本册要求写的199个生字及相关词语,学会联系上下文理解词语的意思。
2、学会照样子写句子,能运用规范的修改符号修改病句。
3、掌握先概括后具体的构段方法,能正确分析段落,初步掌握分段知识,能简单概括段意。
4、掌握要求背诵的课文,并进行与课文相关的积累的`巩固。
5、进一步提高口语交际水平,在阅读复习中相机进行实践。
6、进一步了解本学年段的习作要求,对自己的习作进行修改,并根据不足进行指导。
四、具体安排:
(一)基础知识复习:
1、时间:2课时
2.形式:专题复习和训练评讲相结合
3.内容:本册书的生字词的音形义,形声字,同义词,反义词,修改病句,照样子写句子等。
4.措施:
(1)编写训练题一份,进行堂上练习。包含以上内容。
(2)根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习,重点是掌握生字词和修改病句,实词的词性。
(3)采用竞赛的形式,激发学生的学习积极性。
(二)阅读复习:
1、时间4课时
2.形式:以学生练习为主,老师有针对性地重点评讲,
3.内容:要求背诵的课文,重点课文的重点段落,及配套的阅读训练。
4.措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一课,再重点攻有关重点课文的重点段落。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法。提高学习兴趣,
(3)优帮差,加强合作与督促。
(4)辅差工作不放松。
(5)课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相机进行口语交际实践。
(6)加强检查的落实,必要时动用小组长和班干协助,力求重要地方人人过关。
(三)作文复习;
1、时间:1课时
2、形式:习作欣赏、修改和临场指导
3.内容:进一步提高审题、选材能力,本学期自己的习作修改,进一步提高。
4.措施:
(1)对于中下生加强写得出的个别指导。
(2)书写习惯的纠正。
期末复习计划 篇2
转眼,一年级的孩子们在英语学习的海洋中畅游的一个学期近尾声了,一个学期很长、很充实,我也跟随孩子们的脚步一同进步着、努力着、探索着,潜心研究着教材,细心设计着课件,用心辅导着孩子们的作业,到了一起接受大家考验的时候了,为了更好地巩固新知,使孩子们的所学知识更系统、更有条理,为此我也有针对性地制定了如下复习计划。
一、指导思想:
通过本次复习,既可对本期所学的知识进行系统的梳理,又可对本期所教授的知识进行适当扩展,找出学生存在的问题,做好查漏补缺工作,使学生的英语综合能力有较大提高,并为期末考试做好充分的准备。
二、班级情况分析:
一年级的学生学习习惯差,上课注意力不易集中,理解能力不高。本学期我任教了一(1)、(2)、(3)个班,应该说刚刚接触英语,学生的学习兴趣是比较高的,但是自觉能力不够,个别学生学习态度不端正,另外低段学生的学习注意力不能长时间的集中,自控能力比较弱,常常表现出听课的耐心不够,忍不住要开小差,对新知识的掌握与运用能力也比较弱,有些内容都是在课堂上能说能掌握,课后复习的自觉性比较差,下节课上来就又忘记了,并且两极分化现象也较为严重,学困生比较多。
三、复习目标:
1、通过复习,让学生掌握本册中涉及到的'水果、家庭、学习用品、玩具、食物等基本词汇,对每个模块列出的二会词、三会词,都能做到正确的听、说和认读;
2、通过复习,确保学生能够理解所学课文每个句子的基本意思;
3、通过复习,确保学生能够掌握本期所学的典型句型,并能够运用这些句型进行简单的交流,如How are you?Fine,thank you!How old are you?I’m seven years old…
四、复习要求:
完成本册单词、典型句子、对话的复习,做好期末的过关检测工作。
五、复习的具体内容:
围绕1---8单元的功能话题展开复习,再综合复习。在复习过程中我准备以听说认读为主要的形式,以英语基础知识为主要内容,指导学生在听、说、认、读的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到对话,比较系统、有针对性地把握所学内容。
六:具体措施:
1、分两步走战略,第一阶段:整合各单元的重点句子、功能话题展开复习,检查各单元的单词和课文对话的听、说、认、读情况,并且注重口语交际训练。第二阶段:加强听力、口头和笔头练习。根据复习的内容进行听力部分的一定考查,比如听单词说中文,或者听中文让学生说单词等,同时结合做一些相关的课堂练习,以及模拟试卷,给教学提供反馈信息
2、加强复习课的研讨和备课,做到每节课安排充实紧凑,充分了解学生,对班上不同层次的学生做到心中有数,做到复习有针对性。
3、扎扎实实搞好基础知识的复习,随时对所复习知识进行检查及对后进生的学习进行督促。突出重点,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆,对易错点、难点反复强调,做到讲——练——评的原则。
4、个别辅导,关注“学困生”:
(1)上课多提问、多表扬和奖励学困生,“一帮一”互帮活动。
(2)辅导好他们学好基础的知识,力求过关为止。主要抓后进生的单词、句子认读情况。
(3)教给他们审题、做题的方法。使每个学生在原有基础上有所提高。
期末复习计划 篇3
期末来临,高二历史基本完成新课的教学,预计1月8日开始展开期末复习,现制定期末复习计划。
指导思想:帮助学生理清知识点,梳理知识线索,更牢固掌握基础知
识。通过配套的同步练习检验学生知识掌握状况,并提高学生的`解题能力。
同步练习资料的编写分工:(每人编写的资料不超过A4纸4页)
第一单元:蓝华文
第二、四单元:陈欣
第三单元:胡双林
第五单元:尹美华
第六单元:王美姣
复习进度表:
期末复习计划 篇4
一、复习目的意义:
学生全面掌握本学期所学的知识,形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力,具有初步阅读文言文的能力;使学生获得一种基本的语文学习能力能力,培养道德情操。
二、指导思想:
(1)、注重基础知识的积累与整理。
基础知识的积累在于平时,但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。
词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读,写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点,能辨识修辞手法和分析其作用。
对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最后附录的10首古诗),要做到一个字都不能错。
关注名著的主要情节、人物形象和主题,阅读课本附录的名著介绍(三部作品)。
(2)、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元),后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。
最常见考点有:1、对情节的'概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。
(3)、对学生进行答题方法的指导:
1、对情节的概括和分析理解:①从要素入手:时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。
2、如何分析人物形象:①看情节,从人物所做的事情来分析;②看描写,从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境,人物所处的社会与
自然环境来分析。
3、景物描写的作用:①点明故事发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的发展,为下文情节作铺垫。
4、赏析文中佳词美句与精彩段:应遵循“词不离句,句不离段,段不离篇”的原则。注意联系作者情感,联系文章主题,抓住修辞、关键词等进行赏析。
5、赏析写作手法:要使学生们熟悉一些常见的写作手法,如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等,要结合文本进行分析。
(4)、注重文言知识的积累和整理。
掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译,文章的内容及写作特色等。
(5)、关注作文题材的积累。
让学生回顾本学期的小作文和大作文,想一想还存在什么问题,应怎样克服;找一些优秀作文为他们做以示范,体会其精妙之处。进行课堂练笔。
三、复习内容:
1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。
2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。
3、文言文解释重点实词的意义,尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象;对重点句子要会准确顺畅的翻译;会整体把握课文,概括文章内容和理解文章的主旨,会理解和把握作者的思想感情,会分析和评价文章的写作特色。
重点古文:《桃花源记》(陶渊明)《陋室铭》(刘禹锡)《爱莲说》(周敦颐)
《三峡》(郦道元) 《答谢中书书》 (陶弘景) 《记承天寺夜游》(苏 轼) 一般古文:《核舟记》 (魏学伊)《大道之行也》《观潮》(周密)《湖心亭看雪》(张岱)
4、现代文重点要求:在整体把握课文的基础上,概括文章内容和理解文章的主旨,会理解和把握作者的思想感情,会分析和评价文章的写作特色。会就一些重
点文段回答一些重点问题;会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。
重点课文:
《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》
(1)新闻知识点。
(2)环境描写的作用,人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情态度。
(3)说明文重点掌握说明文的对象和特征,说明文的顺序,说明方法及作用,语言的特点。
5、综合性学习:
6、名著导读,要求:
(1)熟记作者、主人公姓名。
(2)每本书至少掌握3个以上经典故事情节。
(3)对人物性格的把握和评价。
(4)这本书的主要内容和特色等。
名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。
四、复习措施:
1、充分利用早读时间把好基础知识的过关,主要包括:
(1)1——4单元重点词语的读音、写法和含义。
(2)25、30课、课外古诗词的背诵与默写。
(3)21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。
2、利用好课堂上的时间,结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练,指导学生阅读的答题方法与技巧,落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。
3、利用读报课的时间,引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。
4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试,督促学生牢固掌握。
5、每天的语文作业主要让学生复习古文,结合期末复习资料的练习进行。
五、进度表 复习时间安排:
1月5~3日:复习内容:1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;
3、说明文的文体知识以及考点4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。
5、《陋室铭》的背诵和阅读理解
1月14~15日:复习内容:《爱莲说》
1月16~18日:复习内容:《桃花源记》
1月19~20日:复习内容:《三峡》
1月21~22日:复习内容:《答谢中书书》、《记承天寺夜游》
1月23~26日:复习内容:学生看书质疑,教师答疑指导。
1月27以后 :复习内容:专题训练,做习题及模拟考试。
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