基本乐理知识课件

时间：2024-07-11 10:11:46 晓丽课件我要投稿

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基本乐理知识课件

　　作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行课件编写工作，无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。那么什么样的课件才是好的呢？下面是小编为大家整理的基本乐理知识课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。

基本乐理知识课件

　　基本乐理知识课件

　　1.大调

　　依照十二平均律的系统，我们可以从任何一个半音(DO、#DO、RE、#RE、MI、FA、#FA、SOL、#SOL、LA、#LA、SI)开始，依照大调的音程排列次序来做出一个全新的大调，以C大调为

　　例：

　　I II III IV V VI VII I

　　全音全音半音全音全音全音半音

　　A：主音、导音：

　　每个大调都有七个音，您看到的罗马数字就是我们为这七个音排列的级数，第一个音为I级音做为整个大调最主要的音常常被称为"主音"，而第七个音为VII级音作为引导整个音阶再度回到主音的VII级音常常被称为"导音"。

　　B：大调的组成规则：

　　每个音之间的音程大小，依序为『全-全-半-全-全-全-半』，这就是大调的组成规则，我们将整个音阶分成两部分：『DO、RE、MI、FA』+『SOL、LA、SI、DO』，称之为"音型"，每个音型含四个音，其间的音程距离都是『全、全、半』，所以一个大调就是由两个『全、全、半』音型，中间以一个全音连接而成。整个大调音阶组成的口决是："全全半、全、全全半"

　　C：升级大调

　　例1：

　　以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，只剩下后面的SOL、LA、SI、DO部分，在后面再接一个"全全半"的音型，在两个音型之间加上一个全音连接，成为"RE、MI、#FA、SOL"，其中的FA需要升半音来做成"全全半"音型，因此这个大调就是：此大调的主音是SOL，所以调名就是G大调，调号是#FA

　　例2：

　　以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的RE、MI、#FA、SOL，会再得到一个新的音型LA、SI、#DO、RE：

　　这个大调的主音是RE，所以调名就是D大调，然后调号是#FA与#DO

　　例3：

　　以C大调为基础，一个大调应有两个音型，把C大调的两个音型去掉前面那一个，保留后面的LA、SI、#DO、RE得到一个新的音型MI、#FA、#SOL、LA：

　　这个大调的主音是LA，所以调名就是A大调，调号是#FA、#DO与#SOL由此三例继续做下去，我们会得到7个大调：G大调、D大调、A大调、E大调、B大调、#F大调、#C大调，而这七个调的调号有一个共同点，就是延续前一个调的调号再增加一个新的调号，顺序是：#FA、#DO、#SOL、#RE、#LA、#MI与#SI，列表如下：

　　C G D A E B #F #C

　　D 降级大调

　　例1：

　　降级大调与升级大调相反，以C大调为基础，一个大调应有两个音型，在一开始去掉C大调上面的音型留下下面的DO、RE、MI、FA，然后下面再接一个音型，用一个全音连接起来得到FA、SOL、LA、降SI的音型：这个大调的主音是FA，所以调名就是F大调，调号是降SI

　　例2：

　　一样的方法，以C大调为基础，在一开始去掉C大调上面的音型，保留下面的音型，在向下接一个音型，得到一个新音型：降SI、DO、RE、降MI这个大调的主音是降SI，所以调名就是降B大调，调号是降SI、降MI

　　依此类推，得到7个降级大调：F大调、降B大调、降E大调、降A大调、降D大调、降G大调、降C大调这7个大调，这七个调的调号有一个共同点：就是延续前一个调的调号，增加一个新的调号，顺序是：降SI、降MI、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA，列表如下：

　　C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C

　　注意：十二平均律中只有12个音，只能做出12个大调，可是您算一下，C大调 + 7个升级大调 +7个降级大调总共有15个，怎么会多3个?原因很简单，其中一定有三个调是重复的，需要扣掉，但怎么有重复的?原因很简单，就是"同音异名"造成的。现将升级大调与降级大调的调名列出来哪3个调是重复的，一目了然。

　　1 2 3 4 5 6 7

　　G D A E B #F #C (升级大调)

　　F 降B 降E 降A 降D 降G 降C (降级大调)

　　其中蓝色的调名表明这6个调互相是同音异名的调：

　　B大调(5个升记号) 同降C大调(7个降记号)

　　#F大调(6个升记号) 同降G大调(6个降记号)

　　#C大调(7个升记号) 同降D大调(5个降记号)

　　其中(B/降C)、(#F/降G)、(#C/降D)根本就是同一个音，既然主音相同，那音阶自然就完全一样了，只是写法不同而已。

　　2.小调

　　小调与大调相比可就简单多了，每一个大调都有一个附属的小调，而且这个附属小调所用的调号是共用该大调的调号，我们可以将小调看成是"寄生"于大调的另一种音阶。将该大调的主音向下移小三度就可以找到小调的主音了，

　　例1：

　　以C大调为例，其附属小调就是a小调了：

　　本例中下面那一行就是C大调的附属小调a小调，确定了主音是LA后，向上排7个自然音上去，因为C大调没有任何的升降记号，所以a小调也就没有任何的升降记号。

　　例2：

　　本例是二个升记号的D大调，附属小调就是b小调，其他的音往上推，因为调号都写在前面了，所以不用去想哪个音要升或要降了。这种小调称为自然小音阶，在作曲中并不常用。

　　小调的分类

　　小调分"自然小音阶"、"和声小音阶"、"旋律小音阶"、"现代小音阶"四种，其区别是：

　　a 自然小音阶：

　　除了调号之外，完全不加任何临时记号。

　　b 和声小音阶：

　　因为和声学导音的概念，导音应该和主音相差半音，所以除了调号之外，将自然小音阶的七级音升高半音，就成为和声小音阶。

　　c. 旋律小音阶：

　　除了调号之外，由于和声小音阶将七级音升高半音，六级音和七级音就会相差增二度(三个半音)了，为了方便旋律的发挥，所以在音阶上行时将六级音也升半音，却给人以大调的感觉，为了解决这个问题，便在音阶下行时将六级音和七级音还原，成自然小音阶的样子，称为旋律小音阶。

　　d. 现代小音阶：

　　除了调号之外，在现代的和声中，技术不断进步，大小调的调性也不再是很重要的事了，作曲家需要新音阶，现代小音阶就出现了，和旋律小音阶不同的是，现代小音阶在下行的时候是不将六级音和七级音还原的。

　　乐理知识的小口诀

　　在线谱上,升#降b号是我们的老朋友,也许,我们陪练常要求孩子们背口诀:

　　一升G,二升D

　　三A四E五升B

　　六个升号是F

　　七个升号是升C

　　fa,do sol re la mi si,

　　升号调啊牢牢记!

　　一降F,二降B

　　三E四A五降D

　　六个降号是降G

　　七个降号是降C

　　qi mi,la,re,sol,do fa

　　降号调啊不忘记!

　　自然大小调：

　　自然大调=凡是音阶符合“全、全、半、全、全、全、半”结构的音阶，就是自然大调(major)(34 78为半音)

　　自然小调=凡是音阶符合“全、半、全、全、半、全、全”结构的音阶，就是自然小调(minor)(23 56为半音)

　　关于认识音符

　　全音符，圆圈圈。(0) 唱几拍? 4/4拍中唱四拍。

　　二分音符，多个竿(0) 唱几拍? 4/4拍中唱两拍。

　　四分音符，黑黑脸 (0) 唱几拍? 4/4拍中唱一拍。

　　一个尾巴是八分，(0) 唱几拍? 4/4拍中唱半拍。

　　两个尾巴十六分(0) 唱几拍? 4/4拍中唱1/4拍。

　　八度的基本乐理知识

　　八度包括了纯八度如C-c，D-d，减八度如B1-bB，E1-bE和增八度如F-#f，C-#c。

　　音数为6的八度是纯八度。

　　音数为5又2分之1的八度是减八度。

　　音数为6又2分之1的八度是增八度。

　　五声调式的基本乐理知识

　　五声调式音级的特性，在单声部及多声部音乐中所表现出的稳定与不稳定是有所不同的。

　　在多声部音乐中，五声调式音级的稳定性主要决定于调式和声的配置。同一调式由于和声配置的手法不同，其稳定音也可能是不同的，因此在多声部音乐中，必须对和声的配置进行具体的分析，才能明确哪些音级是稳定的。

　　在单声部音乐中，起稳定作用的是第1级，第4级或第5级音。第1级是主音。最为稳定。第4、第5级与主音成四、五度关系，稳定性较差，但对主音有着较大的支持力。

　　五声调式不仅需要歌唱家的天赋条件，还离不开长期培养、训练所造就的演唱技术。而五声调式作为美声唱法的展示与代表，特别注重声乐技巧的表现力，常被作曲家、歌唱家、视作声乐技巧的最高境界。因为五声调式起源于中华民族，因此我们通常也称作“民族五声调式”

　　调式的基本乐理知识

　　以五声为骨干的七声调式——中国民间七声调式的一种形式。由在五声的小三度间加入不同的偏音而成，即在基本音级羽、宫之间加入“变宫”(宫的低半音)或“清羽”(羽的高半音，亦称闰);在基本音级角、徵之间加入“变徵”(徵的低半音)或“清角”(角的高半音)。

　　这种不同的半音关系曾形成三种不同的七声音阶：

　　①正声调音阶或古音阶，亦称雅乐音阶(加变徵和变宫);

　　②下徵调音阶或新音阶，亦称清乐音阶(加清角和变宫);

　　③俗乐调音阶或清商音阶，亦称燕乐音阶(加清角和闰)。

　　其中每一种音阶均可分为宫、商、角、徵、羽 5种调式。

　　中国除五声为骨干的七声调式外，也有 7个自然音都是基本音级的七声调式。这种调式和欧洲中世纪教会调式虽然音列相同，但调式支柱音有它自己的规律。此外还有带中立音的七声调式，例如秦腔苦音的徵调式，在两个小三度之间用3/4音(中立音)，这样使调式色彩与其他徵调式截然不同。

　　节奏的基本乐理知识

　　音乐节奏：音乐的节奏是指音乐旋律进行中音阶音符或者音节的长短和强弱等。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼。

　　节拍：是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行。我国传统音乐称节拍为“板眼”，“板”相当于强拍，“眼”相当于次强拍(中眼)或弱拍。

　　节拍，乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式。又称拍子。每小节中强拍和弱拍的循环称二拍子;强拍、弱拍、弱拍的循环称三拍子。表示每小节中基本单位拍的时值和数量的记号，称拍号。拍号的上方数字表示每小节的拍数，下方数字表示每拍的时值。

　　例如，2/4表示以4分音符为1拍，每小节有 2 拍。拍号中时值的实际时间，应视乐曲所标速度而定。在不同节拍类型中，每小节只有一个强拍的叫做单拍子，如2/4、2/8是单2拍子，3/4、3/8是单3拍子。每小节有一个强拍并有次强拍的叫做复拍子。如 4/4、6/8是复 2 拍子，9/8、9/16是复3拍子。

　　单位拍时值相同而拍数不同的单拍子组合在一小节内，叫做混合拍子。例如5/4是由2/4+3/4或3/4+2/4组合而成，7/8是2/8+2/8+3/8或3/8+2/8+2/8组合而成等等。

　　中国民族民间音乐称节拍为板眼。其种类有一板一眼、一板三眼、有板无眼、无板无眼等。一板或一眼都是一拍。一般而言，板、眼的位置与上述强拍、弱拍位置相当，但并不都意味着符合强、弱拍循环的规律。

　　生活节奏：今年都是每天三件事，吃饭、逛街、睡觉;明年每天都是吃饭、学习、工作、睡觉、旅游，两年内生活节奏变快了。

　　节奏：将时值长短不一的音组合在一起(音长和音强的组合)

　　节拍的基本乐理知识

　　节拍的基本乐理知识(一)

　　词目：节拍

　　拼音：jié pāi

　　英文：Meter

　　基本解释：

　　[Meter] 是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。

　　节拍的基本乐理知识(二)