美术教案

时间:2022-07-12 16:55:16 美术教案 我要投稿

精选美术教案范文合集8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的美术教案8篇,欢迎阅读与收藏。

精选美术教案范文合集8篇

美术教案 篇1

  课时:1课时

  课堂类型:造型 表现

  教学目标:学生在游戏中认识点、线、面,了解三者的关系,并运用点、线、面三个好朋友,自由表达自己情感中的画面,在合作、探究、参与的学习氛围中体验美术活动的乐趣,激发学生的创造精神,培养审美意识。

  教学重难点:

  1、学生对点线面的认识,并学会用其创作表现。

  2、引导学生打破常规的具象描写思维模式,用抽象的语言表现画面。

  教具学具:各种能体会出点线面的物体、绘画工具

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生用具准备情况

  二、讲授新课:

  1、导入:出示图画,这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面)

  2、新授:

  (1)介绍点、线、面的知识。

  (2)学习运用小物品制作点、线、面的方法。

  (3)知识点:点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。

  三、学生作业,教师辅导:

  选择一张你喜欢的彩色纸作为“舞台”,用课桌上现有的材料,组织“点、线、面”进行“表演”,先排列好,再把画面粘贴固定。

  四、作业评价:说说你的感想,并且为这些美丽的画面取名字

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观,制作物品收纳盒。

  2、利用生活中的废旧品制作玩具,节约制作材料。

  3、培养幼儿初步的创造能力。

  4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1、花朵收纳盒的范样若干。

  2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。

  3、幼儿用书。

  活动过程:

  一、出示花朵收纳盒的范样,激发幼儿学习的兴趣。

  教师:这是什么?有什么用呢?你也想做一个吗?

  二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。

  1、出示幼儿用书,教师示范牛奶盒口的折法。

  2、教师:看看这个花朵收纳盒是怎么做的?用了哪些材料?

  3、教师:怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢?折的时候要注意什么?

  4、幼儿探索装饰盒子的方法。

  三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。

  四、展示幼儿的花朵收纳盒,引导同伴间相互欣赏。

  1、教师:你的盒子上装饰了什么样的花朵?

  2、教师:这朵花是怎么做的?

  3、教师:你准备用这个花朵收纳盒装什么呢?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇3

  教学课时:1-2课时

  教学课型:造型`表现

  一、学习目标:

  (1)知识目标:通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

  (2)技能目标:通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作。

  (3)德育目标:教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。

  二、教学重点:

   通过描画自己的影子,感受图形的外形美。

  三、教学难点:

  通过描画和添加的表现手法,简洁图形的艺术美有初步的了解,并进行创作。

  四、教学准备:

   教具:剪影作品 课本 画笔 作业纸

  学具:课本 寻找影子的造型 画笔 作业纸

  学习过程:

   教 师 活 动

  学 生

  设计意图

  二次备课

  一、引导阶段

  让学生到大自然中找影子,譬如:在太阳光下,观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

  二、发展阶段

  用纸片拼贴在平坦的盖子上,制作出一个个可爱的图章,或选用自然界中拥有神奇纹理的物件,通过组织形成一副奇妙的画。

  1再现影子——可以通过投影仪描画影子,可以通过太阳照射描画影子。

  2再造影子——通过对物体的旋转,观察由此而产生不同的'影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。

  3创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态,互相描画。创作出美丽的影子。

  4美化影子——在描下影子的画中进行联想添加,使它成为一张完整的创作画。

  四、教学拓展

  学生练习,教师巡视指导

  想大师学画(马蒂斯的作品分析),运用色彩的组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。

  了解中国皮影戏,试着做做皮影的形象。

  引起学生的兴趣

  学生动手学习描画影子,并进行再现、再造、创造、美化影子

  通过观察、描画,培养学生大胆地表达自己的感官感受,激发学生的激情。

  提起学生兴趣,集中学生的注意力,做好上课准备。

  通过做游戏,调动起学生的兴趣,创造出轻松、活泼的学习气氛。

  引导学生自己解决问题,培养学生的解决问题能力,及发散思维。

  让学生从中扩展一下学生的知识面,更好的为下面的环节做铺垫。

  故事(梦):森林里静悄悄的,月亮特别亮,一只狮子在散步,可它发现地上也有一只狮子跟着它,吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么?

  前面老师简单讲解,给学生一部分时间到户外活动观察影子,表现影子效果较好

  《影子》——太阳笑,白云飘,小猴子,去摘桃,有只猴儿紧跟着。

  它迈步,它抬脚,它弓身,它弯腰。它走慢,它慢走,它跑步,它也跑。

  落不下,丢不掉,小猴气得把腮挠。

  突然小猴钻洞中,那只猴儿不见了。小猴子,捂嘴笑,这回它再找不到。

  教后记:

  组织学生在太阳底下自由活动,带着问题观察影子的变化,相互交流感受,学生都非常愉快的去发现观察,然后重新回到教室,将看到的人与影子的关系表现出来,比光老师讲学生听更直观,有助于学生的表现力的提高。

  在表现影子时,有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确,但教师也不要要要求过高,培养学会生的兴趣为主。

美术教案 篇4

  活动目标:

  ⒈认识自己的名字,并能把它书写出来。

  ⒉大胆想象,能根据自己名字每个字的结构,进行想象添画,感受名字创意画的有趣。

  活动准备:课件;画纸、笔;范画

  活动过程:

  ⒈出示课件,感受不同的作品。

  师:前两天,我在书上看到了一幅漂亮的画,想和小朋友一起来分享一下。

  师:你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)

  师:你们想把自己的名字设计成一幅画吗?

  ⒉师幼共同示范。

  师:我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上,把喜欢的东西,有趣的事情画进名字里,变成一幅故事画。最后画上各种图案和花纹,变成一幅装饰画。(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)

  师:你们都有自己的名字,如果让你把自己的名字也画成一幅画,你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论,为作画作准备)

  ⒊幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画,教师巡回指导)

  ⒋讲评

  师:你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。

  师:你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?

  师:你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?

美术教案 篇5

  活动目标:

  1.欣赏马格利特的作品,感受与理解画面并能大胆表述。

  2.尝试运用对比的手法,表现超大苹果与背景物的大小关系。3.乐于展示介绍自己的作品,分享创作的喜悦。活动准备:电脑、马格利特作品制作的PPT幻灯片,勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅,背景音乐。

  活动过程:

  一、欣赏感受作品,理解画面并能进行表述

  1. 师生共同欣赏马格利特的作品,通过提问,帮助幼儿理解画面。

  师:“我们来欣赏一幅作品。你看到了什么?”

  (引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大)“你有什么样的感觉?”。

  2.继续欣赏玛格利特作品,进一步感受超现实的表现手法。

  3.小结。

  师:“这位画家的名字叫玛格利特,他的想象力太丰富了,我们小朋友的想象力也很丰富,我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。”

  二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法

  讨论:添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢?

  师:“画家把苹果放在房子里和大海上,你想把这个苹果放在什么地方?周围可以添画些什么?”(鼓励幼儿大胆想象)

  “怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢?”(引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系)

  三、幼儿大胆创作,教师个别指导

  师:“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了!老师这里有一些纸,有的大一些,有的小一点,选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧!”

  四、展示交流

  1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。

  2.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品,体验创作的喜悦。师:“我们小朋友创作的超级大苹果真是太棒了!你们最喜欢哪一幅画?谁愿意来介绍自己的作品?

  3.教师小结,引发幼儿继续创作的愿望。师:”今天,我们用勾线笔画超级大苹果。下次我们还可以像这位小朋友一样用水粉颜料来表现超级大苹果。”

美术教案 篇6

  一、教材分析

  此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔,是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理,利用生活中废弃的材料,从色彩、造型、巧妙的搭配入手,创意性地把自己装扮成一只小小鸟,从而完成教学任务。

  本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。

  二、教学目标:

  (1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征,培养学生的造型概括能力。

  (2操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。

  (3)情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感,体验游戏带来的快乐,感受自己制作作品的美及成功的喜悦。

  三、教学重难点:

  教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。

  教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作,造型美观、别致。

  四、教学准备:

  师生共同准备:a.各种废旧材料(瓶、罐、纸箱、纸板等)。

  b 手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。

  c 各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等),以及抹布等整理收拾工具。

  五、教学过程:

  利用前两节课中有关鸟的创作作品,来说说鸟的形象特征。

  将师生共同准备的废旧材料,分放于教室四周,根据自己带的材料,学生介绍自已的创作意图。

  以小组为单位,根据部分学生的创作意图,讨论设计方案的可行性。

  讨论问题:

  1 制作的成品是否安全?

  2 色彩搭配是否吸引h?

  3 如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?

  欣赏:

  l 一组有关鸟类的卡通真人秀造型,从色彩、造型等方面引导学生观察。

  2 历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图片。

  教师以鸟的其一部分进行示范制作,也可以让学生参与制作,共同完成。

  作业设计:以小组为单位,设计制作一件以鸟为主题的造型作品。

  巡回指导:

  l 及时协调学生的合作意识。

  2 重点指导部分学生的细节制作。

  3 友情提醒:注意美工刀的安全使用,注意胶棒的正确使用。

  4 提供有关鸟的图片,协助学生搞好创作。

  展示活动:在教室中央,搭建"舞台",进行鸟的真人秀表演,在座的学生组成"小小评讲团",进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。

美术教案 篇7

  活动目标:

  1引导幼儿根据自己的已有经验,通过想象设计出自己喜欢的布袋子,发展幼儿的想象能力创造能力.

  2通过运用缝针,剪布等发展幼儿双手的灵活性和做事的专注.

  活动准备;1各种袋子若干;2各种不同的布料若干;3针,线,剪刀,百乳胶若干.4幼儿已有一定的使用针线的经验.

  活动过程:

  一,幼儿根据自己的经验尝试讲述袋子的特征.

  "你看见的袋子是什么形状的?"

  "你看见的袋子是什么颜色的?"

  "你看见的袋子又是用什么做成的?"

  二欣赏各式袋子,观察其结构.

  人手一个袋子,让幼儿看一看,讲一讲袋子的结构是怎样的?

  三交代要求,幼儿操作,老师指导.

  "今天我们来做个自己喜欢的袋子,先想一想你要做一个什么形状的袋子,想好了就开始做."

  讲述使用剪刀和针的安全要求.

  幼儿制作,老师指导.当有幼儿基本完成后就建议其用百乳胶贴上一些布来装饰袋子,让袋子更漂亮.

  四幼儿互相欣赏袋子,幼儿互相评价.

  五幼儿拿着自己的袋子做袋子表演,结束活动.

美术教案 篇8

  教学目标:

  了解冷、暖色的色彩知识,体会冷、暖色彩对比的美感。在学习的探究过程中,使学生进一步感受冷、暖色对比的美感,培养学生观察和感受意识,提高他们画色彩画的兴趣。同时,培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。

  教学重、难点:

  重点:了解冷暖色,认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。培养学生大胆表达自己对色彩感的能力。

  难点:冷、暖色在创作中的运用。

  教学过程:

  一、组织教学

  检查学生学具准备情况,稳定学生情绪。

  二、导入新课

  1、请同学们欣赏一组学生作品(一组以橙色为主要颜色,一幅以蓝色为主要颜色)

  2、提出问题:这样的作品分别给人什么样的感受?

  分别有冷、暖的感受。

  如果我们将冷、暖色同时放在一个画面里,又会产生什么样的效果呢?

  3、今天我们就来一起研究冷暖色,并且用冷暖色对比的方法画画艳丽的大公鸡。

  三、教授新课

  1、提出问题:颜色为什么会有冷暖?利用色环,小组进行讨论和研究。

  2、欣赏书中作品。提出问题:

  作品中哪些颜色用得有规律?

  哪些颜色用得随意性较强?

  哪些颜色用得最精彩?

  你最喜欢哪一幅作品?为什么?

  3、提出质疑:如果你来画一幅艳丽的大公鸡的画,你认为最大的困难是什么?

  (在此解决构图、动态、色彩搭配,冷、暖色衔接等问题。)

  四、作业要求

  运用冷、暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡。

  五、学生作业

  学生作业,老师巡回辅导。

  六、展示交流

  组织学生展示、交流、讲评。

  七、课后拓展:

  欣赏大师之作(如塞尚的静物画、凡高的《向日葵》等)鼓励学生课后继续探索学习。

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