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会动的线条美术教案
作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的会动的线条美术教案，欢迎大家分享。
教学目标：
1、通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。
教学重点：通过对作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。
教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。
教学准备：画纸、涂色工具、彩带等
教学过程：
一、组织教学，游戏导入
教师先在黑板上画一条波浪线，师：请同学画一些与老师不同的线
同学们刚画的是什么线？可以表现波浪线的是？用几根波浪线就可以表示线在动了。出示课题——会动的线条
二、观察、感受新知
同学们刚刚在黑板上也画了会动的线条，画的很好，我们生活中存在的会动的线条也很多，让我们来看看大屏幕吧
出示图片：水滴、烟雾、天极、烟花、体操
问：能不能告诉我动的线条在哪？带给我们怎样的感觉呢？
生：烟花下面的线条、水的波纹、体操队员的飘带??天极这张图带给我们旋转的感觉
三、尝试表现，探究方法
1）教师出示教具，小棒上系一长飘带并演示
问：观察飘带动的时候是什么线？（曲线）用笔描绘刚看到的线，请学生上来示范画线
应该怎样画呢？把握几个特点：大胆，流畅
2）（画线条）出示图片
a、用直线表示的船跟太阳
问：怎样改变让船动起来，太阳也动起来呢？（直线变曲线）
b、（找线条）两张树的图片，了解哪类线条能表现出动感等。
通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感 教学难点：
线的动感的表现及疏密的组织
教学准备：
画纸、水彩笔，彩带等。
教学过程：
一、导入
1.欣赏敦煌壁画《飞天》。你们看了这幅壁画，有什么感觉？
什么原因让我们感觉他们在飞，在动呢？
仔细观察一下里面的线条变化？
（学生讨论总结，画中含有多处波浪线，让人感觉里面的神仙在飞，里面的东西在动。）
2.揭题：今天，我们就来学习会动的线条。
二、新授
1.请几位小朋友到上面来跟着音乐起舞，让其他同学把他们的舞蹈用线条表示出来。教师可以现场用简笔画示范。
2.分析用线条的方法（波浪型的线条具有动感，平直的线条比较呆板。）
3.欣赏观察另两张图片分析其线条的动感和添加其他线条的表现作用。
（1）分别说说作品中都表现了什么。
（2）线条的排列以及疏密关系哪张处理得比较好？
（3）你认为哪一张动感最强？为什么？
4.小结：艺术品中的线条是富于变化的，是会动的。
三、学生作业
作业要求：在纸上用线条绘画出你认为具有动感的风景或人物以及动作等，注意疏密关系的处理。
四、作业展评
画面上的东西在动吗？是怎么动的？你觉得好看吗？
五、课堂总结
线条是绘画造型的基本元素，也是作者用来表达感情的重要要素，而线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的表现力。本课旨在让学生理解感受具有动感的线条的表现方式和视觉 冲击，体验线条造型的美感。学生基本能够掌握线条运动的规律，画面上的事物能够用会动的线条来表现。但由于养成的绘画习惯，动感还不够强，今后在这方面还要多强调，多 练习。
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