难道房子才是家的散文

时间:2021-04-25 18:21:00 散文 我要投稿

难道房子才是家的散文

  如果给你《回家的感觉》的题目,你会写什么呢?如果让你穿越到小学五年级,你会写什么呢?也许是现在的你,可能写出来的文章千奇百怪,什么都有。但如果此刻你只是五年级的小学生,你的想象又会扩展到什么呢?

难道房子才是家的散文

  除去想象,再给这个题目加一个约束,如果这是一篇考试作文,考得好就可以被推荐到好学校,你会如何写呢?这些选择你可能没有经历过,我也没有,但我的孩子将来可能会经历。所以我想把刚刚听的一篇小小说的听后感写在这里,希望可以带给你或者你的孩子一些启示。

  小小说的题目是《作文为啥不及格》。主人公杜小嘟对作文不来电,妈妈很着急,所以,妈妈想出很多办法帮助杜小嘟提高作文成绩。让中文系的大姑姑补习,去上补习班等等很多方法。但杜小嘟却只是拜倒在图书的海洋里,她如饥似渴地读很多书,这些之前被她排斥的书宝贝让她深深着迷了。

  所以,在看到“回家的感觉”的作文题目的时候,她首先想到了这个书的家,在书的'海洋自由的读书,就像家一样的踏实,她像喜欢家一样的喜欢这个精神的家园。杜小嘟洋洋洒洒地挥写了一番,满意地交上试卷。她一直在想,这篇文章,一定可以被老师认同,一定可以得高分。在她听说有满分的时候,她甚至在幻想,这个满分就是她。

  但事实上是,杜小嘟的作文不及格,40分满分,她才得了20分。杜小嘟不服了,一直去找老师,反复找老师,找校长,去询问她的作文为什么不及格?老师的理由是跑题了。之后老师讲了高分作文,比如回家之后写作业,跟妈妈有误会呀,比如回家之后生病了,妈妈背着去医院呀,比如……都是一些老套的文章,这些文章甚至都是学生虚构的,是从作文书上看来的,但符合老师的要求,所以都得到了高分。杜小嘟不服,她认为她的文章符合题目要求,也符合老师和学校提倡的创新和大胆想象,难道回家就一定要写真实的家园吗?

  最后杜小嘟在网络上求助到语文专家,辗转得到的结论是:她的文章是一篇非常好的文章,想象力丰富,文笔流畅,如果没有错字的话,是可以得满分的。并且赞赏了杜小嘟这种坚持追问的精神,鼓励学生勇于创新和坚持。杜小嘟这才释怀,并且聪明地拒绝了妈妈去讨要分数的做法,我要的是肯定,而不是分数。

  不知道你看到此刻,你会想到什么?你会如何看待杜小嘟的经历呢?她的文章你认为她跑题了吗?

  我想你当然也跟我一样,期待孩子们可以保持自己可贵的想象,可以写出各具特色的好文章,但现在的学校的情况真的是这样,你用心地写了好文章,但面对同样的老师去评价的时候,可能会得到不同的看法。我的孩子目前也是这样经历的,我也跟杜小嘟的妈妈一样,诱骗孩子上作文班,又引导孩子被动泡在书海。孩子的特立独行老师不认可,孩子回来后问我,妈妈,我真的写得不好吗?

  贴一篇孩子的文章,大家来看看:

  考试风波

  今天,一次名副其实的期中考试来迎接我们了。可我不知道,这次竟然改成了“一场”战争。

  第一关要先冲进语文大本营。我咬咬牙,不管三七二十一,直接杀入营中,“敌人”也对我不客气,冲锋枪、大炮、导弹轮流上阵,可哪是一颗核弹的对手?对付这些“虾兵蟹将”根本就是不费吹灰之力吗!根据我多年的经验表明,语文总司令有100%可能性是作文大山。果然不出我所料,总司令就是一篇作文,一看题目,嗬,哈哈!题目竟然是我写的滚瓜烂熟的〈〈成长的故事〉〉,简单至极,举起核弹,咚哒!搞定了!

  小歇一会儿,就冲进了英语主基地,呦,就我这三寸不烂之耳,动动就给扇飞了!接着进入笔试,亏我是剑桥两年半毕业生,做题犹如脚踩小蚂蚁,可有时蚂蚁爬上脚是很痒脚心的!在阅读题上下了不小功夫。

  两场马不停蹄的战争终于告一段落,下面迎战的是个小霸主,看看又来一个屁股痒痒的。我二话不说,直接插入数学练兵场!那些练习题简直不堪一击,一个个轻松秒杀,一阵厮杀之后,冲进兵营,把里面杀了个精光!

  科学实验室就像是一只在鱼缸里面的鱼,手到擒来,虽然题很容易摆平,可如果中弹也会身负重伤,还是小心为主!

  “铃铃……”好一阵收兵号!我正在浴血奋战中,就收兵了,没玩够,下次再来! ”

  这篇文章我感觉孩子写得真的很好,但老师的评价就是一个枯燥的对勾,没有任何点评,也没有得范文。孩子如同爬到高高的山顶,期待可以看到日出,但浓浓的乌云遮挡着,他什么也没有看到。他跟杜小嘟不同,他没有去问老师,只是回来失落地问问我,我鼓励他去问老师,孩子则闷闷地说:老师太忙了,课下那顾得上看呀!

  我想,这可能代表了现在太多的孩子。我真的害怕,孩子现在的棱角会被现实快速地磨平。对于孩子看书的事情,我是真的用心了呢!从他出生我就天天给他唱儿歌,讲故事,孩子会说话,就会含混地背儿歌,比爸爸妈妈说的都早。每天讲着故事睡觉是他最喜欢的,稍微大一些,就会自己看图画,让我配文字读白。再大一些,就自己去鼓捣,什么书都看,无聊就看书,看书就快乐。这样以来,看书慢慢成了习惯,习惯空了就看看书,不用提醒,不用逼迫。

  他在论坛上写电子日记,一连写了好几年,天天都不落下,每次都天马行空,从来不受约束,积累下来总量已经很具有规模了。但是,这些是不被老师认同的,我和孩子仿佛是独行的执拗的人,一直这样坚持,但此刻确越来越深地感觉到,仿佛这样坚持,跟学校教育大相径庭,背道而驰。

  如果给孩子这样的题目,我甚至希望孩子可以写回家了,生病了,妈妈背着我去看病,让孩子得满分。而不是希望孩子经历杜小嘟一般的经历。因为有的时候,老师的错过,可能错过的不仅仅是二十分,而是孩子择校的优劣,甚至是中考高考的无奈。

  这是教育的无奈和缺失。我该如何去坚持?难道家,一定就是房子里面的人,不能是书吗?如果书能够给孩子家一般的感觉,那不是教育成功的典范吗?如果这都不被认可,那么书是否会被孩子遗落呢?书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。这些如果不被老师用事实去解析,可能就真变成古文,变成考试的一个填空,不代表任何的情感和意义了。

  面对这样的现实和梦想,我该如何?

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