设计方案

[热]实用的设计方案

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的设计方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计方案 篇1

　　ktv设计方案不仅仅是指房屋的装修，还包括ktv中设备的安装等等。因此，一份完整的ktv设计方案囊括的项目非常多，是ktv的整体效果的呈现。对于投资者来说，所投资的ktv务必有一份完整的ktv设计方案以对自己投资的项目有充分的了解，根据设计方案进行施工不仅能够确保装修效果，也能够更好的确保装修质量。例如风格、音效、消防、监控等等，量身定做的设计方案是真实ktv的再现。哪些在设计方案中应该包括哪些项目呢？

　　ktv设计方案要有装修风格介绍

　　装修风格是ktv设计装修的大前提。想要那种ktv,大小如何，针对的消费群体是哪些，在这样的大前提下，设计师才能更好的进行细化。ktv设计知识中对装修风格的定位很多，投资者务必在设计前和设计师有充分的沟通，同时对自己的ktv有风格有初步的认识。这样才有利于进行有针对性的设计。否则就有可能导致设计方案和投资者的期望出现偏差。

　　ktv设计方案包括了功能描述

　　在ktv设计知识中，功能描述就是指ktv包括的音响、多媒体、灯光、点歌系统等等。消费者在ktv消费要的就是音效和氛围，如果音效太差，很难吸引和留住消费者，当然，氛围不好也会给生意带来不良影响。因此功能的描述就是对整个ktv的定位。音效要达到什么样的效果，灯光照明应该如何确定，点歌系统应该包括哪些要素等等都是功能描述中应该明确的.。

　　ktv设计方案还应该有配单列表

　　设计方案中关于设备的配单详细列表，是ktv设计知识中的重要组成。例如功放、音响、数码前置、话筒、点歌机等等，这些产品的品牌、型号、数量等都应该有明确的规定。对于产品功率的大小、特点以及设备连接图等都要在设计方案中进行明确。

　　总之，ktv设计方案就是对整个KTV设计的图纸和装备方案，从装修整体风格到每一个房间的设计都要涉及。这是一项系统的工程，必须事无巨细精心设计。

设计方案 篇2

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。 2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　　3、培养幼儿想像力及创造力。

　　活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 活动过程：

　　一、 活动前准备：

　　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　　二、一物多玩游戏

　　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?

　　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　　3、集体交流：你是怎么玩彩球的?

　　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　　三、小组接力竞争游戏：运果子。

　　教师提出运果子的`要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

五、活动延伸：　继续探索彩球的多种玩法。

设计方案 篇3

　　教学目标：

　　1．认识本课5个生字。

　　2．有感情地朗读课文。

　　3．读懂课文，受到伟大母爱的熏陶感染。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1．听配乐朗读，思考：课文主要写了什么？你有什么感受？

　　2．怀念的对象有很多，这篇课文是怀念谁呢？（母亲），为什么怀念母亲呢？下面我们来学习《秋天的怀念》一课，来体会一下伟大的母爱。（板书课题，学生齐读。）

　　二、分小组自学

　　1．朗读课文，注意读准字音。

　　2．想想母亲是怎样关心“我”的'，体会作者是怎样透过这些小事，表达对母亲的一片深情的。

　　3．联系实际（可以是亲身体会到的，也可以是收听、收看到的）说说自己的收获。

　　三、汇报自学情况

　　重点交流讨论：

　　1．母亲重病缠身，还要推着下肢瘫痪的“我”去北海公园看花，结果怎样？（母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。）

　　2．母亲是怎样关心“我”的？（在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲又想方设法帮我去北海；在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿）。

　　3．作者是怎样透过这些小事，来表达对母亲的一片深情的？（母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。）

　　4．有感情地朗读课文，体会母子深情。

　　四、课文内容的拓展

　　1．平时生活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？

　　2．教师归纳小结，教育学生父母抚养我们不容易，应报答父母的恩情。

　　五、.总结全文

　　让学生说说学完这篇课文后的感受，说说作者想对母亲说的话。

　　附：板书设计

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