七年级上册政治第三单元检测试题

时间:2021-06-23 18:57:45 试题 我要投稿

七年级上册政治第三单元检测试题

  一.单项选择题(每小题3分,12小题共计36分)

七年级上册政治第三单元检测试题

  1.得不到友情的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。这两句话说明了( )

  A.友情可以使孤独者得到幸福

  B.友情可以使沙漠变成绿洲

  C.友情可以使社会变成温馨的家园

  D.生活需要友情

  2.许多同学渴望自己有良好的人际关系,但有一些性格内向的中学生,与对方相处时,即使有热情,也不愿向对象袒露自己的真实情感,将心灵之门紧闭。下列行为,属于青春期闭锁心理的是( )

  ①总认为自己很差,不敢和同学们交往

  ②有什么烦心事,愿意和同学朋友说一说

  ③不管遇到什么事,总是把心里话写在日记本上

  ④不愿和同学交往,总觉得别人瞧不起自己

  A.①③④

  B.①②③

  C.②③④

  D.①②④

  3.读右图,对右图的正确理解是( )

  A.陈峰的语言和态度是不平等待人的表现

  B.陈峰的语言和态度是对人不宽容的表现

  C.陈峰的语言和态度是耍小聪明的表现

  D.陈峰的语言和态度是不尊重别人的表现

  4.在寻求友情的过程中,正确的做法是( )

  ①乐交诤友,愿听忠言

  ②讲哥们儿义气

  ③理解宽容

  ④关爱帮助

  ⑤以自己为中心

  ⑥交友圈小,仅限于两三人

  A.①③④

  B.②④⑤

  C.②⑤⑥

  D.③④⑤

  5.雯雯有个缺点,就是上课的时候爱说话,经常影响到同学们的学习,有的同学想给她提意见,指出她的缺点错 误,但是雯雯个性很强,自尊心过重,作为她的好朋友,你应该( )

  A.直截了当地向她提出批评建议

  B.为了不刺伤她的自尊心,还是不要批评她为好

  C.无所谓,我不批评她,还有老师和同学会给她指出来

  D.在适当的场合,委婉地向她提出批评建议

  6.你的好朋友取得好成绩的时候,你会怎么做()?

  A.忌妒他,暗地里说他坏话?

  B.不再搭理他,谁让他考得比我好?

  C.认真分析原因,找出与好朋友之间的差距,努力赶上他?

  D.疏远他,结交新的不如我的朋友?

  7.长大后,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒下的是泪滴。歌词反映了老师( )

  ① 教给我们的永远是真理

  ②具有甘于奉献、不求回报的精神

  ③教导我们如何做人

  ④教给我们科学文化知识和技能

  A.①②③

  B.②③④

  C.①②④

  D.①③④

  8.漫画《如此听课》,给我们的启示是( )

  A.学会倾听是讲礼貌的表现

  B.上课可以做一些自己喜欢的事情

  C.漫画中学生的言行是不可取的,是不尊师的行为

  D.手机成为影响学生听课的干扰

  9.以下 对于消除师生之间隔阂的措施,你认为正确的有( )[来源:学.科.网Z.X.X.K]

  ①尊重老师的人格和劳动

  ②学会与老师沟通,坦诚交流

  ③只要是老师说的都是对的,都要服从

  ④学会关心老师

  A.①②③

  B.①②④

  C.①③④

  D.②③④

  10.尊师重教是一个个民族文明的重要标志,我们中华民族自古就有尊师的美好传统。作为一个中学生,尊敬老师最重要的是 ( )

  A.尊重老师的人格 B.帮老师做家务事 C.对老师要有礼貌 D.尊重老师的劳动

  11.王刚的父母在他们家附近开了一个小吃部,正上中学的王刚经常到父母店里去帮忙,以致影响了学习。有一天,王刚在课堂上睡觉,受到了老师的严厉批评,并让他请家长。你认为王刚怎么做合适( )

  A. 不与老师沟通,继续我行我素 B. 背后说老师坏话

  C. 主动与老师交流,告诉老师实际情况,寻求老师帮助

  D. 谁也不告诉,离家出走

  12.2011年6月,李强和几个同学去滑冰,不小心把脚扭伤了,秦老师对他非常呵护,关心备至。吃饭的时候不让他去食堂,直接送他回寝室;每天给他端水送饭;回答问题的时候也不要他起来,生怕他的脚碰到了什么地方,使病情又严重了。秦老师还特别强调我们下课的时候文明休息,不许在教室里疯打,也就是说少接近他,还要求我们多关心他,多帮助他,让他感到班集体的温暖。秦老师的行为表明( )

  ①师生之间有浓浓的爱?

  ②师生之间应该相互关心、相互爱护?

  ③老师对学生的爱是无私的、真挚的?

  ④师生之间还是要讲师道尊严的?

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②③④

  二.非选择题(共64分)

  13. (14分)陈明同学因母亲不幸病逝,父亲瘫痪,内心受到极大打击。她的性格变的孤僻,学习成绩下降。同班的同学们知道后主动接近她,为她补课,帮她做家务照顾有病的父亲,在同学的热情帮助下,陈明同学从悲伤消沉的阴影中一步步走出来,性格变的开朗了,学习成绩也不断提高,初中毕业以优异的成绩考入重点高中,使她最不能忘记的是她和同学之间的友谊。

  阅读上述材料,结合所学知识回答:

  (1)从以上材料你看出朋友在我们的学习、生活中有什么作用?(7分)

  (2)我们怎样才能结交更多的朋友,获得真挚的友谊?(7分)

  14. (14分)材料一:小敏常常到网吧玩游戏,结识了网吧的一帮哥们。一天他们相约去外面找钱,在行窃时被人当场抓获并扭送公安机关;小英本来对政治不感兴趣,成绩一般,但她在同桌的帮助下,政治成绩有了很大的提高,最近被吸收进了学校的政治奥赛培训班。

  材料二:与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣;与不善人居,如入鲍鱼之肆,久而不闻其臭,亦与之化矣。

  阅读材料后请回答:

  (1) 小敏、小英发生上述变化的原因分别是什么? (6分)

  (2) 结合材料一,谈谈你对材料二的理解。(8分)

  15. (16分) 老师伴我成长

  为增加师生之间的相互了解,增进师生感情,构建和谐的师生关系,八年级(1)班的同学们准备召开一次共筑师生情感桥梁的主题班会,邀请全体任课老师参加。请你一起参加这次班会,并完成相关任务。

  (1)为营造尊师爱师的气氛,请你为本次班会搜集几条尊师格言或设计两条尊师标语,在教室内张贴。

  (2)请你为本次班会设计三个活动环节。(要求体现师生互动)(8分)

  (3)请你以主持人的身份来做班会的总结发言,写出发言提纲。(8分)

  16. (20分)【共筑师生情感桥梁】

  材料一:2010年5月20日,佛山某中学发生了一起师生斗殴事件。教计算机的蔡老师,在篮球场值班,负责让学生们离校回家。放学后,三名在打篮球的初二男生仍未离开,蔡老师于是上前要求三人回家,在这过程中,双方发生争执。其中一名男生指着老师鼻子骂粗口。蔡老师被激怒后推了其中一名学生,双方随后动手。冲突持续了十多秒钟,随后双方被一位体育老师拉开。

  材料二:政治课上,老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说,便走过 去将书拿走了。老师说:还学不学习?不学滚出去!这个男同学也没说什么,政治课又继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来,摔在课桌上,很没好气地说:那本书你没收好了,我给你50元钱,你去给我买一本来!

  请你结合上述材料探究下列问题 :

  ⑴请你探究上述事件中,造成师生关系紧张的原因是什么?(6分)

  ⑵请描绘出你心目中理想师生关系的图景。(6分)

  ⑶请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议,使其与老师和谐相处。(8分)

  第三单元测评答案

  1-5 DADAD 6-10 CBCBD 11-12 CA

  13.(1)朋友能给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好;在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。

  (2)保持积极开朗的心态,敞开心扉,积极的去交往。交友是一个平等互惠的过程,给予和分担必须是相互的,这样才能做到双赢甚至多赢;宽容他人,尊重差异,加强沟通,我们就会交到更多朋友,获得更为持久、真挚的友谊。在原则面前一定要坚定,不能以牺牲为原则维持所谓的`友谊.

  14.(1) 小敏发展变化的原因是交往不当造成的,是不分是非善恶、只讲哥们义气、交损友的结果。而小英的进步是因为友情的力量,互帮互学、相互激励、共同进步,是交益友的结果。

  (2) ①近朱者赤,近墨者黑。一个人交什么样的朋友,对其成长、发展有很大的影响。我在积极寻找友情的过程中,应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交净友,不交损友。

  ②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。只有这样,才能保友谊的纯洁性,使友谊沿着正确的方向发展。

  15.(1)示例:捧着一颗心来,不带半根草去。陶行知;春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。李商隐;个人的智慧不是一个器具,等待老师去填满;而是一块可以燃烧的煤,有待于老师去点燃。[法]考留达克。

  (2)第一环节:夸夸我的老师;第二环节:和老师说说心里话;第三环节,师生一起进行联欢。

  (3)示例:亲爱的老师,我们每个人的成长,都倾注着您的心血。您引领我们进入知识的殿堂,把探索未知世界的金钥匙放在我们的手上;您教给我们做人的道理,不断校正着我们每个人的人生航向在此,我代表八年级(1)班的全体同学向您说一声:老师,您辛苦了!我们衷心地感谢您!

  16.⑴学生不能站在老师的角度考虑问题,不懂得尊重老师;教师教育方式不当,没有做到与学生人格平等,互相尊重。

  ⑵如:师生间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是学生学习的合作者、引导者和参与者,是学生的良师,更是学生的朋友。

  ⑶①主动与老师交流交往。主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流, 向老师倾诉烦恼,袒露心扉,寻求帮助,以得到老师更多的理解和帮助。

  ②正确处理与老师之间的矛盾。与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。

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