一年级100以内加减法口算练习题及教学设计

时间:2022-04-27 15:09:41 试题 我要投稿

一年级100以内加减法口算练习题及教学设计

  作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心整理的一年级100以内加减法口算练习题及教学设计,欢迎大家分享。

一年级100以内加减法口算练习题及教学设计

  一年级100以内加减法口算练习题及教学设计

  一、 填空题(1-3每题 4分, 4-7每题 5分, 共 32分)

  1. (1)72-( )=2 (2) ( )+4=40

  2. (1)( )-20=20 (2) 80-( )=8

  3. (1) 40+( )=58 (2) ( )+25=55

  二、 口算题(1-2每题 2分, 3-7每题 4分, 共 24分)

  1. (1)26-8= (2)37-9= (3)54-4= (4)79-7=

  2. (1)54-6= (2)71-7= (3)26-4= (4)37-5=

  3. 31-5= 70-3= 25-7= 46-20=

  8+17= 4+35= 85-40= 63-60=

  4. 5+85= 54-8= 50+11= 70-7=

  55-6= 6+46= 33-20= 43+8=

  5. 29-3= 32+7= 8+73= 35-6=

  32+20= 24+7= 48-9= 63+30=

  6. 63+5= 72+7= 45+3= 66+3=

  63+9= 72+9= 45+8= 66+5=

  7. 44+8= 90-20= 47+9= 49-20=

  9+57= 81+8= 28+20= 59-50=

  8. (1)8比37小多少? (2)83和9相差多少?

  四、 应用题

  (还剩多少只鸭子? 现在一共有多少只鸭子?)

  (1)河里有18只鸭子, 又游来5只鸭子,_________________________?

  (2) 原来有18只鸭子,游走了18只鸭子,_______________________?

  2. 选择合适的条件,分别把下列应用题补充完整,再计算。

  (30个女同学) (买上衣用去40元)

  (1) 合唱队有32个男同学, .男同学比女同学多多少人?

  (2) 妈妈买上衣和裤子共用去79元, ,买裤子用去多少元?

  教学过程设计

  (一)口算(出示小黑板)

  1.读题直接说得数。

  2.将下列各题分为两组。(讨论)

  3.说一说每组题有什么共同之处。

  4.说一说你是怎样算的?

  12-5= 77-2= 86-9= 40-5= 65-3= 51-6=

  13-9= 32-4= 30-7= 98-7= 87-4= 19-6=

  第1组:两位数减一位数不退位减法,先算个位数减个位数,十位上的数不变。

  第2组:两位数减一位数退位减法,个位上的数不够减,从十位上分出一个十当10,用十几减去几,再把差和剩下的几十合并起来。

  第1列是20以内的退位减法,可以想加算减,如:12-5=□,想:几加5得12,7加5得12,所以12-5=7。第2列是整十数减一位数,第3列是两位数减一位数,它们的共同之处都是个位上的数不够减,可以简缩思维过程,先用十几减去几等于几,得数的十位数比被减数的十位数少1。如: 32-4=□,先算12-4=8,十位上的`数比3少1是2,得数是28.40-5=□,先算10-5=5,十位上的数比4少1是3,得数是35。

  30-6 50-5 30+2

  29-5 52-7 20+12

  31-7 40+5 38-6

  25-1 54-9 41-9

  20+4 20+25 22+10

  13+1 15+30 40-8

  14+10 53-8 42-10

  33-9 51-6 22+10

  (三)改错(投影片) 下面的计算对吗?把不对的改正过来。

  56-4=42________ 37-9=22________

  77-8=69________ 40-7=43________

  (四)看谁做得又对又快(时间:2分)

  48-9= 47-5= 63-7= 52-8= 60-6=

  41-4= 14-7= 93-8= 26-9= 38-6=

  72-4= 80-2= 54-4= 14-8= 52-6=

  (五)想一想 65-△=□

  1.△里填几,得数的十位数不变?

  2.△里填几,得数的十位数变了?

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