大学实验报告

时间：2023-04-18 18:55:54 实验报告我要投稿

大学实验报告【推荐】

　　在现实生活中，报告不再是罕见的东西，报告具有双向沟通性的特点。我们应当如何写报告呢？以下是小编精心整理的大学实验报告，希望对大家有所帮助。

大学实验报告【推荐】

大学实验报告1

　　一、选课要求

　　实验选课前需确认在教务选课系统中选择该课程。电工学实验实行网上选课。

　　二、预习要求

　　1.课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关问题。按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验；

　　2.课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）；

　　3.课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）；

　　4.设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的电路设计和实验方案设计；

　　5.没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。

　　三、实验课上要求

　　每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分；

　　2.认真完成实验操作和观测；

　　3.所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效；

　　4.请遵守《电工实验安全规则》。

　　四、实验报告

　　1.请按实验教材中的要求提交预习报告；

　　2.所有绘图必须用坐标纸绘图，并自行粘贴在报告上；

　　3.没有按要求提交报告者不给成绩；

　　4.抄袭报告记0分。

　　五、实验成绩评定（满分100分）

　　1．实验课的.考核方式：平时实验成绩70%+期末考核成绩30%。

　　平时成绩：完成必做实验任务满分记良好，完成必做实验任务和选做实验任务满分记优秀。

　　2．实验课考核成绩确定：

　　平时实验成绩：预习20%+实际操作50%+实验总结+实验总结30%期末考核成绩：笔试40%+独立操作60%实验结束提交实验心得体会。

大学实验报告2

　　一、实验目的

　　1、通过控制面板查看和修改主要输入/输出设备的设置；

　　2、查看和修改系统基本配置信息。

　　3、通过用户管理设置，使计算机为多人合用，同时管理员可以根据需要控制其它用户的操作权限；

　　4、通过对计算机的环境设置，优化计算机的性能，加强用户的计算机安全意识，提高计算机病毒应对能力。

　　二、实验任务

　　1、修改鼠标、显示器、输入法的设置。

　　2、显示系统硬件配置信息。

　　3、添加/删除程序。

　　4、添加、删除用户，修改用户信息。

　　5、修改虚拟内存设置，优化计算机性能。

　　三、实验检查内容

　　1、修改鼠标处于“正常选择”状态的显示图形

　　2、修改显示器的'分辨率

　　3、设置CTRL+SHIFT+1为某种中文输入法的热键

　　4、设置Windows系统在“关闭程序”事件时的声音

　　5、查找本机CPU的频率

　　6、写出本机网络适配器的名称

　　7、添加一个以自己学号为名的用户

　　8、将虚拟内存设置到D区，最大值为1GB

大学实验报告3

　　一、实验目的：

　　通过演示来了解弧光放电的原理

　　二、实验原理：

　　给存在一定距离的两电极之间加上高压，若两电极间的电场达到空气的击穿电场时，两电极间的空气将被击穿，并产生大规模的放电，形成气体的弧光放电。

　　雅格布天梯的两极构成一梯形，下端间距小，因而场强大(因)。其下端的空气最先被击穿而放电。由于电弧加热(空气的温度升高，空气就越易被电离,击穿场强就下降)，使其上部的空气也被击穿，形成不断放电。结果弧光区逐渐上移，犹如爬梯子一般的壮观。当升至一定的高度时，由于两电极间距过大，使极间场强太小不足以击穿空气，弧光因而熄灭。

　　三、简单操作：

　　打开电源，观察弧光产生。并观察现象。(注意弧光的产生、移动、消失)。

　　四、实验现象：

　　两根电极之间的高电压使极间最狭窄处的'电场极度强。巨大的电场力使空气电离而形成气体离子导电，同时产生光和热。热空气带着电弧一起上升，就象圣经中的雅各布(yacob以色列人的祖先)梦中见到的天梯。

　　五、注意事项：

　　演示器工作一段时间后，进入保护状态，自动断电，稍等一段时间，仪器恢复后可继续演示，

　　六、实验拓展：

　　举例说明电弧放电的应用

大学实验报告4

　　一、实验目的

　　1、了解继电器的結构及工作原理。

　　2、掌握继电器的调试方法。

　　二、构造原理及用途

　　继电器由电磁铁、线圈、Z型舌片、弹簧、动触点、静触点、整定把手、刻度盘、轴承、限制螺杆等组成。

　　继电器动作的原理：当继电器线圈中的电流增加到一定值时，该电流产生的电磁力矩能够克服弹簧反作用力矩和摩擦力矩，使Z型舌片沿顺时针方向转动，动静接点接通，继电器动作。当线圈的电流中断或减小到一定值时，弹簧的反作用力矩使继电器返回。

　　利用连接片可将继电器的线圈串联或并联，再加上改变调整把手的位置可使其动作值的调整范围变更四倍。

　　继电器的内部接线图如下：图一为动合触点，图二为动断触点，图三为一动合一动断触点。

　　电流继电器用于发电机、变压器、线路及电动机等的过负荷和短路保护装置。

　　三、实验内容

　　1. 外部检查

　　2. 内部及机械部分的检查

　　3. 绝缘检查

　　4. 刻度值检查

　　5. 接点工作可靠性检查

　　四、实验步骤

　　1、外部检查

　　检查外壳与底座间的接合应牢固、紧密；外罩应完好，继电器端子接线应牢固可靠。

　　1. 内部和机械部分的检查

　　a. 检查转轴纵向和横向的活动范围，该范围不得大于0.15~0.2mm，检查舌片与极间的间隙，舌片动作时不应与磁极相碰，且上下间隙应尽量相同，舌片上下端部弯曲的程度亦相同，舌片的起始和终止位置应合适，舌片活动范围约为7度左右。

　　b. 检查刻度盘把手固定可靠性，当把手放在某一刻度值时，应不能自由活动。

　　c. 检查继电器的螺旋弹簧：弹簧的平面应与转轴严格垂直，弹簧由起始位置转至刻度最大位置时，其层间不应彼此接触且应保持相同的间隙。

　　d. 检查接点：动接点桥与静接点桥接触时所交的角度应为55~65度，且应在距静接点首端约1/3处开始接触，并在其中心线上以不大的摩擦阻力滑行，其终点距接点末端应小于1/3。接点间的距离不得小于2mm,两静接点片的倾斜应一致，并与动接点同时接触，动接点容许在其本身的转轴上旋转10~15度，并沿轴向移动0.2~0.3mm，继电器的静接点片装有一限制振动的防振片，防振片与静接点片刚能接触或两者之间有一不大于0.1~0.2mm的间隙。

　　2、电气特性的检验及调整

　　（1）实验接线图如下：

　　（2）动作电流和返回电流的检查

　　a. 将继电器线圈串联，并将整定把手放在某一整定值上，调压器的手柄放在输出电压的最小位置（或将串入电路的滑线可变电阻放在电阻最大位置）。

　　b. 合上电源开关，调节调压器的输出电压（调节可变电阻），慢慢地增加继电器电流，直至继电器动作，停止调节，记下此时的电流数值，即为继电器的动作电流Idj,再重复二次，将其值填入表1-1，求其平均值。

　　c. 继电器动作后，均匀地减小调压器的输出电压（增加可变电阻阻值使流入继电器电流减小）直至继电器的常开接点刚刚打开，记下这时的电流，即为返回电流Ihj，重复二次将其值填入表1-1，求其平均值。根据动作电流和返回电流算出返回系数Kf：Kf=Ihj/Idj 动作值于返回值的测量应重复三次，每次测量值与整定值误差不超过±3%，否则应检查轴承和轴尖。

　　过电流继电器的返回系数应不小于0.85，当大于0.9时，应注意接点压力。

　　a. 将整定把手放在其它刻度时，重复上述试验。

　　b. 将继电器线圈改为并联接法，按上述步骤重新进行检验。

　　在运行中如需改变定值，除检验整定点外，还应进行刻度检验或检验所需改变的`定值。用保护安装处最大故障电流进行冲击试验后，复试定值与整定值的误差不应超过±3%，否则，应检查可动部分的固定和调整是否有问题，或线圈内部有无层间短路等。

　　（3）返回系数的调整

　　返回系数不满足要求时应予调整，影响返回系数的因素较多，如轴尖的光洁度、轴承清洁情况、静触点位置等，但影响较显著的是舌片端部与磁极间的间隙和舌片的位置。

　　a. 改变舌片的起始角与终止角，填整继电器左上方的舌片起始位置限制螺杆，以改变舌片起始位置角，此时只能改变动作电流，而对返回电流几乎没有影响，故用改变舌片的起始角来调整动作电流和返回系数。舌片起始位置离开磁极的距离愈大，返回系数愈小；反之，返回系数愈大。

　　调整继电器右上方的舌片终止位置限制螺杆，以改变舌片终止位置角，此时只能改变返回电流而对动作电流则无影响，故用改变舌片的终止角来调整返回电流和返回系数。舌片终止位置与磁极的间隙愈大，返回系数愈大；反之，返回系

　　数愈小。

　　a. 变更舌片两端的弯曲程度以改变舌片与磁极间的距离，也能达到调整返回系数的目的。该距离越大返回系数也越大；反之，返回系数越小。

　　b. 适当调整触点压力也能改变返回系数，但应注意触点压力不宜过小。

　　（4）动作值的调整

　　a. 继电器的调整把手在最大刻度值附近时，主要调整舌片的起始位置，以改变动作值。为此，可调整左上方的舌片起始位置限制螺杆，当动作值偏小时，使舌片的起始位置远离磁极；反之，则靠近磁极。

　　b. 继电器的调整把手在最小刻度值附近时，主要调整弹簧，以改变动作值。

　　c. 适当调整触点压力也能改变动作值，但应注意触点压力不宜过小。

　　五、实验数据记录与处理

　　表1-1 电流继电器实验数据记录表

　　六、实验数据分析

　　实验数据如上表所示，该电流继电器的返回系数满足要求，均大于0.85。在切除故障的时候电流继电器有较大的返回系数是有利的，可以快的返回，也有利降低保护定值，使之更灵敏。电流继电器的返回系数会受其线圈的接线方式的影响，串联时返回系数较高。

　　七、心得体会

　　通过本次实验对电磁式的电流继电器的結构及工作原理有了进一步的了解，对其调试方法有了进一步的掌握，对其特性有了直观的认识。虽然现在电磁式的

　　电流继电器已经被微机保护的器件所取代，但我们了解和掌握流继电器的結构及工作原理仍然是很有必要的，因为这是最根本的原理，对应的微机保护器件也是基于这个原理实现的。在这里还特别鸣谢实验指导老师，在上实验课的时候还给我们讲了很多关于继电保护的工程实际的知识，真的是受益匪浅！

大学实验报告5

　　一、选课要求

　　实验选课前需确认在教务选课系统中选择该课程。电工学实验实行网上选课，=

　　二、预习要求

　　课前认真阅读实验教程，复习相关理论知识，学习本节实验预备知识，回答相关问题。按要求写好预习报告，注意实验内容有必做实验和选做实验； 2. 课前在实验报告中绘制电路原理图及实验数据表格（用铅笔、尺作图）； 3. 课前在实验报告中列出所用实验设备及用途、注意事项（设备型号课后填写）； 4. 设计性实验和综合性实验要求课前完成必要的电路设计和实验方案设计； 5. 没有预习报告或预习报告不合格者不允许做实验。

　　三、实验课上要求

　　1. 每个实验均须独立完成，抄袭他人数据记0分； 2. 认真完成实验操作和观测；

　　3. 所有实验记录均需指导教师确认（盖印），否则无效； 4. 请遵守《电工实验安全规则》。

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